Публикации

Игра «Тяжеловес» по сказке  братьев Гримм

«Госпожа  Метелица».

Цель игры: прививать  интерес к чтению, учить слушать вдумчиво  и внимательно, уметь  рассчитывать свои  силы  и принимать  решение, учиться давать  правильный и чёткий  ответ  на вопрос, обращать внимание  на  детали, учиться  работать в коллективе, привлечь  родителей дошкольников к чтению вслух.

Условия игры: дети  делятся на команды, каждая сама выбирает  вес - килограмм вопроса, рассчитывая  свои силы - знания; если  ответ  правильный, то команда  зарабатывает столько очков, сколько  «весит» данный вопрос; выигрывает  та команда, которая больше всех набрала килограммов - очков.

Вопросы  на 1 кг.

1.Сколько  детей  было у вдовы?-2 дочери.

2.Куда пропало  веретено у  падчерицы? - Упало в колодец.

3.Какой предмет  встретился девушке первым  на  лужайке? – Печь.

4.Кого очень  захотелось  повидать  девушке, гостившей у Метелицы? – Своих родных.

5.Откуда  посыпалось  золото на  девушку? – Из ворот.

6.Кто первым увидел  девушку, вернувшуюся  домой из гостей? – Петух.

7.О чём попросили  хлеба  ленивицу? – Вынуть  их поскорее  из печи.

8.Какую награду  ждала  ленивица  за свою  работу  у Метелицы? – Золото.

9.Как зовут госпожу в сказке? – Метелица.

10.Из чего состоит  перина? – Из перьев.

Вопросы  на 2 кг.

1.Где  пряла  пряжу падчерица? – У колодца.

2.Почему  веретено упало в колодец? – Оно вдруг выскользнуло  из рук.

3.Что росло  на  лужайке, на которой  оказалась вдруг девушка? – Цветы.

4.Как девушка  достала  яблоки с  яблони? – Потрясла  её.

5. Как работала  девушка у Метелицы? – Делала всё, что ей  приказывали.

6.Что, кроме веретена, принесла в  дом падчерица из гостей? – Золото.

7.Как веретено  ленивицы оказалось в колодце? – Она его сама  туда  бросила.

8.В чём  находилась смола, которая вылилась  на Метелицу? – В котле.

9.Какая  одежда  была  на падчерице, когда она вернулась  домой  из гостей? – Золотая.

10.Где всё время сидел  петушок при встрече девушек? – На колодце.

Вопросы  на 3 кг.

1.Кто такая  лентяйка? – Девушка, которая ничего  не хочет  делать.

2.В какое время суток  пряла пряжу  падчерица? – Утром.

3.Что сделала  падчерица с горя? – Бросилась в  воду.

4.Сколько яблок  осталось  на  дереве?- Ни  одного.

5. Какую  тяжёлую работу  старуха  дала девушке? – Сбивать посильнее подушки, чтобы  перья  летели во все стороны.

6.Как родные встретили  девушку, вернувшуюся  из гостей? – Ласково.

7.Почему  ленивица прошла  мимо  печи? – Побоялась  испачкаться.

8.Почему  ленивица не испугалась  страшного вида Метелицы? – Ей  обо всём рассказала сестра.

9.Какой предмет находился  около  дома  Метелицы? – Ворота.

10.Кого в сказке  называют служанкой? – Ленивицу.

Вопросы  на 4 кг.

1.Кто такая  падчерица? – Неродная  дочь.

2.Какое условие  поставила  мачехе девочке, когда узнала  о потере веретена? – Без  веретена не возвращайся.

3.Чем  девочка вынула  хлеб  из печи? – Лопатой.

4.Что  девочка сложила в  кучу, когда  шла по  лужайке? – Яблоки.

5.Как платила  ежедневно  Метелица  девочке? – Кормила всегда  сытно  и вкусно.

6. Во сколько  раз  дома  лучше, чем у Метелицы? – В 1000 раз.

7.Какое  дерево «помогло» пораниться  ленивице? – Терновник.

8.Почему  вдруг  на улице прекратился снегопад? – Ленивица  перестала  взбивать  перину Метелицы.

9.Где  жили  герои сказки? – В селе.

10.Кого называют вдовой? – Это женщина, у которой умер муж.

Вопросы  на 5 кг.

1.Докажите, что падчерице было  очень тяжело  прясть  пряжу. – Даже кровь выступала у  неё на  пальцах при выполнении  этой  работы.

2.С каким явлением  природы  сравнивается  падание яблок с  дерева? – С  дождём.

3.Чего испугалась  девочка, когда подошла  к избушке? – Изо рта  старухи  торчали  огромные белые  зубы.

4.Почему же на  земле вдруг  начинается снегопад? – Это летят  перья с постели  госпожи Метелицы.

5.Что ещё, кроме  трудолюбия, понравилось Метелице в  девочке? – Она  не  забывает своих родных.

6.Как могло поранить яблоко ленивицу? – Упасть  на  голову  и набить шишку.

7.Сколько  дней  хорошо  работала  ленивица у Метелицы? - 1  день.

8.Какую  награду  Метелицы носила ленивица всю жизнь после возвращения  домой? – Смола крепко  пристала  к коже и осталась  на всю  жизнь.

9.Что такое служба в сказке? – Работа.

10.Почему  веретено  так  называется? – Оно вертится постоянно и  на  него  наматывают ниточку пряжи.

Подведение  итогов игры. Награждение победителей.

ИГРА ПО СКАЗКЕ «ГУСИ-ЛЕБЕДИ».

Цели  игры: учиться читать сказки внимательно  и вдумчиво, обращать внимание  на  детали, уметь  давать  точный  и грамотный  ответ на вопрос, учиться выбирать один правильный  ответ из предложенных, работать в коллективе, уметь  находить  общий  язык с другими ребятами, учиться слушать  и слышать  друг  друга.

1 конкурс. Разминка. Дай ответ на вопрос.

1.Сколько  детей было в семье? - Двое: мальчик и девочка.

2.Где  девочка оставила  братца? – На травке, под окошком.

3.На чём гуси-лебеди унесли  братца? – На крылышках.

4.Что предложила скушать  печка? – Пирожка.

5.Что предложила скушать яблоня? – Яблока.

6.Что предложила скушать речка? – Киселька с  молоком.

7.Какие  ножки  были у  избушки? – Курьи.

8.Куда спрятала  речка  детей? – Под бережок.

9.Куда спрятала  детей яблоня? – Под веточки.

10.Куда спрятала  детей печка? – Внутрь  печки.

11.Кто показал девочке, куда полетели гуси-лебеди? – Ёж.

12.Чем играл  мальчик в избушке бабы-яги? – Яблочками.

2 конкурс. Кто  это  делает?

1.Покричали. – Гуси-лебеди. 2.Заслонила.– Яблоня. 3.Указал. – Ёж.

4.Купим. - Мать. 5.Ахнула. – Девочка. 6.Сидит. - Баба-яга. 7.Играет. – Мальчик. 8.Поворачивается.- Избушка.

