Из опыта работы.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА.

Предмет: Изобразительное искусство

Урок № 27

Класс: 6-Б

Учитель: Бондарева И.А.

Тема урока: «ЖАНРЫ  В  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ  ИСКУССТВЕ»

Цел и : систематизировать знания учащихся о жанрах изобразительного искусства; познакомить с предметами изображения и картиной мира в изобразительном искусстве и его видением в разные эпохи; воспитывать интерес к мировой культуре и искусству; укреплять межпредметные связи (изобразительное искусство, мировая художественная культура, музыка, литература, история).

Оборудование: мультимедийное оборудование; презентация с репродукциями картин разных жанров; тестовые задания.

Словарь: портрет, пейзаж, натюрморт, бытовой, исторический жанр.

Ход урока

1.        Организационный момент.

1.Приветствие.

2.        Проверка готовности учащихся к уроку.
3.Смачивание красок.

II.        Сообщение темы урока.

Учитель. Вы уже знакомы с некоторыми жанрами в живописи и скульптуре. Какими? Правильно, натюрмортом и портретом. Но есть и другие жанры. Сегодня мы рассмотрим все виды жанров и оформим в словаре раздел «Жанры изобразительного искусства».

III.Изучение нового материала.

1.Сообщение теоретических сведений. 1 )  Предмет изображения и картина мира в изобразительном искусстве.

Учитель. Жанр (франц. Genre от лат. Genus - род, вид, племя, поколение) - общность художественных произведений, складывающаяся в процессе исторического развития в искусстве на основе их самоопределения по предметному смыслу.

В отличие от других близких понятий, жанр точнее всего отражает актуальность искусства, отклик творческих усилий художников на потребности времени, исторической обстановки. Сначала появляется идея, а потом подыскивается нужный предмет. Поэтому границы жанра расплывчаты, подвижны, и разные жанры непрерывно переходят один в другой, соединяются и разделяются.

В XVI веке теоретики академического искусства разделили живопись на «высокий» и «низкий» в зависимости от предмета изображения, темы, сюжеты. Это деление укрепилось в практике европейских художественных академий XVII-XIX веков. «Высоким» считались исторический (героический) и мифологический жанры, «низким» - портрет (за исключением парадного, церемониального), пейзаж, натюрморт.

В протестантской Голландии XVII века, напротив, «низкие» жанры - пейзаж, портрет, натюрморт, бытовые сценки - оказались ведущими, именно они обеспечивали художнику успех. Жанровая определённость художественного произведения зависит от специфики вида искусства. Например, в скульптуре многие темы, естественные для живописи, как то: пространство, свет и воздух почти неизобразимы. Жанры  в скульптуре складываются либо по способу художественногообобщения (монумент, портрет),либо по формальным критериям.

2) Жанры в изобразительном искусстве. 

Жанры возникли в разное время. Древнейший - анималистический (от франц. Animale - животное). Именно ему больше всего внимания уделяли первобытные художники.

Почтенный возраст у портретного жанра. Поразительного совершенства (прежде всего - в скульптуре) он достиг уже в Древнем Египте, почти пять тысячелетий тому назад.

Портрет - один из самых распространенных жанров изобразительного искусства. Он имеет разновидности: одиночный, погруд-ный, поясной, в рост, парный портрет, групповой, автопортрет.

Пейзажный жанр возник в Европе сравнительно недавно, хотя в странах Азии он появился намного столетий раньше. Пейзаж очень богат разновидностями: сельский, городской, марина (от итал. marina - морской). В 1897 году вместе с картиной Рериха «Гонец» возник пейзаж исторический, показывающий природу во всей ее древности, как бы увиденной глазами наших далеких предков.

Произведения А. М. Васнецова, посвященные прошлому Москвы, можно отнести к историческому городскому пейзажу. Написав в 1923 году картину «Транспорт налаживается», Б. Н. Яковлев стал основоположником советского индустриального пейзажа.

Натюрморт оформился в самостоятельный жанр лишь в XVII веке в Голландии. И хотя это слово переводится с французского как «мертвая натура», натюрморт рассказывает о красоте жизни, о созданных человеком удобных и полезных вещах, о прекрасных творениях природы - цветах, плодах, дарах моря и т. д.

Родина бытового жанра, как и натюрморта, — Голландия XVII века. В наше время это один из наиболее распространенных жанров изобразительного искусства, хотя еще совсем недавно, в первой половине минувшего столетия, он считался низким, недостойным внимания художника. Часто произведения на бытовые сюжеты называют жанровыми или относящимися к жанровой живописи (от франц. Genre - род, вид). К бытовому жанру относятся картины, рисунки, скульптуры, рассказывающие о событиях повседневной жизни.

Особое место принадлежит историческому жанру, который включает произведения на темы большого общественного звучания, отображающие значительные для истории народа события.

Когда в картине, рисунке или скульптуре рассказывается о жизни далекого или недавнего прошлого, он сближается с бытовым жанром. Однако не обязательно произведение должно быть посвящено минувшему: это могут быть какие-либо важные события наших дней, имеющие большое историческое .

IV. Практическая работа . ЗАДАНИЕ. Проиллюстрировать в словаре раздел «Жанры в ИЗО» беглым рисунком и подписать их.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы:                                       1) контроль ОРМ;

2) контроль  правильности выполнения приемов работы;

     3)оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

     4)контроль объема и качества выполняемой работы.

Физкультминутка

Выполнение упражнений:

1. Исходное положение - сидя, ноги согнуты, стопы параллельны.          Приподнимать пятки одновременно и поочередно, развести стопы в стороны.
2. Исходное положение - стоя, руки на поясе, стопы параллельны на ширине ступни. Выполнять перекат с пятки на носок.
3. Исходное положение - стоя, руки опущены вниз. Ходьба на носках, на наружных краях стопы.

VI. Итог урока.

1. Выставка работ учащихся.

2. 3аключительное слово учителя.

Работая над иллюстрированием раздела словаря «Жанры в изобразительном искусстве», вы убедились в том, что очень часто чистота жанра художником не соблюдается. Синтез различных жанров особенно характерен для современного изобразительного искусства.

Домашняя работа: продолжить работу со словарем; подготовить сообщение о своем любимом жанре искусства живописи.