Сценарии праздников и развлечений

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №50 «Дюймовочка»

СЦЕНАРИЙ

ВЫПУСКНОГО ПРАЗДНИКА

«Маша, Клякса и Медведь»

(по мотивам современного мультфильма «Маша и Медведь»)

Подготовила и провела

Музыкальный руководитель

Воробьева Ю.А.

Г. Заволжье

Цель: способствовать тому, чтобы дети применяли полученные на занятиях умения и навыки на празднике (т.е. в жизни), вызвать желание участвовать в детских коллективных мероприятиях, создать радостное настроение у детей.

Герои праздника:

• Ведущий
• Маша
• Медведь
• Клякса
• Кляксы дети
• Стрекотуша (по желанию воспитателя младшей группы)
• Малыши  

Всех героев исполняют взрослые

• Дети младшей группы

Материалы:

• Колокольчик с большим бантом (Песня «Звени звонок» и для Маши)
• Букет цветов, портфель(попурри «Первоклассник»)
• Мягкие игрушки (для всех выпускников, танец «прощайте, игрушки»)
• Корзина большая (для мягких игрушек)
• Самокат
• Указка
• Бумажные самолетики (3-5 шт)
• Портфель со спрятанным в него небольшим шариком темного цвета (клякса), наполненным гелием. К шарику привязать леску и протянуть ее за дверь, чтобы затем кто-нибудь из помощников утянул шарик из зала.
• Разные вещи: мяч, скакалка, игрушки и др.
• Лепестки ромашки
• Кляксы, с написанными на их обороте профессиями.
• Шарики, наполненные гелием для всех ребят
• Очень большой сачок
• Доска
• Стол-парта
• Мел
• Табличка «МАТЕМАТИКА»
• 4 конфетки (лучше трюфель)
• Мяч
• Обруч
• Музыкальные инструменты для оркестра (синтезатор, металлофоны, маракасы, ксилофоны, бубны, барабан большой)
• Пакет с буквами (А4) – слова выбирать по количеству человек в группе

Костюмы для героев:

• Костюм Маши (в той серии, где Маша собирается в школу она в школьной форме с бантиком на макушке)
• Костюм Кляксы
• Костюмы клякс детские
• Костюм Мишки (лучше меховой в рост)
• Костюм Стрекотуши (из детской передачи «Стрекотуша и мишка Тишка») – по желанию воспитателя младшей группы
• Костюмы малышей для родителей (большие ползунки, платьица, пустышки, чепчики, панамочки, шортики, бантики – по выбору муз. руководителя и родителей)

• Репертуар:

• Песня «Пора в школу»
• Песня «Звени звонок»
• Попурри из песен: «Школьные годы», «Первоклассник», «Дважды-два – четыре», «Песня студента», «Куда уходит детство»
• «1,2,3,4,5 – мы идем играть» из телепередачи «Стрекотуша и мишка Тишка»
• Танец «Помирились»
• Танец «Прощайте, игрушки»
• «Неразлучные друзья» - минус
• Игра «Ищи!»
• Песня клякс
• Танец «Что такое доброта?» Барбарики
• Песня «В первый класс»
• Танец «Дважды два четыре»
• Оркестр «Машина мелодия»
• «Прощальный вальс»
• Песня «Очень жалко расставаться»

Примечание.

Так как сценарий праздника составлен по мотивам известного мультфильма «Маша и Медведь», то желательно во время сценок героев, выхода Маши и Медведя использовать музыку из этого мульфильма. Так же героям праздника необходимо исполнять свои роли согласно поведению этих героев в мультике. Так Маша очень веселая, эмоциональная и озорная девочка, а Мишка – молчаливый герой, он не произносит слов, но его мимика и жесты очень выразительны, которые часто сопровождаются соответствующими звуками.

        Содержание сценария предполагает участие родителей в роли малышей. Поэтому здесь нужна предварительная работа с родителями.

Использование сольных номеров и исполнение главной мелодии ребенком на синтезаторе предполагает то, что некоторые дети группы уже посещают музыкальную школу. С этими детьми так же проводится дополнительная работа.

        Необходимые ноты и записи по возможности приложены к сценарию.

Желаю успешного праздника.

ВЫПУСКНОЙ ПРАЗДНИК

Праздник начинается с видео клипа о жизни детей в детском саду, который демонстрируется через проектор на экран, расположенный на центральной стене зала (по желанию).

Под музыку дети выходят парами, исполняя танец-выход.

«Страна чудес»

 Встают полукругом. Воспитатели располагаются по разные стороны полукруга.

Ведущий:  Уважаемые мамы и папы, дорогие бабушки и дедушки! Сегодня мы все немного грустим, потому что настало время расставания.  Очень скоро для наших выпускников прозвенит первый  школьный звонок.  Позади остались дни, наполненные увлекательными путешествиями в мир непознанного, неразгаданного; удивительные открытия, помогавшие нашим детям каждый день, шаг за шагом, познавать окружающий мир, и себя самого в нем. Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни. А сегодня они, торжественные и взволнованные, спешат на первый в своей жизни выпускной бал. Так давайте же поддержим их нашими аплодисментами!

1 ребенок: Уже на исходе весенние дни,

                Птицы поют веселей,

                Мы рады увидеть в детском саду

                Верных и добрых друзей!

2 ребенок:   Слёзы от радости в наших глазах.

                Ив этот торжественный час

                Сердце замрёт, а потом застучит:

                Волнуется каждый из нас!

3 ребенок:  Но музыка вихрем врывается в зал,

                Зачем говорить много слов?

                Пусть будут улыбки на лицах сиять,

                Приветствуйте выпускников!

Песня : «Пора в школу»

3 ребенок:  Из года в год пять лет подряд

                Мы приходили в детский сад

                Веселее, довольные…

                Но миновали те деньки.

                Сегодня мы выпускники,

                А завтра будем школьники!

4 ребенок:  В саду учились мы считать

                И рисовать, и танцевать,

                Разучивали роли.

                Доска и мел, и карандаш,

                И акварели, и гуашь –

                У нас совсем как в школе.

5 ребенок:  Все начинается со школьного звонка:

                В далекий путь отчаливают парты,

                Там впереди покруче будут старты,

                И посерьёзней будут, а пока…

                Всё начинается со школьного звонка:

                Дорога к звездам, тайны океана.

                Всё будет, поздно или рано,

                Всё впереди у нас пока!

Песня «Звени звонок»

6 ребенок:  Первой фразой: «Маша ела кашу»

                Открывались новые миры.

                Подсчитать бы, сколько съела  Маша

                Этой самой каши с той поры!

                «Дважды-два» - нехитрая наука,

                А ведь всем наукам голова!

                Всё-то в жизни, вот какая штука

                Начинаться будет с «дважды-два»!

Дети свободно пританцовывая, исполняют попурри из песен:

«Школьные годы»:

В первый погожий сентябрьский денек

Робко войдем мы под светлые своды

Первый учитель и первый урок-

Так начинаются школьные годы…

(Воспитатель дает небольшой букет исполнителю)

«Первоклассник»:

Первоклашка, первоклассник,

У тебя сегодня праздник.

Он серьезный и веселый-

Встреча новая со школой!

«Дважды –два-четыре»

«Дважды –два-четыре, дважды-два-четыре,

Это всем известно в целом мире… - 2 раза

То ли еще будет ой-ой-ой!

«____Песня первоклассника___»

Нагружать всё больше нас

Стали почему-то,

Нынче в школе первый класс-

Вроде института!

Я ложусь в двенадцать спать,-

Силы нет раздеться…

Вот бы сразу взрослым стать,

Отдохнуть от детства!

«Куда уходит детство»

Куда уходит детство, в какие города?

И где найти нам средство,

Чтоб вновь попасть туда?

Оно уйдет неслышно, когда весь город спит,

И писем не напишет, и вряд ли позвонит… (звонок)

То ли еще будет ой-ой-ой!

После песни дети рассаживаются на стулья.

Звучит музыка «1.2,3,4,5! Мы идем играть!» в зал вбегают дети 1 мл. гр.

Воспитатель 2 мл.гр.:  Дорогие выпускники! Сегодня ваш последний праздник в детском саду. Вот малыши сюда пришли, и пожеланья принесли.

Ребенок мл. гр 1: Сегодня бал последний

Для вас выпускники.

Вас ждут теперь уроки

И школьные звонки.

Ребенок  мл. гр 2: Немного будет грустно

Без старших дошколят

Игрушки и качели

Без вас теперь грустят.

Ребенок мл.гр.3: Только вы не зазнавайтесь

Что теперь ученики.

В школу быстро собирайтесь

Не забудьте дневники.

Ребенок мл.гр.4: Вы про нас не забывайте

Детский сад не подведем

Очень скоро так и знайте

В школу тоже к вам придем.

Все:                         До свиданья, до свиданья

Просим нас не забывать.

А теперь мы очень рады

Вместе с вами танцевать

Танец «Помирились» (выпусники +дети мл.гр.)

Девочка подготовительной группы, выходит к детям мл.гр. с куклой:

        Катя, Катя, до свиданья,

        Как же я тебя люблю!

        Но теперь на воспитанье

        Новой маме отдаю.

        Видишь, мне купили книжки,

        В школу мне пора идти

И с тобою, к сожаленью,

Нам теперь не по пути.

        Будь хорошей, будь примерной,

        Новой маме не перечь,

        И она тебя, наверно,

        Постарается сберечь.

Девочка отдает куклу девочке мл.гр. дети мл. гр. Присаживаются на стульчики, а выпускники исполняют танец:

Танец «Прощайте, игрушки!»

После танца дети складывают игрушки в большую корзину..

Ведущий: да, теперь наши дети выросли и свои игрушки дарят вам, ребята.

Два мальчика несут корзину с игрушками малышам за дверь зала - дарят детям игрушки.

Все дети присаживаются на стульчики.

В зал на самокате въезжает Маша, делает круг по залу, весело смеется.

Маша: Мишка, ты где? Мишка! Мишка, ну, ты куда запропастился? А, ну, ладно. Ну-ка, что у него тут интересненького? (идет в сторону воспитателя, натыкается на него) Ой, а ты кто?

Воспитатель: ИО, а ты кто?

Маша (с недоумением): Я? Маша…, ой, а вы кто? (смотрит на детей)

Дети: а мы выпускники детского сада

Маша: а я Маша… (удивляясь еще больше). И куда же вы выпускаетесь?

Дети: мы идем в школу.

Маша: в школу…(задумалась). В школу!  (смеется) Здорово! Я люблю школу. Все, я придумала. Будем играть в школу. Чур, я – учительница (берёт указку). Я вся такая умная, умная (звенит в колокольчик). Урок Чтения. Тема урока – Сказки. Я расскажу вам сказку. Я такая сказочница!

 (звучит заставка передачи «В гостях у сказки», Маше подают небольшую ширму, она садится на стул, выглядывает в окошко и начинает рассказывать)

Маша:

Однажды чьим-то мамам…

А может быть и папам…

И бабушкам, и дедушкам…

Случайно повезло.

Послал Господь им мальчиков…

А может быть и девочек….

А может и двойняшек, что тоже хорошо!

(под музыку заходят «малыши»-родители, в чепчиках и с пустышками, мальчики-папы в памперсах)

1 малыш: Нас везли, несли куда-то

2 малыш: Оказалось, в детский сад.

3 малыш: Всё здесь как-то очень странно,

4 малыш: Отвезите нас назад.

Дети начинают плакать, выходит девочка-воспитатель.

Воспитатель: Ой, ой, ой! А кто тут плачет?

(девочка) Посмотрите, зайка скачет! (изображает зайчика)

 Ну-ка, вынули платочки, (вынимают платочки)

Вытерли носы – и точка!

(достают платки, утираются)

Не сопите, не кряхтите,

На меня скорей смотрите.

Будем с вами мы играть

Всем  за мною повторять.

Девочка-воспитатель: ладушки, ладушки. Где были у бабушки. (хлопает в ладоши. «Малыши» повторяют)

Малыш 1: это нам не интересно! (машет рукой)

Малыш 2: может спеть нам лучше песню?

Песня «малышей»

Исполняют песню.

(на муз. «Неразлучные друзья»)

1. Ехать замечательно на плечах на папиных

В садик, что «Дюймовочкой» ребятня зовет,

Там встречают нас всегда с улыбкой воспитатели,

И в группе вдруг находится мой старый самолет.

Припев: неразлучные друзья – 2 р.

        Есть на белом свете,

        Неразлучные друзья – 2 р.

        Взрослые и дети!

2. До чего же вкусная булка калорийная,

Что нам с кухни нянечка на обед несет,

На прогулку вышла мать многосерийная

И все 16 серий за руку ведет.(показывают на девочку-воспитательницу)

Припев:

Девочка: все за мной! («дети» берутся за руки и уходят из зала)

«Малыши» уходят. Маша звенит в колокольчик.

Маша: урок окончен. Перемена. (кричит) Пе-ре-ме-на! Пе-ре-ме-на!

Под музыку Маша начинает бегать по залу, бросать самолетики в зрителей и детей. Наконец, воспитатель встает на пути Маши и останавливает её.

Воспитатель: Стоп, Маша. Ты что делаешь?

Маша: так перемена же.

Воспитатель: нет, Маша, так воспитанные дети себя не ведут. Мы предлагаем тебе на перемене поиграть, правда, ребята?

ИГРА «ИЩИ»

Маша: вот здорово! Все, учительницей я наигралась, теперь буду ученицей. Так, что должно быть у каждого ученика? Портфель! Где бы мне его взять? Ага! У Мишки поищу.

 (Маша подходит к шкафу, открывает его и достает оттуда по очереди разные вещи, пока не найдет портфель)

Вот он, портфельчик! Ух, я вся такая ученица. Ну-ка, что там? (открывает портфель, раздается смех,  из него вылетает клякса (гелевый шарик), который утягивается за дверь с помощью лески)

 Маша:  Ох-хо-хо… Что я натворила? Это клякса… (пытается ее поймать, она убегает-из коридора тянут за леску).Она растечётся, станет большая и зальёт все буквы. Лови её, держи её…

(убегает за ней в коридор, где слышится шум, смех и выходит большая клякса с маленькими кляксочками)

«Выход и песня клякс»

 Большая клякса на вступление оставляет на полу кляксы, на родителей приклеивает …. после песни маленькие кляксы убегают.

Клякса:  Возьмите меня с собой в школу. Я много места не займу, Залезу в тетрадочку, в дневничок, ну, могу ив книжке пожить. Если вы меня возьмёте, то у вас будет самая лучшая профессия в мире: «Кляксочник» и «Кляксочница».

Ведущая: Нет таких профессий.

Клякса: Как это нет! Вы что хотите сказать, что я безработная, и у меня нет специальности. Я уже целый год работаю Кляксой.

Ведущая: И что же ты делаешь, что входит в твои обязанности?

Клякса: Я ставлю везде кляксы. Я столько клякс поставила. Я - Клякса высшей категории. Возьмите меня с собой и скоро вы станете такими же как я. Вас все будут замечать, вас все будут уважать.(к девочке) Девочка, возьми меня с собой, я научу тебя ставить большие и красивые кляксы. (к мальчику) Мальчик, со мной ты станешь «Кляксочником»… это профессия такая…

Дети не верят, что есть такая профессия.

А какие тогда есть-то? Я других и не знаю. Ну, какие есть профессии?