3 конкурс. Кого  так называют?

1.Сударыня. – Печку. 2.Матушка. – Речку и яблоню. 3.Батюшка. – Отца. 4.Кисельные  берега. – Речку. 5.Злодеи. – Гуси-лебеди. 6.Морда  жилиная. – Баба-яга. 7.Курья  ножка. – Избушка. 8.Старушка. – Мать детей.

4 конкурс. Что это такое?

1.Ржаной. – Пирожок. 2.Молочная.– Речка. 3.Кисельные. -  Берега.

4.Золотые. – Яблочки. 5.Тёмный. – Лес. 6.Чистое. – Поле. 7.Маленькие. – Дети. 8.Лесное. – Яблоко. 9.Пшеничные. – Пирожки. 10.Простой. – Киселёк.

11.Глиняная. – Нога. 12.Дурная. – Слава.

5 конкурс. Расскажи, где встречается  данный  предмет в  сказке?

1.Булочка. – Родители  обещали принести  девочке с работы.

2.Слёзы. – Заплакала  девочка, когда увидела, что  братца  нигде  нет.

3.Лавочка. – На ней сидел  братец в  доме  бабы-яги.

4.Листики. – Яблоня прикрыла  девочку  листиками  от  гусей-лебедей.

5.Дорога. – По ней  убегала  девочка с братцем.

6.Крылья. – Гуси-лебеди  били детей.

7.Устьице. – Отверстие в  печке, где спряталась  девочка с  братцем.

8.Платьице. – Родители  обещали купить  дочке.

6 конкурс. Продолжи фразу.

1.Жили … старичок со старухой. 2.Сама побежала … на улицу.

3.Налетели … гуси-лебеди. 4.Пропали  за  … тёмным  лесом.

5.Скажи, куда … гуси-лебеди полетели. 6.В избушке сидит … баба-яга.      7.А густи воротились,  летят … навстречу. 8.Уж крыльями  бьют, того и гляди … из рук вырвут. 9.А  тут пришли … отец  и мать.

10.А гуси  за нею в  погоню … летят. 11.Нечего делать … съела.

12.Много шкодили  и маленьких детей  … крали.

Подведение  итогов игры. Награждение победителей.

Игра  «Сказочные  особенности в  русской народной  сказке «Вещий сон».

Цели игры: прививать  интерес к чтению, познакомиться с  особенностями  сказок, обратить внимание  на  детали текста, учить  слушать произведение внимательно, уметь  работать в  группе, учиться  выбирать правильный ответ среди предложенных командой  вариантов и давать его чётко  и точно, привлечь родителей к совместному  чтению  художественных произведений, восстановить традиции семейного чтения.

Условия  игры: в каждом конкурсе команды  по  очереди  отвечают на предложенный вопрос после  небольшого обсуждения,  за каждый  правильный  ответ  даётся 1  балл, выигрывает команда, набравшая  наибольшее количество баллов.

1 конкурс «Путь-дорожка»: все вопросы связаны с  дорогой в  сказке.

1-Зачем царевич отправился к Елене Прекрасной? – Хотел свататься.

2-Где Иван с  товарищами встретил  трёх стариков?– В дремучем  лесу.

3-Куда побежали старики по указанию  Ивана? – За своими стрелами.

4-На чём отправились  в  путь молодцы, когда отпустили своих  добрых коней? – На ковре-самолёте.

5-С помощью чего Иван   быстро  оказался во  дворце Елены? – С помощью сапог-скороходов.

6-Куда  служанка Елены пошла  за уточкой? – На  птичий  двор.

7-На чём Елена  доехала  до  синего  моря? – На коляске.

8-Кого по дороге  домой встретили  12  молодцов? – Трёх стариков.

2 конкурс «Сказочные  герои»: все вопросы связаны с  героями сказки.

1-Кто  освободил Ивана из темницы? – Сестра царевича.

2-Кем стал Иван по велению царевича? – Генералом.

3-У кого в сказке серебряные  и золотые волосы? – У деда Елены.

4-Почему  башмачник  долго  жил  башмачок  для Елены?  - Первый  башмачок украл Иван.

5-Как звали родного брата Ивана? – Дмитрий.

6-Кого взял себе в  помощники Иван? – 11 человек,  очень похожих на Ивана.

7-Откуда у  трёх стариков были  волшебные вещи? – Получили в  наследство от  отца.

8-Чем славилась Елена Прекрасная? – Хитростью и  тем, что  спровадила на  тот свет  многих женихов.

3 конкурс «Сказочная цифра ТРИ»: все вопросы связаны с цифрой ТРИ.

1-Какие три вещи  были у  стариков? – Ковёр-самолёт, сапоги-скороходы  и шапка-невидимка.

2-Какую первую  загадку задала Елена? – Принести  второй башмачок.

3-Сколько всего волос  вырвала Елена  из головы своего  деда? – Три  серебряных  и три  золотых.

4-Какую третью проверку устроила  Елена  для  12 молодцов, чтобы  узнать Ивана? – Выстригла у  Ивана клок волос.

5-Что  делал  народ все  три  дня на  свадьбе царевича? – Веселился.

6-Что  досталось  второму старику, вернувшемуся со стрелой? – Ковёр-самолёт.

7-С кем втроём стал  жить Иван после наград царевича? – С  отцом  и братом.

8-На какой  день Иван встретил трёх спорящих стариков? – На 4  день.

4 конкурс «Волшебство в  сказке»: все вопросы  связаны с чудесами и волшебными предметами.

1-Какая вещь помогла Елене узнать правду  о выполнении  её  заданий царевичем? – Волшебная книга.

2-Где  золотые, а  где  серебряные волосы у деда Елены? – Борода  золотая, а  волосы  серебряные.

3-Почему Иван на месяц раньше оказался  дома, чем царевич  с Еленой? – Он  летел  на ковре - самолёте.

4-С помощью какого  предмета Иван сумел на  некоторое время  избавиться  от стариков  и взять  их волшебные вещи? – Тугой  лук  и стрелы.

5-Что  обещала сделать Елена, если  царевич не выполнит  три задания? – Отрубить  голову.

6-Чем  ответил царевич  на  три волоса  деда? – Пучком  таких же волос.

7-Как расправилась Елена с  волшебной книгой? – Забросила в печь.

8-Сколько  было народу, когда  приехал в царство царевич  с женой Еленой? – Народу собралось столько, что  хоть по головам ступай.

5 конкурс «Сказочные слова  и выражения»: закончи сказочную фразу.

1-Стали  жить… поживать. 2-Велела  молодцов  накормить … напоить.

3-Молодцы… добрые. 4-Леса … дремучие. 5-Утро вечера … мудренее.

6-Море… синее. 7-Сон … сладкий. 8-Слуга … любимый или верный.

9-Заря  … утренняя. 10-Жемчуг … крупный. 11-Печаль… большая. 12-Камни…. самоцветные. 13-Город … стольный. 14-Сердце  … чистое. 15-Напитки … дорогие.

