Памятки по русскому языку и математике Составила учитель начальных классов Составила учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 Назарова Ольга Геннадиевна
Сасово 2016 г. |
Памятки по русскому языку и математике
Составила учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 Назарова Ольга Геннадиевна
Сасово 2016
Сасово 2016 г. |
Памятки по русскому языку и математике
Составила учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 Назарова Ольга Геннадиевна
Составила учитель начальных классов МБОУ СОШ №3
|
Памятки по русскому языку и математике
Составила учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 Назарова Ольга Геннадиевна
Составила учитель начальных классов МБОУ СОШ №3
|
В русском языке – 33 буквы Гласных букв – 10, звуков – 6 Согласных букв –21, звуков – 36 Не обозначают звуков: ь, ъГЛАСНЫЕ СОНОРНЫЕ ПАРНЫЕ а | о | у | э | ы | л | м | н | й | р | б | в | г | д | з | ж |
| ь | я | е | ю | е | и |
| п | ф | к | т | с | ш | х | ц | ч | щ | ъ |
ЗВОНКИЕ ГЛУХИЕОбозначают твёрдость согласных звуков буквы а, о, у, ы, эОбозначают мягкость согласных звуков буквы я, е, ё, ю, и Обозначают два звука – в начале слова - после Ь, Ъ - после гласной – буквы: е [йʼэ], ё [йʼо], ю [йʼу], я [йʼа] Всегда твёрдые: [ж], [ш], [ц] Всегда мягкие: [йʼ], [чʼ], [щʼ] Шипящие согласные звуки [ж], [ш], [чʼ], [щʼ] | В русском языке – 33 буквы Гласных букв – 10, звуков – 6 Согласных букв –21, звуков – 36 Не обозначают звуков: ь, ъГЛАСНЫЕ СОНОРНЫЕ ПАРНЫЕ а | о | у | э | ы | л | м | н | й | р | б | в | г | д | з | ж |
| ь | я | е | ю | е | и |
| п | ф | к | т | с | ш | х | ц | ч | щ | ъ |
ЗВОНКИЕ ГЛУХИЕОбозначают твёрдость согласных звуков буквы а, о, у, ы, эОбозначают мягкость согласных звуков буквы я, е, ё, ю, и Обозначают два звука – в начале слова - после Ь, Ъ - после гласной – буквы: е [йʼэ], ё [йʼо], ю [йʼу], я [йʼа] Всегда твёрдые: [ж], [ш], [ц] Всегда мягкие: [йʼ], [чʼ], [щʼ] Шипящие согласные звуки [ж], [ш], [чʼ], [щʼ] |
В русском языке – 33 буквы Гласных букв – 10, звуков – 6 Согласных букв –21, звуков – 36 Не обозначают звуков: ь, ъГЛАСНЫЕ СОНОРНЫЕ ПАРНЫЕ а | о | у | э | ы | л | м | н | й | р | б | в | г | д | з | ж |
| ь | я | е | ю | е | и |
| п | ф | к | т | с | ш | х | ц | ч | щ | ъ |
ЗВОНКИЕ ГЛУХИЕОбозначают твёрдость согласных звуков буквы а, о, у, ы, эОбозначают мягкость согласных звуков буквы я, е, ё, ю, и Обозначают два звука – в начале слова - после Ь, Ъ - после гласной – буквы: е [йʼэ], ё [йʼо], ю [йʼу], я [йʼа] Всегда твёрдые: [ж], [ш], [ц] Всегда мягкие: [йʼ], [чʼ], [щʼ] Шипящие согласные звуки [ж], [ш], [чʼ], [щʼ] | В русском языке – 33 буквы Гласных букв – 10, звуков – 6 Согласных букв –21, звуков – 36 Не обозначают звуков: ь, ъГЛАСНЫЕ СОНОРНЫЕ ПАРНЫЕ а | о | у | э | ы | л | м | н | й | р | б | в | г | д | з | ж |
| ь | я | е | ю | е | и |
| п | ф | к | т | с | ш | х | ц | ч | щ | ъ |
ЗВОНКИЕ ГЛУХИЕОбозначают твёрдость согласных звуков буквы а, о, у, ы, эОбозначают мягкость согласных звуков буквы я, е, ё, ю, и Обозначают два звука – в начале слова - после Ь, Ъ - после гласной – буквы: е [йʼэ], ё [йʼо], ю [йʼу], я [йʼа] Всегда твёрдые: [ж], [ш], [ц] Всегда мягкие: [йʼ], [чʼ], [щʼ] Шипящие согласные звуки [ж], [ш], [чʼ], [щʼ] |
Алгоритм фонетического разбора слова: - Выпиши слово. Прочитай слово так, как ты его произносишь. Поставь ударение.
- Подели слово на слоги. Прочитай ударный слог.
- Дай характеристику звукам по порядку:
Гласные звуки: ударные или безударные. Согласные звуки: твердые или мягкие, звонкие или глухие, парные или непарные. - Посчитай, сколько в слове букв и сколько звуков.
- Напиши фонетическую транскрипцию.
Делай так: Я|ма - 2 слога, [й'ама] я - [й'] - согласный, мягкий ,звонкий ( сонорный), непарный [а] - гласный, ударный м - [м] - согласный, твердый, звонкий(сонорный), непарный а - [а] -гласный, безударный –––––––––––––– 3 б., 4 зв. | Алгоритм фонетического разбора слова: - Выпиши слово. Прочитай слово так, как ты его произносишь. Поставь ударение.
- Подели слово на слоги. Прочитай ударный слог.
- Дай характеристику звукам по порядку:
Гласные звуки: ударные или безударные. Согласные звуки: твердые или мягкие, звонкие или глухие, парные или непарные. - Посчитай, сколько в слове букв и сколько звуков.
- Напиши фонетическую транскрипцию.
Делай так: Я|ма - 2 слога, [й'ама] я - [й'] - согласный, мягкий ,звонкий ( сонорный), непарный [а] - гласный, ударный м - [м] - согласный, твердый, звонкий(сонорный), непарный а - [а] -гласный, безударный –––––––––––––– 3 б., 4 зв. |
Алгоритм фонетического разбора слова: - Выпиши слово. Прочитай слово так, как ты его произносишь. Поставь ударение.
- Подели слово на слоги. Прочитай ударный слог.
- Дай характеристику звукам по порядку:
Гласные звуки: ударные или безударные. Согласные звуки: твердые или мягкие, звонкие или глухие, парные или непарные. - Посчитай, сколько в слове букв и сколько звуков.
- Напиши фонетическую транскрипцию.
Делай так: Я|ма - 2 слога, [й'ама] я - [й'] - согласный, мягкий ,звонкий ( сонорный), непарный [а] - гласный, ударный м - [м] - согласный, твердый, звонкий(сонорный), непарный а - [а] -гласный, безударный –––––––––––––– 3 б., 4 зв. | Алгоритм фонетического разбора слова: - Выпиши слово. Прочитай слово так, как ты его произносишь. Поставь ударение.
- Подели слово на слоги. Прочитай ударный слог.
- Дай характеристику звукам по порядку:
Гласные звуки: ударные или безударные. Согласные звуки: твердые или мягкие, звонкие или глухие, парные или непарные. - Посчитай, сколько в слове букв и сколько звуков.
- Напиши фонетическую транскрипцию.
Делай так: Я|ма - 2 слога, [й'ама] я - [й'] - согласный, мягкий ,звонкий ( сонорный), непарный [а] - гласный, ударный м - [м] - согласный, твердый, звонкий(сонорный), непарный а - [а] -гласный, безударный –––––––––––––– 3 б., 4 зв. |
Ударение – это выделение одного из слогов с большей силой при произнесении слова.Ударение всегда падает гласный звук в слоге. Ударение может менять место при изменении формы данного слова: рекá - рéки Запомни! Знак ударения не ставится: Если в слове один слог: слон, ночь На букву Ё, она всегда ударная: ёлка, чёрный. Правило: Чтобы найти ударный слог, нужно произнести слово 3-5 раз очень быстро, а потом медленно. | Ударение – это выделение одного из слогов с большей силой при произнесении слова.Ударение всегда падает гласный звук в слоге. Ударение может менять место при изменении формы данного слова: рекá - рéки Запомни! Знак ударения не ставится: Если в слове один слог: слон, ночь На букву Ё, она всегда ударная: ёлка, чёрный. Правило: Чтобы найти ударный слог, нужно произнести слово 3-5 раз очень быстро, а потом медленно. |
Ударение – это выделение одного из слогов с большей силой при произнесении слова.Ударение всегда падает гласный звук в слоге. Ударение может менять место при изменении формы данного слова: рекá - рéки Запомни! Знак ударения не ставится: Если в слове один слог: слон, ночь На букву Ё, она всегда ударная: ёлка, чёрный. Правило: Чтобы найти ударный слог, нужно произнести слово 3-5 раз очень быстро, а потом медленно. | Ударение – это выделение одного из слогов с большей силой при произнесении слова.Ударение всегда падает гласный звук в слоге. Ударение может менять место при изменении формы данного слова: рекá - рéки Запомни! Знак ударения не ставится: Если в слове один слог: слон, ночь На букву Ё, она всегда ударная: ёлка, чёрный. Правило: Чтобы найти ударный слог, нужно произнести слово 3-5 раз очень быстро, а потом медленно. |
Работа над ошибками - Пропусти 2 рабочие строки после работы.