Дети перечисляют.

Клякса: (обращается к родителям) И вы, уважаемые родители, действительно думаете, что ваши дети смогут приобрести все эти профессии? И вы в это верите?...

Ведущая: Не пугай наших родителей. Мы сейчас им предложим заглянуть в будущее и узнать, кем будут их дети.

Клякса: Это как это?

Ведущая: А как ромашка ляжет. Будем гадать на ромашках.

Клякса: Вот ещё. У вас всё подстроено. Пусть на моих кляксах гадают.

«Гадание на кляксах» 

- вызывают несколько родителей, (по количеству клякс), пока звучит музыка они бегают, а по окончании поднимают любую кляксу и на обороте читают, кем станет их ребёнок.

Первый раз сыграли, ведущая говорит, что это была репетиция, играют второй раз. Клякса удивлённо разглядывает свои кляксы.

 Клякса: Ничего не понимаю, откуда здесь буквы, я же их все залила чернилами. Что-то странное происходит. Ну да ладно, я сейчас ещё больше чернил налью (делает вид, что ставит кляксы, кладёт на пол, поменяв местами…. Играйте.

Играют второй раз, читают, хлопают и провожают родителей, кляксы отдают ведущей.

 Клякса: Так не честно. Где все мои кляксы? Отдайте мои кляксы, они мне ещё пригодятся, мои бедненькие вредненькие кляксы.

Ведущая: Мы их перекрасили и превратили в разноцветные горошинки. Вот они, смотри.

(дети отвязывают со стульчиков шарики с гелием и показывают Кляксе)

Танец «Что такое доброта?» Барбарики

(шары убрать в сторону)

Звучит голос Маши. (Ну куда все подевались? – Клякса пытается спрятаться в углу)

Заходит Маша с большим сачком, тащит его по полу.

Маша: Здесь Клякса не пробегала?... Ты кляксу не видел?... А ты кляксу не видела?

(замечает Кляксу, та стоит спиной, подходит к ней тихонько, хлопает по плечу, та поворачивается)

Маша: Сама убежишь, или подгонять?..(Поднимает свой большой сачок и начинается погоня).

Клякса убегает, Маша опускает сачок, вытирает пот.

Маша: Ух… Я такая боевая. Я вижу, вы не поддались на уговоры кляксы. Молодцы. Мы вместе справились с этой Кляксой. А не спеть ли нам песню всем вместе?

Песня «В ПЕРВЫЙ КЛАСС» (с воспитателями)

(после песни дети присаживаются на стульчики)

Маша: нет, ну куда же Мишка запропастился?

(звучит музыка, раздается скрип двери, входит Мишка)

Маша: а, Мишка, вот ты где? А мы тут в школу играем. А ты знаешь, тут такое! Тут, это, клякса тут была, а мы ее сачком (я у тебя в кладовке взяла).

(Мишка удивляется)

Маша: а давай, ты, Мишка тоже с нами будешь играть.

(Мишка насупивается)

Маша: ну, поиграй со мною, поиграть со мною. Ну, поиграй, поиграй, поигра-а-ай! А ты учителем будешь, а?

Мишка кивает, ставит стол для маши, доску, берет мел, звенит в колокольчик, выставляет табличку «математика».

Мишка кладет Маше 4 конфетки, пишет на доске «4». Забирает 1 конфетку, отдает родителям или сотрудникам. На доске пишет «- 1 =» и смотрит на Машу.

Маша: (съев конфетку): два, получится два!

Мишка удивляется. Пересчитывает конфетки у Маши, чешет затылок. Стирает пример. Снова пишет: «2-1». Забирает еще одну конфетку. Пишет «=»

Маша: (съев последнюю конфетку) ноль, нисколько не осталось, ноль!

Мишка замечает, что Маша съела конфетку, вытирает ей рот салфеткой, грозит пальцем.

Мишка хочет Маше дать еще конфет для следующей задачи, но передумавает и кладет их обратно в сундучок. Пишет на доске: «2×2=».

Маша: ну, Мишка, это же не в 1 классе учат, я так не играю (обижается).

Воспитатель: Маша, ну что ты сразу обижаешься, ведь даже дети в детском саду знают, что дважды два…

Дети: четыре.

Воспитатель: а вообще ты лучше послушай песенку и посмотри веселый танец, и тогда сразу выучишь таблицу умножения.

Танец «Дважды два четыре»

Маша: здорово, я все запомнила: и дважды и два четыре, и 36, и 49. Ой, я такая теперь умная, умная, правда,  Мишка?

(Маша замечает около стены мяч и обруч. Начинает играть с ними)

Маша: Мишка, ты цирковой, давай ты нас циркачеству научишь.

Мишка хватается за голову. Забирает по одному предметы.

Ведущий: Маша, не переживай. Тебя мы научим. У нас  в группе есть девочки, которые занимаются художественной гимнастикой, вот они-то тебя и научат. Смотри. На ковре выступают гимнастки Костина Маша и Козлова Полина.

Маша: вот это да! Я тоже так буду (изображает) вот так, и вот так. Ух, устала. Ладно, потом. Давай-ка, Мишка, ты нас тогда оркестру учить будешь? Я  точно буду стараться. Буду, буду!

Мишка соглашается. Предлагает Маше дирижерскую палочку.

Маша: ух-ты, ну я сейчас и подирижирую! Давайте, музыканты, занимайте скорее свои места! Звонит в колокольчик.

(дети рассаживаются и берут музыкальные инструменты) Маша звонит в колокольчик, проверяет, как звучат некоторые инструменты. Дирижирует.

Оркестр «Машина мелодия»

Маша кланяется, из зала доносятся крики «браво».

Звучит музыка, дети и Мишка убирают музыкальные инструменты. В это время Маша засыпает на стуле. Когда все дети сели, Мишка оборачивается на Маша и видит, что она спит.

Воспитатель(громко): ну, что, Маша, ты еще не наигралась в школу?

Мишка, испугавшись, что Маша проснется, машет руками и говорит: «тс-с-с». Мишка уводит Машу из зала.

Ведущий: вот так, Маша. На самом интересном месте заснула, а я только хотела ее спросить, знает ли она буквы и умеет ли читать. Смотрите, ее самокат здесь остался, а в пакете вроде как буквы лежат (показывает детям прозрачный пакет. В нем лежат буквы).  Интересно, это просто буквы или здесь какое-то слово?

Ребенок: давайте, ИО, мы проверим.

Ведущий кладет буквы на пол. Звучит музыка. Дети составляют из букв слова, а затем предложение «Мы идём в школу!». Дети с буквами встают вряд. Дети, которым не досталось буквы встают рядом (в пробел между словами).

Ведущий: что у нас получилось?

Дети (хором): мы идем в школу!

(дети отдают буквы воспитателю)

Ведущий: Дни за днями пролетели,

все вы вырасти успели.

Ваша группа в первый раз

Переходит в первый класс!

Ребенок:  Не грустите, до свиданья,

Улыбнитесь на прощанье.

Вы нас очень всех любили

И заботливо растили.

И в подарок вам от нас

Прозвучит

Все: Прощальный вальс!

«Прощальный вальс»

муз. и сл. Л. Вахрушевой МР №3/2010 с. 52

(после вальса мальчики провожают девочек на стульчики)

Сольная песня «Очень жалко расставаться»

На последний припев песни, все дети встают полукругом за исполнительницей и машут руками «До свидания»

Ребенок: Любой из нас сегодня очень рад,

Мы все поем, а вместе с нами птицы,

Последний раз пришли мы в детский сад,

Пришли, чтоб навсегда с тобой проститься.

Ребенок: Хорошо здесь в садике нам было,

        Это мы вам честно говорим.

        И от всей души большое вам спасибо,

        Все мы вас благодарим!

Ребенок: Не забыть Ваш  добрый взгляд,

Ласку и вниманье,

До свиданья, детский сад,

Все:   До свиданья!

(дети дарят всем сотрудникам цветы и возвращаются на место в полукруг)

Ведущая: Сегодня волненье сдержать невозможно -
Последний ваш праздник в детском саду.
На сердце у нас и тепло, и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу идут.
А как нелегко расставаться нам с вами
И вас из-под крылышка в свет выпускать!
Вы стали родными, вы стали друзьями,
И лучше вас, кажется, не отыскать.
Сегодня, ребята, мы вас поздравляем!
Вы в школу идете учиться, дружить.
Успехов, здоровья вам всем пожелаем
И свой детский сад никогда не забыть.

Ведущий: Ребята, в этот торжественный день вас также хотят поздравить ваши родители.

Слово родителям.

Ведущий: А теперь, ребята, вас поздравит заведующая нашим Детским садом ____________________________________.

Поздравление заведующей, вручение дипломов.

Заведующая предлагает детям и родителям совершить почетный круг по территории детского сада и выпустить в небо воздушные шары, загадав желание.

Приложение 1

«Машина мелодия»

Музыка двухчастная

Начинается оркестр с того, что девочка или мальчик исполняет на синтезаторе гамму до-мажор,

 Затем начинает играть мелодию, потирает руки («как здорово получилось») и начинается оркестр.

1раз

1ч. Синтерзатор, металлофоны, маракасы (шейкеры)

2ч. Синтезатор, ксилофоны, маракасы (шейкеры)

2раз

1ч. Синтезатор, металлофоны, маракасы (шейкеры), бубны (на перебивку)

2 ч. Синтезатор, ксилофоны, маракасы (шейкеры), бубны (на перебивку), барабан большой

3 раз

Так же как второй, но уже добавляется аккомпанемент педагога  на ф-но

Как и в мультике, звучность оркестра должна идти по нарастающей. Поэтому каждый раз увеличивается количество музыкальных инструментов. Инструментальные партии составляются по усмотрению муз.руководителя исходя из умений и навыков детей.

Танец «Что такое доброта?»

исп. Шоу-группа «Барбарики»

На танец дети выходят, держа в руках воздушный шарик с гелием

Вступление: на подскоке дети встают на места (д – девочка, м-мальчик)

00  00 00 00              

ДМ дм дм дм

00 00 00 00

Дм дм дм дм

1.кЧто такое доброта?   (приседает 1 половина детей, 2п поднимает шарик вверх)

 Что это такое доброта? (приседает 2п, 1п встает, поднимает шарик вверх)
И увидеть нельзя,           (приседает 1 половина детей, 2п поднимает шарик вверх)

и нельзя потрогать.         (приседает 2п, 1п встает, поднимает шарик вверх)
Доброта – это когда,       (дети выглядывают из-за шарика вправо, и.п. )

доброта – это тогда, когда (дети выглядывают из-за шарика влево, и.п.)
Все друг другу друзья    (дети выглядывают из-за шарика вправо, и.п. )

и летать все могут!         (дети выглядывают из-за шарика влево, и.п.)

Перебивка: дети отпускают шарики, которые поднимаются под потолок

Припев:
Девочки и мальчики, сладкие, как карамельки,  

(полуприсед с поворотом, руки на пояс)
А на них большие башмаки, это Бар-бар-бар-барики.

(ставят ногу на пятку: правую-левую – 2 раза)
Лёгкие, как мотыльки

(на прыжке машут прямыми руками, разведенными в стороны)

А в глазах горят фонарики,

(сгибают прав. руку в локте с растопыренными пальцами, затем левую)
А на них большие башмаки, это – Барбарики.

(ставят ногу на пятку: правую-левую – 2 раза)

Встал вам на ногу слон – значит, хочет подружиться он.
Хочет научить вас шевелить ушами.
На нос села оса – значит, хочет познакомиться,
И пощекотать, а вовсе не ужалить!

Припев:
Девочки и мальчики, сладкие, как карамельки,
А на них большие башмаки, это Бар-бар-бар-барики.
Лёгкие, как мотыльки, а в глазах горят фонарики,
А на них большие башмаки, это – Барбарики.

К нам на праздник доброты приходи: и ты, и ты, и ты.
Кто умеет летать, и кто не умеет, 
А летать просто так – надо улыбнуться просто так.
Чтобы звёзды достать, надо стать добрее.

Припев:
Девочки и мальчики, сладкие, как карамельки,
А на них большие башмаки, это Бар-бар-бар-барики.
Лёгкие, как мотыльки, а в глазах горят фонарики,
А на них большие башмаки, это – Барбарики.

Девочки и мальчики, сладкие, как карамельки,
А на них большие башмаки, это Бар-бар-бар-барики.
Лёгкие, как мотыльки, а в глазах горят фонарики,
А на них большие башмаки, это – Барбарики.
Девочки и мальчики, сладкие, как карамельки,
А на них большие башмаки, это Бар-бар-бар-барики.
Лёгкие, как мотыльки, а в глазах горят фонарики,
А на них большие башмаки, это – Барбарики.

Главные герои:

• Ведущий;
• Петя Лентяйкин
• Принцесса
• Нянька
• Учитель (ребенок)
• Профессор Кислых Щей
• Тоска Зеленая

Музыкальный репертуар:

• Песня «Уходим в школу» (ходики)
• Песня «Звени звонок»
• Песенное попурри
• Танец «Помирились» (подгруппа выпускников с мл.гр.)
• Танец «Прощайте, игрушки»
• Песня «Уверяет бабушка» (подгруппа)
• Танец  «Дважды два четыре»
• Танец –игра «Ищи»
• Танец «Дошкольный вальс»

Игры:

• «Попробуй, догони»
• «Собери портфель»
• «Кто быстрее пьет компот»
• «Собери  слово»

ХОД ПРАЗДНИКА

Под торжественную музыку в зал входит  ведущий встает посередине задней стены.

Ведущий:  Уважаемые мамы и папы, дорогие бабушки и дедушки! Сегодня мы все немного грустим, потому что настало время расставания.  Очень скоро для наших выпускников прозвенит первый  школьный звонок.  Позади остались дни, наполненные увлекательными путешествиями в мир непознанного, неразгаданного; удивительные открытия, помогавшие нашим детям каждый день, шаг за шагом, познавать окружающий мир, и себя самого в нем. Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни. А сегодня они, торжественные и взволнованные, спешат на первый в своей жизни выпускной бал. Так давайте же поддержим их нашими аплодисментами!

Под музыку вальса дети по одному входят в зал, выполняют поклон и занимают свое место в полукруге так, чтобы ведущий оказался в середине полукруга.

1 ребенок: Ну, вот и всё, настал тот час,

                Который мы все ждали.

                Мы собрались в последний раз

                В уютном этом зале.

2 ребенок:   Детский сад наш, до свиданья,

                Наш родной, весёлый дом!

                Мы не плачем на прощанье,

                Скоро в школу мы пойдем!

Песня : «Уходим в школу»

3 ребенок:  Из года в год пять лет подряд

                Мы приходили в детский сад

                Веселее, довольные…

                Но миновали те деньки.

                Сегодня мы выпускники,

                А завтра будем школьники!

4 ребенок:  В саду учились мы считать

                И рисовать, и танцевать,

                Разучивали роли.

                Доска и мел, и карандаш,

                И акварели, и гуашь –

                У нас совсем как в школе.

5 ребенок:  Все начинается со школьного звонка:

                В далекий путь отчаливают парты,

                Там впереди покруче будут старты,

                И посерьёзней будут, а пока…

                Всё начинается со школьного звонка:

                Дорога к звездам, тайны океана.

                Всё будет, поздно или рано,

                Всё впереди у нас пока!

