АТТЕСТАЦИЯ личный вклад в повышение качества образования

Сценарий праздника, посвящённого открытию спортивного зала после ремонта.

Министерство образования Сахалинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сахалинский индустриальный техникум»

(ГБПОУ СИТ) Советская ул.,  д.58 , Оха, Сахалинская область, 694490.

Тел/факс (42437) 2-29-42, E-mail:sekretar@licey6okha.ru

ОКПО 02521654, ОГРН 1026500886851 ИНН/КПП 6506003159/650601001

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню знаний обучающихся учебной дисциплины « Физическая культура».

Разработанной на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине   «Физическая культура» по специальностям среднего профессионального образования.

Задания объединены в 4 группы.

1. Задания с выбором одного правильного ответа.

При выполнении этих заданий необходимо выбрать единственно правильный вариант из предложенных. Среди вариантов могут встретиться частично правильные, не подходящие в качестве ответа. Правильным является только один ответ – тот, который наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранный вариант отмечается зачёркиванием соответствующего квадрата в бланке ответов: «а», «б», «в», «г».

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте задания, ответы на которые вызывают затруднение. Это позволит сэкономить время для выполнения других заданий. Впоследствии Вы сможете вернуться к пропущенному заданию.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.

35. Задания, в которых необходимо завершить высказывание или ответить на вопрос. При выполнении этих заданий необходимо самостоятельно подобрать недостающие слова, чтобы получилось верное утверждение. Подобранные слова вписывайте в соответствующую графу бланка ответов.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.

III. Задания на установление соответствия между понятиями. Каждое верно установленное соответствие этой группы оценивается в 1 балл.

IV. Заданий на установление правильной последовательности действий.

Правильно установленная последовательность оценивается в 1 балл.

V. Задание – описание гимнастических упражнений. Каждое верно описанное гимнастическое упражнение оценивается в 2 балла.

Контролируйте время выполнения задания.

Полноценное выполнение третьей, четвертой и пятой групп заданий может потребовать больше времени.

Время выполнения всех заданий – 45 минут.

Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ.

Желаем успеха!

ПРЕДМЕТНАЯ ОЛИМПИАДА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ГБПОУ «САХАЛИНСКОГО ИНДУСТРИАЛЬНОГО ТЕХНИКУМА»

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР 2018-2019 учебного года

I - II курсы

Задания, ответы и критерии оценивания

1. ЗАДАНИЯ С ВЫБОРОМ ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА

1. В каком городе проходили I зимние международные игры «Дети Азии»?

2. В каком году проходили I зимние международные игры «Дети Азии»?

3. В каком году проходили VI международные игры «Дети Азии»?

4. Где и когда проводились первые всемирные юношеские игры?

5. Где проводились зимние Всемирные военные игры 2017 года?

6. На каких соревнованиях в честь победителя играет не гимн страны, а Гаудеамус – гимн студентов?

7. В какой из частей решаются задачи урока по физическому воспитанию?

8. Как называется состояние человека, которому свойственно полное физическое, душевное и социальное благополучие?

9. Какое наказание применяется к спортсмену, уличенному в употреблении допинга?

10. Как называют совокупность приёмов механического и рефлекторного воздействия на ткани и органы?

11. Какой из видов спорта относится к игровым?

12. К какой форме организации занятий относится туристический поход?

13. Что представляет собой вводная гимнастика?

а) комплекс упражнений для ускорения врабатывания в какой-либо деятельности;

б) одну из составляющих подготовительной части урока по физическому воспитанию;

в) чередование физических упражнений с водными процедурами;

г) синоним физминутки.

14. Что относится к характеристикам физической нагрузки?

а) степень преодолеваемых при их выполнении трудностей;

б) утомление, возникающее в результате их выполнения;

в) сочетание объема и интенсивности физических упражнений; 

г) частота сердечных сокращений.

15. Какой витамин вырабатывается организмом при воздействии ультрафиолета?

2. ЗАДАНИЯ, В КОТОРЫХ НЕОБХОДИМО ЗАВЕРШИТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЕ

Завершите определение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

16. Самый распространенный способ передвижения человека. (Ходьба)
17. Вид спорта, который включает стрельбу, бег, фехтование, конкур, плавание называется? (современное пятиборье)
18. В каком году Игры Олимпиады во второй раз проводились на их исторической родине – в Греции? (2004)

3. ЗАДАНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ

19. Установите соответствие между Олимпийскими играми и годами их проведения.

20. Установите соответствие между спортсменами и видами спорта.

21.  Установите соответствие между двигательными способностями и средствами, их воспитывающими.

