Кружок "Волшебный клубок"

Опубликовано 11.01.2015 - 17:30 - Евсюкова Екатерина Тимофеевна

На данной странице будут помещены дополнительные общеобразовательные программы, календарно-тематическое планирование, программа деятельности кружка, результаты работы

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл дополнительная общеобразовательная модифицированная программа "Художественное вязание"71.54 КБ
Файл Календарно-тематическое планирование к программе "Художественное вязание" 2 год обучения62.57 КБ
Файл Программа деятельности кружка "Волшебный клубок" 2 год34.98 КБ

Предварительный просмотр:

Управление образования и науки

администрации Губкинского городского округа

муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр внешкольной работы»

города Губкина Белгородской области

Утверждаю

директор МБУДО

«Центр внешкольной работы»

_______________Т.С. Коваленко

Протокол педсовета №__от «__»_____2014 г.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) модифицированная программа

«Художественное вязание»

(на основе авторской образовательной программы «Художественное вязание» Н.Г. Коваленко, К.Н. Ахметова)

Срок реализации - 3 года

Возраст учащихся - 9-15 лет

Программу составила:

педагог дополнительного образования

МБУДО «Центр внешкольной работы»

Евсюкова Екатерина Тимофеевна

Губкин, 2014 год

Оглавление

Введение    

3

Пояснительная записка                                                              

4

Учебный план                                                                              

9

Учебно-тематический план первого года обучения                  

10

Содержание программы первого года обучения                    

12

Учебно-тематический план второго года обучения                

17

Содержание программы второго года обучения                    

19

Учебно-тематический план третьего года обучения                

23

Содержание программы третьего года обучения                    

25

Методические рекомендации                                                  

29

Список литературы                                                                        

30

Введение

Художественное вязание является исконным народным ремеслом – одно из направлений декоративно-прикладного искусства.  Мир, в котором сегодня живет человек, заставляет людей искать четкие ориентиры, преодолевать разноречивость многих представлений и знаний, образующихся в результате потока информации. В поисках цельности человек обращает свой взор к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на все, что рождает ощущение непреходящих ценностей. Именно к таким ценностям относит он нестареющее, никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление своих предков. Народное декоративно – прикладное искусство воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию  гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в глубь, благотворно влияет на формирование человека будущего. Все чаще произведения декоративно – прикладного искусства проникают в быт людей.

Приобщение учащихся к художественному вязанию - это и подготовка в рамках школы к будущей семенной жизни, формирование культуры одежды как части бытовой культуры, развитие таких качеств, как настойчивость, терпение; формирование хорошего эстетического вкуса, обогащение собственного досуга старинным и таким молодым и современным рукоделием, каким является художественное вязание.

Предложенный в программе широкий перечень изделий не подлежит выполнению в полном объеме, а предназначен для более широкого выбора изделий в соответствии с интересами и запросами участников кружка, для оптимизации обучения как начинающих, так и не имеющих навыки и опыт вязания.

Пояснительная записка

          Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) модифицированная программа «Художественное вязание» разработана  на основе авторской образовательной программы «Художественное вязание» Н.Г. Коваленко, К.Н. Ахметов.

 Модифицированная программа относится к  художественной направленности.

Отличительные особенности дополнительной общеобразовательной модифицированной программы «Художественное вязание» от авторской программы «Художественное вязание» заключается в следующем:

1. В отличие от авторской, где обучение рассчитано на 1 год, программа «Художественное вязание» разработана на 3 года.

2. Темы в течение 3 лет подобраны по трудности выполнения работ.

3. Добавлены следующие темы: виды изделий в стиле гжель и хохлома, знакомство с национальной русской культурой: фольклор, быт и одежда крестьян, народный календарь, пинетки, сувениры (картины, цветы и их композиции, вазы), изготовление авторской работы – проект.

Актуальность программы.  Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие  у учащихся изобразительных и художественных способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Цель программы – формировать  у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развивать художественно - творческую активность, способствовать овладению навыками вязания крючком.

Задачи программы:

Обучающие:

  • познакомить с основами знаний в области декоративно – прикладного искусства;
  • раскрыть истоки народного творчества;
  • совершенствовать умения и формировать навыки вязания крючком;

Развивающие:

  • пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства;
  • формировать творческие способности, духовную культуру;
  • развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях.

Воспитывающие:

  • осуществлять трудовое и эстетическое воспитание детей;
  • воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству;
  • добиться максимальной самостоятельности детского творчества;
  • оказание помощи по формированию навыков здорового образа жизни.

Программа работы объединения рассчитана на 3 года обучения. Комплектуется из детей 9 -15 лет. Количество детей в группе  - 12 человек.

Занятия проходят 2 раза в неделю по 2 часа, что составляет 144 часа в год.

На занятиях предполагаются различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия.

        Программа ориентирует учащихся на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов приготовления поделок.

Программой предусмотрен творческий проект – авторская работа, а также в нее включены посещения музеев, участие в конкурсах и выставках.

        В результате обучения по модифицированной программе у учащихся формируются компетенции осуществлять универсальные действия:

Личностные универсальные учебные действия

У учащихся будут сформированы:

• широкая мотивационная основа деятельности, включающая социальные, познавательные и внешние мотивы;

• познавательный интерес к новому материалу;

• ориентация на понимание причин успеха в практической деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на понимание предложений и оценок педагога, товарищей и родителей;

• ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

• чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с народной культурой.

Учащийся получит возможность для формирования:

• выраженной устойчивой познавательной мотивации к деятельности;

• адекватного понимания причин успешности / неуспешности практической  деятельности;

• осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни.

Регулятивные универсальные учебные действия

Учащийся научится:

• учитывать выделенные педагогом ориентиры действия в новом материале;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

         • уметь самостоятельно пользоваться схемами для разных видов вязания;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

• адекватно воспринимать предложения и оценку педагога, товарищей, родителей и других людей;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

Учащийся получит возможность научиться:

• в сотрудничестве с педагогом ставить новые задачи;

• проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве;

• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные универсальные учебные действия

Учащийся научится:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе, контролируемом пространстве Интернета;

• осуществлять запись выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

• строить сообщения в устной и письменной форме;

• рисовать схемы изделий;

• владеть основными приёмами и навыками выполнения различных видов вязания крючком: узорное полотно, вязание по кругу, ажурное вязание, изготовление поделок.

Учащийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;

• создавать и преобразовывать модели и схемы изделий;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащийся научится:

• адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты;

• допускать возможность существования у товарищей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• задавать вопросы;

• использовать речь для регуляции своего действия.

Учащийся получит возможность научиться:

• учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других, отличные от собственной;

• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

• аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

• продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учёта интересов и позиций всех учащихся;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с другими учащимися объединения;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Учебный план

№ п/п

Название раздела

Год обучения

1-й год

2-й год

3-й год

1

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

2

2

2

2

Основные приемы вязания крючком

24

-

-

3

Вязание узорного полотна

24

-

-

4

Вязание по кругу. Салфетки

68

-

-

5

Обработка краев изделия

12

-

-

6

Уход за изделиями

4

-

-

7

Виды изделий в стиле гжель и хохлома

-

52

-

8

Сувениры

-

56

-

9

Пинетки

-

28

-

10

Игрушки

-

-

28

11

Изготовление поделок к выставке-распродаже

-

-

60

12

Изготовление авторской работы

-

-

48

13

Выставка работ

4

4

4

14

Итоговое занятие

2

2

2

Итого:

144

144

144

Учебно – тематический план первого года обучения

№ п/п

Название раздела, тем

Общее количество часов

В том числе

Теоретические часы

Практические часы

1.