16-Топор  … острый. 17-Кони … добрые. 18-Лук … тугой. 19- Дорога … большая. 20-Мешок … каменный.

6 конкурс «Сказка  ложь,  да в ней  намёк»: чему учит сказка.

1-Почему  отец велел привязать сына к  столбу на  дороге? – Иван не хотел рассказывать свой сон,  т.е.  не выполнил приказ отца.

2-Почему  царевна выпустила  Ивана из темницы? – Иван  обещал помочь царевичу  справиться с  хитрой Еленой.

3-Почему Иван всегда  знал  ответ  на  загадки Елены? – У Ивана  были  волшебные вещи.

4-Почему Елена  так  и не смогла найти Ивана среди  молодцов7 – Они все  были  на  одно  лицо.

Подведение  итогов  игры. Награждение победителей  и участников игры.

Кто это сказал?

5

10

15

20

Время

5

10

15

20

Помощь

5

10

15

20

Про кого эти слова

5

10

15

20

Литературная игра                                                                            «Сказочные  герои» по  сборнику сказок «Колобок».

Цель конкурса: прививать  интерес к чтению через сказку, развивать  внимательность  при чтении, уметь  отбирать и запоминать главное о  героях, учить работать  в группах, привлекать  родителей к совместному  чтению, продолжая  традиции семейного чтения, показать

1. КОНКУРС  «РАЗМИНКА».

«Репка»: 1. Кто пришёл  за  Жучкой? – Машка. 2.Кто был  перед бабкой?-дедка.3.Кого тащил  дедка? – репку. 4.Кто был  за  Машкой? – Мышка.

«Теремок  мышки»: 1-Гле  лежала  лошадиная  голова? – в  поле. 2.Какое прозвище у  мышки? – норушка. 3.Сколько  зверей  жило в теремке  до  медведя? – 5. 4.Сколько  зверей  жило в теремке  до  медведя? – 5. 4.Кого звали всех вас  давиш? – медведя.

«Козлятки  и волк»: 1.Чем коза стучалась в  дверь? – рожками. 2.Что кушала коза в лесу? – травку. 3.Чем коза кормила  детушек? – молочком. 4.Что пила  мать-коза? – студёную  воду.

«Война  грибов»:  1.У каких грибов  тонкие  ноги? – опёнки. 2.Какие  грибы  называли себя  дружными  ребятами? – грузди. 3.Грибовые  дворянки – это кто? – белянки. 4.Что такое стряпать?- готовить.

«Умей  обождать»: 1.Какие  зелёные ягодки  клевал  петушок? – смородинку. 2.Какой  болезнью  заболел  петушок,  напившись  холодной воды? – лихорадкой. 3.На чём  катался  петушок? – на коньках. 4.Из какого  лекарственного растения приготовила  отвар курочка? – мята.

«Журавль и цапля»: 1.Где  жили  журавль и цапля? – на  болоте. 2.Кто 7 вёрст  болото мерил? – журавль. 3.Что  задумал однажды  журавль? – жениться. 4.Почему  хотели пожениться журавль и цапля? – одному  плохо  жить.

«Колобок»: 1.Где  стыл  колобок? – на  окне. 2.Кто такой  косолапый? – медведь. 3.Куда  сел колобок, чтобы  петь  песенку  лисе? – на мордочку. 4.Где встретились  волк  и колобок? – на  тропинке в  лесу.

«Петух и кот»: 1.Куда  выглядывал петушок? – в окно. 2.С кем  жил  петушок? – с котом. 3.Какую крупу  рассыпали  бояре в  песенке  лисы? – пшено. 4.Какая  бородушка у  петушка? – шёлковая.

«Мена»: 1.Каков  размер  куска  золота, подаренного купцом мужику? – с конскую голову. 2.Кого  пасёт овчар? – овец. 3.Кто  пасёт поросят? – свинопас. 4.Куда  делась  игла – подарок  для  старухи?  -потерялась.

«Страшная коза»: 1.Что  дед решил делать  с упрямой  козой? – резать. 2.Кто выгнал  козу  из заячьей  избушки? – петушок. 3.Кто  пас козу  первым? – дочь. 4.Что случилось с козой, когда  она убегала  из дома? – убилась.

2 КОНКУРС «КТО ПОЁТ ЭТУ ПЕСЕНКУ».

1.Иду  на  ногах в  красных сапогах! Несу, несу  косу, тебе  голову снесу – петушок.

2….Ухватила воды  капельку: только всего  пила  я  и ела – коза. 3.Как у  Карпова  двора поукатана  гора, стоят  сани-самокаты. Они сами катят, сами ехать хотят – лиса. 4….На сметане  мешён, в  печку сажён, на окошке стужён  – колобок.

3 КОНКУРС «КТО С КЕМ ДРУЖИТ».

1.Кот  и… лиса. 2.Журавль  и … цапля. 3.Жучка  и …мышка. 4.Зайка  и … петушок. 5.Купец  и …мужичок. 6.Курочка  и … петушок. 7.Боровик  и … грузди. 8.Лягушка  и …мышка.

4 КОНКУРС «КТО ЭТОТ ГЕРОЙ».

1.Что  за  зверь  такой,  невиданный – коза.

2.Слава богу,  мой  голубчик, что ты сам вернулся – старик.

3.Попал  га  глубокое  место  и стал  тонуть  – купец.

4.Едва услыхал знакомый  голос,  однако  же  побежал в  погоню – кот.

5.Ты  пригоженький, румяненький – колобок.

6.Хворост  ломает, кусты  к земле  гнёт – медведь.

7.Платье коротко, ноги  очень  длинные – журавль.

8.Насилу  домой  добрёл – петушок.

5 КОНКУРС «КТО ИМЕЕТ  ТАКОЕ  ПРОЗВИЩЕ».

1.Дереза – коза. 2.Серячок – мужичок. 3.Воровка – лиса. 4.Косой – заяц. 5.Грибной царь – боровик. 6.Сестричка – лисичка. 7.Весёлая  голова – сова. 8.Умницы – козлятушки.

6 КОНКУРС «КТО ЭТО ДЕЛАЕТ».

1.Перелезает  через плетень – старик.

2.Рассердился  и прогнал  из дома – дед.

3.Слушает  и ближе  подкрадывается – лиса.

4.Вздумал  на  войну  идти – боровик.

5.Выросла  большая – пребольшая  - репка.

6.Сел  и раздавил  всех – медведь.

7.Поёт  тоньше  и не  так причитывает – волк.

8.Заплакала со  стыда  и пошла  домой – цапля.

7 КОНКУРС «КТО ЭТО ЛЮБИТ?»

1.Кленовый листочек – коза. 2.Горошек – петушок. 3.Масло – колобок. 4.Холодная вода  - петушок.

8 КОНКУРС «ЗАКОНЧИ ФРАЗУ».