4. РЕШИТЕ КРОССВОРД, ЗАПИСАВ ОТВЕТЫ – СЛОВА В БЛАНК ОТВЕТОВ

22. На тему "Cпорт — альтернатива вредным привычкам"

БЛАНК ОТВЕТА

1. Задания с выбором одного правильного ответа

2. Задания в открытой форме.

3. Задания на соотнесение понятий и определений.

19.

20.

21.

Оценка (слагаемые и сумма) _____________

Подписи членов жюри ________________________________________________

ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ВЫПОЛНЕНИЯ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

I. Задания с выбором одного правильного ответа

Задания с одним верным вариантом ответа (№1–15) оцениваются в 1 балл, неправильно выполненное задание – 0 баллов.

35. Задания в открытой форме (№ 16–18). Правильное утверждение оценивается в 2 балла, неправильное – в 0 баллов.

61. Задания на установление соответствия между понятиями и определениями (№ 19–21) оцениваются по 1 баллу за каждое верное утверждение, за каждое неправильное – 0 баллов.

IV. Задание-кроссворд (№ 22), оценивается отдельно каждая позиция по 1 баллу. Неправильно указанная позиция – 0 баллов.

• бланке ответов необходимо отмечать оценку каждой отдельной группы заданий. Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

• Задания с выбором правильного ответа – в сумме 7 баллов (7 вопросов).
• Задания в открытой форме – в сумме 10 баллов (5 вопросов).
• Задания на соответствие – в сумме 12 баллов (2 вопроса).
• Задание-кроссворд – 10 баллов (10 вопросов).

Максимально возможная сумма –42 балла.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-методическое задание – 20 баллов.

Итоги испытания оцениваются по формуле:

Xi        =    ______       KMNi , где

Хi – зачётный балл i-го участника;

• – максимально возможный зачётный балл в конкретном задании (по регламенту); Ni – результат i-го участника в конкретном задании;

М – максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Министерство образования Сахалинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сахалинский индустриальный техникум»

(ГБПОУ СИТ) Советская ул.,  д.58 , Оха, Сахалинская область, 694490.

Тел/факс (42437) 2-29-42, E-mail:sekretar@licey6okha.ru

ОКПО 02521654, ОГРН 1026500886851 ИНН/КПП 6506003159/650601001

Паспорт спортивного зала

2019 – 2020 учебный год

Общие сведения.

Спортивный зал – специализированный (гимнастический, игровой – баскетбол, волейбол, футзал).

л.д.с. – лампы дневного света, л.н. – лампы накаливания (Противоударные)
Пол – Половое покрытие.
Стены – обшиты ГВЛ (противоударный).
Окна – размещены по длинным боковым сторонам.
Освещение – двустороннее (искусственное и естественное). 
Светильники защищены от механических повреждений. 
Приборы отопления углублены в ниши и закрыты съемными панелями, которые обеспечивают циркуляцию воздуха. 
Вентиляция – приточно-вытяжная с механическим побуждением. Выпуск приточного воздуха на высоте 7 метров от пола.
В раздевалках вентиляция с естественным побуждением через окна и фрамуги. Раздевалки покрашены краской, имеются вешалки для одежды, санузел, фрамуги.
Снаряды в зале закреплены, размещены с учетом требований учебной программы.

• Гимнастические стенки – прикреплены сквозными штырями.
• Баскетбольные щиты, волейбольная сетка – закреплены сквозными штырями.
• Гимнастическая перекладина – прикреплена к боковой стенке спортзала.
• Скамейки гимнастические размещаются по двум длинным сторонам зала.

На уроках легкой атлетики проводятся прыжки в длину, в высоту, беговые упражнения в метании мяча. Для этого есть соответствующие разметки и специальное оборудование: маты для прыжков в высоту, для гимнастики, стойки с планкой. Имеются два теннисных стола, ракетки, сетки. Наличие этих снарядов и оборудования позволяет проводить уроки более интересно, они могут быть более насыщенными.
Инвентарная комната соединяется с залом проемом, высота и ширина соответствует нормам. Площадь инвентарной комнаты – 12 кв. метров. Комната оборудована стеллажами для инвентаря.
Зал оснащен противопожарной сигнализацией.
Санитарное состояние – ежедневная уборка и проветривание.
Инвентарь в наличии для проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий.

Материально-техническая база спортивного зала  

 Планируется приобрести спортивный инвентарь  в период с 2019 по 2020 г.

Перечень

перевязочных средств и медикаментов для аптечки спортивного  зала.

1. Жгут для остановки кровотечения – 1 шт.