- На 3 строке напиши посередине:
Работа над ошибками. - Начни с ошибок в оформлении предложений. Каждое предложение выписывай с новой строки.
- Выписывай слова без ошибок каждый раз с новой строки.
- Подчеркни исправленную букву и определи орфограмму.
- Найди эту орфограмму в списке памятки и следуй указаниям инструкций под таким же номером.
- Количество исправлений учителем и количество строк в работе над ошибками должны совпадать.
| Работа над ошибками - Пропусти 2 рабочие строки после работы.
- На 3 строке напиши посередине:
Работа над ошибками. - Начни с ошибок в оформлении предложений. Каждое предложение выписывай с новой строки.
- Выписывай слова без ошибок каждый раз с новой строки.
- Подчеркни исправленную букву и определи орфограмму.
- Найди эту орфограмму в списке памятки и следуй указаниям инструкций под таким же номером.
- Количество исправлений учителем и количество строк в работе над ошибками должны совпадать.
|
Работа над ошибками - Пропусти 2 рабочие строки после работы.
- На 3 строке напиши посередине:
Работа над ошибками. - Начни с ошибок в оформлении предложений. Каждое предложение выписывай с новой строки.
- Выписывай слова без ошибок каждый раз с новой строки.
- Подчеркни исправленную букву и определи орфограмму.
- Найди эту орфограмму в списке памятки и следуй указаниям инструкций под таким же номером.
- Количество исправлений учителем и количество строк в работе над ошибками должны совпадать.
| Работа над ошибками - Пропусти 2 рабочие строки после работы.
- На 3 строке напиши посередине:
Работа над ошибками. - Начни с ошибок в оформлении предложений. Каждое предложение выписывай с новой строки.
- Выписывай слова без ошибок каждый раз с новой строки.
- Подчеркни исправленную букву и определи орфограмму.
- Найди эту орфограмму в списке памятки и следуй указаниям инструкций под таким же номером.
- Количество исправлений учителем и количество строк в работе над ошибками должны совпадать.
|
Орфограммы, изученные в 1-2 классе № 1 Оформление предложения. № 2 Пропуск, замена букв или незнакомая орфограмма. № 3 Перенос слова № 4 Гласные после шипящих № 5 Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН № 6 Заглавная буква в именах собственных. № 7 Проверяемая безударная гласная (а, о, е, и, я ) в корне слова. № 8 Непроверяемая безударная гласная в корне слова. № 9 Парные согласные. №10 Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных. №11 Разделительный мягкий знак. №12 Разделительный твёрдый знак. №13 Правописание предлога со словом. №14 Правописание приставки со словом. №15 Двойные согласные. | Орфограммы, изученные в 1-2 классе № 1 Оформление предложения. № 2 Пропуск, замена букв или незнакомая орфограмма. № 3 Перенос слова № 4 Гласные после шипящих № 5 Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН № 6 Заглавная буква в именах собственных. № 7 Проверяемая безударная гласная (а, о, е, и, я ) в корне слова. № 8 Непроверяемая безударная гласная в корне слова. № 9 Парные согласные. №10 Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных. №11 Разделительный мягкий знак. №12 Разделительный твёрдый знак. №13 Правописание предлога со словом. №14 Правописание приставки со словом. №15 Двойные согласные. |
Орфограммы, изученные в 1-2 классе № 1 Оформление предложения. № 2 Пропуск, замена букв или незнакомая орфограмма. № 3 Перенос слова № 4 Гласные после шипящих № 5 Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН № 6 Заглавная буква в именах собственных. № 7 Проверяемая безударная гласная (а, о, е, и, я ) в корне слова. № 8 Непроверяемая безударная гласная в корне слова. № 9 Парные согласные. №10 Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных. №11 Разделительный мягкий знак. №12 Разделительный твёрдый знак. №13 Правописание предлога со словом. №14 Правописание приставки со словом. №15 Двойные согласные. | Орфограммы, изученные в 1-2 классе № 1 Оформление предложения. № 2 Пропуск, замена букв или незнакомая орфограмма. № 3 Перенос слова № 4 Гласные после шипящих № 5 Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН № 6 Заглавная буква в именах собственных. № 7 Проверяемая безударная гласная (а, о, е, и, я ) в корне слова. № 8 Непроверяемая безударная гласная в корне слова. № 9 Парные согласные. №10 Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных. №11 Разделительный мягкий знак. №12 Разделительный твёрдый знак. №13 Правописание предлога со словом. №14 Правописание приставки со словом. №15 Двойные согласные. |
№ 1 Оформление предложения. Запомни! Предложение – это группа слов, связанных между собой по смыслу и выражающих законченную мысль. Запомни! Первое слово в предложении пишется с большой буквы, а в конце предложения ставится (.) или (!) или (?) или (…). Работа над ошибками - Выпиши предложение правильно .
- Подчеркни заглавную букву и знак в конце предложения.
Делай так: У тебя много друзей ? | № 1 Оформление предложения. Запомни! Предложение – это группа слов, связанных между собой по смыслу и выражающих законченную мысль. Запомни! Первое слово в предложении пишется с большой буквы, а в конце предложения ставится (.) или (!) или (?) или (…). Работа над ошибками - Выпиши предложение правильно .
- Подчеркни заглавную букву и знак в конце предложения.
Делай так: У тебя много друзей ? |
№ 1 Оформление предложения. Запомни! Предложение – это группа слов, связанных между собой по смыслу и выражающих законченную мысль. Запомни! Первое слово в предложении пишется с большой буквы, а в конце предложения ставится (.) или (!) или (?) или (…). Работа над ошибками - Выпиши предложение правильно .
- Подчеркни заглавную букву и знак в конце предложения.
Делай так: У тебя много друзей ? | № 1 Оформление предложения. Запомни! Предложение – это группа слов, связанных между собой по смыслу и выражающих законченную мысль. Запомни! Первое слово в предложении пишется с большой буквы, а в конце предложения ставится (.) или (!) или (?) или (…). Работа над ошибками - Выпиши предложение правильно .
- Подчеркни заглавную букву и знак в конце предложения.
Делай так: У тебя много друзей ? |
№ 2 Пропуск, замена букв или незнакомая орфограмма. Запомни! Когда пишешь слово – диктуй его по слогам и медленно тяни каждый звук. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно и поставь ударение.
- Подчеркни букву, где была допущена ошибка.
- Запиши ещё 2 раза, разделяя слово на слоги.
Делай так: Двéри, двé-ри, двé-ри | № 2 Пропуск, замена букв или незнакомая орфограмма. Запомни! Когда пишешь слово – диктуй его по слогам и медленно тяни каждый звук. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно и поставь ударение.
- Подчеркни букву, где была допущена ошибка.
- Запиши ещё 2 раза, разделяя слово на слоги.
Делай так: Двéри, двé-ри, двé-ри |
№ 2 Пропуск, замена букв или незнакомая орфограмма. Запомни! Когда пишешь слово – диктуй его по слогам и медленно тяни каждый звук. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно и поставь ударение.
- Подчеркни букву, где была допущена ошибка.
- Запиши ещё 2 раза, разделяя слово на слоги.
Делай так: Двéри, двé-ри, двé-ри | № 2 Пропуск, замена букв или незнакомая орфограмма. Запомни! Когда пишешь слово – диктуй его по слогам и медленно тяни каждый звук. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно и поставь ударение.
- Подчеркни букву, где была допущена ошибка.
- Запиши ещё 2 раза, разделяя слово на слоги.
Делай так: Двéри, двé-ри, двé-ри |
№ 3 Перенос слова Запомни! Слово переносится с одной строки на другую по слогам. При переносе нельзя оставлять на строке или переносить одну букву. Буквы Й, Ь и Ъ нельзя отделять от стоящей впереди буквы. Слова с двойной согласной переносятся так: груп-па, а если в слове есть приставка, то так: пере-ехал Работа над ошибками - Выпиши слово, подчеркни гласные буквы и раздели слово на слоги.
- Подумай, как можно перенести это слово.
Делай так : Объ/яв/ле/ни/е, объявле-ние, объ-явление, объяв-ление | № 3 Перенос слова Запомни! Слово переносится с одной строки на другую по слогам. При переносе нельзя оставлять на строке или переносить одну букву. Буквы Й, Ь и Ъ нельзя отделять от стоящей впереди буквы. Слова с двойной согласной переносятся так: груп-па, а если в слове есть приставка, то так: пере-ехал Работа над ошибками - Выпиши слово, подчеркни гласные буквы и раздели слово на слоги.
- Подумай, как можно перенести это слово.
Делай так: Объ/яв/ле/ни/е, объявле-ние, объ-явление, объяв-ление |
№ 3 Перенос слова Запомни! Слово переносится с одной строки на другую по слогам. При переносе нельзя оставлять на строке или переносить одну букву. Буквы Й, Ь и Ъ нельзя отделять от стоящей впереди буквы. Слова с двойной согласной переносятся так: груп-па, а если в слове есть приставка, то так: пере-ехал
Работа над ошибками - Выпиши слово, подчеркни гласные буквы и раздели слово на слоги.
