Мои документы

                                                                                Фамилия  

                                      Имя

                                      Отчество

                                           Мой день рождения:

                                           ________год

Что по твоему мнению, нужно делать, чтобы сохранить семью крепкой и дружной?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Есть ли у вас семейные праздники?

______________________________________________________________________________________________________________________________

Что такое счастье семьи?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                               Нарисуй или наклей то, что ты любишь делать.

Время года__________________________________

Животное___________________________________

Лучший друг________________________________

Больше всего на свете_________________________

Книга_______________________________________

Телепередача_________________________________

Песенка______________________________________

Игра_________________________________________

Цвет_________________________________________

Игрушка______________________________________

Блюдо________________________________________

Время суток___________________________________

Запах_________________________________________

Лучше всего я умею:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

Я не очень хорошо умею:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Больше всего я хочу научиться:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Вот что мне для этого нужно:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Мой адрес:    Ставропольский край

                          Курской район

                         ст. Галюгаевская

                         ул.Клубная,20

История моей улицы:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Настоящий друг это:

• тот, кто никогда не обманывает своего друга,
• тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом, что сам имеет,
• тот, с кем всегда интересно,
• тот, кто постарается защитить от обидчика
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________________

Организация рабочего места

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Секреты успешной работы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест №1.

Отметь 5 самых важных по твоему мнению действий, направленных на достижение поставленной цели.

1. Быть настойчивым.
2. Быть решительным.
3. Не расстраиваться при неудаче, ошибке.
4. Верить в успех.
5. Не торопиться.
6. Поддерживать друзей в трудную минуту.
7. Не унывать.
8. Не сдаваться.
9. Не бросать  начатое дело.
10.   Верить в то, что всему можно научиться.

Тест №2.

1. Мне нравятся люди, которые… __________________________________________________________
2. Я хочу, чтобы в школе…

_____________________________________________________________

3. После занятий я люблю…

_____________________________________________________________

4. Когда бывает трудно я…

_____________________________________________________________

5. Я знаю, что мое здоровье…

_____________________________________________________________

6. Друзей у меня…

_____________________________________________________________

7. Я часто думаю о…

_____________________________________________________________

8. Дома я…

_____________________________________________________________

9. Более самостоятельным я стану…

_____________________________________________________________

10. В будущем я...

_____________________________________________________________

Тест №4.

«Какой я?»

Если бы ты поймал жар-птицу. Она умеет выполнять ваши желания. Что бы ты попросил?

Зачем тебе это нужно?

Я хочу получить это:

1. Потому, что это есть у других.

2. Потому, что этого нет у других.

3. Потому, что это мне необходимо.

4. Потому, что это надо моим родственникам и

                                                                       друзьям.

5. Потому, что это просто хочется.

А вот как можно назвать эти душевные качества:

1. завистливость

2. хвастливость

3. практичность

4. доброта, заботливость

5.  жадность

Тест №3.

«Все цвета, кроме чёрного»

Поставь красный «огонёк» около «хороших» качеств характера,

а около «плохих» - чёрный.

Зависть

Добродушие

Трудолюбие

Любознательность

Корысть

Злоба

Бескорыстие

Взаимопонимание

Ненависть

Доброта

Наблюдательность

Великодушие

Сочувствие

Покладистость

Упрямство

Агрессивность

Нетерпимость

Эгоизм

Безразличие

Сопереживание

1.    Доверяйте своим родителям — они самые близкие вам люди, они
                                                              могут помочь вам, дать хороший совет.

2.    Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях.

3.    Делитесь своими радостями.

4.     Заботьтесь о родителях: у них много трудностей.

5.    Старайтесь их понимать, помогайте им.

6.    Не огорчайте и не обижайтесь на них понапрасну.

7.    Знакомьте их со своими друзьями, рассказывайте о них.

8.    Расспрашивайте своих родителей об их детстве, о друзьях детства.

9.    Демонстрируйте родителям достоинства своих друзей, а не недостатки.

10.  Радуйтесь вместе с родителями успехам своих друзей.

Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать каждый день.

• Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.
• Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.
• Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на
  время, скоро забудешь смысл читаемого текста.
• Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай
  перерыв, используй его для физкультурной паузы.
• Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки,
  делай для себя выводы.
• Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим
  поступкам.
• Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной
• Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей
  книге.
• Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись и
  выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам, выполняя задание учителя.