2. Пакет контейнер гипотермический (охлаждающий) – 1 шт.

3. Настойка пустырника – 1 шт.

4. Раствор перекиси водорода – 1 шт.

5. Аммиак – 1 шт.

6. Зеленка – 1 шт.

7. Йод – 1 шт.

8. Анальгин – 1 шт.

9. Дибазол - УБФ

10. Валидол – 1 шт.

11. Папозол – 1 шт.

12. Активированный уголь – 1 шт.

13. Кальций глюконат – 1 шт.

14. Фурацилин – 1 шт.

15. Вата – 1 шт.

16. Бинт – 1 шт.

17. Бактерицидный пластырь – 2 шт.

18. Сода – 1 шт.

19. Напальчник – 5 шт.

Перспективный план развития кабинета - спортивный зал

Кабинет спортивный зал – это единая органически связанная система научно-методических материалов и учебного оборудования, смонтированная в отдельном помещении, оформленная в соответствии с требованиями научной организации труда преподавателей и обучающихся и обеспечивает высокий уровень преподавания предмета «Физическая культура».

Оформление кабинета, расположение оборудования и динамичность его композиции должны способствовать быстрому и полному психологическому переключению учащихся с предмета, который они изучали на прошлом уроке, на изучение предмета «Физическая культура»; сосредоточению устойчивого и целенаправленного внимания учащихся на теме урока; систематическому, своевременному использованию наглядных учебных пособий.
Кабинет спортивный зал является одним из центров учебной, внеклассной работы по физической культуре в школе.

Поэтому важно умелое планирование работы кабинета, предусматривающее наряду с обеспечением занятий необходимой литературой, дидактическими материалами наглядными пособиями, оказание методической помощи учителю, общение и распространение опыта лучших учителей, пополнение кабинета техническими средствами обучения.

Учебно-методическая работа

 1. Организовать при кабинете методический уголок, в котором необходимо иметь:

• тематическую картотеку методической литературы и наглядных пособий. Необходимых для изучения отдельных разделов и тем программы;
• тексты докладов учителей по совершенствованию методов обучения предмета физическая культура;
• методические разработки и образцы выполнения домашних заданий по всем разделам программы;
• планы и конспекты открытых уроков проведенных  руководителем физического воспитания техникума;
• план взаимодействия руководителя физического воспитания и фельдшера техникума, совместные разработки по применению, внедрению и  обеспечению здоровьесберегающих технологий в техникуме;
• материалы по методике проведения тематических классных часов, предметных недель, дней здоровья, внеклассных мероприятий.

2. Организовать при кабинете спортивный зал библиотечку, в которой необходимо иметь:

• комплект учебников, дидактических материалов, учебных карточек и заданий, методическую литературу;
• литературу по подготовке учащихся к сдаче нормативов ВФСК ГТО.

Внеурочная работа с обучающимися

1. Разработать тематику и график занятий спортивных секций.
2. Разработать сценарий внеклассного мероприятия по проведению спортивного праздника «Баскет - шоу».
3. Проводить индивидуальную работу по подготовке и сдаче нормативов ВФСК «ГТО»

Пополнение кабинета наглядными пособиями

1. Составить картотеку недостающих наглядных пособий по физическому воспитанию разделам и темам всего изучаемого курса.
2. Оформить выставки:

• рефератов изготовленных обучающимися;
• компьютерных презентаций, отдельных тем по физическому воспитанию.

3. Оформить с помощью обучающихся стенды:

• наши достижения на занятиях ФК;
• лучшие спортсмены техникума;
• подготовка к зачетам;
• новости спорта;
• советы руководителя физического воспитания.

4. Постоянно пополнять кабинет наглядными пособиями.
5. Провести инвентаризацию кабинета

Учебно-методическая работа

Ведомость выполнения и защиты индивидуальных проектов                      28.04.2019 г.                       

Руководитель физического воспитания ____________________  И. Ю. Григорьева

Министерство образования Сахалинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сахалинский индустриальный техникум»

(ГБПОУ СИТ) Советская ул.,  д.58 , Оха, Сахалинская область, 694490.

Тел/факс (42437) 2-29-42, E-mail:sekretar@licey6okha.ru

ОКПО 02521654, ОГРН 1026500886851 ИНН/КПП 6506003159/650601001

Разработка

Классный час

тема: «Мужество русского народа»

Подготовила: классный руководитель II курса

Группа С2 «СГНП»

И. Ю. Григорьева

Группа Т2 «ТОРАТ»

К. А. Некипелова

Оха, 2019 г.