- Подумай, как можно перенести это слово.
Делай так : Объ/яв/ле/ни/е, объявле-ние, объ-явление, объяв-ление | № 3 Перенос слова Запомни! Слово переносится с одной строки на другую по слогам. При переносе нельзя оставлять на строке или переносить одну букву. Буквы Й, Ь и Ъ нельзя отделять от стоящей впереди буквы. Слова с двойной согласной переносятся так: груп-па, а если в слове есть приставка, то так: пере-ехал
Работа над ошибками - Выпиши слово, подчеркни гласные буквы и раздели слово на слоги.
- Подумай, как можно перенести это слово.
Делай так: Объ/яв/ле/ни/е, объявле-ние, объ-явление, объяв-ление |
№ 4 Гласные после шипящих Запомни! ЖИ – ШИ пиши с буквой И, ЧУ – ЩУ пиши с буквой У, ЧА – ЩА пиши с буквой А. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Придумай и запиши еще 2 слова с этим сочетанием.
- Обозначь орфограмму.
Делай так: Малыши, карандаши, ушиб. | № 4 Гласные после шипящих Запомни! ЖИ – ШИ пиши с буквой И, ЧУ – ЩУ пиши с буквой У, ЧА – ЩА пиши с буквой А. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Придумай и запиши еще 2 слова с этим сочетанием.
- Обозначь орфограмму.
Делай так: Малыши, карандаши, ушиб. |
№ 4 Гласные после шипящих Запомни! ЖИ – ШИ пиши с буквой И, ЧУ – ЩУ пиши с буквой У, ЧА – ЩА пиши с буквой А.
Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Придумай и запиши еще 2 слова с этим сочетанием.
- Обозначь орфограмму.
Делай так: Малыши, карандаши, ушиб. | № 4 Гласные после шипящих Запомни! ЖИ – ШИ пиши с буквой И, ЧУ – ЩУ пиши с буквой У, ЧА – ЩА пиши с буквой А. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Придумай и запиши еще 2 слова с этим сочетанием.
- Обозначь орфограмму.
Делай так: Малыши, карандаши, ушиб. |
№ 5 Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН Запомни! Сочетания ЧК-ЧН, ЩН, РЩ, НЧ, НЩ, –пиши без Ь. Птичка, ночной, кончик, сварщик, мощный, обманщик. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Придумай и запиши еще 2 слова с этим сочетанием.
- Обозначь орфограмму.
Делай так: Дочка, речка, ручка | № 5 Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН Запомни! Сочетания ЧК-ЧН, ЩН, РЩ, НЧ, НЩ, –пиши без Ь. Птичка, ночной, кончик, сварщик, мощный, обманщик. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Придумай и запиши еще 2 слова с этим сочетанием.
- Обозначь орфограмму.
Делай так: Дочка, речка, ручка |
№ 5 Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН Запомни! Сочетания ЧК-ЧН, ЩН, РЩ, НЧ, НЩ, –пиши без Ь. Птичка, ночной, кончик, сварщик, мощный, обманщик. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Придумай и запиши еще 2 слова с этим сочетанием.
- Обозначь орфограмму.
Делай так: Дочка, речка, ручка | № 5 Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН Запомни! Сочетания ЧК-ЧН, ЩН, РЩ, НЧ, НЩ, –пиши без Ь. Птичка, ночной, кончик, сварщик, мощный, обманщик.
Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Придумай и запиши еще 2 слова с этим сочетанием.
- Обозначь орфограмму.
Делай так: Дочка, речка, ручка |
№ 6 Заглавная буква в именах собственных. Запомни! Фамилии, имена и отчества людей, клички животных, названия рек, городов, деревень, морей, планет, гор, названия газет и журналов пишутся с большой буквы. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, подчеркни заглавную букву.
- Придумай и запиши еще 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Кошка Мурка, река Волга, Петров | № 6 Заглавная буква в именах собственных. Запомни! Фамилии, имена и отчества людей, клички животных, названия рек, городов, деревень, морей, планет, гор, названия газет и журналов пишутся с большой буквы. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, подчеркни заглавную букву.
- Придумай и запиши еще 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Кошка Мурка, река Волга, Петров |
№ 6 Заглавная буква в именах собственных. Запомни! Фамилии, имена и отчества людей, клички животных, названия рек, городов, деревень, морей, планет, гор, названия газет и журналов пишутся с большой буквы. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, подчеркни заглавную букву.
- Придумай и запиши еще 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Кошка Мурка, река Волга, Петров | № 6 Заглавная буква в именах собственных. Запомни! Фамилии, имена и отчества людей, клички животных, названия рек, городов, деревень, морей, планет, гор, названия газет и журналов пишутся с большой буквы. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, подчеркни заглавную букву.
- Придумай и запиши еще 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Кошка Мурка, река Волга, Петров |
№ 7 Проверяемая безударная гласная (а, о, е, и, я ) в корне слова. Запомни! Для того чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение.
Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, поставь ударение, выдели корень.
- Обозначь орфограмму.
- Подбери и запиши через тире проверочное слово.
Делай так: Водá - вóды | № 7 Проверяемая безударная гласная (а, о, е, и, я ) в корне слова. Запомни! Для того чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, поставь ударение, выдели корень.
- Обозначь орфограмму.
- Подбери и запиши через тире проверочное слово.
Делай так: Водá - вóды |
№ 7 Проверяемая безударная гласная (а, о, е, и, я ) в корне слова. Запомни! Для того чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, поставь ударение, выдели корень.
- Обозначь орфограмму.
- Подбери и запиши через тире проверочное слово.
Делай так: Водá - вóды | № 7 Проверяемая безударная гласная (а, о, е, и, я ) в корне слова. Запомни! Для того чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, поставь ударение, выдели корень.
- Обозначь орфограмму.
- Подбери и запиши через тире проверочное слово.
Делай так: Водá - вóды |
№ 8 Непроверяемая безударная гласная в корне слова. Запомни! Слова с непроверяемой гласной надо запомнить или посмотреть их написание в словаре. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, поставь ударение.
- Подчеркни букву, которую надо запомнить.
- Запиши ещё 2 раза или 2 однокоренных слова.
Делай так: Яʹгода, яʹгода, яʹгода, или Яʹгода, яʹгодка, яʹгодное. | № 8 Непроверяемая безударная гласная в корне слова. Запомни! Слова с непроверяемой гласной надо запомнить или посмотреть их написание в словаре. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, поставь ударение.
- Подчеркни букву, которую надо запомнить.
- Запиши ещё 2 раза или 2 однокоренных слова.
Делай так: Яʹгода, яʹгода, яʹгода, или Яʹгода, яʹгодка, яʹгодное. |
№ 8 Непроверяемая безударная гласная в корне слова. Запомни! Слова с непроверяемой гласной надо запомнить или посмотреть их написание в словаре. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, поставь ударение.
- Подчеркни букву, которую надо запомнить.
- Запиши ещё 2 раза или 2 однокоренных слова.
Делай так: Яʹгода, яʹгода, яʹгода, или Яʹгода, яʹгодка, яʹгодное. | № 8 Непроверяемая безударная гласная в корне слова. Запомни! Слова с непроверяемой гласной надо запомнить или посмотреть их написание в словаре. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно, поставь ударение.
- Подчеркни букву, которую надо запомнить.
- Запиши ещё 2 раза или 2 однокоренных слова.
Делай так: Яʹгода, яʹгода, яʹгода, или Яʹгода, яʹгодка, яʹгодное. |
№ 9 Парные согласные. (б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш) (При произношении парные звонкие согласные в конце слова заменяются глухими парными - оглушáются) Запомни! Для того чтобы проверить парную согласную в конце слова, надо подобрать проверочное слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Обозначь орфограмму.
- Подбери и запиши через тире проверочное слово.
Делай так: Мороз – морозы, нет мороза, морозец | № 9 Парные согласные. (б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш) (При произношении парные звонкие согласные в конце слова заменяются глухими парными - оглушáются) Запомни! Для того чтобы проверить парную согласную в конце слова, надо подобрать проверочное слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Обозначь орфограмму.
- Подбери и запиши через тире проверочное слово.
Делай так: Мороз – морозы, нет мороза, морозец |
№ 9 Парные согласные. (б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш) (При произношении парные звонкие согласные в конце слова заменяются глухими парными - оглушáются) Запомни! Для того чтобы проверить парную согласную в конце слова, надо подобрать проверочное слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Обозначь орфограмму.
- Подбери и запиши через тире проверочное слово.
Делай так: Мороз – морозы, нет мороза, морозец | № 9 Парные согласные. (б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш) (При произношении парные звонкие согласные в конце слова заменяются глухими парными - оглушáются) Запомни! Для того чтобы проверить парную согласную в конце слова, надо подобрать проверочное слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная. Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Обозначь орфограмму.
- Подбери и запиши через тире проверочное слово.