Песня «Звени звонок»

6 ребенок:  Первой фразой: «Маша ела кашу»

                Открывались новые миры.

                Подсчитать бы, сколько съела  Маша

                Этой самой каши с той поры!

                «Дважды-два» - нехитрая наука,

                А ведь всем наукам голова!

                Всё-то в жизни, вот какая штука

                Начинаться будет с «дважды-два»!

Дети свободно пританцовывая, исполняют попурри из песен подгруппами:

«Школьные годы»:

В первый погожий сентябрьский денек

Робко войдем мы под светлые своды

Первый учитель и первый урок-

Так начинаются школьные годы…

«Первоклассник»: (Павлов Илья)

Первоклашка, первоклассник,

У тебя сегодня праздник.

Он серьезный и веселый-

Встреча новая со школой!

«Дважды –два-четыре»

«Дважды –два-четыре, дважды-два-четыре,

Это всем известно в целом мире… - 2 раза

То ли еще будет ой-ой-ой!

«____Песня первоклассника___»

Нагружать всё больше нас

Стали почему-то,

Нынче в школе первый класс-

Вроде института!

Я ложусь в двенадцать спать,-

Силы нет раздеться…

Вот бы сразу взрослым стать,

Отдохнуть от детства!

«Куда уходит детство» (Тоскина Аня)

Куда уходит детство, в какие города?

И где найти нам средство,

Чтоб вновь попасть тута?

Оно уйдет неслышно, когда весь город спит,

И писем не напишет, и вряд ли позвонит… (звонок)

То ли еще будет ой-ой-ой!

После песни дети рассаживаются на стулья.

Звучит музыка «В каждом маленьком ребенке» в зал вбегают дети 2 мл. гр.

Воспитатель 2 мл.гр.:  Дорогие выпускники! Сегодня ваш последний праздник в детском саду. Вот малыши сюда пришли, и пожеланья принесли.

Ребенок мл. гр 1: Сегодня бал последний

Для вас выпускники.

Вас ждут теперь уроки

И школьные звонки.

Ребенок  мл. гр 2: Немного будет грустно

Без старших дошколят

Игрушки и качели

Без вас теперь грустят.

Ребенок мл.гр.3: Только вы не зазнавайтесь

Что теперь ученики.

В школу быстро собирайтесь

Не забудьте дневники.

Ребенок мл.гр.4: Вы про нас не забывайте

Детский сад не подведем

Очень скоро так и знайте

В школу тоже к вам придем.

Все:                         До свиданья, до свиданья

Просим нас не забывать.

А теперь мы очень рады

Вместе с вами танцевать

Танец «Помирились» (выпусники +дети мл.гр.)

(____________________________________________________________________)

Девочка подготовительной группы, выходит к детям мл.гр. с куклой:

        Катя, Катя, до свиданья,

        Как же я тебя люблю!

        Но теперь на воспитанье

        Новой маме отдаю.

        Видишь, мне купили книжки,

        В школу мне пора идти

И с тобою, к сожаленью,

Нам теперь не по пути.

        Будь хорошей, будь примерной,

        Новой маме не перечь,

        И она тебя, наверно,

        Постарается сберечь.

Девочка отдает куклу девочке мл.гр. дети мл. гр. Присаживаются на стульчики, а выпускники исполняют танец:

Танец «Прощайте, игрушки!»

После танца дети складывают игрушки в большую корзину и дарят детям.

Ведущий: да, теперь наши дети выросли и свои игрушки дарят вам, ребята.

***

Дети садятся на стульчики. Под музыку входит паренек.

Ведущий: Мальчик, а ты кто такой?

Петя: я? – Петя Лентяйкин!

Ведущий: какая подозрительная у тебя фамилия.

Петя: фамилия, как фамилия. А вы откуда здесь взялись?

Ведущий: а мы будущие школьники.

Петя: школьники? Подумаешь, школьники, я тоже в школу ходил!

Ведущий: что значит «ходил»? а в какой класс?

Петя: два раза в первый, три  во второй.

Ведущий: да ты двоечник?

Петя: да я не виноват, что мне учителя неправильные попадались. Да ну, её, эту школу.

Ведущий: ну и ну! Петя Лентяйкин! Как ты можешь так говорить?!

Петя: а что такого? И зачем вам эта школа?

Ведущий: а у тебя, Петя, есть мечта?

Петя: конечно, мечта у всех есть…

Ведущий: но ведь мечта не может сбыться сама по себе. Нужно самому много сделать для того, чтобы она осуществилась. И первый шаг – это школа!

Петя: да? А я и не подумал (чешет затылок). .. а о чем вы мечтаете, ребята?

Инсценировка «Поделись своей мечтой»

Ребенок 1:  Мечтаю стать генетиком великим,

                Чтобы проблемы старости решить!

                И в новом веке нового тысячелетья

                Бессмертье человеку подарить!

Все:                но почему?

Ребенок 1:  а потому, что с детства я хочу узнать:

                Правда это, или врут,

                Что попугаи 200 лет живут?

Ребенок 2: Стать архитектором мечтаю,        

                Построить город без углов.

                Мечту сейчас осуществляю:

                Дома рисую из кругов.

                Дом мой достроен, нет в нем ни угла

                О, мамочка, сбылась моя мечта!

                … больше не сможешь, как прежде любя,

                В угол поставить меня! (грозит маме пальчиком)

Ребенок 3:  Мечтаю стать главою Центробанка,

                Весь мир чтобы по-русски удивить:

                Купить билет на дальнюю планету (достает из кармана билет)

                И маму в космос на тарелке прокатить!

(подбегает к маме и под космическую музыку обходит с ней зал).

Ребенок 4: а за меня мечтают мама,

                Папа, бабушка, друзья…

                Говорят, что я упрямый,

                Но за меня решать нельзя!

                Все дают советы мне наперебой,

                Только все равно останусь я самим собой!

Песня «Уверяет бабушка»

(______________________________________________________)

Ребенок 5: а я хочу быть просто хорошим человеком,

Чтоб в ногу весело шагать с наступающим веком!

Все: а это как?

Ребенок 5:   побольше знать, поменьше спать,

                Девчонок в школе защищать,

                Быть вежливым везде и всегда!

                Конфетку съесть хотите?

Все: да!

Ребенок 5: а волшебное слово?

Петя: скорее!

Ребенок 5: ну, попробуй догони, кто резвее!

Игра: «Попробуй, догони»

(дети передают друг другу конфету, Петя пытается ее догнать)

После игры, все дети присаживаются на стульчики.

Петя: да, здорово с вами. Я, пожалуй, снова в школу пойду, буду хорошо учиться и стану отважным моряком. А помогите мне портфель собрать.

Ведущий: конечно, поможем.

Игра «Собери портфель»

(на магнитной доске закреплен контур портфеля, а на другом – школьные и нешкольные принадлежности. Дети переносят в портфель только те предметы, которые они бы взяли в школу. В это время Петя собирает настоящий портфель, кладет туда рогатку, конфеты, машинку)

Ведущий: Петя, покажи-ка нам, что ты положил в портфель?

Петя (показывает): рогатка – э..это чтобы от двоек защищаться,

                        Конфетки – это чтобы учительницу задобрить,

                        Машинка – чтобы друзей веселых найти.

Ведущий: Ну и Петя Лентяйкин, так дело не пойдет. Вот ребята, собрали для тебя портфель, посмотри что должно быть в нем. (дети перечисляют). Будешь хорошо учиться, рогатки с конфетами тебе в школе не пригодятся, а будешь веселым и добрым, и друзья у тебя обязательно найдутся. Желаем тебе успехов.

Петя: спасибо вам, пока!  Встретимся в школе!

Ведущий: Ребята, а вы хотели бы быть похожими на такого Петю Лентяйкина? Почему?

Ведущий: и правда, без знаний нам никуда. И школы существуют с давних пор. Даже принцы и принцессы учились разным наукам. Только они не ходили в школу, учителя приходили к ним сами. Давайте посмотрим, как же это было.

В зал заходит, прихорашиваясь на ходу и глядя в зеркало, принцесса.

Принцесса: Боже, сколько здесь народу! И зачем это вы сюда явились без моего разрешения.

Ведущий: а у нас тут праздник, здравствуйте.

Принцесса: праздник! Праздник? Какой праздник! Без моего разрешения? Да я вас казнить велю!

Ведущий: меня? Казнить? …

Входит нянька.

Нянька: Встала наша голубушка, принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная, ой, расприкрасная! Извольте кашки искушать (повязывает принцессе нагрудник), да и за учебу пора приниматься (кормит принцессу с ложки). Там уж учитель заждался.

Принцесса (жует): а, этот, вчерашний учителешка, которого я из Англии выписала?

Нянька: что Вы, Ваше раскапризное величество! Вы же вчре его прогнать изволили. Это новый, страсть,  какой вумный, говоря.

Принцесса: вумный, вумный… ладно уж, зови.

Нянька уходит за учителем. Входит учитель (ребенок выпускной группы)

Принцесса: ой, махонький-то какой!

Учитель: Ваше величество! Извольте сесть за парту и взять ручку. Наш первый урок – чистописание!

Принцесса: терпеть не могу писать! Все пальцы будут в чернилах!

Учитель: Вы совершенно правы, Ваше величество! Однако же, осмелюсь попросить вас написать всего две строчки.

Принцесса: ладно уж, диктуйте!

Учитель: Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит.

Принцесса: я напишу только «Травка зеленеет» (пишет) Трава зене..зененеет, нет, зелелеет…нет, зененеет… Не буду писать! Чего они смеются (показывает на ребят). Уходи вон!

Учитель: На Ваше величество! У нас же еще математика. Сколько будет 2+2?

Принцесса: не знаю, меня это никогда не интересовало. А вас?

Учитель: разумеется, интересовало. 2+2=4

Принцесса: а если я издам  такой указ, что 2+2=5 и поставлю большую печать?

Учитель: Боюсь, что это не поможет. 2+2=4. Это наукой доказано.

Принцесса: Ну, тогда ступайте прочь, пока я вас не казнила! (учитель кланяется, уходит) Нянька, пришли мне нового учителя, мне такие вумные не нужны!

Входит Нянька, несет детские бутылочки с компотом.

Нянька: Ох, устала наша голубушка, извели ее учителя окаянные. На-ка вот лучше компотика попей.

Принцесса капризничает, не хочет пить компот.

Ведущий: Тоже мне, Принцесса. Даже компот выпить не может, а еще королевством управлять берется. Ребята, кто научит ее компот пить?

Проводится игра “Кто быстрее пьет компот”.
(двое детей соревнуются, кто быстрее выпьет компот из бутылочки)

Входит Профессор Кислых Щей. 

Профессор: Здравствуйте, Ваше Величество!

Принцесса: А вы кто такой?

Профессор: Я – профессор Кислых Щей!

Принцесса: (смеется) Кислых Щей? Это как?

Профессор: Очень просто. Сейчас я научу вас варить кислые щи. Запишите рецепт.

Принцесса: А зачем мне знать, как варить кислые щи? Я принцесса или стряпуха?

Профессор: Хорошо, хорошо. Напишите только оно слово: “Щи”.

Принцесса: Опять писать?! Ну, ладно, это по крайней мере, коротко.(пишет) Чи! Нет, ши! Сти! Шти! Ох, какую же букву здесь писать?

Профессор: Не все ль равно, какая буква? Хоть эта, хоть другая, не ищи. Самое важное, чтоб кислые были щи!

Принцесса: Ничего себе, профессор.…А ты мне нравишься!

Ведущая: (к детям) Вот так принцесса! Вот так профессор Кислых Щей! Они даже буквы не знают и радуются. Придется научить их.

                    Игра “Собери слово”

(дети составляют слово «УЧЕНИК»)

Принцесса: Я все равно не хочу учить буквы!

Профессор: Прекрасно! Займемся математикой. Вот вам задача: В кислые-прекислые щи положили две морковки и две картошки.
Сколько всего овощей плавает в кислых щах?

Принцесса: Пять!

Профессор: Вы совершенно правы! 2 + 2 = 5! А если вы решите следующую задачу, то и вам можно будет присвоить звание профессора
Кислых Щей. “В обед я съел пять тарелок кислых щей, а потом еще две тарелки. Сколько всего тарелок с кислыми щами в меня вместилось?

Принцесса: (считает на пальцах) 10! Нет, 20! Нет, 30! А может 48? Я только эти числа вспомнила едва!

Профессор: Не все ль равно? Самое важное, чтоб в этих щах прекислых прекислый был бульон.

Ведущая: Постойте, вы же и считать не умеете! К 5 прибавить 2 получится…

Дети: Семь!

Принцесса: Ну и что! Все равно не хочу учиться!

Профессор: А ваши-то дети хотят учиться?

Дети: Да!

                 Исполняется танец  «Дважды два – четыре»

Принцесса: Ох-ох! Как хотят учиться!

Профессор: Пойдемте, Ваше Величество, нам здесь делать нечего. Эти дети знают почти все. Пойдемте, я накормлю Вас кислыми щами.

Профессор и принцесса уходят.

Ведущий: но так, дети, учились конечно не все принцессы, но на таких принцесс мы тоже не будем похожи, правда?

Дети: нет, не будем.

Ведущий: ну, тогда продолжить надо

                Нам прощаться с детским садом!

                Ну-ка, танец начинай,

                Громче, музыка, играй!

(дети во время этих слов, встают на места для танца)

Тоска: как же, сейчас заиграю. Размечтались!

Все поворачиваются на голос и видят, что на месте музыкального руководителя сидит Тоска Зеленая.

Ведущий: Что такое? Не пойму! Кто Вы? Здесь Вы почему?

Тоска: Тихо, тихо, раскричалась!

        Дай поспать хоть саму малость!

        Подремлю у вас пока.

        Я ж Зеленая Тоска.

Ведущий: Спать? Так это ж не кровать.
Здесь надо музыку играть.
У нас ведь праздник или как?
Нам без музыки никак!

Тоска: Ну а ту, что здесь сидела,
В погремушку превратила (показывает),
Чтобы шум не наводила. (обращается к погремушке) 
Что замолкла, не звенишь,
Своих чад не веселишь?

Ведущий: Что за чушь?
Ты бредишь явно.
Это что – Наталья Сергеевна?

Тоска: Она, родимая, она.
Больше ты мне не страшна!

Голос музыкального руководителя (заранее записанный на магнитофон): Ребята, Тоска превратила меня в погремушку за то, что я ей, Тоске Зеленой, жить мешала, тишину нарушала. Но я верю, что вы меня выручите, А спасти меня и прогнать Тоску Зеленую смогут ваши улыбки, смех и веселье.

Тоска: Тихо, ишь разговорилась! Зря стараешься, без музыки что за веселье: ни песню спеть, ни сплясать, так что быть тебе
всю жизнь погремушкой!

Ведущий: Ну уж нет! Не бывать этому! Сейчас мы такое веселье устроим, что тебе, Тоска Зеленая, несдобровать! Я придумала! Ведь у нас есть магнитофон.. (подходит к магнитофону, включает его, дети занимают места для танца)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем мы играть.
Тоска бежит через весь зал: Вы что! Нельзя! Да я вам покажу, магнитофон! Воспитатель включает магнитофон, Тоска закрывает уши и убегает.

Танец –игра «Ищи»

В зал после танца входит музыкальный руководитель:

Вот, спасибо вам, друзья!

Ваши танцы, смех, веселье

Помогли мне без сомненья.