ТЕМА: «МУЖЕСТВО  РУССКОГО НАРОДА»

Цель: развитие патриотических чувств у обучающихся Сахалинского индустриального техникума.

Задачи:

• познакомить с историей Великой Отечественной войны, трагическими событиями   Афганской и Чеченской войны;
• способствовать воспитанию чувства патриотизма, гордости за нашу Родину, готовность защищать ее в трудное время;
• воспитывать на примерах мужества и героизма советских воинов чувство  долга и глубокого уважения к истории своей страны и героям-участникам Великой Отечественной войны.

Оборудование: мультимедийное оборудование (компьютер, проектор), экран, презентация по теме, набор в картинках по теме «Великая Отечественная война», «Афганистан»  музыка, стихи.

Форма проведения: классный час.

Дата проведения: 21.02.2019 г.

Сейчас мы с вами, проверим, насколько вы знаете о войнах.

РАЗДЕЛИТСЯ НА 2 КОМАНДЫ:

ЗАГАДКИ:

1. Стоят три старушки:

Вздохнут да охнут,

Вблизи все люди глохнут. (Пушки)

2. Летит ворон, весь окован, кого клюнет, тому смерть. (Пуля)

3. Не пчела, не шмель, а жужжит,

Неподвижно крыло, а летит. (Самолет)

4. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)

5. На пушку не похоже,

А палит, дай боже. (Миномет)

6. Ползет черепаха – стальная рубаха.

Враг в овраг, черепаха – куда враг. (Танк)

7. Летит – лается,

Упадет – рассыпается. (Снаряд)

ВИКТОРИНА «МУЖЕСТВО РУССКОГО НАРОДА»

1. Что обозначают цвета «Георгиевской ленточки»? (черный и оранжевый – означают „дым и пламя“ и являются знаком личной доблести солдата на поле боя).

2. Как называется война, победу в которой мы празднуем 9 Мая? (Великая Отечественная война.)

3. Когда началась война? В каком месяце, какого числа? (Война началась летом 22 июня.)

4. Сколько лет она продолжалась? (Война продолжалась 4 года.)

5. Как называлась наша страна в то время? (Союз Советских Социалистических Республик (СССР))

6. Какое государство напало на нашу страну? (Фашистская Германия.)

7. За какие заслуги некоторые города после войны получили звание город-герой? (Так называли город, жители которого проявили храбрость, мужество и отвагу во время войны.)

8. Назовите города-герои, которые вы знаете. (Ленинград (ныне Санкт-Петербург, Сталинград (ныне Волгоград, Одесса, Севастополь, Москва, Брестская крепость (крепость-герой, Новороссийск, Керчь, Минск, Тула, Мурманск, Смоленск.)

9. Какой город во время этой войны находился в блокаде 900 дней (почти два с половиной года? (Ленинград – теперь он называется Санкт-Петербург.)

10. Чем отличается орден от медали? (медаль всегда имеет круглую или овальную форму, а орден может быть любой формы (например, в виде звезды)

11. Как называется самое знаменитое письмо с фронтов Великой Отечественной войны К. Симонова? («Жди меня, и я вернусь…»)

13. Какое звание носил К.Г. Жуков - маршал или генерал? (Маршал)

14. Сколько военных парадов прошло на Красной площади Москвы за время Великой Отечественной войны? (Три. 7 ноября 1941 года, 1 мая 1945 года, 24 июня 1945 года проведён Парад Победы.)

15. В каком городе России в годы ВОВ блокада длилась 900 дней? (Ленинград, ныне Санкт-Петербург)

16. Назовите памятники ВОВ, посвященные Великой Победе, в Москве. («Могила Неизвестного солдата», «Поклонная гора», «Защитникам Москвы»)

17. Высший «солдатский орден» во время ВОВ – это что? (Орден Славы)

18. Сколько дней длилась ВОВ? (1418 дней)

19. Какой советский танк стал легендой ВОВ? (Т-34)

20. В каком городе располагается Мамаев Курган? (Волгоград)

21. Кто исполняет песню «День Победы» композитора Д. Тухманова?  (Л. Лещенко)

Включить «ПЕСНЯ ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Ведущая: Пройдут года. Многое со временем, конечно, забудется. Канут в небытие нынешние дискусссии об “афганцах”, “чеченцах” и попреки, так больно их задевающие. Затянутся раны, напоминая о себе к непогоде. Потускнеют боевые ордена, у солдат вырастут дети.