Делай так: Мороз – морозы, нет мороза, морозец |
№ 10 Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных. Запомни! Мягкий знак не обозначает звука. Пишется в конце слова после согласных букв и в середине слова между согласными буквами (Конь, тень, мальчик, коньки). Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ь и согласную перед ним
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Ель, морковь, пень или Большой, пеньки, Ольга | № 10 Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных. Запомни! Мягкий знак не обозначает звука. Пишется в конце слова после согласных букв и в середине слова между согласными буквами (Конь, тень, мальчик, коньки). Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ь и согласную перед ним
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Ель, морковь, пень или Большой, пеньки, Ольга |
№ 10 Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных. Запомни! Мягкий знак не обозначает звука. Пишется в конце слова после согласных букв и в середине слова между согласными буквами (Конь, тень, мальчик, коньки). Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ь и согласную перед ним
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Ель, морковь, пень или Большой, пеньки, Ольга | № 10 Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных. Запомни! Мягкий знак не обозначает звука. Пишется в конце слова после согласных букв и в середине слова между согласными буквами (Конь, тень, мальчик, коньки). Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ь и согласную перед ним
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Ель, морковь, пень или Большой, пеньки, Ольга |
№ 11 Разделительный мягкий знак. Запомни! Мягкий знак не обозначает звука. Пишется в корне слова после букв согласных и перед гласными буквами е, ё, ю, я, и. (Если в слове слышен звук [ йʼ] после согласного перед гласным ,то пишу букву Ь перед буквами е, ё, ю, я, и.) Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ь и гласную после неё.
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Ручьи, муравьи, соловьи | № 11 Разделительный мягкий знак. Запомни! Мягкий знак не обозначает звука. Пишется в корне слова после букв согласных и перед гласными буквами е, ё, ю, я, и. (Если в слове слышен звук [ йʼ] после согласного перед гласным ,то пишу букву Ь перед буквами е, ё, ю, я, и.) Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ь и гласную после неё.
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Ручьи, муравьи, соловьи |
№ 11 Разделительный мягкий знак. Запомни! Мягкий знак не обозначает звука. Пишется в корне слова после букв согласных и перед гласными буквами е, ё, ю, я, и. (Если в слове слышен звук [ йʼ] после согласного перед гласным ,то пишу букву Ь перед буквами е, ё, ю, я, и.) Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ь и гласную после неё.
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Ручьи, муравьи, соловьи | № 11 Разделительный мягкий знак. Запомни! Мягкий знак не обозначает звука. Пишется в корне слова после букв согласных и перед гласными буквами е, ё, ю, я, и. (Если в слове слышен звук [ йʼ] после согласного перед гласным ,то пишу букву Ь перед буквами е, ё, ю, я, и.) Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ь и гласную после неё.
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Ручьи, муравьи, соловьи |
№ 12 Разделительный твёрдый знак. Запомни! Твёрдый знак не обозначает звука. Пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я. (Если в слове слышен звук [ йʼ] после приставки на согласный звук перед гласным ,то пиши букву Ъ перед буквами е, ё, ю, я.) Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ъ и гласную после неё.
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Подъезд, съезд, объезд      | № 12 Разделительный твёрдый знак. Запомни! Твёрдый знак не обозначает звука. Пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я. Если в слове слышен звук [ йʼ] после приставки на согласный звук перед гласным ,то пиши букву Ъ перед буквами е, ё, ю, я.) Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ъ и гласную после неё.
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Подъезд, съезд, объезд      |
№ 12 Разделительный твёрдый знак. Запомни! Твёрдый знак не обозначает звука. Пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я. (Если в слове слышен звук [ йʼ] после приставки на согласный звук перед гласным ,то пиши букву Ъ перед буквами е, ё, ю, я.) Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ъ и гласную после неё.
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Подъезд, съезд, объезд      | № 12 Разделительный твёрдый знак. Запомни! Твёрдый знак не обозначает звука. Пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я. Если в слове слышен звук [ йʼ] после приставки на согласный звук перед гласным ,то пиши букву Ъ перед буквами е, ё, ю, я.) Работа над ошибками - Выпиши слово правильно.
- Подчеркни Ъ и гласную после неё.
- Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Подъезд, съезд, объезд      |
№ 13 Правописание предлога со словом. Запомни! Предлоги – К, ПО, В, НА, НАД, ЗА, С, ПОД, ПО, У, ПРО, ОТ, ДО, ПРИ, ИЗ, БЕЗ, ДЛЯ, О, ОКОЛО, ОБ … Они служат для связи слов в предложении. Предлог со словом пишется отдельно. Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос. Работа над ошибками - Выпиши слово вместе с предлогом.
- Обозначь орфограмму – пробел.
- Между предлогом и словом вставь другое слово или вопрос.
Делай так: К берегу, к (какому?) берегу, к крутому берегу | № 13 Правописание предлога со словом. Запомни! Предлоги – К, ПО, В, НА, НАД, ЗА, С, ПОД, ПО, У, ПРО, ОТ, ДО, ПРИ, ИЗ, БЕЗ, ДЛЯ, О, ОКОЛО, ОБ … Они служат для связи слов в предложении. Предлог со словом пишется отдельно. Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос. Работа над ошибками - Выпиши слово вместе с предлогом.
- Обозначь орфограмму – пробел.
- Между предлогом и словом вставь другое слово или вопрос.
Делай так: К берегу, к (какому?) берегу, к крутому берегу |
№ 13 Правописание предлога со словом. Запомни! Предлоги – К, ПО, В, НА, НАД, ЗА, С, ПОД, ПО, У, ПРО, ОТ, ДО, ПРИ, ИЗ, БЕЗ, ДЛЯ, О, ОКОЛО, ОБ … Они служат для связи слов в предложении. Предлог со словом пишется отдельно. Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос. Работа над ошибками - Выпиши слово вместе с предлогом.
- Обозначь орфограмму – пробел.
- Между предлогом и словом вставь другое слово или вопрос.
Делай так: К берегу, к (какому?) берегу, к крутому берегу | № 13 Правописание предлога со словом. Запомни! Предлоги – К, ПО, В, НА, НАД, ЗА, С, ПОД, ПО, У, ПРО, ОТ, ДО, ПРИ, ИЗ, БЕЗ, ДЛЯ, О, ОКОЛО, ОБ … Они служат для связи слов в предложении. Предлог со словом пишется отдельно. Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос. Работа над ошибками - Выпиши слово вместе с предлогом.
- Обозначь орфограмму – пробел.
- Между предлогом и словом вставь другое слово или вопрос.
Делай так: К берегу, к (какому?) берегу, к крутому берегу |
№ 14 Правописание приставки со словом. Запомни! Приставки – В, ВО, ВЫ, С, СО, ЗА, О, ОТ, ОБ, ПРИ, ПО, ПОД, ПРО, ПЕРЕ, ИЗ, НА, НАД, У … пишутся со словом слитно. ПРИСТАВКА – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Работа над ошибками - Выпиши слово.
- Выдели приставку и корень
- Образуй от этого слова ещё 2 с другими приставками.
Делай так: Убежала, прибежала, сбежала.      | № 14 Правописание приставки со словом. Запомни! Приставки – В, ВО, ВЫ, С, СО, ЗА, О, ОТ, ОБ, ПРИ, ПО, ПОД, ПРО, ПЕРЕ, ИЗ, НА, НАД, У … пишутся со словом слитно. ПРИСТАВКА – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Работа над ошибками - Выпиши слово.
- Выдели приставку и корень
- Образуй от этого слова ещё 2 с другими приставками.
Делай так: Убежала, прибежала, сбежала.      |
№ 14 Правописание приставки со словом. Запомни! Приставки – В, ВО, ВЫ, С, СО, ЗА, О, ОТ, ОБ, ПРИ, ПО, ПОД, ПРО, ПЕРЕ, ИЗ, НА, НАД, У … пишутся со словом слитно. ПРИСТАВКА – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Работа над ошибками - Выпиши слово.
- Выдели приставку и корень
- Образуй от этого слова ещё 2 с другими приставками.
Делай так: Убежала, прибежала, сбежала.      | № 14 Правописание приставки со словом. Запомни! Приставки – В, ВО, ВЫ, С, СО, ЗА, О, ОТ, ОБ, ПРИ, ПО, ПОД, ПРО, ПЕРЕ, ИЗ, НА, НАД, У … пишутся со словом слитно. ПРИСТАВКА – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Работа над ошибками - Выпиши слово.
- Выдели приставку и корень
- Образуй от этого слова ещё 2 с другими приставками.
Делай так: Убежала, прибежала, сбежала.      |
№ 15 Двойные согласные. Запомни или проверяй по словарю. пп – группа, грипп, аппликация, Филипп кк – хоккей, аккуратный жж – дрожжи, жужжат лл – аллея, коллектив, коллекция, Кирилл, Алла мм – сумма, килограмм, грамм, Эмма, Римма нн – осенний, весенний, ранний, утренний, длинный, ванна, Анна, Геннадий, Инна сс – класс, рассказ, касса, шоссе, русский, Россия, рр – терраса, территория бб – суббота Работа над ошибками - Выпиши слово, подчеркни удвоенную согласную.
- Запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Класс – классный, Россия, шоссе. | № 15 Двойные согласные. Запомни или проверяй по словарю. пп – группа, грипп, аппликация, Филипп кк – хоккей, аккуратный жж – дрожжи, жужжат лл – аллея, коллектив, коллекция, Кирилл, Алла мм – сумма, килограмм, грамм, Эмма, Римма нн – осенний, весенний, ранний, утренний, длинный, ванна, Анна, Геннадий, Инна сс – класс, рассказ, касса, шоссе, русский, Россия, рр – терраса, территория бб – суббота Работа над ошибками - Выпиши слово, подчеркни удвоенную согласную.
- Запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Класс – классный, Россия, шоссе. |
№ 15 Двойные согласные. Запомни или проверяй по словарю. пп – группа, грипп, аппликация, Филипп кк – хоккей, аккуратный жж – дрожжи, жужжат лл – аллея, коллектив, коллекция, Кирилл, Алла мм – сумма, килограмм, грамм, Эмма, Римма нн – осенний, весенний, ранний, утренний, длинный, ванна, Анна, Геннадий, Инна сс – класс, рассказ, касса, шоссе, русский, Россия, рр – терраса, территория бб – суббота Работа над ошибками - Выпиши слово, подчеркни удвоенную согласную.
- Запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Класс – классный, Россия, шоссе. | № 15 Двойные согласные. Запомни или проверяй по словарю. пп – группа, грипп, аппликация, Филипп кк – хоккей, аккуратный жж – дрожжи, жужжат лл – аллея, коллектив, коллекция, Кирилл, Алла мм – сумма, килограмм, грамм, Эмма, Римма нн – осенний, весенний, ранний, утренний, длинный, ванна, Анна, Геннадий, Инна сс – класс, рассказ, касса, шоссе, русский, Россия, рр – терраса, территория бб – суббота Работа над ошибками - Выпиши слово, подчеркни удвоенную согласную.
- Запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай так: Класс – классный, Россия, шоссе. |
Основные правила натурального ряда чисел - Любое натуральное число можно записать с помощью десяти цифр. Цифры служат для записи чисел.
- Каждое следующее число в натуральном ряду на 1 больше предыдущего, и наоборот.
- Самое маленькое натуральное число – 1, а самого большого натурального числа нет, так как к любому числу можно прибавить еще 1 (увеличить на 1).
- Число 0 не является натуральным числом. Оно не обозначает количество, а только указывает на отсутствие предметов.
| Основные правила натурального ряда чисел - Любое натуральное число можно записать с помощью десяти цифр. Цифры служат для записи чисел.
- Каждое следующее число в натуральном ряду на 1 больше предыдущего, и наоборот.
- Самое маленькое натуральное число – 1, а самого большого натурального числа нет, так как к любому числу можно прибавить еще 1 (увеличить на 1).
- Число 0 не является натуральным числом. Оно не обозначает количество, а только указывает на отсутствие предметов.
|
Основные правила натурального ряда чисел - Любое натуральное число можно записать с помощью десяти цифр. Цифры служат для записи чисел.
- Каждое следующее число в натуральном ряду на 1 больше предыдущего, и наоборот.
- Самое маленькое натуральное число – 1, а самого большого натурального числа нет, так как к любому числу можно прибавить еще 1 (увеличить на 1).
- Число 0 не является натуральным числом. Оно не обозначает количество, а только указывает на отсутствие предметов.
| Основные правила натурального ряда чисел - Любое натуральное число можно записать с помощью десяти цифр. Цифры служат для записи чисел.
- Каждое следующее число в натуральном ряду на 1 больше предыдущего, и наоборот.
- Самое маленькое натуральное число – 1, а самого большого натурального числа нет, так как к любому числу можно прибавить еще 1 (увеличить на 1).
- Число 0 не является натуральным числом. Оно не обозначает количество, а только указывает на отсутствие предметов.
|
Числа бывают: Однозначные(которые состоят из одного знака) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Двузначные (которые состоят из двух знаков) 10, 11, 12, 13, 14, 15, … 99 Трехзначные(которые состоят из трёх знаков) 100, 101, 102, … 999 Круглые числа (которые оканчиваются на 0) 10, 20, 100, 130,… Чётные (которые делятся на 2) 2, 4, 6, 8, 10, 12, … Нечётные (которые не делятся на 2) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, … | Числа бывают: Однозначные(которые состоят из одного знака) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Двузначные (которые состоят из двух знаков) 10, 11, 12, 13, 14, 15, … 99 Трехзначные(которые состоят из трёх знаков) 100, 101, 102, … 999 Круглые числа (которые оканчиваются на 0) 10, 20, 100, 130,… Чётные (которые делятся на 2) 2, 4, 6, 8, 10, 12, … Нечётные (которые не делятся на 2) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, … |
Числа бывают: Однозначные(которые состоят из одного знака) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Двузначные (которые состоят из двух знаков) 10, 11, 12, 13, 14, 15, … 99 Трехзначные(которые состоят из трёх знаков) 100, 101, 102, … 999 Круглые числа (которые оканчиваются на 0) 10, 20, 100, 130,… Чётные (которые делятся на 2) 2, 4, 6, 8, 10, 12, … Нечётные (которые не делятся на 2) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, … | Числа бывают: Однозначные(которые состоят из одного знака) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Двузначные (которые состоят из двух знаков) 10, 11, 12, 13, 14, 15, … 99 Трехзначные(которые состоят из трёх знаков) 100, 101, 102, … 999 Круглые числа (которые оканчиваются на 0) 10, 20, 100, 130,… Чётные (которые делятся на 2) 2, 4, 6, 8, 10, 12, … Нечётные (которые не делятся на 2) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, … |
В записи двузначного числа левая цифра показывает число десятков, правая цифра – число единиц. Говорят так: 14 – 1 - цифра разряда десятков, 4 - цифра разряда единиц. Так как это число равно сумме 1 десятка и 4 единиц, то это число можно записать в виде суммы разрядных слагаемых: 14 = 10 + 4
Число 14 содержит 1 десяток и 4 единицы. В записи трёхзначного числа левая цифра показывает число сотен, вторая (средняя) цифра показывает число десятков, а правая цифра – число единиц. | В записи двузначного числа левая цифра показывает число десятков, правая цифра – число единиц. Говорят так: 14 – 1 - цифра разряда десятков, 4 - цифра разряда единиц. Так как это число равно сумме 1 десятка и 4 единиц, то это число можно записать в виде суммы разрядных слагаемых: 14 = 10 + 4
Число 14 содержит 1 десяток и 4 единицы. В записи трёхзначного числа левая цифра показывает число сотен, вторая (средняя) цифра показывает число десятков, а правая цифра – число единиц. |
В записи двузначного числа левая цифра показывает число десятков, правая цифра – число единиц. Говорят так: 14 – 1 - цифра разряда десятков, 4 - цифра разряда единиц. Так как это число равно сумме 1 десятка и 4 единиц, то это число можно записать в виде суммы разрядных слагаемых: 14 = 10 + 4
Число 14 содержит 1 десяток и 4 единицы. В записи трёхзначного числа левая цифра показывает число сотен, вторая (средняя) цифра показывает число десятков, а правая цифра – число единиц. | В записи двузначного числа левая цифра показывает число десятков, правая цифра – число единиц. Говорят так: 14 – 1 - цифра разряда десятков, 4 - цифра разряда единиц. Так как это число равно сумме 1 десятка и 4 единиц, то это число можно записать в виде суммы разрядных слагаемых: 14 = 10 + 4
Число 14 содержит 1 десяток и 4 единицы. В записи трёхзначного числа левая цифра показывает число сотен, вторая (средняя) цифра показывает число десятков, а правая цифра – число единиц. |
Правила арифметических действий. Выражение – это запись, составленная из чисел, букв и знаков арифметических действий. Найти значение выражения – значит, выполнить действия, указанные в выражении. Числовые выражения: 2 + 6 Буквенные выражения: a+b Свойства сложения: - Переместительное (Сумма не изменится, если слагаемые переставить местами)
a + b = b +a - Сочетательное (Результат сложения не изменится, если соседние слагаемые заменить их суммой)
a + (b + c) = (a + b) + c = a + b + c | Правила арифметических действий. Выражение – это запись, составленная из чисел, букв и знаков арифметических действий. Найти значение выражения – значит, выполнить действия, указанные в выражении. Числовые выражения: 2 + 6 Буквенные выражения: a+b Свойства сложения: - Переместительное (Сумма не изменится, если слагаемые переставить местами)
a + b = b +a - Сочетательное (Результат сложения не изменится, если соседние слагаемые заменить их суммой)
a + (b + c) = (a + b) + c = a + b + c |
Правила арифметических действий. Выражение – это запись, составленная из чисел, букв и знаков арифметических действий. Найти значение выражения – значит, выполнить действия, указанные в выражении. Числовые выражения: 2 + 6 Буквенные выражения: a+b Свойства сложения: - Переместительное (Сумма не изменится, если слагаемые переставить местами)
a + b = b +a - Сочетательное (Результат сложения не изменится, если соседние слагаемые заменить их суммой)
a + (b + c) = (a + b) + c = a + b + c | Правила арифметических действий. Выражение – это запись, составленная из чисел, букв и знаков арифметических действий. Найти значение выражения – значит, выполнить действия, указанные в выражении. Числовые выражения: 2 + 6 Буквенные выражения: a+b Свойства сложения: - Переместительное (Сумма не изменится, если слагаемые переставить местами)
a + b = b +a - Сочетательное (Результат сложения не изменится, если соседние слагаемые заменить их суммой)
a + (b + c) = (a + b) + c = a + b + c |
Действие сложение Сложить – значит объединить группы предметов в целое. Знак сложения: плюс (+). 1 слагаемое + 2 слагаемое = сумма 1сл + 2сл = С С – 1сл = 2сл С – 2сл = 1сл Взаимосвязь между компонентами суммы - Самое большое число в сумме – Сумма.