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

2

2

-

1.1.

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

2

2

-

2.

Основные приемы вязания крючком

24

2

22

2.1.

Образование начальной петли, воздушная петля

4

1

3

2.2.

Виды столбиков. Столбики без накида

4

1

3

2.3.

Столбики с одним накидом

4

-

4

2.4.

Столбики с двумя накидами

4

-

4

2.5.

Столбики с тремя накидами

4

-

4

2.6.

Столбики с четырьмя накидами

4

-

4

3.

Вязание узорного полотна

24

9

15

3.1.

Виды узорного полотна, схемы

4

4

-

3.2.

Горизонтальные узоры

4

1

3

3.3.

Вертикальные узоры

4

1

3

3.4.

Плоские узоры

4

1

3

3.5.

Рельефные узоры

4

1

3

3.6.

Ажурные узоры

4

1

3

4.

Вязание по кругу. Салфетки

68

20

48

4.1.

Виды салфеток, схемы их назначение

4

4

-

4.1.1.

Виды салфеток, схемы их назначение

4

4

-

4.2.

Овальные салфетки

16

4

12

4.2.1.

Выбор салфетки. Схема

4

4

-

4.2.2.

Вязание начальных рядов салфетки

4

-

4

4.2.3.

Вязание средних рядов салфетки

4

-

4

4.2.4.

Вязание крайних рядов

4

-

4

4.3.

Круглые салфетки

16

4

12

4.3.1.

Выбор салфетки. Схема

4

4

-

4.3.2.

Вязание начальных рядов салфетки

4

-

4

4.3.3.

Вязание средних рядов салфетки

4

-

4

4.3.4.

Вязание крайних рядов

4

-

4

4.4.

Салфетки, составленные из нескольких элементов

16

4

12

4.4.1.

Выбор салфетки. Схема

4

4

-

4.4.2.

Выполнение одного элемента

4

-

4

4.4.3.

Вязание элементов салфетки

4

-

4

4.4.4.

Приемы соединения элементов

4

-

4

4.5.

 Салфетки филейного вязания

16

4

12

4.5.1.

Выбор салфетки. Схема

4

4

-

4.5.2.

Вязание начальных рядов салфетки

4

-

4

4.5.3.

Вязание средних рядов салфетки

4

-

4

4.5.4.

Вязание крайних рядов

4

-

4

5.

Обработка краев изделия

12

4

8

5.1.

Виды обработок края. Схемы

4

4

-

5.2.

Обработка края платка

4

-

4

5.3.

Обработка края кухонных салфеток

4

-

4

6.

Уход за изделиями

4

4

-

6.1.

Уход за изделиями

4

4

-

7.

Выставка работ

4

-

4

7.1.

Выставка работ

4

-

4

8.

Итоговое занятие

2

2

-

8.1.

Итоговое занятие

2

2

-

Итого

144

56

88

Содержание программы первого года обучения

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

Ознакомление детей с режимом работы кружка, с содержанием предстоящей работы. Организационные вопросы. Безопасность труда и правила личной гигиены.

Основные приемы вязания крючком

Правильное положение рук, нити и крючка во время вязания. Вывязывание начальной  и  воздушной петли, столбиков. Техника вязания цепочки, столбиков.

Вязание узорного полотна

Знакомство с видами узоров. Рассмотрение образцов, схем. Вязание по схемам узорного полотна.

Вязание по кругу. Салфетки

Знакомство с видами салфеток: круглые, овальные, составленные из нескольких элементов, филейного вязания; схемами, вязание салфеток

 Обработка краев изделия

Рассмотрение и зарисовка схем обработки краев изделия. Обвязывание

 Уход за изделиями

Правила  ухода за вязаными изделиями.

Выставка работ

Выставка работ учащихся «Умелые ручки»

 Итоговое занятие

Подведение итогов работы за год.

  1. Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

1.1.   Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

 Теория. Ознакомление детей с режимом работы кружка, с содержанием предстоящей работы. Организационные вопросы. Безопасность труда и правила личной гигиены.

  1. Основные приемы вязания крючком

2.1.   Образование начальной петли, воздушная петля

Теория. Правильное положение рук, нити и крючка во время вязания Обозначение воздушной петли

Практика. Вязание начальной  и  воздушной петли. Техника вязания цепочки.

  1. Виды столбиков. Столбики без накида. 

Теория. Знакомство с видами столбиков. Обозначение столбиков. Вязание столбиков без накида