1.Тянут … потянут. 2.Внучка  за… бабку. 3.Большая … пребольшая. 4.Вытащили … репку.

1.Теремок … теремок. 2.Лягушка … квакушка. 3.А ты … кто. 4.Сел и раздавил … всех.

1.Жила … была. 2.Козлятушки … детятушки. 3.Матушка  поёт  … тоньше.  4.Бежит молочко  по … вымечку.

1.Клевал да  клевал и … наклевался. 2.Не пей, обожди пока …. простынешь. 3.НЕ послушался  петушок … сестры. 4.Лёд  очень  тонок… утонешь.

1.Это присказка, а сказка вся … впереди. 2.Скучно  жить одному, и  задумал он … жениться. 3.Сватаются, сватаются,  да  никак … не  женятся. 4.Журавль, возьми  меня … замуж.

1.По амбару  помети, по  сусекам… поскреби. 2.Катится колобок … по  дороге. 3.Не ешь  меня, я  тебе  … песенку спою. 4.Колобок  запел, а Миша  и уши … развесил.

1.Дома сидеть, дверей не  отпирать и в окошко  … не выглядывать. 2.Несёт  лиса, а  петух … кричит. 3.Завтра я  ещё  дальше …. уйду. 4.Выглянул, а  лиса его  цап-царап! и …  потащила.

1.Отдай мне  золото, возьми  лучше … коня. 2.Давай  мне  баран, бери себе  лучшего … поросёнка. 3.Стал через плетень перелезать и иглу … потерял. 4.Старичок  со  старушкой  счастливы  и … без  золота.

1.Не  пила  я и …не  ела. 2.А как бежала через … мосточек. 3.Сидит  заяц под  берёзой  и… плачет. 4.Медведь  гнал … не выгнал.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ

И УЧАСТНИКОВ ИГРЫ.

Литературная  игра по сказу П.Бажова «Серебряное копытце». 1-2 классы. 29.11.12.

Цели игры: научить  внимательно  и сосредоточенно читать  текст, учить соотносить содержание  текста и заданный вопрос, учить работать в  группе.

«Разминка».

1.Где  родители  Дарёнки? – Умерли. 

2.Кокованя – это фамилия, имя или прозвище? – Прозвище.

3.С кем  никогда  не расставалась девочка? – С кошкой.

4.Где работал Кокованя? – В лесу.

5.Кого очень хотелось поймать старику? – Козла.

6.Что вечером рассказывал Кокованя Дарёнке? – Сказки.

7.Что было серебряным у  козла? – Копытце.

8.Что росло на  голове  козла? – Рога.

9.Сколько  мешков  взял дед в  лес? –Два.

10.Чем Дарёнка  хотела поймать козла? – Верёвкой.

11.Куда спряталась кошка, когда  хозяева хотели её поймать, чтобы  оставить  дома?- Залезла на  сосну.

12.Что насолил дед Кокованя в  лесу зимой? – Мясо козлиного.

13.Кто стучал в  дверь, когда дед ушёл за  лошадью?- Козёл.

14.С кем разговаривала кошка  в  лесу? – С козлом.

15.Куда стал собирать дед драгоценные камни, сыпавшиеся  из-под копытца? – В шапку.

16.Кого увидел  дед, возвратившийся в лес? – Козла  на крыше избушки.

1-Тема «Математика».

1.Из скольких веточек состояли  рожки  козла? – Из 5.

2.На какой  день  дед возвратился с  завода в лес? – На 4.

3.Сколько  людей  жило в  семье,  которая приютила Дарёнку? – Больше десятка.

4.Сколько  лет  было  Дарёнке?- 5.

5.Сколько  камней появится там, где  козёл ножкой  станет  бить? – Груда.

6.Сколько козлов убивал в  день  дед  в  лесу? – Одного-двух.

7.Сколько человек  жило в  балагане? – Двое.

2-Тема «Цвета».

1.Какого цвета было  большинство камешек  из-под копытца? – Зелёного.

2.Какого цвета Дарёнкина  кошка?- Бурая.

3.Какого цвета  шёрстка у  козла зимой? – Серенькая.

4.Некоторые камни были  бирюзовые. Это какой  цвет? – Сине-голубой.

3-Тема «Имена».

1.Как назвал  дед  девочку, когда  её впервые увидел? - Подарёнка.

2.Как звали  отца Дарёнки? – Григорий.

3.Как звали кошку? – Мурёнка.

4. Имя  и отчество девочки? – Дарья Григорьевна.

4-Тема «Слова».

1.Любимое слово кошки? – Правильно.

2.Как называла  девочка Кокованю? – Дедо.

3.Что такое хризолит? – Драгоценный камень.

4.Что такое пожитки? – Вещи.

5-Тема «Внешний вид».

1.На какой  ноге у козла  было серебряное копытце? – На правой.

2.Что появилось  на  лице Дарёнки, когда  дед  не пришёл в  лес? – Слёзы.

3.Что такое пуговка  на лице Дарёнки? – Нос.

4.Что было примечательного  на  лице  деда? – Борода.

5.Какого роста козёл? – Не выше стола.

6.Что есть у козла  и зимой,  и летом в  отличие от других козлов? – Рожки.

6-Тема «Окружающий мир».

1.На кого  любят лаять собаки? – На кошек.

2.Кого  не  боялась  девочка в  лесу? – Волков.

3.На что  любовалась Дарёнка в  лесу  ночью, оставшись  одна? – На  звёзды.

4.Какое природное явление засыпало все драгоценные камни?- Снегопад.

7-Тема «Профессия».

1.Кем работал  Кокованя? – Охотником.

2.Чем решила  заняться Дарёнка в  лесу или что  она взяла с собой в  узелке в  лес? – Лоскутков  платье  кукле шить,  ниток  клубок  и иголку.

3.Кто такой, по-вашему, приказчик? – Человек, который  приказывает  или  распоряжается  хозяйством.

4.Где  работали все  люди посёлка? – На  заводе.

8-Тема «Еда».

1.Какой суп варила Дарёнка деду? – Похлёбку.

2.Что ела кошка? – Мышей.

3.Что ел козёл  летом? – Траву  и листы.

4.Какую еду  взял дед в  лес? – Сухари.

5.Что такое солонина? – Солёное мясо.

6.Чем попрекали  девочку в приёмной семье? – Куском.

9-Тема «Семья».

1.Кто такая  сирота? – Нет  ни  отца,  ни матери.

2.Какие родственники  остались  у  Дарёнки? – Старшие сёстры.

3.С кем  жил  Кокованя  до  Дарёнки? – Ни с  кем.

4.Кем стала приходиться  Дарёнка Коковане? – Внучкой.

10-Тема «Герои».

1.Кто весёлый  да  ласковый?- Кокованя.

2.Кто худая да  ободранная? – Кошка.

3.Кто  большая  да  здоровая? – Кошка.

4.Кто тоненький да  лёгонький? – Козёл.