Сумма – целое, а слагаемые – его части. - При увеличении (уменьшении) одного слагаемого на несколько единиц сумма тоже увеличивается (уменьшается) настолько же
Правила сложения - Прибавить 1 – значит, назвать следующее число.
- От перестановки мест слагаемых сумма не изменяется.
- Если одно из слагаемых равно 0, то сумма равна другому слагаемому. a + 0 = a 0 + b = b
| Действие сложение Сложить – значит объединить группы предметов в целое. Знак сложения: плюс (+). 1 слагаемое + 2 слагаемое = сумма 1сл + 2сл = С С – 1сл = 2сл С – 2сл = 1сл Взаимосвязь между компонентами суммы - Самое большое число в сумме – Сумма.
Сумма – целое, а слагаемые – его части. - При увеличении (уменьшении) одного слагаемого на несколько единиц сумма тоже увеличивается (уменьшается) настолько же
Правила сложения - Прибавить 1 – значит, назвать следующее число.
- От перестановки мест слагаемых сумма не изменяется.
- Если одно из слагаемых равно 0, то сумма равна другому слагаемому. a + 0 = a 0 + b = b
|
Действие сложение Сложить – значит объединить группы предметов в целое. Знак сложения: плюс (+). 1 слагаемое + 2 слагаемое = сумма 1сл + 2сл = С С – 1сл = 2сл С – 2сл = 1сл Взаимосвязь между компонентами суммы - Самое большое число в сумме – Сумма.
Сумма – целое, а слагаемые – его части. - При увеличении (уменьшении) одного слагаемого на несколько единиц сумма тоже увеличивается (уменьшается) настолько же
Правила сложения - Прибавить 1 – значит, назвать следующее число.
- От перестановки мест слагаемых сумма не изменяется.
- Если одно из слагаемых равно 0, то сумма равна другому слагаемому. a + 0 = a 0 + b = b
| Действие сложение Сложить – значит объединить группы предметов в целое. Знак сложения: плюс (+). 1 слагаемое + 2 слагаемое = сумма 1сл + 2сл = С С – 1сл = 2сл С – 2сл = 1сл Взаимосвязь между компонентами суммы - Самое большое число в сумме – Сумма.
Сумма – целое, а слагаемые – его части. - При увеличении (уменьшении) одного слагаемого на несколько единиц сумма тоже увеличивается (уменьшается) настолько же
Правила сложения - Прибавить 1 – значит, назвать следующее число.
- От перестановки мест слагаемых сумма не изменяется.
- Если одно из слагаемых равно 0, то сумма равна другому слагаемому. a + 0 = a 0 + b = b
|
Действие вычитание Вычесть – значит, удалить группу предметов (части) из целого. Знак вычитания: минус (-). Уменьшаемое – Вычитаемое = Разность Ум – в = р Ум – р = в в + р = Ум Взаимосвязь между компонентами вычитания - Самое большое число в разности – уменьшаемое. Уменьшаемое – целое, а вычитаемое и разность – его части.
- При увеличении уменьшаемого разность увеличивается, а при увеличении вычитаемого разность уменьшается.
Правила вычитания - Вычесть 1 – значит, назвать предыдущее число.
- Если вычитаемое равно 0, то разность равна уменьшаемому. a – 0 =a
- Если уменьшаемое равно вычитаемому, то разность равна 0. a – a = 0
| Действие вычитание Вычесть – значит, удалить группу предметов (части) из целого. Знак вычитания: минус (-). Уменьшаемое – Вычитаемое = Разность Ум – в = р Ум – р = в в + р = Ум Взаимосвязь между компонентами вычитания - Самое большое число в разности – уменьшаемое. Уменьшаемое – целое, а вычитаемое и разность – его части.
- При увеличении уменьшаемого разность увеличивается, а при увеличении вычитаемого разность уменьшается.
Правила вычитания - Вычесть 1 – значит, назвать предыдущее число.
- Если вычитаемое равно 0, то разность равна уменьшаемому. a – 0 =a
- Если уменьшаемое равно вычитаемому, то разность равна 0. a – a = 0
|
Действие вычитание Вычесть – значит, удалить группу предметов (части) из целого. Знак вычитания: минус (-). Уменьшаемое – Вычитаемое = Разность Ум – в = р Ум – р = в в + р = Ум Взаимосвязь между компонентами вычитания - Самое большое число в разности – уменьшаемое. Уменьшаемое – целое, а вычитаемое и разность – его части.
- При увеличении уменьшаемого разность увеличивается, а при увеличении вычитаемого разность уменьшается.
Правила вычитания - Вычесть 1 – значит, назвать предыдущее число.
- Если вычитаемое равно 0, то разность равна уменьшаемому. a – 0 =a
- Если уменьшаемое равно вычитаемому, то разность равна 0. a – a = 0
| Действие вычитание Вычесть – значит, удалить группу предметов (части) из целого. Знак вычитания: минус (-). Уменьшаемое – Вычитаемое = Разность Ум – в = р Ум – р = в в + р = Ум Взаимосвязь между компонентами вычитания - Самое большое число в разности – уменьшаемое. Уменьшаемое – целое, а вычитаемое и разность – его части.
- При увеличении уменьшаемого разность увеличивается, а при увеличении вычитаемого разность уменьшается.
Правила вычитания - Вычесть 1 – значит, назвать предыдущее число.
- Если вычитаемое равно 0, то разность равна уменьшаемому. a – 0 =a
- Если уменьшаемое равно вычитаемому, то разность равна 0. a – a = 0
|
Действие умножения Сложение одинаковых слагаемых можно заменить действием умножения. Знак умножения – точка ( · ) или ×. 2 · 5 = 10 Запись читают так: по 2 взять 5 раз или 2 умножить на 5. 1-й множитель · 2-й множитель = Произведение Взаимосвязь между компонентами умножения - Самое большое число – произведение.
1-й множитель обозначает: какое слагаемое складывалось. 2-й множитель обозначает: количество слагаемых, т.е. сколько раз берётся это число. 9+9+ … +9 = 9 · n Правила умножения - От перестановки мест множителей произведение не изменяется.
a · b = c = b · a - При умножении на 0 любого числа получается 0. a · 0 =0 или 0 · b = 0 0 · 5 = 0+0+0+0+0 = 0
- При умножении на 1 любого числа получается то же число.
1 · 5 = 1+1+1+1+1 = 5 | Действие умножения Сложение одинаковых слагаемых можно заменить действием умножения. Знак умножения – точка ( · ) или ×. 2 · 5 = 10 Запись читают так: по 2 взять 5 раз или 2 умножить на 5. 1-й множитель · 2-й множитель = Произведение Взаимосвязь между компонентами умножения - Самое большое число – произведение.
1-й множитель обозначает: какое слагаемое складывалось. 2-й множитель обозначает: количество слагаемых, т.е. сколько раз берётся это число. 9+9+ … +9 = 9 · n Правила умножения - От перестановки мест множителей произведение не изменяется.
a · b = c = b · a - При умножении на 0 любого числа получается 0. a · 0 =0 или 0 · b = 0 0 · 5 = 0+0+0+0+0 = 0
- При умножении на 1 любого числа получается то же число.
1 · 5 = 1+1+1+1+1 = 5 |
Действие умножения Сложение одинаковых слагаемых можно заменить действием умножения. Знак умножения – точка ( · ) или ×. 2 · 5 = 10 Запись читают так: по 2 взять 5 раз или 2 умножить на 5. 1-й множитель · 2-й множитель = Произведение Взаимосвязь между компонентами умножения - Самое большое число – произведение.
1-й множитель обозначает: какое слагаемое складывалось. 2-й множитель обозначает: количество слагаемых, т.е. сколько раз берётся это число. 9+9+ … +9 = 9 · n Правила умножения - От перестановки мест множителей произведение не изменяется.
a · b = c = b · a - При умножении на 0 любого числа получается 0. a · 0 =0 или 0 · b = 0 0 · 5 = 0+0+0+0+0 = 0
- При умножении на 1 любого числа получается то же число.
1 · 5 = 1+1+1+1+1 = 5 | Действие умножения Сложение одинаковых слагаемых можно заменить действием умножения. Знак умножения – точка ( · ) или ×. 2 · 5 = 10 Запись читают так: по 2 взять 5 раз или 2 умножить на 5. 1-й множитель · 2-й множитель = Произведение Взаимосвязь между компонентами умножения - Самое большое число – произведение.