А Зеленая Тоска

Пусть запомнит на века…

Показали вы ей класс!

Нет ей места среди вас!

Сегодня вы выпускники,
Закончили  детский сад.
Ручки, ластик и дневники
В ранцах новеньких лежат.

Мы желаем получать
Лишь одни оценки "пять",
Очень многое узнать,
Детский садик вспоминать!

(в то время, как  МР садится на свое место, дети перестраиваются в полукруг.)

Ребенок: Любой из нас сегодня очень рад,

Мы все поем, а вместе с нами птицы,

Последний раз пришли мы в детский сад,

Пришли, чтоб навсегда с тобой проститься.

Ребенок: Хорошо здесь в садике нам было,

        Это мы вам честно говорим.

        И от всей души большое вам спасибо,

        Все мы вас благодарим!

Ребенок: Не забыть Ваш  добрый взгляд,

Ласку и вниманье,

До свиданья, детский сад,

Все:   До свиданья!

Ведущая: Сегодня волненье сдержать невозможно -
Последний ваш праздник в детском саду.
На сердце у нас и тепло, и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу идут.
А как нелегко расставаться нам с вами
И вас из-под крылышка в свет выпускать!
Вы стали родными, вы стали друзьями,
И лучше вас, кажется, не отыскать.
Сегодня, ребята, мы вас поздравляем!
Вы в школу идете учиться, дружить.
Успехов, здоровья вам всем пожелаем
И свой детский сад никогда не забыть.

Звучит вступление вальса, мальчики приглашают девочек на “Дошкольный вальс”. Все садятся на свои места.

Танец «Дошкольный вальс»

Ведущий: Ребята, в этот торжественный день вас также хотят поздравить ваши родители.

Слово родителям.

Ведущий: А теперь, ребята, вас поздравит заведующая нашим Детским садом Александра Фадеевна.

Поздравление заведующей, вручение дипломов.

Заведующая сообщает детям о сюрпризе от детского сада.

В зал ввозят торт с зажженными свечами.

Заведующая: Задуйте свечи, детвора.

                      Ну пуха вам, и ни пера!

Атрибуты и костюмы

• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________

УПРАЖНЕНИЕ С ФЛАГАМИ «МОСКВА»!

В единстве, братстве сила наша
И нас врагу не победить,
Так пусть становится все краше
Страна, где довелось нам жить!

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Ребёнок:
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер под окном.
Ребёнок:
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

ПЕСНЯ «ЧТО ТАКОЕ РОДИНА?»

Наш любимый край Россия,
Где в озёрах синева,
Где берёзки молодые
Нарядились в кружева
Ребёнок:
Небо синее в России
Реки синие в России
Васильки и незабудки
Не растут нигде красивей.

Солнце водит хоровод
Всех нас согревая.
Так единым будь народ
Всем добра желая!
Ребёнок :
О Единстве всех народов
Поют песни и стихи
А мы весело сегодня 
Потанцуем от души.

ТАНЕЦ «ОТВЕРНИСЬ-ПОВЕРНИСЬ»

Дети присаживаются на стульчики

Ведущий: Дом, как известно всем давно, — это не стены, не окно,

Это не стулья со столом: это не дом.

Дом — это то, куда готов ты возвращаться вновь и вновь,

Дом — это там, где вас поймут, там, где надеются и ждут,

Где ты забудешь о плохом, — это твой дом.

Наш маленький дом – наша семья, наш город,

а большой дом – наша любимая стана Россия!

Родина и Единство. Глубокий смысл заложен в этом празднике. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена, вражды. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, стремясь завоевать земли и поработить наш народ. Эти времена назывались у нас смутными, а еще — кровавыми. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам. Не сразу Россия стала сильным государством, постепенно возрастало могущество страны. В суровых испытаниях и битвах закалялась воля, и крепло единство народа.

Ребёнок: Утром солнышко встаёт, всех на улицу зовёт,

Выхожу из дома я, здравствуй, Родина моя!

Я порю, и в вышине подпевают птицы мне

Травы шепчут мне в пути: «Ты скорей, дружок расти!

Отвечаю травам я, отвечаю ветру я,

Отвечаю солнцу я – славься, Родина моя!

Звучит ГИМН РФ (все слушают стоя)

Ведущий: ребята, что это за музыка сейчас звучала?

Ведущий: почему гимн нужно слушать стоя? (этим мы выражаем свое уважение и преданность своей стране)

Верно, у каждой страны есть свои символы, одним из которых является гимн. Когда его можно услышать? (перед новогодним обращением президента, на соревнованиях, торжественных мероприятиях. А кто такой президент? (это человек, который руководит нашей страной. Его зовут Владимир Владимирович Путин). Попробуйте узнать нашего президента на фотографии (на слайде несколько фотографий).

Интересно, а какой город нашей страны является самым главным? (Москва). Давайте вместе попутешествуем по Москве.

ПРОСМОТР ВИДЕО-РОЛИКА «МУЛЬТИ-РОССИЯ. МОСКВА»

Ведущий: Как и все страны мира, Россия имеет свои флаг и герб.

Ребёнок: Флаг бывает разный, но мне всего милей

Бело-синий-красный флаг Родины моей.

Красный – это кровь, пролитая за Русь.

За Родину свою ты постоять не трусь!

Ребёнок: Символ синий – вечность, символ мира – белый.

Уважай ты честность! Будь всегда ты смелый!

Крепость, мощь и сила в Российском флаге есть,

Он для нас и символ, достоинство и честь. (Е. Николаев)

Ведущий: я предлагаю вам поиграть в игру «БЕЛЫЙ-СИНИЙ-КРАСНЫЙ»

Правила игры: выбираются 3 ребенка, которым выдаются флажки по одному: белый флажок, синий и красный. Они занимают места в разных сторонах зала. Остальным ребятам раздаются ленточки или другие маячки таких же цветов. Дети двигаются соответственно музыке. Как только музыка останавливается, все ребята должны построить  вокруг флажка такого же цвета, как и их ленточка.

ИГРА «БЕЛЫЙ-СИНИЙ-КРАСНЫЙ»

Ребёнок:

Герб страны - орёл двуглавый

Гордо крылья распустил,

Держит скипетр и державу,

Он Россию сохранил

Подтверждает герб старинный 

Независимость страны,

Для народов всей России

Наши символы важны.

Ведущий: Ребята, я предлагаю вам сложить герб нашей страны. У меня была картинка, но она рассыпалась на несколько частей. Вы сможете снова ее собрать, если отгадаете загадки. Вы готовы?

Подрасту, и вслед за братом

Тоже стану я солдатом,

Буду помогать ему

Охранять мою... (страну)

Кукла – символ материнства

И семейного единства.

Сарафан – её одёжка,

Вся из дерева...!

Ответ: Матрешка

 •Русская красавица

Стоит на поляне

В зелёной кофточке,

В белом сарафане.

(Берёзка)

Инструмент народный этот

С давних пор известен свету.

Только кнопочки ты тронь –

Запоёт легко ...

(Гармонь.)

За каждую отгаданную загадку, детям вручают частичку герба. Затем ребята собирают его воедино.

АТТРАКЦИОН «СОБЕРИ ГЕРБ»

Ребенок: В день примирения и согласия

Мы поздравляем всех людей

И от души желаем счастья

Святой Руси на много дней.

Ребенок: Родина у всех одна, привет тебе и слава,

Непобедимая страна, российская держава!

ТАНЕЦ «РОСИНОЧКА-РОССИЯ»

Угощение детей сладкими призами (это могут быть родители)

Ведущий: Здравствуйте дорогие наши гости! Наш дорогой именинник приготовил для вас сюрприз! Сегодня вы все отправляетесь в увлекательное путешествие на остров Мадагаскар!!!!!! Но чтобы отправиться в это путешествие вам необходимо очень хорошо друг друга знать. Вы готовы к этому?

Дети: да

В.: итак, здесь есть ребята, которые знакомы, а есть, которые видят друг друга в первый раз. Для начала, давайте запомним имена друг друга на отлично.

Игра «цепочка имен»

Ребята садятся по кругу. Называть свое имя начинает именинник, так как он знает всех. Далее участники называют все предыдущие имена, а затем свое. Последний называет все имена, конечно, свое.

Игра: «ДОСЬЕ»

В: очень хорошо. Теперь, чтобы наверняка запомнить всех своих новых друзей, будем заполнять на каждого члена нашего туристического экипажа досье по следующей анкете:

• Имя
• Возраст
• Школа
• Класс
• Увлечение
• характер

(На мольберте вывешиваются большие анкеты для каждого участника. Сам участник. На которого составляется досье встает около мольберта. Все остальные участники заполняют (устно) анкету, предлагая свои версии ответов (наобум). Затем участник. На которого составляется досье соглашается или опровергает эти сведения.

В.: ну вот замечательно, теперь мы все хорошо друг друга знаем, можно отправляться в путешествие по Мадагаскару. Чтобы не заблудиться нам нужна… карта. Карта…, где тут была, а вот…(показывает клочок). А что с ней случилось? Кто это сделал? Делать нечего. Ребят, надо восстанавливать. Что вам понадобиться? Ножницы и скотч.

Аттракцион «СОСТАВЬ КАРТУ»

Дети составляют карту из кусочков и склеивают ее.

В: вот молодцы. Итак, что вы видите на карте?

Дети: джунгли, город обезьян, вулкан

В: как называется вулкан?

Д: марумукутру.

В: да, марумукутру – это самый высокий вулкан на Мадагаскаре. Кто сможет без ошибки произнести это название получит приз.

Ну вот, вы готовы к путешествию. Вот вам ваши рюкзачки, в которые вы будете складывать свои трофеи. Предупреждаю, что питания в нашем путешествии не предусмотрено, поэтому будете сыты тем. Что сами добудете.

Итак, куда сначала мы отправимся? Предлагаю сначала отправится в джунгли. Где они?

В джунглях вы можете найти свою первую добычу, но заходить туда можно только по одному. вставайте друг за другом. Нужно пройти по всем джунглям и спуститься в болото из шариков. Там есть пузыри, в которых возможно вы найдете свою добычу. Одно условие, смотреть содержимое пузырей (т.е. лопать их) можно только здесь, когда выйдите из джунглей.

Аттракцион «ДЖУНГИ» - ПИЦЦА

В сухой бассейн поместить воздушные шары, в которых спрятана записка «1 кусок пиццы», «бутерброды» или «ты промахнулся». Шаров должно быть больше, чем детей, но «1 кусок пиццы» должен достаться каждому.

После джунглей дети приглашаются к столу есть пиццу и бутерброды.

Поймай рифму

В: ребята, хотите посмеяться? Я предлагаю вам поиграть в поэтов. Я читаю четверостишие, без последнего слова, а вам нужно подобрать слово в рифму. Кто первый подберет, тот получит маленький приз.

Говорит нам папа басом:
«Я люблю конфеты с…
( не с мясом, а с орехом или джемом)

На обед сыночку Ване
Мама варит суп в…
(не в стакане, а в кастрюле)

Попросила мама Юлю
Ей чайку налить в…
(не кастрюлю, а в чашку)

Просит бабушка Аркашу
Из редиски скушать…
(не кашу, а салат)

Подобрать себе я смог
пару варежек для…
(не для ног, а для рук)

И в Воронеже, и в Туле,
Дети ночью спят на…
(не на стуле, а на кровати)

На дорогах стало суше — У меня сухие…
(не уши, а ноги)

Во дворе трещит мороз — Шапку ты одень на…
(не на нос, а на голову)

Вся хрипит, чихает Лада:
Съела много…
(не шоколада, а мороженого)

День рожденья на носу — испекли мы…
(не колбасу, а торт)

В ползунках всегда одет
Спит в саду с пустышкой…
(не дед, а братик)

Синим лаком захотела
Я себе покрасить…
(не тело, а ногти)

И капризна, и упряма,
В детский сад не хочет…
(не мама, а дочка)

Чинят крыши, мебель, рамы,
На рыбалку ходят…
(не мамы, а папы)

Лет, наверно, двести
Петиной…
(не невесте, а черепахе)

Черный весь, как-будто грач,
С нашей крыши лезет…
(не врач, а трубочист)

Куклам платьица, штанишки
Любят шить всегда…
(не мальчишки, а девчонки)

Картину рисую я акварелью,
Как папа на даче ствол пилит…
(не дрелью, а пилой)

К первоклашкам входит в класс
Лишь бесстрашный…
(не водолаз, а учитель)

Ни к чему весь этот спор — резать ткань бери…
(не топор, а ножницы)

Холоднющее  местечко
В доме нашем — это…
(не печка, а холодильник)

Чтобы погладить майку, трусы,
мама включает в розетку…
(не часы, а утюг)

Моим сестричкам маленьким
Купили к лету…
(не валенки, а босоножки)

На базар идут старушки
Покупать себе…
(не игрушки, а продукты)

У Иринки и Оксанки
Трехколесные есть…
(не санки, а велосипеды)

С каждым днем к нам лето ближе,
Скоро встанем все на…
(не на лыжи, а на скейты или ролики)

Алфавит запомнили легко:
Номер первый буква…
(не О, а А)

На прививки и уколы
Мамы деток водят в…
(не в школы, а в поликлинику0

Вышел зайчик погулять,
лап у зайца ровно…
(не пять, а четыре)

Круглой формы голова,
Той же формы буква…
(не А, а О)

Говорил учитель Ире,
Что два больше, чем…
(не четыре, а один)

Ты на птичку посмотри;
Ног у птицы ровно…
(не три, а две)

На уроках будешь спать — за ответ получишь…
(не пять, а два)

В: ну что. Вы подкрепились? Здорово! Теперь, отправляемся в город обезьян. Только я хочу вас предупредить. Эти создания такие отвязные разбойники. Что с ними лучше не связываться. Поэтому вам необходима…. Маскировка.

Что отличает человека от обезьяны? Хвост. Берем хвосты. Прицепляем себе по хвосту. Так, уже немного похоже. Теперь главное повадки, чтобы показать, что мы обезьянки, танцуем танец обезьян.

ТАНЕЦ ОБЕЗЬЯН (у –и –у –аа)

Ну вот, мы почти приматы. Скажите, что любят кушать обезьяны? Фрукты? А вы любите фрукты? Да, мы тоже любим фрукты, поэтому я предлагаю вам обменять вот эти муляжи на настоящие фрукты у обезьян. Для этого вам нужно покататься на лианах и метко бросить эти фрукты в корзину. Как только корзина наполнится, мы обменяем ее на настоящие фрукты. Согласны?

АТТРАКЦИОН НА КАРУСЕЛИ «САМЫЙ МЕТКИЙ»

В подарок корзина с фруктами

Эти фрукты я поставлю на стол. Вы можете угощаться когда захотите. Но здесь не хватает самых любимых фруктов обезьян. Что это за фрукты? Верно, это  бананы. Съесть банан для обезьяны – дело чести и крайней важности. Поэтому мы проведем конкурс и выявим самого быстрого поедателя бананов.

«СЪЕШЬ БАНАН»

Я даю вам всем по банану, ваша задача по моей команда очистить банан, съесть его, сложить свою кожуру в этот пакет и вернуться на свое место. Когда вернетесь на свое место издать победный клич (показать как). Без этого итог не будет зачтен.

Победитель получает приз.

Ребят, обидно, наверное, когда одному приз, а другим нет. Хотите призы заработать?