Практика.  Освоение приемов вязания столбиков без накида

  1. Столбики с одним накидом 

Практика.  Вязание столбиков с одним накидом

  1. Столбики с двумя накидами

Практика.  Освоение приема вязания столбиков с двумя накидами  

2.5.Столбики с тремя накидами

Практика.  Освоение приема вязания столбиков с тремя накидами

2.6. Столбики с четырьмя накидами

Практика.  Освоение приема вязания столбиков с четырьмя накидами

3. Вязание узорного полотна

3.1.   Виды узорного полотна, схемы

Теория. Знакомство с видами узоров. Рассмотрение образцов, схем

3.2. Горизонтальные узоры

Теория. Выбор узора. Проработка узора по схеме

Практика.  Индивидуальная работа по схеме, вязание узора

3.3. Вертикальные узоры

Теория. Выбор узора. Проработка узора по схеме

Практика.  Индивидуальная работа по схеме, вязание узора

3.4. Плоские узоры

Теория. Выбор узора. Проработка узора по схеме

Практика.  Индивидуальная работа по схеме, вязание узора

3.5. Рельефные узоры

Теория. Выбор узора. Проработка узора по схеме

Практика.  Индивидуальная работа по схеме, вязание узора

  1. Ажурные узоры

Теория. Выбор узора. Проработка узора по схеме

Практика.  Индивидуальная работа по схеме, вязание узора

  1. Вязание по кругу. Салфетки

4.1. Виды салфеток, схемы, их назначение

4.1.1.Виды салфеток, схемы, их назначение 

Теория. Знакомство с видами салфеток. Рассмотрение журналов

4.2. Овальные салфетки

4.2.1. Выбор салфетки. Схема

Теория. Выбор салфетки. Проработка узора салфетки по схеме

  1. Вязание начальных рядов салфетки

Практика.  Освоение приемов вязания начальных рядов салфетки

4.2.3. Вязание средних рядов салфетки

Практика.  Освоение приемов вязания средних рядов салфетки по схеме

4.2.4.Вязание крайних рядов

Практика.  Освоение приемов вязания

4.3. Круглые салфетки

4.3.1. Выбор салфетки. Схема

Теория. Выбор салфетки. Проработка узора салфетки по схеме

4.3.2. Вязание начальных рядов салфетки

Практика.  Освоение приемов вязания начальных рядов салфетки по схеме

4.3.3. Вязание средних рядов салфетки

Практика.  Освоение приемов вязания средних рядов салфетки по схеме

4.3.4. Вязание крайних рядов

Практика.  Освоение приемов вязания крайних рядов салфетки по схеме

4.4. Салфетки, составленные из нескольких элементов 

4.4.1. Выбор салфетки. Схема

 Теория. Выбор салфетки. Проработка узора салфетки по схеме

4.4.2. Выполнение одного элемента

Практика.  Индивидуальная работа по схеме. Вязание элемента

4.4.3. Выполнение элементов салфетки

Практика.  Вязание элементов

4.4.4. Приемы соединения элементов

Практика.  Отработка умений работать по схемам и соединять элементы изделия

4.5.Салфетки филейного вязания 

4.5.1. Выбор салфетки. Схема

Теория. Выбор салфетки. Проработка узора салфетки по схеме

4.5.2. Вязание начальных рядов салфетки

Практика.  Освоение приемов вязания начальных рядов салфетки по схеме

4.5.3. Вязание средних рядов салфетки

Практика.  Освоение приемов вязания средних рядов салфетки по схеме

4.5.4. Вязание крайних рядов

Практика.  Освоение приемов вязания крайних рядов салфетки по схеме

5. Обработка краев изделия

5.1. Виды обработок края. Схемы

Теория. Рассмотрение и зарисовка схем обработки краев изделия

5.2. Обработка края платка

Практика.  Обвязывание краев платка по схеме

5.3. Обработка края кухонных салфеток

Практика.  Отработка умений работать по схемам обработки краев изделия

6. Уход за изделиями

6.1. Уход за изделиями

Теория. Правила  ухода за вязаными изделиями

7. Выставка работ

7.1. Выставка работ

Практика.  Выставка работ воспитанников «Умелые ручки»

8.  Итоговое занятие

8.1. Итоговое занятие

Теория. Подведение итогов работы за год

К концу первого года учащиеся должны получить

знания:

- основные приемы вязания и их обозначения;

- виды узорного полотна;

- виды салфеток;

- особенности культуры края, быт и одежда.

умения:

- вязать основные элементы;

- писать схемы и их читать;

- вязать по схемам салфетки.

Учебно – тематический план второго года обучения

№ п/п

Название раздела, тем

Общее количество часов

В том числе

Теоретические часы

Практические часы

1.

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

2

2

-

1.1.

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

2

2

-

2.

Виды изделий в стиле Гжель и Хохлома

52

12

40

2.1.

Знакомство с росписью Гжель

4

4

-

2.2.

Выбор схемы для вязания тарелки

4

4

-

2.3.

Вязание тарелок (посуды) в стиле Гжель

4

-

4

2.4.

Вязание элементов для украшения тарелок

4

-

4

2.5.

Обработка изделия

4

-

4

2.6.

Украшение тарелок

4

-

4

2.7.

Посещение выставки изделий Гжель и Хохлома в Интернете

4

-

4

2.8.

Знакомство с росписью Хохлома

4

4

-

2.9.

Выбор схемы для вязания тарелки

4

-

4

2.10.

Вязание тарелок (посуды) в стиле Хохлома

4

-

4

2.11.

Вязание элементов для украшения тарелок

4

-

4

2.12.

Обработка изделия

4

-

4

2.13.

Украшение тарелок

4

-

4

3.

Сувениры

56

12

44

3.1.

 Вазы

16

4

12

3.1.1.

Выбор схемы

4

4

-

3.1.2.

Вязание дна вазы

4

-

4

3.1.3.

Вязание вазы

4

-

4

3.1.4.

Вязание элементов для украшения

4

-

4

3.1.5.

Обработка изделия

4

-

4

3.2.

Цветы и их композиции

20

4

16

3.2.1.

Выбор цветов, схемы

4

4

-

3.2.2.

Вязание цветов

4

-

4

3.2.3.

Вязание листиков

4

-

4

3.2.4.

Оформление цветов

4

-

4

3.2.5.

Оформление композиции

4

-

4

3.3.

Панно, картины

16

4

12

3.3.1.

Выбор картины, схемы

4

4

-

3.3.2.

Вязание элементов для картины

4

-

4

3.3.3.

Обработка элементов

4

-

4

3.3.4.

Оформление картины

4

-

4

4.

Пинетки

28

8

20

4.1.

Изучение приемов вязания пинеток

4

4

-

4.2.

Схема вязания пинеток

4

4

-

4.3.

Вязание  подошвы

4

-

4

4.4.

Вязание основной части пинеток

4

-

4

4.5.

Вязание пинеток

4

-

4

4.6.

Украшение пинеток

4

-

4

4.7.

Уход за изделием

4

-

4

5.

Выставка работ

4

-

4

5.1.

Выставка работ

4

-

4

6.

Итоговое занятие

2

2

-

6.1.

Итоговое занятие

2

2

-

Итого

144

36

108

Содержание программы второго года обучения 

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

Ознакомление детей с режимом работы кружка, с содержанием предстоящей работы. Организационные вопросы. Безопасность труда и правила личной гигиены

Виды изделий в стиле Гжель и Хохлома 

Работа с литературой о родном крае, материалами Интернета, архивов. Вязание тарелок.

Сувениры

              Вязание крючком ваз, цветов, оформление картин, панно

Пинетки

                Приемы вязания пинеток и их украшение

Выставка работ

Выставка работ учащихся «Умелые ручки»

 Итоговое занятие

Подведение итогов работы за год

  1. Введение (Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»)

1.1.   Вводное занятие. Инструктаж по ТБ

 Теория. Ознакомление детей с режимом работы кружка, с содержанием предстоящей работы. Организационные вопросы. Безопасность труда и правила личной гигиены.

  1. Виды изделий в стиле Гжель и Хохлома
  1. Знакомство с росписью Гжель

 Теория. История росписи Гжель. Рассмотрение и зарисовка узоров 

  1. Выбор схемы для вязания тарелки

Теория. Выбор и зарисовка схемы 

  1. Вязание тарелок в стиле Гжель

Практика. Вязание по схеме тарелки

  1. Вязание элементов для украшения тарелок

Практика. Вязание по схеме элементов для украшения тарелки

  1. Обработка изделия

Практика.  Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях

2.6. Украшение тарелок

 Практика. Приемы пришивания элементов к готовому изделию (тарелки)

  1. Посещение выставки изделий Гжель и Хохлома в Интернете

Практика. Посещение Интернет - выставки

2.8. Знакомство с росписью Хохлома

 Теория.  История росписи Хохлома. Рассмотрение и зарисовка узоров. 

