Видеоконсультации,как форма работы с родителями детей с нарушениями речи
ВИДЕОКОНСУЛЬТАЦИИ, КАК ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
(из опыта работы)
Зобнина Н. А., учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад №33»
г. Троицк, Челябинская область
Речь человека – это его визитная карточка.
«Надо уметь правильно произносить звуки, слова, фразы. Научившись этому так, чтоб это вошло в привычку, можно творить …»
К.С. Станиславский
Правильно произносить, уметь высказывать свои мысли четко, последовательно, важно для детей любого возраста. Задача логопеда научить этому детей, и, убедив родителей в этом, сделать их своими соратниками, союзниками, помощниками.
Многие из родителей желают участвовать в процессе овладения детьми навыками правильного звукопроизношения. Но, увы ! Не умеют этого делать, не знают с чего начать, как помочь своему ребенку справиться с проблемой. Не всегда в силу своей занятости они не могут посетить консультации и занятия, организованные логопедом. А иногда, в силу своей неподготовленности, выслушав логопеда, посмотрев его приемы работы, родители не могут использовать их в занятиях с детьми в домашних условиях. Сориентировавшись на эту проблему, и учитывая тот факт, что современные родители в своем большинстве в достаточной степени владеют современными техническими средствами и ИКТ, мы нашли интересную и не используемую форму просвещения родителей посредством видеоконсультаций.
Видеоконсультации – это демонстрация фрагментов работы логопеда с детьми, записанные на видеоносители (диски, дискеты, флэш карты)
Участниками процесса являются дети с нарушениями речи, учитель-логопед и воспитатели, работающие с этими детьми.
Основными целями данной работы являются:
- Наглядно вооружить родителей некоторыми приемами, доступными для не подготовленных людей, к процессу формирования правильного звукопроизношения в домашних условиях;
- Приобщить родителей к совместной работе по преодолению речевых нарушений.
Положительным в этой форме работы является то, чтоу родителей появляется возможность многократного обращения к определенным приемам работы на разных этапах овладения звукопроизношением и применения по рекомендации логопеда, конкретно к своему ребенку.
В детском саду создана система видеоконсультаций, направленных на решение задач логопедической коррекции:
- Развитие мелкой моторики
- Развитие фонематического слуха
- Формирование правильного звукопроизношения
Такие консультации возможно использовать на всех этапах овладения звуками: при подготовке артикуляционного аппарата, постановке звука с учетом индивидуальных особенностей у ребенка, автоматизации и дифференциации звука. Причем, еще раз подчеркиваю, у родителей есть возможность видеть эту работу через многочисленные просмотры.
- Овладение лексико-грамматическим строем и т.д.
Эффективностьданной формы работы с семьей предполагает и наличие определенных условий:
- Наличие в семье компьютера (но теперь это уже совсем не редкость)
- Обязательное владение родителями ИКТ (в нашей группе 95% родителей этим владеют)
И самое важное, совместное желание педагогов и родителей помочь ребенку справиться с проблемой нарушения речи.
Таким образом, данная форма работы позволяет расширить возможности сотрудничества с семьей в вопросах оказания логопедической помощи.