1-й множитель обозначает: какое слагаемое складывалось. 2-й множитель обозначает: количество слагаемых, т.е. сколько раз берётся это число. 9+9+ … +9 = 9 · n Правила умножения - От перестановки мест множителей произведение не изменяется.
a · b = c = b · a - При умножении на 0 любого числа получается 0. a · 0 =0 или 0 · b = 0 0 · 5 = 0+0+0+0+0 = 0
- При умножении на 1 любого числа получается то же число.
1 · 5 = 1+1+1+1+1 = 5 |
Действие деления Деление – это действие, обратное умножению. Знак деления – две точки ( : ). 10 : 2 = 5 Запись читают так: 10 разделить на 2, получится 5 Делимое : Делитель = Частное Взаимосвязь между компонентами деления - Самое большое число – делимое.
- При увеличении (уменьшении) делимого частное тоже увеличивается (уменьшается).
- При увеличении делителя частное уменьшается.
- При уменьшении делителя частное увеличивается.
Правила умножения - При делении 0 на любое число получается 0. 0 : b = 0
- При делении числа на 1 получается то же самое число. a : 1 = a
- При делении числа на то же число получается 1. a : a = 1
- Выучить: на 0 делить нельзя! a : 0 ≠
| Действие деления Деление – это действие, обратное умножению. Знак деления – две точки ( : ). 10 : 2 = 5 Запись читают так: 10 разделить на 2, получится 5 Делимое : Делитель = Частное Взаимосвязь между компонентами деления - Самое большое число – делимое.
- При увеличении (уменьшении) делимого частное тоже увеличивается (уменьшается).
- При увеличении делителя частное уменьшается.
- При уменьшении делителя частное увеличивается.
Правила умножения - При делении 0 на любое число получается 0. 0 : b = 0
- При делении числа на 1 получается то же самое число. a : 1 = a
- При делении числа на то же число получается 1. a : a = 1
- Выучить: на 0 делить нельзя! a : 0 ≠
|
Действие деления Деление – это действие, обратное умножению. Знак деления – две точки ( : ). 10 : 2 = 5 Запись читают так: 10 разделить на 2, получится 5 Делимое : Делитель = Частное Взаимосвязь между компонентами деления - Самое большое число – делимое.
- При увеличении (уменьшении) делимого частное тоже увеличивается (уменьшается).
- При увеличении делителя частное уменьшается.
- При уменьшении делителя частное увеличивается.
Правила умножения - При делении 0 на любое число получается 0. 0 : b = 0
- При делении числа на 1 получается то же самое число. a : 1 = a
- При делении числа на то же число получается 1. a : a = 1
- Выучить: на 0 делить нельзя! a : 0 ≠
| Действие деления Деление – это действие, обратное умножению. Знак деления – две точки ( : ). 10 : 2 = 5 Запись читают так: 10 разделить на 2, получится 5 Делимое : Делитель = Частное Взаимосвязь между компонентами деления - Самое большое число – делимое.
- При увеличении (уменьшении) делимого частное тоже увеличивается (уменьшается).
- При увеличении делителя частное уменьшается.
- При уменьшении делителя частное увеличивается.
Правила умножения - При делении 0 на любое число получается 0. 0 : b = 0
- При делении числа на 1 получается то же самое число. a : 1 = a
- При делении числа на то же число получается 1. a : a = 1
- Выучить: на 0 делить нельзя! a : 0 ≠
|
Порядок действий Внимательно рассмотрите выражение – есть ли в нём скобки, какие действия имеются, и только после этого начинайте выполнять вычисления. Запомнить: Порядок действий - Выполняем действия в ( )
- Возвращаемся к началу примера.
- Выполняем · или :
- Возвращаемся к началу примера.
- Выполняем + или –
4 1 2 5 3 Выражения без скобок 18 – 18 : 3 · 2 – 12 : 4
2 1 3 5 4 Выражения со скобками (18 – 18 : 3) · 2 – 12 : 4 | Порядок действий Внимательно рассмотрите выражение – есть ли в нём скобки, какие действия имеются, и только после этого начинайте выполнять вычисления. Запомнить: Порядок действий - Выполняем действия в ( )
- Возвращаемся к началу примера.
- Выполняем · или :
- Возвращаемся к началу примера.
- Выполняем + или –
4 1 2 5 3 Выражения без скобок 18 – 18 : 3 · 2 – 12 : 4
2 1 3 5 4 Выражения со скобками (18 – 18 : 3) · 2 – 12 : 4 |
Порядок действий Внимательно рассмотрите выражение – есть ли в нём скобки, какие действия имеются, и только после этого начинайте выполнять вычисления. Запомнить: Порядок действий - Выполняем действия в ( )
- Возвращаемся к началу примера.
- Выполняем · или :
- Возвращаемся к началу примера.
- Выполняем + или –
4 1 2 5 3 Выражения без скобок 18 – 18 : 3 · 2 – 12 : 4
2 1 3 5 4 Выражения со скобками (18 – 18 : 3) · 2 – 12 : 4 | Порядок действий Внимательно рассмотрите выражение – есть ли в нём скобки, какие действия имеются, и только после этого начинайте выполнять вычисления. Запомнить: Порядок действий - Выполняем действия в ( )
- Возвращаемся к началу примера.
- Выполняем · или :
- Возвращаемся к началу примера.
- Выполняем + или –
4 1 2 5 3 Выражения без скобок 18 – 18 : 3 · 2 – 12 : 4
2 1 3 5 4 Выражения со скобками (18 – 18 : 3) · 2 – 12 : 4 |
Считаем письменно Основное правило при записи примеров на сложение «в столбик»: - Единицы пишем под единицами, десятки – под десятками, сотни – под сотнями
Памятка: Пишу: единицы под единицами и т.д. 1 Складываю единицы: … 48 + Складываю десятки: … 24 111111111111111111111111111111 Складываю сотни: … 72 Получаю ответ: … - Если при сложении двузначных чисел сумма единиц (десятков) оказалась больше десяти, то из неё надо выделить десяток и добавить к десяткам суммы.
| Считаем письменно Основное правило при записи примеров на сложение «в столбик»: - Единицы пишем под единицами, десятки – под десятками, сотни – под сотнями
Памятка: Пишу: единицы под единицами и т.д. 1 Складываю единицы: … 48 + Складываю десятки: … 24 111111111111111111111111111111 Складываю сотни: … 72 Получаю ответ: … - Если при сложении двузначных чисел сумма единиц (десятков) оказалась больше десяти, то из неё надо выделить десяток и добавить к десяткам суммы.
|
Считаем письменно Основное правило при записи примеров на сложение «в столбик»: - Единицы пишем под единицами, десятки – под десятками, сотни – под сотнями
Памятка: Пишу: единицы под единицами и т.д. 1 Складываю единицы: … 48 + Складываю десятки: … 24 111111111111111111111111111111 Складываю сотни: … 72 Получаю ответ: … - Если при сложении двузначных чисел сумма единиц (десятков) оказалась больше десяти, то из неё надо выделить десяток и добавить к десяткам суммы.
| Считаем письменно Основное правило при записи примеров на сложение «в столбик»: - Единицы пишем под единицами, десятки – под десятками, сотни – под сотнями
Памятка: Пишу: единицы под единицами и т.д. 1 Складываю единицы: … 48 + Складываю десятки: … 24 111111111111111111111111111111 Складываю сотни: … 72 Получаю ответ: … - Если при сложении двузначных чисел сумма единиц (десятков) оказалась больше десяти, то из неё надо выделить десяток и добавить к десяткам суммы.
|
Считаем письменно Основное правило при записи примеров на вычитание «в столбик»: - Единицы пишем под единицами, десятки – под десятками, сотни – под сотнями
Памятка: Пишу: единицы под единицами и т.д. • 10 Вычитаю единицы: … 70 -------------- Вычитаю десятки: … 24 111111111111111111111111111111 Вычитаю сотни: … 46 Получаю ответ: … - Если при вычитании двузначных чисел из единиц вычесть нельзя , то нужно занять десяток. Ставлю над десятками точку. Над единицами пишу 10. Вычитаю единицы: 10-4=6.
- Если над 0 стоит точка, значит, это не 0, а 9.
| Считаем письменно Основное правило при записи примеров на вычитание «в столбик»: - Единицы пишем под единицами, десятки – под десятками, сотни – под сотнями
Памятка: Пишу: единицы под единицами и т.д. • 10 Вычитаю единицы: … 70 -------------- Вычитаю десятки: … 24 111111111111111111111111111111 Вычитаю сотни: … 46 Получаю ответ: … - Если при вычитании двузначных чисел из единиц вычесть нельзя , то нужно занять десяток. Ставлю над десятками точку. Над единицами пишу 10. Вычитаю единицы: 10-4=6.
- Если над 0 стоит точка, значит, это не 0, а 9.
|
Считаем письменно Основное правило при записи примеров на вычитание «в столбик»: - Единицы пишем под единицами, десятки – под десятками, сотни – под сотнями
Памятка: Пишу: единицы под единицами и т.д. • 10 Вычитаю единицы: … 70 -------------- Вычитаю десятки: … 24 111111111111111111111111111111 Вычитаю сотни: … 46 Получаю ответ: … - Если при вычитании двузначных чисел из единиц вычесть нельзя , то нужно занять десяток. Ставлю над десятками точку. Над единицами пишу 10. Вычитаю единицы: 10-4=6.