Как готовить домашнее задание по чтению

• Внимательно прочти название произведения, которое тебе необходимо прочитать.
• Посмотри, кто автор произведения.
• Внимательно прочитай весь текст.
• Отметь карандашом те слова, смысл которых тебе непонятен.
• Найди объяснение непонятных слов в словаре или спроси у взрослых
• Подумай над тем, какова основная мысль данного текста.
• Внимательно прочитай вопросы в конце текста и постарайся на них ответить с      помощью текста.
• Составь план пересказа текста.
• Подготовь пересказ текста вслух (от другого лица).
• Не глядя в текст, вспомни действующих лиц текста и главного героя. Дай им характеристику, учитывай и собственное мнение. Выскажи свое мнение по прочитанному тексту, поделись этим мнением со своими родными. Им это будет интересно.

Памятка "Как выполнять домашние задания"

►        Проветри свою комнату до начала выполнения домашних заданий.

►        Выполняй задания в одно и то же время.

►        Если тебе это необходимо, включи тихую музыку.

►        Просмотри записи в дневнике. Определи, какие задания ты должен выполнить на следующий день.

►        Приготовь все принадлежности, которые необходимы тебе для выполнения домашних заданий.

►        Подумай, какое задание ты будешь выполнять первым. Начни с самого трудного, более легким заверши свою работу.

►        Отмечай в своем школьном дневнике карандашом выполненное задание.

►        Делай 10-минутный перерыв между каждым выполненным домашним заданием.

►        После подготовки уроков сложи книги и тетради в свой портфель.

►        Проверь, все ли ты положил в портфель для следующего дня.

• Не отнимай чужого.
• Попросили — дай, пытаются отнять — защищайся. Не дерись без причины.
• Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения играть вместе, это нестыдно.
• Играй честно, не подводи своих товарищей.
• Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
• Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.
• Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
• Старайся быть аккуратным.
• Почаще говори: давай дружить, давай играть.
• Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты — неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!  

• Что означает твоё имя?
• Что ты знаешь о своём имени?
• Каких известных людей ты знаешь с твоим именем?
• Спроси у родителей, почему они тебя так назвали?
• Есть ли в вашем роду люди с таким именем?
• Почему нужно дорожить своим именем?

?  Ответь на вопросы.

1. Что значит быть здоровым? ___________________

   ______________________________________

2. Что влияет на твоё здоровье?___________________

3. Как уберечь себя от болезней? _________________

______________________________________________

4. Как лечат простуду? _________________________

_____________________________________________

5.Как тебе помогают солнце, воздух и вода?

______________________________________________

6. Может ли измениться температура тела, и когда это происходит? __________________________________

______________________________________________

Прочитай и подумай!

Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее: богатство или слава?»

Узнай, что ответил мудрец...

_____________________________________________

         Здоровье не купишь – его разум дарит.

         Здоров будешь - всё добудешь.

         Дал бы бог здоровья, а счастье найдем.

Напиши сам пословицы о здоровье.

_____________________________________________

______________________________________________

 Диагностическая работа по математике.

Сентябрь.

3 класс.

1. Запиши примером: первое слагаемое 20, второе слагаемое  8. Найди сумму.
2. Найди разность чисел 30 и 9.
3. Найди произведение чисел 8 и 2.
4. Найди частное  чисел 18 и 2.

5. Вычисли столбиком:

57 + 38

91 - 29

6. Найди значение выражения:

90 - (39 + 7) =

7. Реши примеры:

                               7 · 2=         9 : 3=            40 :10=

                          3 · 6=        16 : 2=           5 · 10=

8. Сделай к задаче рисунок и реши её.

    У каждого велосипеда по 2 колеса. Сколько колёс у 8 велосипедов?

9. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 4 см. Найди периметр этого прямоугольника.

   10. Начерти ломаную линию из трёх звеньев. Первое звено равно 4см, второе – 2 см, а третье – 3 см. Найди длину ломаной.

Диагностическая работа по математике.

Сентябрь.

3 класс.

5. Запиши примером: первое слагаемое 20, второе слагаемое  8. Найди сумму.
6. Найди разность чисел 30 и 9.
7. Найди произведение чисел 8 и 2.
8. Найди частное  чисел 18 и 2.

5. Вычисли столбиком:

57 + 38

91 - 29

6. Найди значение выражения:

90 - (39 + 7) =

7. Реши примеры:

                               7 · 2=         9 : 3=            40 :10=

                          3 · 6=        16 : 2=           5 · 10=

8. Сделай к задаче рисунок и реши её.

    У каждого велосипеда по 2 колеса. Сколько колёс у 8 велосипедов?

9. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 4 см. Найди периметр этого прямоугольника.

   10. Начерти ломаную линию из трёх звеньев. Первое звено равно 4см, второе – 2 см, а третье – 3 см. Найди длину ломаной.

Правила

безопасной

работы

(инструктажи)

Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4.  Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

5.  Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6. Следи за движением лезвий во время работы.

7. Ножницы клади кольцами к себе.

8.  Подавай ножницы кольцами вперед.

9. Не оставляй ножницы открытыми.

10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12. Используй ножницы по назначению.

Правила безопасной работы с клеем

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2.  Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3.  Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Правила безопасной работы с пластилином

1.  Выбери для работы нужный цвет пластилина.

2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4.  По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Правила безопасной работы со швейной иглой

1. Храни иглу всегда в игольнице.

2.  Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

3.  Передавай иглу только в игольнице и с ниткой.

4. Не бери иглу в рот и не играй с иглой.

5. Не втыкай иглу в одежду.

6. До и после работы проверь количество игл.

7. Храни игольницу с иголками только в одном и том же месте.

8. Не отвлекайся во время работы с иглой.

Правила безопасной работы с канцелярским ножом

1. Выдвигай небольшую часть лезвия.

2. Работай канцелярским ножом на рабочей доске.

3.  Выполняя разрезы, крепко держи нож одной рукой, а второй — материал с которым работаешь.

4.  В случае, когда нож находится в нерабочем состоянии, лезвие должно быть спрятано внутрь.

Правила безопасной работы с шилом

1. Храни инструмент в безопасном месте.

2.  Работай шилом только на подкладной доске.

3. Делай прокол, вращая ручку шила вправо и влево.

4. Будь внимателен! Не порань руку, держащую картон или любой другой материал.

5. После работы убери шило в коробку.

Правила подготовки рабочего места перед началом урока

1. Положи на парту клеенку, рабочую доску.

2.  Приготовь необходимые материалы и инструменты к работе, коробку или пакет для изделий.

3.  Надень рабочую одежду.

4. Тряпочку или салфетку для рук держи всегда в кармане рабочей одежды.

Правила уборки своего рабочего места

1.  Положи изделие, выполненное на уроке, в коробку для изделий.

2. Собери со стола и с пола обрезки материала, мусор.

3.  После работы с пластилином почисти стекой рабочую доску, крышку парты, если там остались следы от пластилина. Соскреби прилипший к полу пластилин — грязный выброси в мусор, чистый убери в коробку.

4. Протри инструменты и крышку парты тряпочкой.

5. Тщательно вытри руки тряпочкой и вымой их с мылом.

6. Сними рабочую одежду.

7.  Все принадлежности убери.

Карточка № ___________

Ребята, выберете к каждому вопросу ответ:

_____________________________________________________________________________

Карточка № ___________

Ребята, дорисуйте лучики к тому солнышку, какое у вас настроение после пройденного урока

Карточка № ___________

Ребята, впишите в каждую колонку таблицы ответ на вопрос:

                                                                 Карточка № ____________

Ребята, напишете номера заданий, с которыми вы легко справились, на листочках, которые останутся на дереве, а с заданиями, которые вам непонятны, на опавших листочках.

Карточка № ___________

Ребята, напишите на яблочках, которые собрал ежик, номера заданий, с которыми вы справились самостоятельно. А на яблочках, которые оставил, номера, в которых вам потребовалась помощь.

Карточка № ___________

Ребята, закрасьте то  яблочко, которое соответствует количеству понятого вами нового материала на нашем уроке.

Карточка № __________

Ребята,  пожалуйста, продолжите фразы:

1. Было интересно …
2. Было трудно…
3. Я выполнял задания …
4. Я выполнял задания …
5. Я понял, что …
6. Теперь я могу …
7. Я приобрел …
8. Я научился …
9. У меня получилось …
10.  Я смог …
11.  Меня удивило …
12.  Мне захотелось …
13.  Я бы не повторил такой ошибки, как …

Карточка № ___________

Ребята, нарисуйте себя после того, что вы усвоили после изучения новой темы, на одной из ступенек лестницы:

1 – испытываю затруднения;

2 – усвоил новые знания, но мне нужна помощь;

3 – усвоил новые знания и готов самостоятельно применять их на практике.

                                               3

                                                          2

                    1

Карточка № __________

Ребята, закрасьте ту часть круга, которая соответствует вашему впечатлению от урока:

Карточка № ___________

Ребята, обведите человечка, который соответствует вашим знаниям по данной теме: