Результаты педагогической деятельности

Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Использую системный личностно-ориентированный подход к процессу обучения и воспитания. Учитываю построение учебного процесса на любой ступени обучения, разноуровневую подготовку обучающихся. Привлекаю их к исследовательской работе, готовлю к поступлению и учебе в других учебных заведениях.

     Выпускники из моих классов по окончанию школы выбирают профессии типа «Человек - Знаковая система», «Человек-Человек». По последнему типу выбрали профессию педагога - Голубева Ирина (Красноярский государственный педагогический университет 2009г). Среди моих выпускников есть обучающаяся,  окончившая школу с золотой медалью – Кирильченко Юлия (2012 г.),

      В индивидуальной работе с обучающимися применяю различные методы: метод личного примера, метод стимулирования, метод требования, поручения. Для отслеживания качества усвоения программного материала, своевременного выявления типичных ошибок, применяю разнообразные виды контроля знаний обучающихся: самостоятельные работы дифференцированного характера, зачеты, тестирования.  Внедряю в практику своей работы систему тестовой проверки знаний обучающихся для подготовки к ЕГЭ.                        

     Организую внеклассную работу по предмету, которая сочетается с учебной работой и  имеет общую цель. В этом направлении деятельности применяю следующие формы и методы:  викторины, игры, выпуск листовок посвященных историческим событиям, провожу предметные исторические недели. Адаптировала программу элективного курса для 10 класса «Личность и история России» (Экспертный совет от 27.04.2012).

            Профессиональное мастерство повышаю посредством занятий  на курсах повышения квалификации, проблемных семинарах, районных, кустовых, школьных МО. Посещаю уроки коллег, приобретаю методическую литературу. Являюсь подписчиком журнала «Преподавание истории в школе», газеты «История. Первое сентября». Обобщенный опыт в этих источниках практически применяю в своей работе. Повышаю свой профессиональный уровень через систематическую, целенаправленную, самообразовательную деятельность. В течение трех лет занимаюсь по теме самообразования: «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках истории и обществознании». Результатом работы является мое участие во Всероссийском фестивале педагогических идей в 2011-2012учебном году   «Первое сентября» г. Москвы. За что была награждена дипломом и сертификатом к диплому № 237-679-555/ОУ-9, удостоверяющем факт публикации в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» статьи  «Преподавание истории», урок  «Холодная война: штрихи к портрету».  http://festival.1september.ru. В 2013 г. приняла очное участие в финале Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» -III место.

Имею стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации (указать результаты)

Успеваемость по истории:

Успеваемость по обществознанию:

     Результаты ЕГЭ:

         2010-2011 учебный год:  по истории 11 класс - преодолели порог  все обучающиеся,   баллы находятся в шкале от 38 до 67.

 По обществознанию преодолели порог  все обучающихся   баллы находятся в шкале от 39 до 57 :

2011-2012 учебный год:  по истории 11 класс – обучающийся преодолел минимальный порог и набрал 48 баллов.

 По обществознанию преодолели порог  все обучающиеся,   баллы находятся в шкале от 57 до 75. Выпускница Кирильченко Юлия показала лучший результат в районе.  

        Организую участие во Всероссийском молодежном чемпионате г. Перми.

Оргкомитетом Центра развития одаренности г. Перми  в феврале

2011 годов награждена дипломами за подготовку призеров в данном чемпионате.