5.Кто такие  большие  и маленькие? – Дети в  семье,  где  сначала  жила Дарёнка.

11-Тема «Спорт».

1.На чём «маленько» умела кататься Дарёнка? – На лыжах.

2.На чём хотел увезти  добычу старик? – На санках.

3.В каком виде спорта  кошка  обыграла  собак? – В  беге.

4.На какую высоту  запрыгнул козёл, когда  появился  перед Дарёнкой? – На крышу.

Подведение  итогов.

Игра  «Звёздный час» по  рассказу

К.Паустовского «Заячьи лапы». 12.04.2013. 1-2 классы.

Цели игры: привить  интерес к чтению,  учить читать  внимательно  и сосредоточенно, уметь  выбирать правильный  ответ  из предложенной  информации, заострить внимание на  взаимоотношениях людей  и животных, обращать внимание  на  художественную  деталь  и её роль в  тексте  произведения.

Условия  игры: играет  несколько команд, у которых есть  цифры  от 1 до 6; при чтении вопроса поднимается цифра  правильного, по  их мнению, ответа; за каждый  правильный ответ -  один балл; в других конкурсах  свои условия  игры; команда,  набравшая  большее количество  баллов, считается победителем; для  неё  наступает «Звёздный час» и есть возможность  выступить  перед  ребятами со своими пожеланиями и предложениями.

1 конкурс «Темы»

(задание  даётся сразу всем  игрокам, называется  тема,

предлагаются варианты ответов, зачитывается вопрос).

1.Тема «Животные»

1 -мышь. 2-коза. 3-утки. 4-Мурзик. 5-лошадь. 6- заяц.

1)Кого лечил ветеринар в  рассказе? – 2.

2)Кого из животных называют ещё  и серым? – 6.

2.Тема «Портрет»

1-ухо. 2-ноги. 3-нос. 4-брови. 5-глаза. 6-борода.

1)Где на  лице носят  пенсне? – 3.

2)Что было взъерошенным у врача Карла Петровича? – 4.

3.Тема «Природа»

1-озеро. 2-рассвет. 3-суховей. 4-звёзды. 5-лёд. 6-тростник.

1)Что шумело осенью у  дома  деда? – 6.

2)Что предшествует  пожару? – 3.

4.Тема «Природные явления»

1-пожар. 2-гроза. 3-наводнение. 4-ледоход. 5-листопад. 6-огонь.

1)При каком природном явлении дед с мальчиком появились у  врача? – 2.

2)Что хорошо чуют звери в  лесу? – 6.

5.Тема «Профессии»

1-профессор. 2-ветеринар. 3-аптекарь. 4-журналист. 5-скотник. 6-учитель.

1)Людей какой профессии называют коновалами? – 2.

2)Кто просил у  деда  продать  уникального  зайца? – 1.

6.Тема «Музыкальные инструменты»

1-рояль. 2-скрипка. 3-гармонь. 4-гитара. 5-барабан. 6-бубен.

1)На каком музыкальном инструменте умел играть Карл Петрович? – 1.

2)Звук какого  музыкального  инструмента  напоминают «крупные капли  дождя, которые  падали  на  дорогу»? – 5.

7.Тема «Цифры»

1 – 20.  2 – 3.  3-30.  4-5.  5-2.  6-10

1)С какой скоростью двигался  огонь во время  урагана? – 3.

2)Сколько времени  уже не работал  врач Карл Петрович Корш? – 2.

8.Тема «Одежда»

1 – онучи. 2 – лапти. 3 – куртка.4 – шарф. 5- сапоги. 6-кофта.

1)Что надевают  на  ноги герои рассказа? – 1.

2)Во что  мальчик Ваня Малявин  завернул обгоревшего  больного  зайца? – 3.

9.Тема «Растения»

1-гвоздика. 2 – одуванчик. 3 – малина. 4-вишня. 5-гусиная  трава. 6 – берёза.

1)Какое  растение росло на полянах, пострадавших от пожара? – 1.

2)Что  за растение  росло  на улице, где стоял дом  Карла  Петровича? -

10. Тема «Еда»

1-хлеб. 2-капуста. 3 - чай. 4- листья 5- квас. 6- пироги.

1)Чем Ваня кормил  зайчика? – 4.

2)Что кушали  дед  и его гость, которому  тот  рассказал  историю  о зайце? – 3.

2 конкурс «Всезнайка»

(надо  назвать  как можно больше разных героев этого  рассказа).

-Ветеринар, Ваня Малявин, заяц, оголец, дед, малый, коза, Анисья, Карл Петрович Корш, серый,  лошади, прохожие, толстый старый человек, специалист по  детским  болезням, аптекарь, коновал, старик, юноша, сотрудник, профессор, Мурзик, утки, житель, спаситель, милый человек.

3 конкурс «Да - нет»

(задание  даётся по очереди, читается вопрос из рассказа,

нужно с  ним согласиться  или  нет).

1-Дед  бежал  за зайцем? – Да.

2-У  зайца  было рваное  правое ухо? – Нет, левое.

3-Дело  было в  сентябре? – Нет, в  августе.

4-Ветер  шёл с юга во время пожара? – Да.

5-Улица, на которой  жил врач,  называлась Почтовой? – Да.

6-Журналист, приехавший ко врачу, был  из города Москвы? - Да.

7.Деда  звали  Алексей? – Нет, Ларион.

8.Чай  пили  из чайника? – Нет,  из самовара.

9-Город  располагался  на  реке Волга? – Нет, Ока.

10-У деда  были  растрёпанные  волосы? – Нет, борода.

11-Дед  зайца  называет  ребёнком? –Да.

12-Гром сравнивается с силачом? – Да.

13-Сосновая смола  превращается в  янтарный камень. –Да.

14-Зайца  нёс в  город  сам дед? – Нет, Ваня.

15-Дед  и Ваня узнали  адрес врача в  магазине? – Нет, в  аптеке.

16-На  головах  у  лошадей были соломенные шляпы? – Да.

17-Обожжённый  зайчик  не плакал? – Нет, плакал.

18-Ветеринар предложил Ване зажарить  зайца с  картошкой? – Нет, с  луком.

19-Дом Вани  находился  около  леса? – Нет, за лесом.

20-Ваня положил  зайчика  отдохнуть  под  ёлку? – Нет, под сосну.

4 конкурс «Третье лишнее»

(задание  даётся по очереди, надо  назвать  лишнее,

не соответствующее содержанию  рассказа).

1.Заяц был  большой, тёплый, больной.

2.Заяц посмотрел на  листья, уткнулся в  них головой, стал их кушать.

3.Пахло гарью, земляникой, гвоздикой.

4.Дед надел новые лапти, накинул куртку  и взял посох.

5.Карл Петрович Корш специалист по  детским  болезням, уже три  года не  принимает  пациентов, уехал  отдыхать.

6.Врач  живёт  на Почтовой  улице, дом  три, квартира  5.

7.Заяц не продажный, у  него есть семья, он  живая  душа.