2.9.Выбор схемы для вязания тарелки

 Практика. Выбор и зарисовка схемы

2.10.Вязание тарелок (посуды) в стиле Хохлома

Практика. Вязание по схеме тарелки

2.11.Вязание элементов для украшения тарелок

Практика.   Выполнение элементов для украшения тарелки

2.12 Обработка изделия

Практика. Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях

2.13.Украшение тарелок

Практика. Выполнение приемов пришивания элементов к готовому изделию (тарелки)

3. Сувениры

3.1. Вазы 

3.1.1. Выбор схемы

 Теория. Выбор и зарисовка схемы

3.1.2. Вязание дна вазы

 Практика.  Вязание по схеме дна вазы

3.1.3. Вязание вазы

 Практика.  Вязание по схеме вазы

3.1.4. Вязание элементов для украшения

Практика.  Вязание по схеме цветов, листиков и других элементов

3.1.5.Обработка изделия

Практика.   Стирка и накрахмаливание изделия

3.2. Цветы и их композиции

3.2.1. Выбор цветов, схемы

Теория. Выбор и зарисовка схемы 

3.2.2. Вязание цветов

Практика.   Вязание по схеме цветов

3.2.3. Вязание листиков

Практика.   Вязание по схеме листиков

3.2.4. Оформление цветов

Практика.   Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях 

3.2.5. Оформление композиции

Практика.   Техника составления букетов

3.3. Панно, картины

3.3.1. Выбор картины, схемы

Теория. Выбор и зарисовка схемы 

3.3.2. Вязание элементов для картины

Практика.   Вязание по схеме элементов для картины

3.3.3. Обработка элементов

Практика.   Стирка и накрахмаливание изделия

3.3.4. Оформление картины

Практика.   Техника составления композиций

4. Пинетки

4.1. Изучение приемов вязания пинеток

Теория.    Рассмотрение видов пинеток, освоение приемов выполнения работы

4.2. Схема вязания пинеток

Теория.    Зарисовка схемы. Порядок вязания пинеток

4.3. Вязание  подошвы пинеток

 Практика.    Вязание  подошвы пинеток по схеме. Отработка умений работать по схемам

4.4. Вязание основной части пинеток

 Практика.   Вязание  основной части пинеток по схеме. Отработка умений работать по схемам

4.5. Вязание пинеток

 Практика.   Вязание  пинеток по схеме. Отработка умений работать по схемам

4.6. Украшение пинеток

Практика.   Вязание украшений  (цветы, листики)

4.7. Уход за изделием

Практика.   Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях

5. Выставка работ

5.1.Выставка работ

Практика.  Выставка работ учащихся «Умелые ручки»

6. Итоговое занятие

6.1. Итоговое занятие

Теория. Подведение итогов работы за год

К концу второго года учащиеся должны получить

знания:

- об истории искусства Гжель и Хохлома;

- о культуре края, быт и одежда;

- об искусстве оформления композиций, панно, картин

умения:

- вязать поделки крючком в стиле Гжель и Хохлома;

- вязать вазы, цветы, листики;

- вязать пинетки.

Учебно – тематический план третьего года обучения

№ п/п

Название раздела, тем

Общее количество часов

В том числе

Теоретические часы

Практические часы

1.

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

2

2

-

1.1.

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

2

2

-

2.

Игрушки

28

4

24

2.1.

Выбор игрушки. Изучение последовательности выполнения работы

4

4

-

2.2.

Вязание основной части игрушки

4

-

4

2.3.

Вязание частей игрушки

4

-

4

2.4.

Вязание дополнительных элементов

4

-

4

2.5.

Сборка игрушки

4

-

4

2.6.

Украшение игрушки

4

-

4

2.7.

Выставка работ

4

-

4

3.

Изготовление авторской работы

48

28

20

3.1.

Выбор темы. Разработка плана проекта

4

4

-

3.2.

Работа над первым этапом проектом: сбор литературы

4

4

-

3.3.

Работа над первым этапом проекта: оформление первого этапа

4

4

-

3.4.

Работа над вторым этапом проектом: вязание основных частей модели

4

-

4

3.5.

Работа над вторым этапом проекта: вязание дополнительных частей модели

4

-

4

3.6.

Работа над вторым этапом проектом: сборка модели

4

-

4

3.7.

Работа над вторым этапом проекта: оформление модели

4

-

4

3.8.

Работа над третьим этапом проектом: подготовка материалов к оформлению проекта

4

4

-

3.9.

Работа над третьим этапом проекта: оформление  проекта

4

4

-

3.10.

Работа над презентацией проекта

4

4

-

3.11.

Защита проекта

4

4

-

3.12.

Выставка работ

4

-

4

4.

Изготовление поделок к выставке-распродаже

60

-

60

4.1.

Игрушки

4

-

4

4.2.

Игрушки - смешарики

4

-

4

4.3.

Картины

4

-

4

4.4.

Салфетки

4

-

4

4.5.

Овощи и фрукты

4

-

4

4.6.

Тарелки

4

-

4

4.7.

Цветы и листики

4

-

4

4.8.

Прихватки

4

-

4

4.9.

Составление букетов

4

-

4

4.10.

Вазы

4

-

4

4.11

Корзинки

4

-

4

4.12.

Сувениры

4

-

4

4.13.

Оформление поделок

4

-

4

4.14.

Подготовка к выставке - распродаже

4

-

4

4.15.

Выставка-распродажа  работ

4

-

4

5.

Выставка работ

4

-

4

5.1.

Выставка работ

2

-

2

6.

Итоговое занятие

2

2

-

6.1.

Итоговое занятие

2

2

-

Итого

144

36

108

Содержание программы третьего года обучения

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

Ознакомление детей с режимом работы кружка, с содержанием предстоящей работы. Организационные вопросы. Безопасность труда и правила личной гигиены

Игрушки

Выбор игрушки. Изучение  последовательности ее изготовления

Изготовление авторской работы

               Предложение и выбор темы. Индивидуальные беседы по проекту

Изготовление поделок к выставке-распродаже. Выставка – распродажа

Творческая мастерская «Умелые ручки». Оформление выставки - распродажи

Выставка работ

Выставка работ учащихся «Умелые ручки»

 Итоговое занятие

Подведение итогов работы за год

  1. Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

1.1.   Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

 Теория. Ознакомление детей с режимом работы кружка, с содержанием предстоящей работы. Организационные вопросы. Безопасность труда и правила личной гигиены.

2. Игрушки

2.1. Выбор игрушки. Изучение последовательности выполнения работы

Теория. Выбор игрушки. Изучение  последовательности ее изготовления.

2.2. Вязание основной части игрушки

 Практика. Техника вязания основной части

2.3. Вязание частей игрушки

 Практика. Техника вязания частей игрушки

2.4. Вязание дополнительных элементов

 Практика. Техника вязания дополнительных частей игрушки

2.5. Сборка игрушки

Практика. Приемы сборки игрушки 

2.6. Украшение игрушки

 Практика. Знакомство с приемами украшения изделия

2.7. Выставка работ

 Практика. Организация выставки, подведение итогов работы

3. Изготовление авторской работы

3.1. Выбор темы. Разработка плана проекта

Теория.  Выбор темы проекта, индивидуальные беседы по плану проекта

3.2. Работа над первым этапом проектом: сбор литературы

Теория.  Просмотр журналов, книг по вязанию, отбор необходимого материала для создания проекта

3.3. Работа над первым этапом проектом: оформление

 Практика.  Описание работы, схемы, зарисовки

3.4.Работа над вторым этапом проектом: вязание основных частей модели Практика.  Работа по схемам, вязание основных частей изделия

3.5. Работа над вторым этапом проектом: вязание дополнительных частей модели

Практика.   Работа по схемам, вязание дополнительных частей изделия

3.6. Работа над вторым этапом проектом: сборка модели

Практика.   Связывание или сшивание частей модели

  1. Работа над вторым этапом проектом: оформление модели

Практика.  Работа по оформлению модели.