Тогда для начала нужно подготовить все необходимое.

«ЦЕПОЧКА ДЛЯ ПОДАРКОВ»

1. Две цепочки

Разделимся на две команды. Задача каждой команды собрать из канцелярских скрепок цепочку. Побеждает та команда, которая успеет собрать самую большую цепочку. Начинаем по моей команде, заканчиваем по окончании музыки. Итак, на старт, внимание, маааарш!

Здорово, победила эта команда, молодцы.

2. Цепочки с призами

Теперь необходимо на эту цепочку повесить призы. (коробочки с ленточками). Двое держат цепочку, остальные привязывают на цепочку призы. Приготовились, начали!

3. Получаем призы

Теперь соединяем цепочки. Теперь по одному закрываем глаза, подходим к цепочке. Хватаем приз и обрезаем ленту.

Теперь все с подарками! Замечательно. Посмотрите на карту, нам осталось побывать на вулкане Марумукутре.

Дорога на этот вулкан опасна. Нужно идти по узкой дороге, не оступаться. Там, когда поднимитесь на вулкан вам нужно найти одну записку и принести ее. Когда соберем все записки, сможем прочитать послание, которые оставили нам жители племени Мерина.

«ВОСХОЖДЕНИЕ НА ВУЛКАН МАРУМУКУТРА»

Нужно детям закрыть глаза. Задание: пройти через туннели, взобраться на вулкан, найти на его вершине записку, спуститься по горке.

Прочитать послание.

ПОСЛАНИЕ

О, пришедшие на великий вулкан Марумукутру!

Вы, отважные путешественники, достойны священного пирога, вкусить который вы сможете, если особенный из вас зажжет  и погасит на нем огонь.

В: интересно, о чем здесь говорится? Точно. Это они про торт наверное и свечу. А кто же сегодня особенный?

Действительно, пора. Но прежде чем угоститься тортом, давайте поздравим именинника с днем рождения.

ПОЗДРАВЛЕНИЕ

Все встают в круг, говорят свои пожелания и дарят подарки. Затем поем «Каравай».

ТОРТ

Ведущий: А сейчас настало время тайного посвящения нашего именинника в ОДИННАДЦАТИЛЕНИЕ! Прошу всех проследовать к столу, таинство сейчас начнется.

Все садятся и под какую-нибудь таинственную мистическую музыку вносят торт со свечами.

Ведущий: Сейчас я прочту тайное писание Мадагаскара, а все гости, потом три раза прокричат завершающее слово таинства посвящения.

Ведущий читает поздравление имениннику на 11 лет и гости три раза кричат: поздравляем! После этого именинник задувает свечи, свет включается и все приступают к поеданию торта.

ПОЖЕЛАНИЕ

Ведущий: Вот и подошло к завершению наше путешествие на загадочный остров Мадагаскар. Но вы не спишите его покидать, можете еще немножко тут поиграть!

ДЕНЬ ЗНАНИЙ

«ИРИСКА И БОРИСКА В ГОСТЯХ У РЕБЯТ»

Ведущий: Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
Очень мы рады сегодняшней встрече!
Учиться спешит самый разный народ,
По Родине нашей День знаний идет.

Реб.       День какой, как будто лето…..

Реб.       Красный день в календаре!
              Праздник знаний в сентябре.
              Этот праздник всех важней,
              Этот праздник всех детей.
              Этот день у нас повсюду
              Отмечает вся страна.
              Этот праздник самый лучший,
              Добрый день календаря!


Ведущий: Поздравляем вас с праздником и хотим, чтобы он запомнился всем вам. Этот день открывает новый учебный год. Пусть этот год будет увлекательным, интересным и принесет вам новые знания, открытия.

Звучит веселая музыка, на сцену выбегают два клоуна: ириска и Бориска.

Они весело смеются, играют на ДМИ, оббегают по кругу всех детей.

Ириска: ОЙ, Бориска смотри, сколько здесь детей.

Бориска: ой, и правда. А чего это они тут все собрались?

Ириска: так на зарядку, наверное. Раз, два, раз, два.

Ведущ.     Смотрите, дети, кажется, к нам клоуны пожаловали на праздник! Они такие веселые, но не совсем хорошо воспитаны., даже не поздоровались и не познакомились!

 Клоуны: так мы  сейчас исправимся.( клоуны здороваются с детьми и играют в игру «Назови свое имя» - так. Понятно, девочек зовут «Сю-сю-сю», а мальчиков «Бу-бу-бу»)

Бориска: а цветов у вас целая куча зачем? Комаров гонять что ли?

Ириска: ничего ты не понимаешь, так красИвее.

Ведущий:  уважаемые клоуны, сейчас …прочитает стихотворение, и вы сразу же поймете для чего столько цветов.

Стих «Посмотрите, посмотрите, удивляется народ!»

Ириска       Бориска, я сегодня на улице видела много таких букетов, сегодня открывают двери все школы, и дети в знак благодарности цветы дарят учителям.

Бориска      А эти дети школьники что ли?

Ведущий:  А наши дети теперь перешли в подготовительную к школе группу и цветы наши дети принесли тоже не просто так, ведь сегодня  и в детском саду начинается новый учебный год, сегодня праздник «День знаний». И мы хотим сейчас пригласить сюда наших дорогих воспитателей…         К вам от имени всех  детей обращаются …. И….

Реб.            Вместе с солнцем просыпаюсь….

Реб.            Идем в детский сад с удовольствием!

Дети дарят цветы.

Ведущ.    У нас в дс тоже проходят такие же занятия как в школе, только эти занятия коротенькие. Но ребята много успевают на них узнать.

Бориска: Да ладно, не может быть!

Ириска: вот в школе, например, есть литература, чтение, а у вас?Nb

Ведущий: А у нас тоже есть чтение, только ребята не сами читают себе сказки, им читают воспитатели. Но многие уже и сами читают…

Реб.             Как хорошо уметь читать…

Бориска: да? И что они все сказки знают?

Ведущий: знают.

Ириска: ну, мы сейчас это проверим.

ЗАГАДКИ ПРО СКАЗКИ

Ириска: Хорошо, допустим знают сказки. А вот ребята в школе считать учатся. Там еще урок такой есть…, ну как его, Бориска?

Бориска: кого его?

Ириска: ну, урок такой

Бориска: какой?

Ириска: да тако-ой (разводит руками)

Бориска:тако-о-ой? (повторяет движение)

Ириска: да ну тебя. Ребята, помогите мне. Что это за урок такой, где считают, а?

Дети: математика

Бориска: что за «маматика»? даже я не знаю, а уж дети в детском саду и подавно.

Ириска: может «маматику» и не знают, а вот математику… Дети, а вы умеете считать?

Бориска: а до 5 умеете? А до 10? А ну-ка, считайте: 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10!

А обратно: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1!

Ириска: ой, какие молодцы. И правда  умеют.

Бориска: да это еще пустяки.

*А ну-ка, присядьте столько раз, сколько у меня ладошек? (2)

*А теперь крикните «ура» столько раз, сколько у меня ботинок! (3) –выставляет запасной ботинок.

Ириска: а я тоже так хочу!

*А прыгните на меcте столько раз, сколько у меня бантиков! (4)

*А покажите «рожки» столько раз, сколько у меня носиков! (1)

Бориска: да это просто. А вот топните ногами столько раз, сколько у меня пальцев на руках. (10)

Ириска: а сейчас  проведу урок развития речи (надевает очки, важно вышагивает и выбирает 5 детей и 1 взрослого).

Так, скажите, что такое…

ГОТОВАЛЬНЯ (коробка с набором чертежных инструментов)

ПЕНЯ (штраф)

ВИХОР (клок торчащих волос)

СКЛЯНКА (небольшой стеклянный сосуд,  песочные часы на полчаса)

ТАХТА (диван без спинки)

ВЗРОСЛОМУ: БУРДЮК (мешок из шкуры животных для хранения жидкостей)

Бориска: ну, а мне больше нравится физкультура! А вы любите делать зарядку?

        ВЕСЕЛАЯ ЗАРЯДКА

.

Бориска          Я вот сейчас о чем подумал! Ну, понимаю, учиться рисовать!  А чего бегать – то учиться? Я и так могу! (бегает)

Ириска                  Стоп, стоп, стоп!  Бег помогает быстро справиться с заданиями эстафеты и победить! Этому тоже учатся наши дети. И так, как мы празднуем День Знаний, то в эстафете мы будем добывать буквы. Необходимо прыжками пройти 3 обруча, обежать змейкой флажки,  взять одну букву и быстрым бегом вернуться в свою команду

ЭСТАФЕТА «ПРИНЕСИ БУКВЫ»

Ириска        Вот, Бориска, как бег помогает быстро справиться с заданием! Покажите, дети, буквы! И сейчас я попрошу остаться тех детей, у  которых красные буквы. Тебе, Бориска, следующее задание: поставить детей по – порядку, чтобы получилось слово «ЗНАНИЯ»

Путаясь, Бориска  расставляет детей в слово «Знания»

Ириска         Ну, что, Бориска , трудно быть эрудированным

                       человеком?

Бориска       Да, чтобы все – все знать, необходимо ЗНАНИЯ

                     получать!

Ириска           Вот поэтому с приходом осени начинается новый учебный год.  С Новым…(Бориска  выбегает из зала, Ириска удивленно провожает его взглядом) учебным годом!

Бориска  торжественно вносит в зал ёлку.

Бориска       Куда мы елочку поставим? Ага, вот сюда! Хорошо

                        смотрится!

Ириска          Бориска, что это за ёлка, зачем?

Бориска        Как зачем, сами же кричали: «С Новым годом!»

Ириска              Так у нас же Новый учебный год!

Бориска        Так что, у нас и Деда Мороза не будет?

Ириска               Ребята, подскажите, какое время года наступило?

                         Разве осенью мы празднуем Новый год?(……)

Бориска         А как же ёлка, что мне опять её в лес тащить?

Ириска                Хорошо, на елку мы повесим не новогодние игрушки,

                          а школьные принадлежности. Отгадывайте загадки.

ЗАГАДКИ

(отгадки вешаются на елку)

Бориска        Загадки мы отгадали, елочку украсили, теперь пора хоровод водить. Была у нас ёлочка простая, лесная, а теперь стала Ёлка Знаний, и хоровод тоже не простой!

В лесу родилась елочка, в лесу она росла,

Зимой и летом стройная зеленая была.

Пришла к нам в гости ёлочка на праздник Сентября,

Зеленая красавица, мы все твои друзья.

Висят на нашей ёлочке не шишки и шары,

А буквы, цифры и тетрадь, ты только посмотри!

Пусть папы, мамы говорят, что все наоборот!

А мы все дружно весело встречаем Новый год!

Ириска            Ну, теперь – то, Незнайка, не будешь путать Новый год, с новым Учебным годом?

Бориска      Не – а! теперь я знаю! 1 Сентября – День Знаний!

                       И сегодня все девчонки и мальчишки

                       Городов и деревень

                       Взяли сумки, взяли книжки

                       И помчались первый раз, в первый класс!

Бориска         Клянусь вам, ребята, теперь я буду стараться учиться!

Ириска             Клянитесь на занятиях стараться, а мух не считать!

Дети              Клянемся!

Ириска             Книги беречь, не бросать и не рвать, клянетесь?

Дети              Клянемся!

Ириска             Стать за год умней и взрослей, стать гордостью

                       воспитателей, клянетесь?

Дети               Клянемся!

Ириска            И теперь звенит звонок! Пора в страну Знаний, за

                        парты!

Бориска       А на партах – сюрприз от веселых человечков!

Звенит звонок, дети расходятся по группам.

Загадки про сказки

ЕЛОЧНЫЕ ИГРУШКИ (Снежная Королева) подготовительная группа

Герои:

Дети:

Принц _______________________

Принцесса ____________________

Куклы __________________________________________________________________

Метель__________________________________________________________________

Гномики_________________________________________________________________

Фонарики _______________________________________________________________

Участники оркестра __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Взрослые:

Ведущий ____________________________________-

Дед Мороз ____________________________________

Снегурочка_____________________________________

Снежная Королева ______________________________

Ведьмочка ______________________________________

Разбойник _____________________________

Музыкальный репертуар:

1. Песня «Новогодние мечты» МР
2. Песня «Новогодняя»  Подг с. 250 №52
3. Танец «Метель» -
4. Танец «Полька»
5. Оркестр «Полька» И.С. Штраус
6. Танец «Куклы»
7. Танец «Елочные игрушки»
8. Танец «Фонарики»
9. Танец-игра «Ищи!»
10. Песня «У дедушки мороза горячая пора»

В центре зала стоит нарядная елка, рядом небольшой столик. На столике коробка с елочными игрушками.

Дети под песню «Елки, шарики, хлопушки» входят в зал.

Ведущий   С Новым годом! С новым счастьем!

                    Вновь нас в зале елка ждет!

                    И, конечно, в этот час,

                    Сказка для детей идет!

(стихи)

Салятся на стульчики

                 Принц и принцесса рассматривают елочные украшения.

Принцесса: Целый год в коробке спали

                                                           ку                       

            ну а  сейчас повешу                         

Петрушка                                    

ПЕСНЯ «   НОВОГОДНЯЯ       »

СТИХИ

 вдругсразуА ушка

Песня «НОВОГОДНИЕ МЕЧТЫ»

 из-под елки выглядывает

(Ведьмочка начинает колдовать.)

Ведьмочка: тьфу-ты, ну-ты, Палки гнуты,

На меня все посмотрите, и от страха задрожите

Пусть погаснет ваша елка,

Станет что моя метелка! Ха-ха-ха!

Ведьмочка убегает. Елка гаснет.

Ведущая: ну вот, как всегда. Никак у нас Новый год без злодеев не обходится. Что им не празднуется у себя? Им праздник-не праздник, когда другим весело. Сейчас Дедушка Мороз придет…, (ведущий разводит руками)

Не придет…

Принцесса и принц: как не придет?

Ведущий: так ведь елочка наша не светится, не сверкает. Как Дедушка Мороз узнает, что у нас тут праздник и все мы его тут ждем?

Принцесса: но должен же быть какой-то способ, чтобы расколдовать нашу елочку?

Ведущий:

В сказке нас ждет новогоднее чудо,

Там новых мы встретим друзей,

И добрый волшебник придет ниоткуда,

Исполнит желанья детей.

Я уже слышу чьи-то шаги…

Танец «Зимняя сказка» (6 девочек)

На потолке выводится изображение Снежной Королевы.

СК: 

Ведущий: Здравствуй, Снежная Королева.

СК: здравствуйте, здравствуйте, дети. На пороге новый год, а вы какие-то не очень веселые. Что случилось?

Ведущий: Снежная Королева, помоги нам. К нам на праздник Ведьмочка приходила, Снегурочку заколдовала и увела, да елочку погасила. А без нее Дедушка Мороз нас как найдет?

СК:.

Чтобы елка засияла в новый год,

Нужен звонкий и веселый хоровод,

Звуки разных инструментов,

Много сказочных моментов,

Танцы елочных игрушек,

Много конфетти, хлопушек,

И, конечно, детский смех

Все исправит без помех!

Ведущий: спасибо, Снежная Королева. Теперь,  я думаю,  мы сможем помочь нашей елочке, и спасти наш праздник!

«ФОНАРИКИ»

(ЕЛКА ЗАГОРАЕТСЯ НАПОЛОВИНУ)

Громко музыка играй, всех на танец приглашай!

Танец «Полька»

В конце танца гремят «хлопушки», дети кричат «Ура! С Новым годом! Елочка, гори!»

Елка загорается.

Ведущий: вот и колдовству конец. Давайте все вместе позовем Деда Мороза. Теперь-то он нас точно найдет!

Дети зовут ДМ

(Входят Ведьмочка и Разбойник. Они одеты как ДМ и Снегурочка)

Разбойник

Ведущий:- Дедушка, что с тобой?

Ты какой-то не такой?

Ведьмочка:Ведущий:А вы кто такая?

Ведьмочка:

Ведущий: ой, что-то вы не похожи на Деда Мороза. А вы на Снегурочку и подавно.

Разбойник:

Ведьмочка:шла

Ведущий:Вы узнали их, ребята? Уходите-ка отсюда! Сейчас Дедушка Мороз придет, он вам покажет!

Ведьмочка:

Ведущий:А где же он?Ведьмочка:

Ведущий: Но это невозможно! Ребята собрались на праздник. У нас должен наступить новый год?        Разбойник: 9а чем вам старый-то плох?

Ведьмочка:

Ведущий: а ведь дети готовились….специально для вас. Вот поиграйте с нами в игру, называется «Ищи!»

-игра «Ищи!

(первый раз разбойник и Ведьмочка играют как ведущие и находят себе пару: «Эй! Разбойничек, ты пару то себе нашел? –Нашел, нашел! Играем дальше!»

Во второй раз Разбойнику не хватает пары, он еле стоит на ногах в центре круга. )

Разбойник                       

Ведьмочка: 

Дед Мороз:Ведущий: здравствуй, Дедушка Мороз. Мы тебя уже заждались.У нас тут такое было!

ДМ: вот я и думаю, еле вашу елочку отыскал. Подождите, а где же моя Снегурочка, внучка-то моя?

Ведьмочка,

Дед Мороз

Ведьмочка:

Дед Мороз:

Ведьмочка:Ведьмочка я. Ведьма!старенькая

Дед Мороз

Ведьмочка:

Дед Мороз:

Ведьмочка

Дед Мороз:

Ведьмочка:

Ведьмочка

Дед МорозВедьмочка:

Снегурочка

Дед Мороз: Здравствуй, внученька!...  (сердито) А ну, погоди, разберусь кое- с – кем!

Ведьмочка       Ухожу, ухожу, ухожу!   (убегает)

Дед Мороз:

У ДЕДУШКИ МОРОЗА ГОРЯЧАЯ ПОРА

Д.М.              Да, ребятки. Сейчас у дедушки горячая пора!

Ведущий:  И как ты, Дедушка, никого из ребят не забываешь?

Д.М.             Память у меня хорошая: один раз увижу - и всю жизнь помню. Вот смотрите (подходит к одному из мальчиков).Так: у мальчика ушки, глазки, костюмчик такой красивенький, галстучек (бантик, бабочка). Всё, запомнил!

Снегур.         Хорошо запомнил? Вот мы сейчас проверим!

Снегурочка сажает мальчика среди детей, надевает на голову ему большой бант, говорит: «Пора!»

Д.Мороз проходит мимо каждого ребенка и приговаривает: «Мальчик, но не мой, девочка, девочка» и т.д.

Когда доходит до своей пары, говорит: «Какая знакомая девочка! Где – то я уже её видел! Но мне надо найти мальчика!»

Д.М.           Нет, не нашел!

Снегурочка подводит мальчика с бантом к Д.Морозу.

Д.М.            Так ты пошутила надо мной! Вот уж точно, чары Лешего прошли! Давай ещё раз поиграем! Я теперь знаю, что мне надо искать мальчика с большим бантиком!

Д.М.отворачивается, снегурочка пересаживает мальчика и повязывает ему на голову платочек. Д.М. вновь не находит нужного ему мальчика. Снегурочка подводить его к Д.М.

Д.М.             Всё! Понял! Понял!  Я теперь буду искать мальчика в платочке! (отворачивается)    

Снегурочка идет к родителям и повязывает платочек на папу, говорит: «Пора!»

Д.М. снова проходит почти всех детей и вдруг замечает мальчика в платочке.

Д.М.              Вижу, вижу, нашел, вот он, мальчик в платочке!

                       Я же говорил, как увижу один раз, так на всю жизнь запомню! Иди, мальчик, сюда! Чего там сидишь?

(папа встает во весь рост)

Ой, какой ты большой! В какую ты группу ходишь? А как тебя зовут?

Ну – кА, Сереженька, спляши со Снегурочкой, а мы вам похлопаем!

Папа пляшет со Снегуркой, затем Д.М. дарит ему небольшую шоколадку и гладит по головке, предварительно попросив присесть.

Принцесса и принц  начинают спорить

Принцесса            А я говорю, оживают!

Принц                     Да сказки всё это!

Принцесса            Дедушка Мороз! (подбегает к ДМ и шепотом спрашивает)

                                А правда, что в Новый год игрушки с Елки оживают? Вот,

                                например, куколки ?

Дед Мороз               Если каждый чуда ждет,

                                  То оно всегда придет!

(В зале выключается весь свет, из – за елки выбегают «куколки», становятся на танец, свет включается!)

ТАНЕЦ КУКОЛ

Принц                  Ух ты, это чудо!

                              В него я тоже верить буду!

Ведущий: дедушка Мороз, а ты можешь сделать так, чтобы все елочные игрушки затанцевали?

ДМ: Отчего ж не сделать.

(Выключается свет. Снегурочка подносит ДМ фонарь со свечой, играет волшебная музыка. Дети спокойно встают на свои места для танца)

ТАНЕЦ «НОВОГОДНИЕ ИГРУШКИ»

(одного ребенка отправить за елку, одеть в хаски)

Стихи про зимнюю сказку

Снегурочка

Дед Мороз:

(Дед Мороз и Снегурочка вывозят сундук с подарками, внутри сидит ребенок-хаски)

Ведущий: Посмотрите-ка, ребята, Дедушка Мороз со Снегурочкой вам целый сундук подарков привезли!

(Звучит музыка, ДМ и Сн открывают сундук. Ребенок-хаски встает в сундуке.)

Собака:

Стучится Год Собаки в вашу дверь.

Ему скорее, люди, открывайте!

Ведь этот песик – очень добрый зверь,

Поэтому смелей его впускайте!

Желая вам достатка, процветанья,

Увидеть мир весь, счастья и добра!

Пусть будут лишь под силу испытанья!

Во всех делах ни пуха, ни пера!

(Собачка подает подарки из сундука ДМ и Снегурочка. Те поздравляют ребят и собачку.)

Ведущий: поздравляет детей и гостей с наступающим Новым годом. Приглашает всех гостей в зал на веселый танец с героями.

СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО УТРЕННИКА

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

2012-2013 ГОД

Выбегают два ребенка и читают стихи.

Реб.           Снег искрится на поляне, месяц в облаке плывет.

                   Бьют часы, и наступает славный праздник-

                   Новый год!

Реб.            Под музыку волшебную мы к елке подойдем,

                    И в этот вечер сказочный станцуем и споём!

Звучит музыка

 «Мы с нетерпеньем ждали»

МР 7/2009,

 все дети хороводом входят в зал, танцуют и останавливаются вокруг елки.

Вед.              Что за гостья к нам пришла,

                       Запах хвои принесла?

                      А на ней огни, гирлянды…

                      До чего ж она нарядна!

                      Вместе с нею к нам идет

                      Зимний праздник - Новый год!

Реб.              Здравствуй, елочка лесная, серебристая, густая!

                      Ты под солнышком росла и на праздник к нам пришла! 

Реб.               Нарядилась ты на диво! Так нарядна, так красива!

                       Вся в игрушках, фонарях, позолоте и огнях!

Реб.               Ты пришла на радость детям,

                        Новый год с тобой мы  встретим!

                        Дружно песню заведем,

                        Весело плясать пойдем!

Реб.                У нас сегодня карнавал,

                        Новогодний зимний бал.

                        Мелькают лица, мелькают маски,

                        Всё кружится, как будто в сказке!

                   Песня – танец «Карнавал у елки»

(М/р №6 2006 год)

После хоровода дети садятся на места.

Ведущий:

Пришла зима веселая

С коньками и салазками,

С лыжнею припорошенной,

С волшебной старой сказкою.

Звучит веселая музыка, выбегают дети в зимней одежде

1-й р е б е н о к :

День веселый и морозный,

Снег искрится, словно звезды.

2-ой ребенок:

Ага!  И Щиплет за нос Д е д   М о р о з ,

Но не видно детских слез.

3-й р е б е н о к :

Плакать некогда нам, братцы,

Во дворе есть, чем заняться.

Снега надо наносить

И снеговика слепить.

4-й р е б е н о к :

Эй, ребята, дружно, смело

Принимаемся за дело!

Песня «Снеговик»

сл. Н. Сметанкиной муз. В. Квача  МР 9/2015

Дети лепят снеговика

(перед утренником воспитатель в белом  комбинезоне садится перед елкой и его накрывают простыней)

В е д у щ и й :

Занялись ребята лепкой,

Ком скатали крепко-крепко!

1-ый ребенок:

Вот шапка – я ведро принес!

2-й р е б е н о к :

А я – морковку – это нос!

3-й р е б е н о к :

А я принес два уголька –

Это будут два глазка.

В е д у щ и й :

Кто это такой и откуда возник?

Д е т и :

У нас получился живой снеговик!

В е д у щ и й :

Что ж, будет с кем встретить теперь Новый Год.

А раз он живой, пускай нам споет!

Дети рассматривают снеговика, он оживает.

С н е г о в и к :

Па-па, ма-ма!

Снеговик пытается двигаться, но падает.

Д е т и :

А вот ходить надо учиться

Дети  поют. Снеговик ходит вокруг елки, сначала неуверенно, затем все смелее.

 (поют):

Топ- топ, ходит снеговик,

Этот снеговик из снега вдруг возник.

Научился он ходить и петь,

На детей во все глаза смотреть.

Топ-топ ходит снеговик,

Топ-топ, топ-топ…

С н е г о в и к :

Из снега я возник?

Снеговик рассматривает елку, детей подходит к одному из них

С н е г о в и к :

Смотрите, какая большая морковка! _______________________________

Р е б е н о к :

Ты что, я же мальчик, зовут меня _______________!

Снеговик подходит к ведущему, трогает его.

С н е г о в и к :

А это - блестящий большой уголек.

В е д у щ и й :

Опять ты от истины очень далек.

Снеговик поворачивается к елке, всплескивает руками.

С н е г о в и к :

Ой, братцы, какая большая метелка!

Д е т и :

Да это же наша красавица елка!

В е д у щ и й :

Никак снеговик себе в толк не возьмет,

Что к нам Новый Год очень скоро придет.

Но ведь снеговик-то немножко поет.

Давайте его пригласим в хоровод!

Дети встают около стульчиков в хоровод.

1-й р е б е н о к :

В новогодний день чудесный

Мы у елки собрались,

Мы попросим Д е д   М о р о з а,

Чтоб мечты у нас сбылись.

2-й р е б е н о к :

Тот кто хочет, чтоб веселым

Получился Новый год,

Пусть сегодня вместе с нами

Песню звонкую поёт!

Снеговик:

Это,  я сейчас! Уже бегу, бегу! (встает к детям в круг)

Хоровод «Ёлка»

С н е г о в и к :

Так встречать мне Новый Год

Очень даже нравится!

Посмотрите, как блестит

Елочка-красавица!

В е д у щ и й :

Но, встречая Новый год,

Не только водят хоровод.

Смотри, что могут дети наши,

Веселый танец они пляшут!

Танец «Замела метелица город мой»

После танца дети садятся на места.

С н е г о в и к :

Теперь я понял все на свете.

В е д у щ и й :

Как Новый год встречают дети?

С н е г о в и к :

Они под елкой в Новый год

Веселый водят хоровод.

В е д у щ и й :

Не только хороводы водят,

Они танцуют и поют.

Д е т и :

А нам еще под этой елкой

Потом подарки раздают.

С н е г о в и к :

Подарки? Что это такое?

Ведущий:

Это большой кулек конфет,

Обычно прячут их под елкой…

С н е г о в и к :

Под елкой?!! Ничего здесь нет.

Д е т и :

Подарки носит Д е д   М о р о з .

С н е г о в и к :

А что, он нам их не принес?

В е д у щ и й :

Вот – телеграммой сообщает,

Что самолетом вылетает.

С минуты на минуту будет,

Подарки он не позабудет.

С н е г о в и к :

Ну, не могу я больше ждать,

Я побегу его встречать!

В е д у щ и й :

Ну что ж, беги скорей, дружок. (Кричит снеговику вдогонку.)

Он с бородой, в руках мешок.

Ведущий: (Обращается к детям).

Деда Мороза найти нелегко,

Живет он в лесу далеко-далеко.

Пока снеговик его будет искать,

Мы будем резвиться, и петь, и плясать.

 р е б е н о к :

В Новый год на елке не погаснут свечи.

До утра продлится Новогодний вечер.

До утра не смолкнут музыка и песни.

Праздник новогодний нет тебя чудесней!

Ведущий:  Ну, где же Снеговик! Обещал же Д .Мороза привести!

                      Посмотрю за двери я, может он идет, друзья?

 (около двери) Гость идет седой, седой, с длинной белой бородой

Снеговик       (вталкивает в зал Хаттабыча)

                        Уморил меня до слез!

Ведущ.            Он совсем не Дед Мороз!

Звучит восточная музыка. Перед елкой появляется седой дед.

Хаттаб.               Да будет мир этому дому!

                            Здравствуйте, воспитаннейшие из воспитанных,

                            дети!

(поворачивается к гостям)

                             Прелестнейшие из прелестных, гости!

Ведущ.                Уважаемый! У нас в помещении нельзя находиться в верхней одежде! Или снимайте свой халат, или придется нам распрощаться!

Хаттаб.           О! Как, тибидах! Вы знаете, кого не пускаете?

                         Да я превращу вас в песок пустынный!
                        Прикажу ветру, и он развеет вас по всему свету!

Ведущ.            Ой, ребята! Вы узнали, кто это?
                          (Хаттабыч снимает пальто).
                          Да ведь это старик Хаттабыч!

 
Хаттаб.              Гассан Абдурахман Хаттаб!

                        О, мудрая из мудрейших воспитателей! Имя ты моё

                         узнала. Куда же я попал? Чей это такой красивый дом,

                         где так много детей?

Дети.               Детский сад!

Песня «Детский сад у нас хорош»

Хаттаб.       Как у вас здесь красиво, светло. Какая красивая пальма!

Ведущ.       Это не пальма.

Хаттаб.       Как не пальма?

Дети.           Это Ёлка!

Хаттаб.        Ёлка, какая красивая, вах, вах, вах! Красавица ёлка

                      Какое странное дерево! (Дотрагивается).

                      А какие странные на ней плоды! А вот яблоко, я его

                      сейчас сорву!

Ведущ.         Нельзя, Гасан Хаттабыч. Это не настоящее яблоко. Оно

                      сделано из стекла.

Хаттаб.         Чудеса какие! Это в какую страну я попал? Здесь

                       кушают стеклянные яблоки?

Ведущ.         Хаттабыч, мы знаем тебя как доброго волшебника

                     . Скажи, ты нам можешь помочь?