8.Дед сел перекусить, выстрелил, но промахнулся.

5 конкурс «Кто  больше?» 

(надо назвать как можно больше слов - характеристик, относящихся к зайцу).

-Храбрый, смелый,  сильный, отважный, умный, сообразительный, смекалистый, доверчивый, слабый,  сдержанный, спокойный,  жалкий, больной, обиженный, славный, шустрый, забавный, симпатичный…

6 конкурс «Составь слова»

(надо составить  как можно  больше слов  

из букв имени  и фамилии  деда ЛАРИОН МАЛЯВИН).

-Вина, ил, марля, вино, маляр, лира, мавр, лавр, рама, рана, нора, ар, вар, лимон, мина, вор, мир, ром, налим, мор…

Подведение  итогов.

14.12.12. Игра «Что? Где? Когда?» по  рассказам Н.Носова

«Фантазёры», «Мишкина каша», «Телефон» для 1-2 классов.

Цель игры: учиться быстро ориентироваться в  содержании вопроса, отвечать чётко  и грамотно, слушать  одноклассника и выбирать правильный  ответ  из предложенного им, работать в коллективе.

Условия  игры: на столе  лежат вопросы, команды  по  очереди выбирают сами вопрос  и отвечают на него в  течение 5 секунд,за правильный  ответ даётся 1  балл.

Рассказ «Мишкина  каша».

1.На сколько дней мама уехала с  дачи, оставив  ребят одних? – Два  дня.

2.Какие два  блюда  должны  были приготовить ребята? – Суп и кашу.

3.Где ребята провели целый  день после отъезда  мамы? – На реке.

4.Что  дети  ели  на  завтрак? –  Хлеб с вареньем.

5.Какую рыбу  ловили  дети? –Пескарей.

6.В чём  ребята  варили кашу? – В кастрюле.

7.Что вдруг случилось с  кашей? – Она  полезла  вверх из кастрюли.

8.Куда  дети клали лишнюю крупу?  - В тарелки.

9.Когда варят  обед в хорошем  ресторане, по  словам Мишки? – Вечером, чтобы  к утру  поспел.

10.Который был час, когда  дети всё варили кашу? – 12 часов  ночи.

11.Что сначала утопил в колодце Мишка? – Ведро.

12.Сколько рублей ребята  отдали бы за кружку воды? -100 рублей.

13.Куда делась верёвка, которой привязывали ведро? – Утопилась.

14.Почему в  пустыне всегда  пить  хочется? – Там  нет воды.

15.Где  ребята  взяли  леску? – От удочки.

16.Когда утонуло ведро и чайник, чем  ребята  хотели  достать воды? – Самоваром.

17.Что такое  кастрюльный магазин? – Там продают кастрюли.

18.Чем дети стали  доставать  воду  из колодца, когда всё в  нём утонуло? – Кружкой.

19.Что чуть не уронили дети в колодец, когда принесли кастрюлю к колодцу? – Кастрюлю с  кашей.

20.Почему сваренная  детьми  каша была  невкусной? –Горькая, несолёная  и воняет гарью.

21.Закончи фразу: такой  каши  наешься  и …умирать можно.

22.Каша  у  ребят  не получилась, что  они  решили приготовить? – Пескарей.

23.Почему  сначала пригорела рыба на сковороде? – Жарили без масла.

24.Что загорелось в  доме  ребят? – Масло на сковороде в  печке.

25.Что пробовали есть  дети, оставшись  голодными? – Лук, крупу, масло.

26.С чего  началось утро следующего  дня после  неудачного ужина? – Мишка снова  хотел  готовить кашу.

27.Как звали  хозяйку дачи? – Тётя Наташа.

28.Что  обещали  сделать дети на  огороде  хозяйки  за вкусный  завтрак? – Прополоть грядки  от сорняков.

29.Чем  хозяйка кормила  детей? – Молоком  и пирогами с  капустой.

30.Чем ребята  доставали утопленные предметы? – Сначала  верёвкой, а  потом якорь из проволоки сделали.

31. Что  же  легче, по мнению Мишки, сорняки полоть  или кашу варить? – Полоть сорняки.

Рассказ «Телефон».

32.В каком магазине  дети увидели  телефон? – В игрушечном.

33.От чего  отказались  ребята, собирая  деньги на  телефон? – От  мороженого, от кино.

34.Сколько времени  дети копили  на телефон? – Две  недели.

35.Где  дети протянули проволоку от  одного телефона к  другому? – Через форточку.

36. Каким животным  обозвали  ребята  друг  друга,  не  зная  о чём  говорить? – Осёл.

37.Кто пел по  телефону?  - Патефон.

38.Кто, кроме  ребят,  ещё  говорил по  телефону? – Собака Дружок.

39.Что делал Дружок с телефонной  трубкой? – Грыз её.

40.Кто махал крылышками около телефонной  трубки? – Муха.

41.Какие фокусы  выдумывали ребята, звоня  друг  другу целый вечер? – Пели, кричали, рычали, мяукали, шептали.

42.Почему Мишка  разобрал свой  телефон? – Хотел посмотреть, что у  него внутри.

43.Что вдруг вывалилось из трубки при разборе? – Чёрный  порошок.

44.Сколько  лишних деталей  осталось у  Мишки после разборки  трубки? – Три: железка  и два  винтика.

45.Кто  хрюкал в  телефон?  - Мишка.

46.Зачем Мишка  хотел разобрать  другой  телефон? – Чтобы  посмотреть, как  он устроен, и отремонтировать свой.

47.С помощью какой азбуки  ребята  решили переговариваться, когда  сломался  телефон? - Азбука Морзе.

48.Из каких  знаков состоит необычная  азбука? – Точка,  тире.

49.Какую вещь придумал Мишка  из сломанного  совсем  телефона? – Электрический  звонок.

50.Сколько  дней  не  разговаривали ребята  после ссоры  из-за  телефона? – Три дня.

51.За что похвалили  мама  и папа  героя? – Сделал  звонок  у  входной двери  из телефона.

52.Почему у Мишки  перестал работать  звонок от телефона? – Он разобрал  батарею, чтобы  посмотреть, что у  неё внутри.

53.Почему  герой  не мог долго заснуть? – Думал о телефоне, о Мишке.

54.Что  же  оказалось внутри  телефонной  батарейки? – Жидкость с чёрной  палкой,  завёрнутой в  тряпочку.

55.Зачем  ребята  решили купить телефон? – Для  общения не выходя  из дома.

Рассказ «Фантазёры».

56.Где сидели  и разговаривали Мишутка  и Стасик? – В саду,  на скамеечке.

57.Что  такое 95 и 140 в  небылицах детей? – Возраст, который  они себе придумали.

58.Продолжите  «враки» детей: я переплыл реку, море и … океан.

58.Что сделала акула  с Мишуткой? – Откусила ему  голову.

59.Где  живут крокодилы? – В Африке.

60.Как смог Мишутка  раздавить автобус? – Тот был  игрушечный.