3.8.Работа над третьим этапом проектом: подготовка материалов к оформлению проекта

Практика.  Заключительная работа по описанию выполнения работы 

3.9. Работа над третьим этапом проектом:  оформление проекта 

Практика.  Оформление проекта, подготовка презентации

3.10. Работа над презентацией

Теория. Составление прентации

3.11.Защита проекта

Практика.   Презентация своей работы 

3.12.  Выставка работ

Практика.   Организация и выставка работ, проектов. Награждение

4. Изготовление поделок к выставке-распродаже

4.1. Игрушки

 Практика.  Выбор игрушки, зарисовка схем вязания, вязание игрушек

4.2. Игрушки – смешарики

Практика.  Выбор игрушки, зарисовка схем вязания, вязание игрушек

4.3. Картины

Практика.  Выбор картины, вязание элементов, составление композиции

4.4. Салфетки  

Практика.  Выбор салфетки, зарисовка схем вязания, вязание салфеток

4.5. Овощи и фрукты

Практика.  Выбор овощей и фруктов, вязание  овощей и фруктов

4.6. Тарелки

Практика.   Выбор фасона тарелки, вязание тарелки

4.7. Цветы и листики

Практика.   Выбор модели цветка и листика, вязание цветов и листиков

4.8. Прихватки

Практика.   Выбор модели прихватки, вязание прихватки

4.9. Вазы

Практика.   Выбор модели вазы, вязание вазы

4.10. Составление букетов

Практика.   Выбор композиций, составление букета

4.11. Корзинки

Практика.   Выбор модели корзинки, вязание корзинки

4.12. Сувениры

Практика.   Выбор сувенира, вязание сувенира

4.13.Оформление поделок

Практика.  Украшение работ

4.14. Подготовка к выставке – распродаже работ

 Практика.  Организация выставки, подготовка этикеток

4.15. Выставка – распродажа

Практика.  Организация выставки, распродажа изделий

  1. Выставка

5.1. Выставка

Практика.  Организация отчетной выставки

6. Итоговое занятие

6.1. Итоговое занятие

Теория. Подведение итогов работы за год.

К концу третьего года учащиеся должны получить

знания:

- о правилах работы над проектом;

- о приемах  вязания различных поделок.

умения:

- вязать различные поделки;

- составлять презентации для защиты проекта.

Методическое обеспечение

  • Формы занятий: беседы, практические занятия, упражнения, занятия-взаимообучения, выставки детских работ, экскурсии, занятие - игра. Индивидуальные и групповые творческие работы.
  • Материалы и инструменты: ножницы, нитки, крючки, бумага, папки
  • Дидактическое обеспечение: образцы изделий, схемы изготовления изделий, журналы по вязанию.
  • Формы подведения итогов по каждой теме: выставки детских работ, индивидуальные творческие работы, творческие проекты.

Список литературы

1.Карнеги Д. Большой секрет искусства общения с людьми.- М: 2003 г.

2.Рейли М. Истоки жизни: русские обряды и традиции. С.Петербург, 2002г.

3.Ерёменко Т.И. Кружок вязания крючком. – М., 1984 г.

4.Максимова М., Кузьмина М. Вязание крючком. – М., 2000 г.

5.Столярова А.М. Вязаная игрушка. – М., 2000 г.



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр внешкольной работы»

города Губкина Белгородской области

                                                          УТВЕРЖДАЮ:

                                        Директор МБУДО

                                                      «Центр внешкольной работы»

                                                          _______________Т.С.Коваленко

Приказ № ___ от «___» _____20___ г.

Календарно-тематический план

к рабочей программе

«Художественное вязание»

2 год обучения

Разработала:

                                                                 педагог дополнительного образования

                                                    Евсюкова Екатерина Тимофеевна

Губкин, 2014 год

№

п/п

Календарные

сроки

Тема учебного занятия

Тип и форма

занятия

Кол-во часов

Содержание деятельности

Воспитательная работа

Дидактические материалы,

техническое обеспечение

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Предполагаемые

Фактические

Раздел 1.  

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»

1

02.09

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»ТБ

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Занятие-путешествие

1

Организационные вопросы.

Фронтальная работа

Формирование требовательности к себе

Поделки, журналы, крючки, нитки

2

02.09

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»ТБ

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-путешествие

1

Безопасность труда и правила личной гигиены.Фронтальная работа

Формирование требовательности к себе

Поделки, журналы, крючки, нитки

Раздел 2. Виды изделий в стиле Гжель и Хохлома

3

03.09

Введение в общеобразовательную (общеразвивающую) модифицированную  программу «Художественное вязание»ТБ Знакомство с росписью Гжель

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Занятие-путешествие

1

История росписи Гжель. Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Презентация, компьютер, проектор

4

03.09

Знакомство с росписью Гжель

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-путешествие

1

История росписи Гжель. Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Презентация, компьютер, проектор

5

09.09

Знакомство с росписью Гжель

Комбинированное занятие. Виртуальная экскурсия

1

Знакомство с видами росписи Гжель. Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

компьютер, проектор

6

09.09

Знакомство с росписью Гжель

Комбинированное занятие. Виртуальная экскурсия

1

Знакомство с видами росписи Гжель. Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

компьютер, проектор

7

10.09

Выбор схемы для вязания тарелки

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Занятие-творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы

8

10.09

Выбор схемы для вязания тарелки

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы

9

16.09

Выбор схемы для вязания тарелки

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы

10

16.09

Выбор схемы для вязания тарелки

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы

11

17.09

Вязание тарелок (посуды) в стиле Гжель

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Вязание по схеме тарелки Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы, крючки нитки

12

17.09

Вязание тарелок (посуды) в стиле Гжель

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Вязание по схеме тарелки Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы, крючки нитки

13

23.09

Вязание тарелок (посуды) в стиле Гжель

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Вязание по схеме тарелки Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы, крючки нитки

14

23.09

Вязание тарелок (посуды) в стиле Гжель

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Вязание по схеме тарелки Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы, крючки нитки

15

24.09

 Вязание элементов для украшения тарелок

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме элементов для украшения тарелки Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Схемы, крючки нитки

16

24.09

Вязание элементов для украшения тарелок

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме элементов для украшения тарелки Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Схемы, крючки нитки

17

30.09

Вязание элементов для украшения тарелок

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме элементов для украшения тарелки Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Схемы, крючки нитки

18

30.09

Вязание элементов для украшения тарелок

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме элементов для украшения тарелки Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Схемы, крючки нитки

19

01.10

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Памятки

20

01.10

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Памятки

21

07.10

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Памятки

22

07.10

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Памятки

23

08.10

Украшение тарелок

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Приемы пришивания элементов к готовому изделию Работа в группах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

24

08.10

Украшение тарелок

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Приемы пришивания элементов к готовому изделию Работа в группах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