Хаттаб.          С большим удовольствием, многоуважаемая!
                       Годами стар я, не солгу.
                       Но волей я не слаб.
                       Я вам в три счёта помогу,
                       Не будь я Гасан Хадтаб!
                       Приказывай, несравненная!

Ведущ.           Мы хотим пригласить на праздник Деда Мороза.

Хаттаб.           Почему Мороз? Зачем? Я боюсь. Там, где я живу,

                        всегда тепло, солнце светит, деревья растут, пальмы,

                        снега нет! Зачем вам Дед Мороз?

Ведущ            Ну,  Может, вы поможете нам Снегурочку пригласить?

Хаттаб.           Снегурочку, Снегурочку,
                        Ты, метель, не мети,
                         К нам Снегурку пригласи.
                                      (Выбегают девочки-снежинки).

"Танец Снежинок". (дев)

Хаттаб.   Смотрите, смотрите, сколько я снегурочек пригласил!

Ведущ.    Хаттабыч, это не снегурки.

Хаттаб.   Как это не снегурки? А кто же это?

Ведущ    Снежинки.  

Хаттаб.    (дует на них) 
                 Не расстраивайся, многоуважаемая!
                 Я придумал весёлую игру. Сейчас я вас развеселю!

Ведущ.     Хаттабыч, ты очень хороший затейник, но ведь сегодня

                   Новый год, пригласи, пожалуйста, Деда Мороза. Может,

                   он к нам на праздник придёт и веселье принесёт!

Хаттаб. (колдует): Ай, джин, ай, джин!
                                  Ай, ла-ла!
                                  Ты, метель, не мети,
                                  К нам Мороза пригласи!

 
                В зал  входят дети – Дед Мороз и Снегурочка

Д.М.              Дед Мороз известен всем, верно? (верно)

                       Он приходит ровно в семь? Верно? (не верно)

                       Дед Мороз старик хороший, Верно? (верно)

Хаттаб.          Носит шляпу и калоши, верно? (не верно)

Снегур.          Что растет на елке? Шишки? Верно? (Да)

Хаттаб.           Помидоры и коврижки, верно? (нет)

Снегур.          Вид красив у нашей елки, верно? (да)

Хаттаб             Всюду красные иголки, верно? (нет)

Д.М.                 Ствол хорош у нашей елки, верно? (верно)

Хаттаб.             Был он срублен из двустволки, верно? (Нет)

                           А как?

Д.М.                 Сейчас споем?

Снегур.            Споем!

Песня «В лесу родилась елочка»

Ведущ  (шепчет)   Хаттабыч, а  почему они такие маленькие!

Хаттаб.                      Ехали они издалека,
                                   А дорога нелегка.
                                   Где они только не бывали,
                                   И под солнечные лучи попали!  
                                   Давайте-ка уведём их в лесок и поставим в

                                  самый большой сугроб.
                                 Они вырастут и придут на праздник!

Хаттаб.           Ай. Джин! ай, ла-ла!

                        Ты метель, не мети! Малюток этих уведи!

                         А настоящих приведи!

Ведущ.            Какой ты заводной старик, Хаттабыч!

Песня «Ха-ха! Хаттабыч»

(Хаттабыч надевает пальто).

Хаттаб.              Мне пора прощаться. Стало холодно, а я мороза

                           боюсь. Пора возвращаться в тёплые края.
                          До свидания, мудрейшие из мудрейших!
                          До свидания, прекраснейшие из прекраснейших!
                                          (кланяясь, уходит).

Звучит музыка, Дед Мороз и Снегурочка обходят зал.

Ведущ.              Вот идёт он, гость желанный,
                           Бородою весь оброс,
                           И весёлый, и румяный.
                           Кто же это?
                           - Дед Мороз!

Хоровод «Российский Д.М.»

После танца дети выстраиваются в полукруг.

Д.М.               Здравствуйте, дети!

Дети              Здравствуйте!

Снегурочка  Здравствуйте, взрослые!

Гости             Здравствуйте!

Д.М. (обращается ко взрослым)

                       Меня зовут Дед Мороз! А вас? (отвечают все вместе)

Д.М.                И с вами, дети, познакомлюсь! Как вас зовут?

Дед Мороз взмахивает рукой, дети каждый кричит своё имя.

Д.М.                 Что – то плохо слышу. Как ?как?

Дети вновь произносят свое имя

Д.М.                Видно старый я стал, плохо слышу.

                         Я, пожалуй, поближе  с вами познакомлюсь.

Д.М. здоровается с каждым ребенком за руку, ребенок говорит свое имя. В какой – то момент Д.М. теряет варежку.

Снегур.           Тс – с – с! (палец ко рту) Подшутим над Д.Морозом!

Передают варежку первому стоящему.

Д.М.                  Ой! Я, кажется, варежку потерял! Дети, вы не видели

                           мою варежку?

Дети                  Видели, вот она!

Д.М. спешит за варежкой, а дети быстро её передают по строю, Д.М. никак не может её догнать.  Ищет , щекочет детей, поворачивает их вокруг своей оси, снимает туфельку, но в конце концов варежка у Д.М.

Д.М.                  Ишь, какие озорники! И ты, туда же, внученька!

                           (сердито) На дворе метели студеные,

                           Спят под снегом сосны зеленые.

                            А  ребятам хочется погулять

                            И в снежки на улице поиграть!

Игра «Дед Мороз и дети»

Подг гр с. 252

В конце игры Д.М.догоняет детей, все убегают на стульчики.

Д.М.                     Уф! Уморили!

Ведущ.                Дедушка Мороз, мы ведь знаем, что ты просто

                             шутишь! И  Никого заморозить  не хотел!

                             Отдохни немножко, и послушайте со Снегурочкой

                             стихи, которые дети выучили к празднику!

Чтение стихов

Ведущ.                Д.Мороз, Снегурочка, как с вами весело! А ведь

                             пока вас не было, здесь такое происходило, думали, что уж и не увидимся с вами. Ребята слепили Снеговика, а он елку метелкой назвал, пошел тебя звать, а привел самого Старика Хаттабыча.

Д.М.                       Ну, теперь я на месте. Слегка заплутали мы со Снегурочкой, поискали ваш детский сад.

Ведущ.                   Дедушка Мороз, Снегурочка. Давайте с нами играть. Мы веселую игру знаем и вас научим. Дедушка вставай, а ты, Снегурочка, за дедушкину спину прячься. Игра называется «Ищи!»

Игра «Ищи»

В конце игры кто – то из мальчиков остается без пары

Д.М.              Не переживай, я твоя пара!

Снегур.         Д.М., мы потом ещё обязательно поиграем! Только ты

                       хорошо запомни свою пару!

Д.М.             Память у меня хорошая: один раз увижу  и всю жизнь помню. Так: у мальчика ушки, глазки, костюмчик такой красивенький, галстучек (бантик, бабочка). Всё, запомнил!

Снегур.         Хорошо запомнил? Вот мы сейчас проверим!

Снегурочка сажает мальчика среди детей, надевает на голову ему большой бант, говорит: «Пора!»

Д.Мороз проходит мимо каждого ребенка и приговаривает: «Мальчик, но не мой, девочка, девочка» и т.д.

Когда доходит до своей пары, говорит: «Какая знакомая девочка! Где – то я уже её видел! Но мне надо найти мальчика!»

Д.М.           Нет, не нашел!

Снегурочка подводит мальчика с бантом к Д.Морозу.

Д.М.            Так ты пошутила надо мной! Вот уж точно, чары Лешего прошли! Давай ещё раз поиграем! Я теперь знаю, что мне надо искать мальчика с большим бантиком!

Д.М.отворачивается, снегурочка пересаживает мальчика и повязывает ему на голову платочек. Д.М. вновь не находит нужного ему мальчика. Снегурочка подводить его к Д.М.

Д.М.             Всё! Понял! Понял!  Я теперь буду искать мальчика в платочке! (отворачивается)    

Снегурочка идет к родителям и повязывает платочек на папу, говорит: «Пора!»

Д.М. снова проходит почти всех детей и вдруг замечает мальчика в платочке.

Д.М.              Вижу, вижу, нашел, вот он, мальчик в платочке!

                       Я же говорил, как увижу один раз, так на всю жизнь запомню! Иди, мальчик, сюда! Чего там сидишь?

(папа встает во весь рост)

Ой, какой ты большой! В какую ты группу ходишь? А как тебя зовут?

Ну – кА, Сереженька, спляши со Снегурочкой, а мы вам похлопаем!

Папа пляшет со Снегуркой, затем Д.М. дарит ему небольшую шоколадку и гладит по головке, предварительно попросив присесть.

Снегурочка громко шепчет Д.М. про подарки детям.

Д. Мороз: Ой, Снегурочка, что-то жарко мне тут у ребят, что-то плохо старику сделалось.

Снегурочка: Ой. Дедушка, смотри, колодец, там, наверное вода студеная. Попей водицы, тебе легче станет. (берет из колодца ковш с водой)

Д.Мороз (пьет): эх, студеная. Хорошо-о-о. (остатки выплескивает на пол)

Эх, еще зачерпну. (берет ковш с конфетти). Ой. Студеная…, дам- ка я и ребятам отведать (выплескивает на детей)

Ведущий: Ой, Дедушка Мороз, какой ты волшебник, а может ты и подарки так ребятам наколдуешь?

Д. Мороз: снег, снег

                Лед, лед.

                Чудеса на Новый год!

                Пусть сегодня в этом зале чудеса случаются,

                А студеная водица в подарки превращается!

Детям раздают подарки

Д.М.            От души поздравить рад я и взрослых, и ребят.

                     И, надеюсь, в этот год всем вам крупно повезет!

Снегур.        Обнимайтесь и шутите, и обиды всем простите!

                      И тогда вам Новый год только радость принесет!

Ведущий собирает детей в полукруг перед зрителями (около ДМ и Снегурочки):

Старому году оставьте печали,

Забудьте тревоги, обиды, беду –

Только здоровья, успехов и счастья

Мы вам желаем в Новом году!

Ведущий и дети: С Новым годом!!!

«В ГОСТИ К ДЕДУШКЕ МОРОЗУ»

Младшая группа

МАТЕРИАЛЫ:

1. Домик Снегурочки и Деда мороза

2. Снежки, корзиночка для снежков.

3.Бубен

4.Большая вертикальная коробка для куклы Маши

5. Подарки для ребят

 6. Игрушечный Дед Мороз

7. Стул-кресло для Д. Мороза

8. Саночки и кукла

РЕПЕРТУАР:

1._ «Ёлочка»______________________

2. «Хоровод со Снегурочкой»

3. __ «Маленькой елочке»___________

4. __ «Жмурки с бубном»__________

5. _Танец куколок________________

6. __Танец снеговиков____________

        ГЕРОИ:

1. Снегурочка
2. Дед Мороз
3. Кукла Маша – девочка подг. группы
4. Куколки (девочки)
5. Снеговики (мальчики)

ХОД ПРАЗДНИКА

В группе дети получают письмо от Деда Мороза и Снегурочки с приглашением к ним в гости в волшебный зимний лес. Дети отправляются на паровозе.

Под музыку «Паровоз» ребята входят в зал «паровозиком», обходят ёлочку.

Ведущий:  Какая красивая здесь ёлочка! Посмотрите, вся блестит и переливается? А какая она большая! Высокая! Давайте-ка покажем, какая большая у нас эта ёлочка.

Эта ёлка широка,

Эта ёлка высока,

Выше мамы, выше папы,

Достаёт до потолка!

Блестят на елке бусы, хлопушки и звезда. Мы любим нашу елку?

Дети: да, да, да!

Ведущий: Ёлочке было бы очень приятно послушать. Как ребятки споют про нее песенку!

Песня  «ЁЛОЧКА»   сл. М. александровой, муз. Н. Бахутовой

Ведущий: ой, ребята, посмотрите, тут какой-то домик стоит. Весь снежный. Интересно, кто там живет. Может Дедушка Мороз и Снегурочка? Давайте постучим. Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!

Снегурочка выглядывает в окошечко.

Снегурочка: ой, ребята, вы приехали!

Снегурочка выходит к ребятам.

Снегурочка: здравствуйте, ребята. Молодцы, что приехали. Посмотрите, какую ёлочку я для вас нарядила, а Дедушка Мороз снежным серебром лес украсил. Мы вас очень ждали.

Ведущий: да, красивая ёлочка, мы ей песенку спели. Ребятки, посмотрите какая Снегурочка красивая. Шубка у нее белая, шапочка и сапожки тоже белые. Поэтому ее и называют Снегурочкой -  она снежная девочка.

Снегурочка: Хоть я и снежная девочка, но очень люблю веселиться. Давайте вместе хоровод заведем и песенку споем!

Ведущий: конечно, Снегурочка! Ребятки, давайте вокруг Снегурочки большой хоровод красивый хоровод и песенку с ней споем!

«ХОРОВОД СО СНЕГУРОЧКОЙ»

Ведущий: Веселая ты, Снегурочка! Но где же Дедушка Мороз?

Снегурочка: Дедушка пошел проверить, все подарки для ребят готовы. Скоро будет. А пока велел вас позабавить. Больше всего я люблю в снежки играть. А вы, ребята, любите в снежки играть?

Ведущий и дети: конечно, любим, ведь это так весело!

Снегурочка:      я подкину снежок высоко-высоко,

                        Полетит снежок далеко-далеко.

                        А ребята снежки соберут

                        И в корзиночку мне принесут!

Игра «СНЕЖКИ» (2 мин.)

(после игры дети присаживаются на стульчики)

Снегурочка: ребята,  а у меня есть для вас сюрприз. Пока я ждала вас, чтобы не скучать, разбирала свои старые игрушки. И вот что нашла (обращает внимание на большую коробку с атласной лентой, открывает ее, дети видят куклу, которая стоит неподвижно). Что это?

Дети и ведущий: это же кукла, какая большая и красивая.

Снегурочка: она не простая, а заводная. Сейчас, покажу. (Снегурочка «заводит» куклу, та начинает двигаться и выходит в центр зала.)

Танец куклы

Кукла: Я Машенька-Маша,

                Куколка ваша.

                В санки садилась,

                С горки покатилась.

Ведущий: а мы тоже, Машенька, любим с горки кататься. Ребята, а вы хотите куколку на саночках покатать? Тогда вот вам саночки и куколка, покатайте ее вокруг елочки!

Аттракцион «Катание куклы на саночках»

 После игры дети присаживаются на стульчики.

Ведущий: послушайте, ребята, куколка хочет еще что-то сказать.

Кукла: у меня подружки есть,

        Сколько их? Не перечесть:

        Кукла Даша и Наташа,

        Кукла Нина и  Полина.

        Будем мы плясать для вас,

Ну-ка, Куколки, все в пляс!

Танец Кукол (девочки)

После танца девочки присаживаются на стульчики. В это время Куколка Маша  садится на пол, опускает голову.

Снегурочка: ребята, понравился вам мой сюрприз. Посмотрите, Куколка устала, отведу я ее обратно в коробочку. Пусть отдыхает.

Ведущий: Снегурочка, что-то Дед Мороз долго не приходит, как нам позвать его?

Снегурочка: так давайте позовем его.

Дети зовут Деда Мороза. Но он не приходит.

Снегурочка: Ой! Совсем забыла! Дедушка далеко, не услышит нас. Он просил, если понадобится, взять елочную игрушечку, сказать волшебные слова, и он тот час появится.