61.Почему Стасик  ничего  не увидел  на  Луне? – Летал ночью, во сне.

62.Почему у  Игоря шрам? – Укусила  собака  за ногу.

63.Как зовут сестру Игоря? – Ира.

64.Что съел Игорь в  отсутствие  родителей? – Полбанки варенья.

65.Почему у сестры  Игоря все губы  были в  варенье? – Их намазал вареньем Игорь.

66.Кто такой  брехун? – Кто врёт  для  себя?

67.Где  ребята  нашли деньги на мороженое?- Порылись в своих карманах.

68.Сколько мороженых купили  дети? – Одно.

69.Чем было  необычно мороженое, которое купили  Мишутка  и Стасик? – На палочке.

70.Почему у сестры  Игоря  были  заплаканные  глаза? – Мама не пускала  её  гулять.

71.Что подарил сестре  Игоря Мишутка? – Свою половину  мороженого.

72.Что  подарил сестре Игоря Стасик? – Свою половину мороженого.

73.Чем хвастался Игорь перед ребятами? – Соврал с  пользой.

74.Сколько порций  мороженого якобы  съели  Мишутка и Стасик? – 10 штук.

75.На сколько  частей  ребята  разделили в  итоге купленное мороженое? – На  три части.

76.Почему  нельзя  одному  съесть всё мороженое, по мнению Стасика? – Заболит горло.

77.Как мог Мишутка съесть  целое  ведро мороженого? – Ведёрко  было  бумажное, не  больше  стакана.

78.Продолжите фразу: Мишутка шёл по улице,  где  ехали трамваи, автомобили … грузовики.

79.На чём Стасик  летал  нам Луну? – На ракете.

80.Почему Стасик  раньше  умел летать, а сейчас не может? – Разучился.

Литературная  игра по рассказам  М.Пришвина.

1-2 классы. Январь. 2013  года.

(Моя родина. Вася Весёлкин. Этажи  леса. Журка. Терентий. Говорящий  грач.

Хромка. Луговка. «Изобретатель». Ребята  и утята. Синий  лапоть. Медведь. Лоси. Еж.)

Цель игры: привить любовь к чтению произведений  о природе,  научить всматриваться в  окружающий мир путём внимательного прочтения  рассказов, учиться выбирать правильный  ответ  на вопрос.

1 конкурс. Вспомним всех поимённо (чем интересно  животное).

1-За кем  однажды без  разрешения  хозяина охотилась собака Жулька? – За  гусятами.

2-Кто никак не мог  накормить  своих детёнышей, которые просили поесть?- Птицы  гаечки-синички.

3-Чем любил лакомиться  журавль  Журка? – Лягушками.

4-Где в  городе  жил  тетерев Терентий? – На  чердаке  дома.

5-Какой  крупой  кормил автор говорящего  грача? – Гречневой  крупой.

6-Почему утёнок Хромка  был  хромым? – Крыса  его тащила в  нору  за лапку, которая сломалась.

7-Что стали  делать  чибисы, подбежав к  воде, когда за ними  гналась собака? – Бежали прямо  по воде.

8-Что  изобрёл утёнок, прозванный  «изобретателем»?- Додумался, как можно  выбраться  из глубокой корзины.

9-Где  находился  заяц - «синий  лапоть», когда охотники  искали его под кучей  веток? – На верху кучи.

10-Куда  залез медведь, который  решил проследить  за автором? – На дерево.

11-Что сделала  лосиха, когда  автор  замахнулся  на  неё палкой? – Пошла  прямо  на  автора.

12-Зачем автор  ежа взял домой из леса? – Ловить мышей.  

2 конкурс. Повадки  животных.

1-Зачем ежи  собирают  листву в лесу? – Делают  из неё гнездо.

2-Что  делает  лосиха, когда её  детёнышам угрожает  опасность? – Защищает  их.

3-Что  делают медведи, когда учуют человека? – Удирают  от  него.

4-Если  лес вырубают, то куда  деваются  зайцы? – Покидают это место.

5-Где  находится  утка, если утята идут по  открытой местности? – Позади, чтобы  не выпускать  их ни  на минуту из виду.

6-Где всегда  спали утята? – В тепле под матерью.

7-Какой  закон существует  в мире  всяких зверушек  и птиц по  отношению  к  больному? – Не лечить, не жалеть, а убивать.

8-Что  делает гусак,  защищаясь  от нападения? – Щипает врага.

3 конкурс. Чей  это  портрет?

1-Огромные, ножки  тонкие,  голова  носатая, рога – как лопаты. – Лоси.

2-Две чёрные  точки – глаза, ещё  две  маленькие  точки – чёрные кончики длинных белых ушей. – Заяц.

3-Ростом с небольшой  огурец, очень  беспокоился  и непрерывно свистел. – Утёнок.

4-Распушённая,  сердитая, квохтала, ворчала, копала  ногой  червей на  берегу. – Курица.

5-Серенькие,  длинноногие и уже с  хохолками, только летать  не могут. – Чибисята.

6-Головёнка величиной с  лесной  орех. – Уточка.

7-Жёлтый  нос  и красный язык. – Грач.

8-На  голове  горели  брови ярко-красным  цветком,  высоко поднимал вверху свой  пурпуровый  цветок на голове, хвост  раскинулся  лирой и по - своему  пел. – Тетерев.

4 конкурс. Кто так разговаривает?

1-Свись-свись! – Утята. 2-Квох-квох! – Курица. 3-Чьи вы, чьи вы? – Чибис.

 4-Хочешь  кашки, дурашка? – Грач. 5-Фиу, фиу! – Тетерев. 6-Фру, фру! – Журавль. 7-Фыркает. – Ёжик. 8-Пищат. – Птенцы  гаечки-синички.

5 конкурс. Чьё  это прозвище  или кличка?

1-Журка. – Журавль. 2-Жулька. – Собака. 3-Терентий. – Тетерев. 4-Хромка. – Уточка. 5-Кадошка. – Собака. 6-«Изобретатель». – Утёнок. 7-Пиковая  Дама. – Курица. 8-Дуся  и Муся. – Уточки. 9-Синий  лапоть. – Заяц. 10-«Косой чёрт». – Заяц. 11-Безобразный. – Лось. 12-Жилец. – Ёж.

6 конкурс. Кто это ест?

1-Лягушки. – Журавль.

2-Молоко. – Ёж.

3-Студень  из лосёнков. – Человек.

4-Рыба. – Утка.

5-Крупа. – Грач.

6-Ягоды. – Тетерев.

7-Муравьиные яйца. – Соловей.

8-Утята. – Крыса.

7 конкурс. Мы хозяева  нашей природы.

1-Было  ли  ружьё у автора? – Нет, он искал в  природе  такое, чего ещё  не видел.

2-За что Вася Весёлкин  был  награждён  книгой? – Спас собаку хозяина, когда  её  хотели убить.