25

14.10

Украшение тарелок

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Приемы пришивания элементов к готовому изделию Работа в группах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

26

14.10

Украшение тарелок

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Приемы пришивания элементов к готовому изделию Работа в группах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

27

15.10

Посещение выставки изделий Гжель и Хохлома в Интернете

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Виртуальная экскурсия

1

Посещение Интернет - выставки Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Сеть Интернет

28

15.10

Посещение выставки изделий Гжель и Хохлома в Интернете

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Виртуальная экскурсия

1

Посещение Интернет - выставки Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Сеть Интернет

29

21.10

Посещение выставки изделий Гжель и Хохлома в Интернете

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Виртуальная экскурсия

1

Посещение Интернет - выставки Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Сеть Интернет

30

21.10

Посещение выставки изделий Гжель и Хохлома в Интернете

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Виртуальная экскурсия

1

Посещение Интернет - выставки Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Сеть Интернет

31

22.10

Знакомство с росписью Хохлома

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

История росписи Хохлома. Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Презентация

32

22.10

Знакомство с росписью Хохлома

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

История росписи Хохлома. Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Презентация

33

28.10

Знакомство с росписью Хохлома

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

История росписи Хохлома. Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Презентация

34

28.10

Знакомство с росписью Хохлома

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

История росписи Хохлома. Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Презентация

35

29.10

Выбор схемы для вязания тарелки

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы

36

29.10

Выбор схемы для вязания тарелки

Занятие применения знаний, умений, навыков. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы

37

05.11

Выбор схемы для вязания тарелки

Занятие формирования умений и навыков Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы

38

05.11

Выбор схемы для вязания тарелки

Занятие формирования умений и навыков Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы

39

11.11

Вязание тарелок (посуды) в стиле Хохлома

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме тарелки Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

40

11.11

Вязание тарелок (посуды) в стиле Хохлома

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме тарелки Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

41

12.11

Вязание тарелок (посуды) в стиле Хохлома

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме тарелки Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

42

12.11

Вязание тарелок (посуды) в стиле Хохлома

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме тарелки Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

43

18.11

Вязание элементов для украшения тарелок

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Выполнение элементов для украшения тарелки Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Крючки, нитки

44

18.11

Вязание элементов для украшения тарелок

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Выполнение элементов для украшения тарелки Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Крючки, нитки

45

19.11

Вязание элементов для украшения тарелок

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Выполнение элементов для украшения тарелки Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Крючки, нитки

46

19.11

Вязание элементов для украшения тарелок

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - творчества

1

Выполнение элементов для украшения тарелки Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Крючки, нитки

47

25.11

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Памятки

48

25.11

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Памятки

49

26.11

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Памятки

50

26.11

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия в домашних условиях Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Памятки

51

02.12

Украшение тарелок

Занятие формирования умений и навыков. Занятие - творчества

1

Выполнение приемов пришивания элементов к готовому изделию Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

52

02.12

Украшение тарелок

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Выполнение приемов пришивания элементов к готовому изделию Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

53

03.12

Украшение тарелок

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Выполнение приемов пришивания элементов к готовому изделию Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

54

03.12

Украшение тарелок

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Выполнение приемов пришивания элементов к готовому изделию Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

Раздел 3. Сувениры

55

09.12

Выбор схемы вазы

Занятие сообщения (изучения) новых знаний Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Схемы

56

09.12

Выбор схемы вазы

Занятие применения знаний, умений, навыков. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Схемы

57

10.12

Выбор схемы вазы

Занятие применения знаний, умений, навыков. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Схемы

58

10.12

Выбор схемы вазы

Занятие применения знаний, умений, навыков. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Схемы

59

16.12

Вязание дна вазы

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме дна вазы

Вязание по схеме дна вазы

Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

60

16.12

Вязание дна вазы

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме дна вазы

Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

61

17.12

Вязание дна вазы

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме дна вазы

Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

62

17.12

Вязание дна вазы

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме дна вазы

Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

63

23.12

Вязание вазы

Занятие формирования умений и навыков. Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме вазы

Работа в парах

Формирование дисциплиниро

ванности

Крючки, нитки

64

23.12

Вязание вазы

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме вазы

Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

65

24.12

Вязание вазы

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме вазы

Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

66

24.12

Вязание вазы

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме вазы

Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

67

13.01

Вязание элементов для украшения

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - творчества

1

Вязание по схемам элементов украшения

Индивидуальная работа

Воспитание усидчивости, старательности

Крючки, нитки

68

13.01

Вязание элементов для украшения

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - творчества

1

Вязание по схемам элементов украшения

Индивидуальная работа

Воспитание усидчивости, старательности

Крючки, нитки

69

14.01

Вязание элементов для украшения

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - творчества

1

Вязание по схемам элементов украшения

Индивидуальная работа

Воспитание усидчивости, старательности

Крючки, нитки

70

14.01

Вязание элементов для украшения

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - творчества

1

Вязание по схемам элементов украшения

Индивидуальная работа

Воспитание усидчивости, старательности

Крючки, нитки

71

20.01

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Памятки

72

20.01

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Памятки

73

21.01

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Памятки

74

21.01

Обработка изделия

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Памятки

75

27.01

Выбор цветов, схемы

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы  Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Схемы

76

27.01

Выбор цветов, схемы

Занятие применения знаний, умений, навыков. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы  Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Схемы

77

28.01

Выбор цветов, схемы

Занятие применения знаний, умений, навыков. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы  Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Схемы

78

28.01

Выбор цветов, схемы

Занятие применения знаний, умений, навыков. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы  Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Схемы

79

03.02

Вязание цветов

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме цветов Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

80

03.02

Вязание цветов

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме цветов Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

81

04.02

Вязание цветов

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме цветов Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

82

04.02

Вязание цветов

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме цветов Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

83

10.02

Вязание листиков

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме листиков. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

84

10.02

Вязание листиков

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме листиков. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

85

11.02

Вязание листиков

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме листиков. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

86

11.02

Вязание листиков

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме листиков. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

87

17.02

Оформление цветов

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Стирка и накрахмаливание изделия Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Крючки, нитки

88

17.02

Оформление цветов

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Стирка и накрахмаливание изделия Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Крючки, нитки

89

18.02

Оформление цветов

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Стирка и накрахмаливание изделия Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Крючки, нитки

90

18.02

Оформление цветов

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Стирка и накрахмаливание изделия Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Крючки, нитки

91

24.02

Оформление композиции

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Техника составления букетов Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Крючки, нитки

92

24.02

Оформление композиции

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Техника составления букетов Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Крючки, нитки

93

25.02

Оформление композиции

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Техника составления букетов Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Крючки, нитки

94

25.02

Оформление композиции

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Техника составления букетов Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Крючки, нитки

95

03.03

Выбор картины, схемы

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы  Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Схемы

96

03.03

Выбор картины, схемы

Занятие применения знаний, умений, навыков. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы  Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы

97

04.03

Выбор картины, схемы

Занятие применения знаний, умений, навыков. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы  Индивидуальная работа

Формирование дисциплиниро

ванности

Схемы

98

04.03

Выбор картины, схемы

Занятие применения знаний, умений, навыков. Творческий поиск

1

Выбор и зарисовка схемы  Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Схемы