Снегурочка берет с елки игрушку, произносит волшебные слова, но вместо большого Деда Мороза  появляется игрушечный.

Ведущий: что-то, Снегурочка, у тебя не получилось.

Снегурочка: давайте я еще разок попробую.

Дует вьюга меж берез,

Между сосен и меж елей.

На санях из кос метелей

Едет Дедушка Мороз!

Выходит Дед Мороз мальчик.

ДМ (мал): О-хо-хо! Здравствуйте, ребятки! С новым годом!

Ведущий: Снегурочка, что-то у тебя опять не получилось. Это какой-то совсем маленький Дедушка Мороз. А нам нужен большой.

Снегурочка: тогда нам помогут только волшебный снеговик!

Ведущий: так, а где же нам такого снеговика взять?

ДМ (мал): так я вам помогу, сейчас Снеговика скатаю!

ДМ (мал), берет из мешка маленький комочек, катит его вокруг елки, выкатывает комок побольше, еще катит. Там скидывает наряд ДМ и выходит снеговиком.

Снеговик: Вот и я – Снеговик

                Веселиться я привык.

Ведущий: Уважаемый Снеговик, помоги нам Дедушку Мороза позвать!

Снеговик: Да это запросто. Только мне помощники нужны и непременно снеговики. Есть у вас снеговики?

Ведущий: Да, есть. Выходите мальчики снеговики, помогайте Дедушку Мороза звать.

Танец Снеговиков (мальчики)

Мальчики присаживаются. Звучит музыка, в зал входит Дед Мороз.

Д.Мороз: Здравствуйте, ребятки! Вы уже приехали? А я вот задержался. Снегурочка повеселила вас?

Ведущий: повеселила. А теперь, Дедушка, ты с ребятами поиграй. Они тебя очень ждали.

Д. Мороз: что ж, я игр знаю много для веселой детворы.

                Сейчас найду я бубен звонкий для веселой для игры.

(Д.Мороз берет бубен)

                Ну-ка, поиграем в прятки, прячьтесь все скорей, ребятки!

(дети присаживаются на корточки возле стульчиков, закрывают глаза руками).

Игра «ЖМУРКИ С БУБНОМ»

Д. Мороз: Я по комнате хожу,

        Я ребят не нахожу,

        Буду в бубен я играть,

        Будут детки танцевать.

Под веселую музыку Д.М. ритмично ударяет в бубен, а Снегурочка выставляет ножки на пяточку, помогая детям. Дети повторяет за ней. Затем Д.М. поднимает бубен вверх и исполняет на нем тремоло, Снегурочка кружится. Дети тоже кружатся. С окончанием музыки дети снова прячутся на том месте, где остановились. Игра повторяется 2 раза.

Ведущий: Дедушка, а мы для тебя хотим песенку спеть, вставай с нами в хоровод.

Д. Мороз: какие славные ребятки, отчего ж не встать.

Хоровод «Маленькой елочке»

Д.Мороз: ох, устал я, сейчас растаю.

Ведущий: что ты, Дедушка, посиди, отдохни. Мы сейчас на тебя подуем (дети дуют на Деда Мороза). А теперь стихи расскажем.

Чтение стихов (5-6 стихотворений)

Д. Мороз: вот спасибо, ребята, вам за слова ваши добрые, стихи чудесные. Захотелось мне вас отблагодарить. Ну-ка, где моя конфетка, Снегурочка?

Снегурочка: так в мешке твоем, Дедушка!

Д. Мороз: Ах,! Ну-ка, посмотрю. А! Вот она!

Снегурочка: Д. Мороз, маловата конфетка. На всех ребят не хватит.

Д.Мороз: Да, Снегурочка,

Ведущий: вот спасибо, Дед Мороз. Нам пора с тобой прощаться, в детский садик возвращаться.

Д. Мороз:  Жаль, друзья: прощаться надо!

Вам домой уже пора.

Путь счастливый вам, ребята!

Снегурочка: До свиданья, детвора!

Дети паровозиком выходят из зала, Д. Мороз и Снегурочка машут им вслед.

НОВОГОДНИЙ СЦЕНАРИЙ

С КУКОЛЬНЫМ СПЕКТАКЛЕМ

"МЫШКИНЫ ДРУЗЬЯ"

Необходимый реквизит:

- большая ёлка, наряженная небьющимися игрушками и гирляндой,

- крупные снежинки для волшебной дорожки (закрепить на полу),

- детские стульчики

- фонарики (елочные шарики на колечках)

- шары-снежки из ватина или синтепона (8-10 штук),

Музыкальный репертуар:

- «Елка» («Блестят на елке бусы»)

- Танец с фонариками

- Песня «Дед Мороз»

Кукольный спектакль исполняют родители

1Звучит приятная новогодняя музыка без слов.

Дети, держать за мамину руку, входят в зал. Встают перед елочкой.

В зале гостей встречает Снегурочка.

Снегурочка: Здравствуйте, малыши. Я - Снегурочка, пришла к вам на праздник.

Меня прислал к вам Дедушка Мороз.

Ведущий: Вы знаете, какой праздник скоро наступит? Новый год.

Снегурочка: Это самый чудесный праздник в году. Он наступает зимой.

Вот повеял ветерок,

Холодом пахнуло,

Словно бабушка-зима

Рукавом махнула.

Полетели с высоты

Белые пушинки.

На деревья и кусты

Сыплются снежинки.

Ведущий: Да, на улице в это время снег лежит, а дома мы ёлочку наряжаем. Давайте-ка на нашу ёлочку посмотрим, потрогаем её. (мамы под руководством ведущих ведут деток пощупать большую ёлочку) Как правильно трогать ёлочку - вот так. (мамы проводят ручкой ребёнка по ёлочным веткам)

Хорошая ёлочка, пушистая, но её трогать надо аккуратно, осторожно, потому что у ёлочки не листики, а иголки. Если по ёлочке ударить ручкой, то ручку можно поранить.

Снегурочка: Какая у нас елочка? Большая! Высокая! Давайте-ка покажем, какая большая у нас эта ёлочка.

Эта ёлка широка,

Эта ёлка высока,

Выше мамы, выше папы,

Достаёт до потолка! (с помощью мамы всё показывается)

Ведущий: А почему у нас ёлочка огоньками не горит?

Снегурочка: Ай-ай-яй, непорядок! Давайте зажжём огоньки на ёлке! Знаете, что нам надо сделать? Похлопать в ладоши!  Все умеют хлопать в ладошки? Ну-ка, покажите! (мамы помогают) Итак, по моей команде: "Раз два-три" хлопаем. Ой, никак ёлка не зажигается, потому что ребятки тихо хлопают (или не хлопают - по ситуации) Давайте ещё раз! (хлопают, ёлка зажигается) Ура, вот мы и зажгли огоньки на ёлочке!

Игрушки разноцветные

На ёлочке развесили,

И мы глядим на елочку,

И нам сегодня весело.

Огни на елке яркие

Повсюду зажигаются,

Во всех домах, по всей стране

Ребята улыбаются.

Ведущий: хоровод у елочки заведем,

Дружно песню елочке мы споем.

(дети с мамами встают вокруг елочки в хоровод, желательно мама- ребенок-мама-ребенок)

«Блестят на елке бусы»

Снегурочка: как здорово у нас получилось, весело! Новый год это время сказок и чудес. Вот и я приглашаю вас в сказку. Но в сказу просто так нельзя попасть, нужно пройти во волшебному мостику.

(родители поддерживают детей за руку, дети проходят по мостику из снежинок к стульчикам)

Снегурочка: Вот и дошли мы с вами до стульчиков. Умеете ли вы тихо-тихо сидеть? Ну-ка, покажите! (самых нетерпеливых посоветуйте взять на колени)

Тихо-тихо! Ведь сейчас

Сказку мы начнём для вас!

 (Показывает на ширму)

Это- лес. А вот - домишко.

Кто живёт в домишке?

Мышка (выглядывая из домика): Пи-пи-пи, Мышка!

Снегурочка: Здравствуй, Мышка!

Мышка: Здравствуй, Снегурочка!

Снегурочка: Мышка-мышка, как ты живёшь-поживаешь?

Мышка: Хорошо поживаю! Никому не мешаю, добра наживаю.

Снегурочка: А ты одна живёшь? А не скучно тебе одной?

Мышка: Скучно! А что же делать!

Снегурочка: А ты пусти к себе в гости кого-нибудь пожить!

Мышка: Ну, если кто-то добрый придёт, пущу. Одной-то Новый год скучно встречать, а с друзьями - весело. Ой, кто-то идёт! (Мышка прячется в домике, выбегает Заяц)

Снегурочка: По дорожкам, по снегам,

По лесным лужайкам

Прискакал на праздник к нам

Длинноухий зайка.

Зайка: Я - маленький Зайчишка,

Пусти меня в домишко!

Мышка: А ты меня не съешь?

Зайка: Что ты, я добрый, я ем морковочку! И капустку.

Мышка: Ну, тогда проходи.

(Зайчик исчезает в домике)

Снегурочка: Стали мышка-малышка и зайчишка-трусишка жить вместе.

Они живут - не тужат, друг с другом дружат,

Ждут Деда Мороза с подарками на Новый год.

И вот однажды на их домик набрела рыжая, пушистая, хитрая...

Звучит музыка, входит лисичка.

Лиса (девочка): Лиса!

Я - лисичка-лиса,

Всему лесу я краса.

Кто-кто в домишке живёт?

Снегурочка: Там живут мышка-малышка и зайчишка-трусишка!

Лиса (хитро): Ага!

(дальше - жалобно) Тук-тук-тук!

Открывайте, я ваш друг!

Очень холодно зимой,

Просится лиса домой!

Мышка (из окошка): А что ты любишь кушать?

Лиса: Мышек-малышек и зайчишек-трусишек.

Мышка: Уходи!

Лиса: А вот и не уйду!

Вот вы откроете дверь, я вас и схвачу!

Мышка: А мы тебе дверь не откроем! (прячется)

Лиса: Ещё как откроете! Деда Мороза захотите в дом пустить, дверь и откроете. А иначе Дед Мороз к вам в дом не войдёт и подарки вам не оставит!

Снегурочка: Дети, давайте поможем зайчику и мышке, давайте-ка лисичку прогоним! (раздаёт детям и мамам ватные снежки)

Лисичка (обращаясь к Снегурочке): Что это вы тут задумали?

Снегурочка: А ты, лиса, лучше сама уходи! Ты нам не друг! Уйдёшь сама?

Лиса: Вот ещё, и не подумаю!

Снегурочка: Раз так, давайте-ка, дети и мамы, лисичку снежками закидаем и спасём мышку и зайчика! (все кидают в сторону ширмы снежки, лисичка может парочку вернуть обратно - игра на минуту, а то и две)

Лиса: Ой! Чего это вы! Ой, боюсь снега, он холодный! Ой-ой-ой! (убегает)

Снегурочка: Ура! Мы прогнали лису! Мышка, зайчик, выходите! (зайчик и мышка выходят из домика)

Зайка: Спасибо вам дети, и тебе, Снегурочка! (кланяются)

Мышка: Спасибо вам за помощь. Теперь Новый год мы хорошо отметим. И Деда Мороза дождёмся! Он нам подарки принесёт.

Снегурочка: Ну, бегите, к Новому году готовьтесь, ёлочку наряжайте!

Мышка: Пока!

Зайка: До свидания!

Снегурочка (машет): Дети, давайте помашем мышке и зайчику: пока, до свидания! (все машут)

Конец кукольного спектакля. Звучит новогодняя музыка.

Снегурочка: Какие вы у нас молодцы, лисичку прогнали, зайчика и мышку спасли!

Ведущий: Молодцы! За это мы все заслужили весёлый танец! Мамы, дети, вставайте, давайте-ка потанцуем!

Снегурочка: А как же мы танцевать будем?

Ведущий: А что ты любишь больше всего на свете, Снегурочка?

Снегурочка: Я люблю танцевать с новогодними фонариками.

Ведущий: Вот здорово! Наши ребята тоже любят с такими фонариками танцевать. Мы и наших мам и пап сейчас научим, ведь это так весело.

(Раздаются фонарики)

Танец «Фонарики»

Играет музыка, дети с мамами танцуют под танцевальную музыку, а Снегурочка показывает движения.

Снегурочка: Дети, а вы Деду Морозу подарок приготовили? Нет? А знаете, мой дедушка - Дед Мороз - мне часто жалуется, что он всем-всем деткам подарки приносит, а ему никто ничего не дарит! Давайте порадуем дедушку, сделаем для него подарок! (раздаются картонные елочки с петелькой. Нарезаны мелкие кружочки из самоклеющейся бумаги. Детям предлагается с помощью мам приклеить на свои елочки разноцветные шары)

Снегурочка: Видите, ёлочки уже есть, а вот шариков нет. Давайте украсим елочки разноцветными шарами.

 Давайте сейчас свои елочки вы повесите вот сюда (на зеркале закреплена елка из картона с крючками), а перед уходом заберёте их, чтобы положить под ёлочку в новогоднюю ночь для Деда Мороза.

Ведущий: Снегурочка, что-то Дедушки Мороза долго нет?

Снегурочка: так давайте мы его позовем громко-громко.

Дети и родители зовут Деда Мороза

(Звучит песня, лучше про Деда Мороза, входит Дед Мороз. Он проходит по залу в отдалении детей, чтобы не пугать их, затем дует на варежку. В руке у Мороза зажаты блестящие конфетти-звёздочки или снежинки, они разлетаются по залу.)

Снегурочка: Здравствуй, дедушка Мороз!

Дед Мороз: Здравствуйте, дети! Здравствуй, Снегурочка! Здравствуйте, взрослые! Поздравляю вас с Новым годом!

Ведущий: Дедушка Мороз, мы тебя так ждали. Мы хотим тебе песенку спеть.

Дед Мороз: Ой, да и я по Вам по всем соскучился, целый год не видел.

(обращается к папе): Здравствуй, ……, помню я и тебе сладкий подарок в детский сад приносил, ты был тогда веселым мальчиком; (обращается к маме): А ты, Катенька, какой снежинкой была! Всех сильнее холодила, умничка! Вот и вы своих деток в детский сад привели, теперь к ним на праздник пришел.

Мама: Дедушка Мороз, а мы про тебе песенку не забыли и хотим тебе с нашими ребятами спеть для тебя.

Дед Мороз: вот и замечательно, давайте.

Песня «Дед Мороз»

(дети и родители водят хоровод вокруг елочки, Д.М.  в центре около елки.)

Все присаживаются на стульчики.

 ДМ: вот как приятно, когда и детки и родители вместе! А детки такие молодцы, поэтому я каждому подарок принёс. Помоги-ка мне, Снегурочка, где там мой мешок с подарками. Выходите ко мне мама или папа с малышом, стихотворение читайте, да подарок получайте.

(ребенок с помощью родители рассказывает стихотворение, Дедушка Мороз дарит ребенку «петушка», а родителю дает подарок) – в это время можно сделать фото.

Ведущий: Что мы скажем Дедушке за подарки, ребятки? Спасибо.

ДМ: пожалуйста, мои хорошие!

Ведущий: Дедушка Мороз, Снегурочка, позвольте нам с вами сфотографироваться на память.

Дед Мороз и Снегурочка: «С новым годом!»

Общее фото с родителями и героями.