Но эти войны останутся в народе ничем не изгладимой трагической меткой. Останутся стихи и песни, рожденные на войне, рассказывая о силе духа и мужестве русского солдата. Такие молодые встретили они грудью врага, защитили Родину. Единственное, чему они удивлялись – тому, что с начала войны неожиданно стали взрослее. Но не всем было дано вернуться домой. А кто вернулся – помнит. Помнит о подвигах, о боевых друзьях. Вечная слава павшим героям – солдатам, сержантам, офицерам.

ВАМ Ребятам, для которых служба ещё впереди, хотелось бы пожелать, чтобы Армия стала для вас школой мужества, а не страшной бойней, уносящей молодые жизни, чтобы о ней оставались самые хорошие и добрые воспоминания, чтобы возвращались ребята закаленными, сильными - настоящими мужчинами!

Информационно-коммуникативное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Бишаева, А.А. Физическая культура: учебник для НПО и СПО/ А..Бишаева.- 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2013

Дополнительные источники:

1. Железняк, Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: учеб. Пособие для ВПО/ Ю.Д.Железняк, В.М.Минбулатов, И.В.Кулишенко, Е.В.Крякина; под ред. Ю.Д.Железняка.- 4-е изд., перераб. – М.: Академия, 2010
2. Давыдов О., Чермим К., Дворкин Л. «Физическое воспитание студентов»: учебное пособие / О.Давыдов, К.Чермим, Л.Дворкин - М.: Издательство: Феникс, 2009, 704 с.
3. Зданевич А. А., Лях В. И. «Физическая культура»: учебник для учащихся 10-11 кл. / А. А Зданевич., В. И. Лях - М.: Издательство: Просвещение, 2009г.

Интернет-ресурсы для уроков:

1. Концепция личностно-ориентированного содержания физкультурно - спортивной деятельности: www. mirrabot./com/work_4900. html
2. Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Физическая культура» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта: www. ipkps. psu.edu. ru/source/metod_s/uzvaldist_sport.asp
3. Развивающие занятия по физической культуре и укреплению здоровья: www.zone-x. ru/chowtov
4. Физическая культура в профильном обучении: spo. 1 september/ ru/2010/17/15. htm
5. Совершенствование содержания уроков физической культуры в общеобразовательной школе: lib. sportedu. ru

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:         

1. Бишаева А.А. Физическая  культура. [Текст] – М.: ОИЦ «Академия», 2010.
2. Ильинич В.И. Физическая культура  студента и жизнь: учебник для вузов [Текст] / В.И. Ильинич. – М.: Гардарики, 2007. – 366 с.
3. Туманян Г.С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование: учеб.пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] /Г.С. Туманян М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.

Дополнительные источники:

1. Боровских В.И., Мосиенко М.Г. Физическая культура и самообразование учащихся средних учебных заведений [Текст]:   методические рекомендации. - Мичуринск: Изд-во МичГАУ, 2008. - 66 с.
2. Бурбо Л. Тренируем мышцы живота и спины за 10 минут в день [Текст] / Люси Бурбо. – Ростов н/дону: «Феникс», 2005. – 160 с.  
3. Жилкин А. И. Легкая атлетика [Текст]:  
4. учебное пособие / А.И. Жилкин, В.С. Кузьмин, Е.В. Сидорчук. - М.: Академия, 2005. – 420с.
5. Кремнев И. Атлетическая гимнастика [Текст] / Кремнев И. – М.: Феникс, 2011. – 286 стр.
6. Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия [Текст] / Кеннет Купер: Пер. с англ. – М.: Физкультура  с спорт, 2007. – 192 с.: ил.  
7. Ланда Б. Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности [Текст] / Б. Х. Ланда  – Москва: Издательство Советский спорт. -  2005. – 192с.
8. Лотоненко А. Физическая культура и здоровье [Текст]: монография / А.В. Лотоненко, Г.Р. Гостев, С.Р. Гостева, О.А. Григорьев.- М.: «Еврошкола», 2008.- 450с.
9. Рубцова И.В., Кубышкина Е.В., Алаторцева Е.В., Готовцева Я.В. Оптимальная двигательная активность: Учебно-методическое пособие. - Воронеж: ИПЦ ВГУ, 2007. - 23 с.
10. Черемисинов В. Н. Валеология [Текст] / В. Н. Черемисинов  – Москва: Издательство Физическая культура. -  2005. – 144с.
11. Физическая культура в режиме дня студента: Методические рекомендации. - Мичуринск: Изд-во МичГАУ, 2008. - 15 с.

Интернет ресурсы:

1. Сайт Министерства спорта, туризма и молодёжной политики http://sport.minstm.gov.ru
2. Сайт Департамента физической культуры и спорта города Москвы http://www.mossport.ru