99

10.03

Вязание элементов для картины

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме элементов для картины Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

100

10.03

Вязание элементов для картины

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме элементов для картины Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

101

11.03

Вязание элементов для картины

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме элементов для картины Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

102

11.03

Вязание элементов для картины

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме элементов для картины Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

103

17.03

Обработка элементов

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Индивидуальная работа

Формирование умения и желания оказывать помощь

Памятки

104

17.03

Обработка элементов

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Индивидуальная работа

Формирование умения и желания оказывать помощь

Памятки

105

18.03

Обработка элементов

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Индивидуальная работа

Формирование умения и желания оказывать помощь

Памятки

106

18.03

Обработка элементов

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Индивидуальная работа

Формирование умения и желания оказывать помощь

Памятки

107

24.03

Оформление картины

Занятие формирования умений и навыковЗанятие - творчества

1

Техника составления композиций Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Памятки

108

24.03

Оформление картины

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Техника составления композиций Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Памятки

109

25.03

Оформление картины

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Техника составления композиций Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Памятки

110

25.03

Оформление картины

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Техника составления композиций Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Памятки

Раздел 4. Пинетки

111

31.03

Изучение приемов вязания пинеток

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Занятие-игра

1

Освоение приемов выполнения работы Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Схемы

112

31.03

Изучение приемов вязания пинеток

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-игра

1

Освоение приемов выполнения работы Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Памятки

113

01.04

Изучение приемов вязания пинеток

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-игра

1

Освоение приемов выполнения работы Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Схемы

114

01.04

Изучение приемов вязания пинеток

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-игра

1

Освоение приемов выполнения работы Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Памятки

115

07.04

Схема вязания пинеток

Занятие сообщения (изучения) новых знаний. Занятие-игра

1

Освоение приемов выполнения работы Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Памятки

116

07.04

Схема вязания пинеток

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-игра

1

Освоение приемов выполнения работы Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Памятки

117

08.04

Схема вязания пинеток

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-игра

1

Освоение приемов выполнения работы Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Памятки

118

08.04

Схема вязания пинеток

Занятие применения знаний, умений, навыков. Занятие-игра

1

Освоение приемов выполнения работы Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Памятки

119

14.04

Вязание  подошвы

Занятие формирования умений и навыков. Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

120

14.04

Вязание  подошвы

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

121

15.04

Вязание  подошвы

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

122

15.04

Вязание  подошвы

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

123

21.04

Вязание основной части пинеток

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

124

21.04

Вязание основной части пинеток

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

125

22.04

Вязание основной части пинеток

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

126

22.04

Вязание основной части пинеток

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

127

28.04

Вязание пинеток

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

128

28.04

Вязание пинеток

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

129

29.04

Вязание пинеток

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

130

29.04

Вязание пинеток

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Вязание по схеме. Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

131

05.05

Украшение пинеток

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Вязание украшений.

Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Крючки, нитки

132

05.05

Украшение пинеток

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Вязание украшений.

Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Крючки, нитки

133

06.05

Украшение пинеток

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Вязание украшений.

Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Крючки, нитки

134

06.05

Украшение пинеток

Занятие формирования умений и навыков Занятие - творчества

1

Вязание украшений.

Индивидуальная работа

Формирование требовательности к себе

Крючки, нитки

135

12.05

Уход за изделием

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Памятки

136

12.05

Уход за изделием

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

137

13.05

Уход за изделием

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

138

13.05

Уход за изделием

Занятие формирования умений и навыков.

Занятие - взаимообучения

1

Стирка и накрахмаливание изделия Работа в парах

Формирование умения и желания оказывать помощь

Крючки, нитки

Раздел 5. Выставка работ

139

19.05

Выставка работ

Комбинированное занятие.

Занятие - творческий отчет

1

Выставка работ воспитанников «Умелые ручки»

Фронтальная работа

Формирование умения и желания оказывать помощь

Работы учащихся

140

19.05

Выставка работ

Комбинированное занятие.

Занятие - творческий отчет

1

Выставка работ воспитанников «Умелые ручки»

Фронтальная работа

Формирование умения и желания оказывать помощь

Работы учащихся

141

20.05

Выставка работ

Комбинированное занятие.

Занятие - творческий отчет

1

Выставка работ воспитанников «Умелые ручки»

Фронтальная работа

Формирование умения и желания оказывать помощь

Работы учащихся

142

20.05

Выставка работ

Комбинированное занятие.

Занятие - творческий отчет

1

Выставка работ воспитанников «Умелые ручки»

Фронтальная работа

Формирование умения и желания оказывать помощь

Работы учащихся

Раздел 6. Итоговое занятие

143

26.05

Итоговое занятие

Занятие обобщения и систематизации знаний, умений. Занятие -праздник

1

Подведение итогов работы за год

Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Презентация, компьютер, проектор

144

26.05

Итоговое занятие

Занятие обобщения и систематизации знаний, умений. Занятие -праздник

1

Подведение итогов работы за год

Фронтальная работа

Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Презентация, компьютер, проектор



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр внешкольной работы»

города Губкина Белгородской области

                                                          УТВЕРЖДАЮ:

                                        Директор МБУДО

                                                      «Центр внешкольной работы»

                                                          _______________Т.С.Коваленко

Приказ № ___ от «___» _____2014 г.

ПРОГРАММА

деятельности  объединения  «Волшебный клубок»

направление  художественное

на  2014  -  2015 учебный год

Разработала:

                                                                 педагог дополнительного образования

                                                    Евсюкова Екатерина Тимофеевна

Губкин, 2014 год

АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Работа в объединении «Волшебный клубок» была организована по  модифицированной образовательной программе «Художественное вязание», которая  относится к художественно-эстетической направленности.

Цель программы: способствовать развитию природных задатков воспитанника, способности к самопознанию, социальному и индивидуальному творчеству на основе приобщения к национальной культуре, народным традициям; способствовать овладению навыками вязания крючком. Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

  • введение в курс программы информации по истории родного края;
  • изучение традиционных приемов вязания;
  • создание условий для обогащения духовного мира воспитанников
    посредством углубления знаний о народных художественных
    промыслах, праздниках, играх;

-оказание помощи по формированию навыков здорового образа жизни.

        В основном задачи решены полностью: традиционным приемам обучены все воспитанники, но не все воспитанники активно и самостоятельно выполняют работы, участвуют в конкурсах. Одна из причин: нет в наличии крючков и ниток дома, чтобы закрепить приемы вязания и самостоятельно выполнять работы.

В ходе занятий проводились беседы по ПДД, о терроризме, внимание лед, о пожарной безопасности, о вредных привычках, о суициде. Поведение хорошее у всех воспитанников и отношения в коллективе доброжелательные.

         В начале года воспитанников  - 12, на конец года  - 12. Переведено  на другой год обучения – 8, 4 – выпускники школы.  В работе объединения применяются следующие формы зачета: тестирование, выставки работ, исследовательские работы

Проведены общеразвивающие и досуговые мероприятия:

        

№ п/п

Содержание

(экскурсии, вечера, праздники)

Дата

проведения

1

Праздник День села

21.09.12

2

Карагод

24.09.12

3

Экскурсии в краеведческий музей ДЦ села Ивановка

сентябрь

4

Экскурсии в краеведческий музей  КМА и  г. Губкина

февраль

5

Экскурсии в храмы и соборы г. Губкина и Старого Оскола

февраль

6

Встречи с умельцами села

март

За 2013 – 2014 учебный год мы приняли участие и заняли места в районных конкурсах:

№п.п.