- Если над 0 стоит точка, значит, это не 0, а 9.
| Считаем письменно Основное правило при записи примеров на вычитание «в столбик»: - Единицы пишем под единицами, десятки – под десятками, сотни – под сотнями
Памятка: Пишу: единицы под единицами и т.д. • 10 Вычитаю единицы: … 70 -------------- Вычитаю десятки: … 24 111111111111111111111111111111 Вычитаю сотни: … 46 Получаю ответ: … - Если при вычитании двузначных чисел из единиц вычесть нельзя , то нужно занять десяток. Ставлю над десятками точку. Над единицами пишу 10. Вычитаю единицы: 10-4=6.
- Если над 0 стоит точка, значит, это не 0, а 9.
|
Решение уравнений Уравнение – это равенство с неизвестным числом Решить уравнение – значит, найти его неизвестное число: с помощью подбора или с помощью вычисления. Виды уравнений: 5 + х = 7 → х = 7 – 5 Чтобы найти неизвестное слагаемое х, надо из суммы вычесть известное слагаемое. a – 3 = 7 → а = 3 + 7 Чтобы найти неизвестное уменьшаемое a, надо к вычитаемому прибавить разность. 10 – с = 7 → с = 10 – 7 Чтобы найти неизвестное вычитаемое с, надо из уменьшаемого вычесть разность. | Решение уравнений Уравнение – это равенство с неизвестным числом Решить уравнение – значит, найти его неизвестное число: с помощью подбора или с помощью вычисления. Виды уравнений: 5 + х = 7 → х = 7 – 5 Чтобы найти неизвестное слагаемое х, надо из суммы вычесть известное слагаемое. a – 3 = 7 → а = 3 + 7 Чтобы найти неизвестное уменьшаемое a, надо к вычитаемому прибавить разность. 10 – с = 7 → с = 10 – 7 Чтобы найти неизвестное вычитаемое с, надо из уменьшаемого вычесть разность. |
Решение уравнений Уравнение – это равенство с неизвестным числом Решить уравнение – значит, найти его неизвестное число: с помощью подбора или с помощью вычисления. Виды уравнений: 5 + х = 7 → х = 7 – 5 Чтобы найти неизвестное слагаемое х, надо из суммы вычесть известное слагаемое. a – 3 = 7 → а = 3 + 7 Чтобы найти неизвестное уменьшаемое a, надо к вычитаемому прибавить разность. 10 – с = 7 → с = 10 – 7 Чтобы найти неизвестное вычитаемое с, надо из уменьшаемого вычесть разность. | Решение уравнений Уравнение – это равенство с неизвестным числом Решить уравнение – значит, найти его неизвестное число: с помощью подбора или с помощью вычисления. Виды уравнений: 5 + х = 7 → х = 7 – 5 Чтобы найти неизвестное слагаемое х, надо из суммы вычесть известное слагаемое. a – 3 = 7 → а = 3 + 7 Чтобы найти неизвестное уменьшаемое a, надо к вычитаемому прибавить разность. 10 – с = 7 → с = 10 – 7 Чтобы найти неизвестное вычитаемое с, надо из уменьшаемого вычесть разность. |
Сложение и вычитание в пределах 10 Выучить наизусть: 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 2+2=4 2+3=5
1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 4+4=8 4+5=9 4+6=10 5+5=10 При вычитании рассуждай так: 9 – 4 9 состоит из 4 и 5, если вычесть 4, останется 5, значит 9 – 4 = 5 | Сложение и вычитание в пределах 10 Выучить наизусть: 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 2+2=4 2+3=5
1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 4+4=8 4+5=9 4+6=10 5+5=10 При вычитании рассуждай так: 9 – 4 9 состоит из 4 и 5, если вычесть 4, останется 5, значит 9 – 4 = 5 |
Сложение и вычитание в пределах 10 Выучить наизусть: 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 2+2=4 2+3=5
1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 4+4=8 4+5=9 4+6=10 5+5=10 При вычитании рассуждай так: 9 – 4 9 состоит из 4 и 5, если вычесть 4, останется 5, значит 9 – 4 = 5 | Сложение и вычитание в пределах 10 Выучить наизусть: 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 2+2=4 2+3=5
1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 4+4=8 4+5=9 4+6=10 5+5=10 При вычитании рассуждай так: 9 – 4 9 состоит из 4 и 5, если вычесть 4, останется 5, значит 9 – 4 = 5 |
Сложение и вычитание с переходом через десяток Выучи наизусть: 6+5=11 6+6=12 7+6=13 7+7=14 7+4=11 7+5=12 8+5=13 8+6=14 8+3=11 8+4=12 9+4=13 9+5=14 9+2=11 9+3=12
8+7=15 8+8=16 9+8=17 9+9=18 9+6=15 9+7=16 При вычитании можно рассуждать так: 12 – 5 5 раскладываю на сумму удобных слагаемых так, чтобы 12 уменьшить до 10 : 12 – 5 = 12 – 2 – 3 = 7 12 – 5 12 раскладываю на сумму разрядных слагаемых на 10 и 2, из 10 вычитаю 5 и прибавляю 2 : 12 – 5 = 10 - 5 + 2 = 7 | Сложение и вычитание с переходом через десяток Выучи наизусть: 6+5=11 6+6=12 7+6=13 7+7=14 7+4=11 7+5=12 8+5=13 8+6=14 8+3=11 8+4=12 9+4=13 9+5=14 9+2=11 9+3=12
8+7=15 8+8=16 9+8=17 9+9=18 9+6=15 9+7=16 При вычитании можно рассуждать так: 12 – 5 5 раскладываю на сумму удобных слагаемых так, чтобы 12 уменьшить до 10 : 12 – 5 = 12 – 2 – 3 = 7 12 – 5 12 раскладываю на сумму разрядных слагаемых на 10 и 2, из 10 вычитаю 5 и прибавляю 2 : 12 – 5 = 10 - 5 + 2 = 7 |
Сложение и вычитание с переходом через десяток Выучи наизусть: 6+5=11 6+6=12 7+6=13 7+7=14 7+4=11 7+5=12 8+5=13 8+6=14 8+3=11 8+4=12 9+4=13 9+5=14 9+2=11 9+3=12
8+7=15 8+8=16 9+8=17 9+9=18 9+6=15 9+7=16 При вычитании можно рассуждать так: 12 – 5 5 раскладываю на сумму удобных слагаемых так, чтобы 12 уменьшить до 10 : 12 – 5 = 12 – 2 – 3 = 7 12 – 5 12 раскладываю на сумму разрядных слагаемых на 10 и 2, из 10 вычитаю 5 и прибавляю 2 : 12 – 5 = 10 - 5 + 2 = 7 | Сложение и вычитание с переходом через десяток Выучи наизусть: 6+5=11 6+6=12 7+6=13 7+7=14 7+4=11 7+5=12 8+5=13 8+6=14 8+3=11 8+4=12 9+4=13 9+5=14 9+2=11 9+3=12
8+7=15 8+8=16 9+8=17 9+9=18 9+6=15 9+7=16 При вычитании можно рассуждать так: 12 – 5 5 раскладываю на сумму удобных слагаемых так, чтобы 12 уменьшить до 10 : 12 – 5 = 12 – 2 – 3 = 7 12 – 5 12 раскладываю на сумму разрядных слагаемых на 10 и 2, из 10 вычитаю 5 и прибавляю 2 : 12 – 5 = 10 - 5 + 2 = 7 |
ЗАДАЧИ Задачи бывают простые и составные. Простые задачи решаются одним действием. Составные – двумя и более действиями. Составные задачи можно решать: - по действиям с пояснениями;
- по действиям с вопросами;
- выражением.
Многие задачи можно решать при помощи уравнения. К задачам можно составить обратные задачи (задачи, которые отличаются от первоначальной только тем, что искомое и одно из данных поменялись ролями). | ЗАДАЧИ Задачи бывают простые и составные. Простые задачи решаются одним действием. Составные – двумя и более действиями. Составные задачи можно решать: - по действиям с пояснениями;
- по действиям с вопросами;
- выражением.
Многие задачи можно решать при помощи уравнения. К задачам можно составить обратные задачи (задачи, которые отличаются от первоначальной только тем, что искомое и одно из данных поменялись ролями). |
ЗАДАЧИ Задачи бывают простые и составные. Простые задачи решаются одним действием. Составные – двумя и более действиями. Составные задачи можно решать: - по действиям с пояснениями;
- по действиям с вопросами;
- выражением.
Многие задачи можно решать при помощи уравнения. К задачам можно составить обратные задачи (задачи, которые отличаются от первоначальной только тем, что искомое и одно из данных поменялись ролями). | ЗАДАЧИ Задачи бывают простые и составные. Простые задачи решаются одним действием. Составные – двумя и более действиями. Составные задачи можно решать: - по действиям с пояснениями;
- по действиям с вопросами;
- выражением.
Многие задачи можно решать при помощи уравнения. К задачам можно составить обратные задачи (задачи, которые отличаются от первоначальной только тем, что искомое и одно из данных поменялись ролями). |
pravila_i_rabota_nad_oshibkami_po_russkomu_yazyku_i_matematike_dlya_1_i_2_klassa.docx