3-Что сделал автор, когда птенцы  гаечки-синички  оказались на  земле? – Гнездо  с  птенцами подняли на  высоту.

4-Как  люди  выразили свою радость, когда  журавль выбрался из болота? – Накормили его 40 лягушками.

5-Какую  радость  доставил  людям терев,  расхаживающий  на чердаке  дома? – Он  пел песню и танцевал.

6-Как автор  спас  грача  от смерти? – Подкармливал  его  во время голода.

7-Как автор  защитил  хромого утёнка от беспощадных птиц, издевавшихся  над ним? – Взяли под защиту.

8-Как автор  защитил уточку с утятами от  нападок  ребят? – Отогнал  ребят и велел вернуть  утят уточке.

9-Как охотник  спас зайца, сумевшего спрятаться  на верху  кучи? – Пустил комок в  зайца, тот убежал.

10-Почему  дед  не убил  лосиху с  лосятами? – Они играли.

11-Что сделал автор, чтобы ёжу понравилось в доме? – Зажёг  лампу-луну,  закурил – появилось  облачко.

12-Что надо делать, чтобы у  рыб была чистая  вода? – Охранять водоёмы.

Подведение  итогов.

Игра «Тяжеловес» по рассказу К.Яковлева «Ёлочка».

1-2 классы. 03.05.2013.

Цель игры: воспитать  уважение к природе  и желание помогать ей, учиться вглядываться и вслушиваться в  окружающий мир, привить  интерес к чтению книг о природе, учить читать вдумчиво  и внимательно, уметь  рассчитывать свои  силы  и принимать  решение, учиться давать  правильный и чёткий  ответ  на вопрос, при чтении обращать внимание  на  детали.

Условия  игры: учащиеся  делятся на команды, каждая сама выбирает  вес-килограмм вопроса, рассчитывая  свои силы-знания; если  ответ  правильный, то команда  зарабатывает столько очков, сколько  «весит» данный вопрос; выигрывает  та команда, которая больше всех набрала килограммов-очков.

Вопросы  на 1 килограмм.

1.Кто сплетничал по лесу  о раздетой ёлочке? – Сорока.

2.Каким вежливым словом  благодарили все  лесные  жители ёлочку за  еду? – Спасибо.

3.Кто  такой косоглазый? – Заяц.

4.На что была  надета  зимняя шуба? – На  лес.

5.Чем  зима  закутала ёлочку? – Снегом.

6.Какой  зверь прятался  зимой  под веточками  ёлочки от лисы? – Заяц.

7.Куда пропала подружка-красавица  ёлочки? – Её срубили  на  новогодний  праздник.

8.Где  росла ёлочка? – На  лесной  поляне.

9.Что весной в лесу  сверкает из-под снега? – Лесные ручьи.

10.Кто  первым решил  поселиться весной  на ёлочке? – Дрозд.

Вопросы  на 2 килограмма.

1.Что  за  красные цветки появились  летом на ёлочке? – Шишечки.

2.Кто  такой  белобровый? – Дрозд.

3.Какая  беда  была  у ёлочки? – С  одной стороны ветки густые и длинные, а с другой короткие  и редкие.

4.Кто  это: ножки  точёные, шляпки - солнцем  запечённые? – Белый  гриб.

5.От кого в  лесу весной свист и гам? – От  птиц.

6.Кто  такие короеды, усачи   и слоники в  рассказе? – Жуки,  живущие под корой на стволе  деревьев.

7.Кто  зимой первым  начал кормиться семенами ёлочки? – Белочка.

8.Кого называют  насмешницей? – Сороку.

9.Кто  рос  рядом с ёлочкой и мешал ей? – Берёзка.

10.С чем сравниваются  маленькие  шишечки  на ёлочке? – Со свечками.

Вопросы  на  3 килограмма.

1.Чем ёлочку поила и кормила земля? – Соком.

2.Какие деревья  росли в  лесу, где  жила ёлочка? – Ёлки  и берёзы.

3.Кто  зимой  пощипывал  раздетую ёлочку? – Мороз.

4.Зачем дятел бегал по стволу  ёлочки? – Искал жуков.

5.Какие  птицы успокаивали  расстроившуюся ёлочку? – Дятел, синица  и королёк.

6.Как ребята  назвали ёлочку, под которой  нашли  грибы? – Чудесная.

7.В чём купалась ёлочка? – В тёплых дождях.

8. Как мыши могли лакомиться семенами шишек? – Клёст  уронил  шишку  на  землю.

9.Что  делал  дрозд в  то время,  как дроздиха  сидела на яйцах? – Забирался  на верхушку ёлочки   и пел песню.

10.От  каких птиц ёлочка спасала птенчиков дрозда, прикрывая веточками гнёздышко? – Ястреба.

Вопросы  на 4 килограмма.

1.Кто видел слёзы  плакавшей ёлочки, которую  не взяли ребята с собой? – Ранние  звёзды.

2.У какой птицы кривой  нос? – У клеста.

3.Кто исполнял на ёлочке  эту  песенку: «Тёк-тё-тётё-тё-о!» - Дрозд.

4.Закончите  фразу: «С  добрыми  друзьями  и в стужу … тепло».

5. Что  для ёлочки  делали ветры? – Сказки рассказывали.

6.Что  такое  крылышки  у ёлочки? – Семена.

7.Кого искал дятел на  стволе  ёлочке?  - Жука-короеда.

8.Как по-другому  называется густой  сок  на  шишечках ёлочки? – Смола.

9.Кого ёлочка  осенью провожала, а весной встречала? – Дрозда с дроздихой.

10.Что  делали  летом облака  для ёлочки? – Укрывали  от  зноя.

Вопросы  на  5 килограммов.

1.Какого цвета  шапочка  на  дятле, на синице, на корольке? – Красная, чёрная,  золотая.

2.О чём  должны  задумываться старые ёлки? – Ветер  бы  не сломал,  да  жуки  бы  не погрызли.

3.Что утром сушила ёлочка  на своих ветках? – Росу.

4.Какая  мечта  была у ёлочки после новогодней сказки ветра? – Захотелось в  блестящих бусах постоять в светлом зале, порадовать ребятишек.

5.Какими словами называли  лесные  жители ёлочку в  знак  благодарности  за  предоставленную еду? – Родная, милая.

6.Какого цвета  шишечки на ёлочке весной,  летом,  зимой? – Красные,  зелёные, коричневые.

7.Продолжите  поговорку: «Кому  на час загореться,  блеснуть всеми  огнями, кому  всегда … гореть-цвести,  добрых людей  радовать».

8.Какая  деталь  одежды  есть у ёлочки, когда её  шишка  начинает  приоткрываться? – Кармашки.

9.Почему  ребята  назвали ёлочку  кособокая? – С одной стороны много веток, а с другой  мало.

10.Когда  ёлочка смогла подружиться с  ребятами? – Однажды  осенью  дети собирали грибы  и нашли  их под ёлочкой, место запомнили   и решили всегда  сюда приходить.

Подведение  итогов  игры.