Учрежде

ние, организующее конкурс

Название конкурса

Номинация

Название работы

Ф.И. участника, класс

Резуль

тат

1

МБОУ ДОД «СЮТ»

Открытый городской конкурс путеводителей

«Наша малая Родина»

Переверзева А, Чекрыгина М,8Гвозденко А., Куркин А.-7

1 место

2

МБОУ ДОТ «ЦВР»

V районный конкурс

 на лучшую разработку учебно – тематической

экскурсии «По родному краю с любовью»,

посвященного 70 – летию битвы на Курской дуге

Переверзева А, Чекрыгина М-8

2 место

№1956 от 12.09.13

3

МБОУ ДОТ «ЦВР»

Районный конкурс – фестиваль

детского творчества «Пасхальный перезвон»+

1.Пасхальное яйцо в стиле гжель

2.«В Пасхальный день у бабушки»

Миркевич В-7

Гвозденко А-7

2 место

2 место

№2585 от 11.11.13

4

МБОУ ДОТ «ЦВР»

Районный конкурс исследовательских краеведческих

работ участников Всероссийского туристско-краеведческого движения

«Отечество», посвященного 70-летию битвы на Курской дуге

Иссл раб

Династия прядильщиц Пожидаевых

Переверзева Н

участие

5

МБОУ ДОТ «ЦВР»

Районный этап

межрегионального конкурса на лучшее знание

государственной символики России среди

обучающихся в образовательных учреждениях

Литературное творчество

Декоративно – прикладное искусство

«Россия»

«Флаг России»

Политаев Сергей,

Бибикова Диана

3 место

3 место

6

МБОУ ДОД «Станция детского (юношеского) технического творчества»

Районная

выставка «Серпантин»

Новогодний персонаж

Снегурочка

Герасименко В-5

участие

7

МБОУ ДОД «СЮН»

Зимняя фантазия

Новогодний сюрприз

Рог изобилия

Миркевич В-8

участие

8

МБОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества «Юный губкинец»

Рождественская сказка

Колокольный звон

Боева С-5

3 место

9

МБОУ ДОТ «ЦВР»

Новый год глазами детей

Белоснежная красавица

Бибикова Д-5

3 место

10

МБОУ ДОТ «ЦВР»

Адрес детства Россия

Ткачество

Бибикова Д

Миркевич В

2 место

2 место

11

МБОУ ДОТ «ЦВР»

Рукотворная краса Белогорья

Корабль «Мечта»

Бибикова Д-5

3 место

12

МБОУ ДОТ «ЦВР»

Мой отчий край

Приближение весны

Бибикова Д-5

участие

13

МБОУ ДОТ «ЦВР»

Пасхальная радость

Пасхальная весна

Миркевич В

участие

14

МБОУ ДТ

Пасхальный фестиваль

Боева С

3 м

Традиции в работе коллектива: выставки, экскурсии в музеи области, участие в конкурсах.  РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: посещение выставок, проведение индивидуальных бесед

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В 2014-2015 учебном году в объединении «Волшебный клубок» будут заниматься 12 человек.

Показатели подготовки детей по итогам первичной диагностики

1) уровень обученности:

Высокий уровень – 0%

Средний уровень - 50 %

Низкий уровень -  50%

2) уровень воспитанности:

Высокий уровень - 50%

Средний уровень - 50 %

Низкий уровень -  %

План  на 2014-2015 учебный год составлен на основе дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) модифицированной программы  «Художественное вязание».

Данная программа направлена на реализацию тематических программ, посвященных Дню родного села, традиционным праздникам календаря.

Цель: формировать  у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развивать художественно - творческую активность, способствовать овладению навыками вязания крючком.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

Обучающие:

  • знакомить с основами знаний в области декоративно – прикладного искусства;
  • раскрыть истоки народного творчества;
  • совершенствовать умения и формировать навыки вязания крючком.

Развивающие:

  • пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства;
  • формирование творческих способностей, духовной культуры;
  • развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях.

Воспитывающие:

  • осуществлять трудовое и эстетическое воспитание детей;
  • воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству;
  • добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

III. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ

Занятия в детском объединении ведутся по модифицированной программе, утвержденной директором МБУДО «ЦВР» Т.С. Коваленко. Возраст учащихся в учебной группе: 9 - 15 лет

Количество детей в учебной группе: 12 человек

Количество занятий в неделю 2  по 2  часа.

Режим работы для  2 года обучения: вторник, среда 14.00 – 14.45, 14.55 – 15.40

IV. ФОРМЫ СОПУТСТВУЮЩИЕ УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ

№ п/п

Содержание

(экскурсии, вечера, праздники)

Дата проведения

1

Выставка - Карагод

20 сентября

2

Выставка ко Дню села

21 сентября

3

Творческий отчет

декабрь, май

4

Новогодняя выставка

декабрь

5

Виртуальные экскурсии

май

V.ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ЗА УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ

№

п/п

Какие знания, умения, навыки контролируются

Форма подведения итогов

промежуточный контроль

дата

итоговый контроль

дата

1

Виды изделий в стиле гжель

тест

октябрь

2

Виды изделий в стиле хохлома

выставка

ноябрь

3

Сувениры

тест

январь

4

Пинетки

выставка

март

5

Подготовка презентаций

презентации

май

VI.ФОРМЫ РАБОТЫ В КАНИКУЛЯРНОЕ ВРЕМЯ

№

п/п

Формы работы

Содержание деятельности

Месяц

1

Путешествие в страну «Вязание»

Изготовление коллективной работы «Дары природы»

октябрь

2

Виртуальные экскурсии по сайтам любителей вязания

Посещение сайтов ии изучение деятельности любителей вязания

январь

3

Посиделки

Рассказы об умельцах

 март

VII. ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ. ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ. РАБОТА С ДЕТЬМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

№

п/п

Содержание

работы

Примерная дата

Примечание

1

Беседа «Правила поведения в общественных местах, на улице, в общественном транспорте»

Сентябрь, апрель

2

Физкультминутки

В течение года на занятиях объединения

3

Беседа «О террористических актах»

Октябрь, май

4

Беседа «О вредных привычках»

Ноябрь, февраль

5

Дискуссия «Личная гигиена»

Декабрь, март

VIII. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

№

п/п

Тема родительского собрания

Дата

проведения

 Вредные привычки

сентябрь

Авторитет родителей

декабрь

Семейные увлечения

февраль

Развитие творческого потенциала учащихся

апрель

IX. РАБОТА ПЕДАГОГА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

№

п/п

Тема

Содержание работы

Примерные сроки

1

Искусство «Вязание крючком» в истории родного села

Сбор материалов о народных умельцах

1 полугодие

2

Искусство «Вязание крючком» в истории родного села

Альбом

2 полугодие