Аттестация

  АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

1. Фамилия, имя, отчество        Ходак Оксана Владимировна

2. Число, месяц и год рождения   07.04.1978 г.

3. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность:
Учитель информатики, физики МКОУ «Плотниковская ООШ» Притобольного района

Курганской области, 01.09. 2009 г.

4. Сведения о профессиональном образовании (когда и какое учебное заведение окончил, специальность и квалификация по образованию), о наличии ученой степени, ученого звания: среднее специальное, Шадринский индустриальный педагогический колледж 1998 г.- преподавание труда, учитель труда с правом преподавания черчения; ИПКиПРО г. Курган, 2004 г. - информационные технологии в системе образования; Курганский государственный университет, 2012 г.  специальность «математика»,  квалификация - учитель математики.

5. Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации удостоверение №012745. (23.04-24.06.2009 г.) по проблеме  «Воспитательные технологии в деятельности классного руководителя», ИПКиПРО г. Курган, 36 ч.; удостоверение №1706 (30.04-18.05.2012 г.) по теме «Использование электронных образовательных ресурсов в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов (НОО, ООО)», ИРОСТ г. Курган,  72 ч.; справка №3596 от 12.11.2009 г.  прослушана дисциплина «физика»,  Курганский государственный университет, 324 ч.; справка №3857 от 09.04.2010 г. прослушана и сдана  дисциплина «физика», Курганский государственный университет, 324 ч.; справка №3495 от 02.03.2011 г.  прослушаны  дисциплины «Программное обеспечение ЭВМ» 100 ч, «Практикум на ЭВМ» 100 ч, Курганский государственный университет

6. Стаж педагогической работы (работы по специальности)  10 (3)_лет______________

7. Общий трудовой стаж  13 лет

8. Краткая оценка деятельности педагогического работника  

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Рекомендации аттестационной комиссии  

10. Решение аттестационной комиссии

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Количественный состав аттестационной комиссии  

12. На заседании присутствовало ________членов аттестационной комиссии

      Количество голосов за ____________, против ___________

13. Примечания  

______________________________________________________________________________

Председатель Аттестационной комиссии________________________(Э.Н. Абрамов)  

Заместитель председателя Аттестационной комиссии_____________(Н.А. Криволапова)

Секретарь Аттестационной комиссии                            _____________ (Л.Г. Рыбакова)

Члены Аттестационной комиссии:

Дата аттестации:_________________________________2012 г.

Установлена                                                           квалификационная категория сроком на 5 лет

с                     2012 г  по                            2017 г. Приказ ГлавУО от                   2012 г. №

(дата и номер приказа)

М.П.

С аттестационными листом ознакомлен(а)__________________________________________________

                                                                                                  (подпись педагогического работника, дата)

С решением аттестационной комиссии согласен (не согласен), согласна (не согласна) _____________

                                                                                                                                                                                          (подпись)

___ __________________________________________________________________________________      

                                                (Имя, Отчество, Фамилия)

В Аттестационную комиссию

от   Ходак Оксаны Владимировны

(фамилия, имя, отчество)

 учитель информатики, физики

(должность)

МКОУ «Плотниковская основная

общеобразовательная школа» Притобольного района

(место работы)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 2013  году на   первую квалификационную категорию по должности учитель информатики, физики.

В настоящее время имею  первую  квалификационную категорию, срок ее действия по  01.02.2013г.        

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к  первой  квалификационной категории: результаты работы за 3 года,

Принимаю участие: в районных  конкурсах педагогического мастерства, победитель в номинации «Доброта, любовь, доверие» 2008 г.; активно работаю в социальных сетях, имею персональный сайт, личные странички, а так же сертификаты за участие и размещение своего материала: http://nsportal.ru/oksana-hodak - мини-сайт на социальной сети работников образования;  http://www.proshkolu.ru/user/hodak78/ -  личная страница на  Интернет-портале Proшколу.ru; http://festival.1september.ru/authors/232-217-412 - фестиваль педагогических идей  «Открытый урок»;  http://nayrok.ru  учительский   портал   На урок, Dnevnik.ru; являюсь администратором школьного сайта.
Обучающиеся школы  участвуют в олимпиадах: Злыднев Д., - участник областной олимпиады школьников по информатике и ИКТ – 2010 г ; Ходак С., Звонарева Д. -  победители в трех номинациях областного конкурса цифровых фотографий «Как это сложно нас учить» - 2010 г., в 2012 г планируется участие во всероссийском  конкурсе «КИТ-2012».

Сообщаю о себе следующие сведения:

         образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация) среднее специальное, Шадринский индустриальный педагогический колледж 1998 г.- преподавание труда, учитель труда с правом преподавания черчения; ИПК и ПРО г.Курган 2004 г.- информационные технологии в системе образования; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курганский государственный университет», 2012 г. специальность «математика», квалификация - учитель математики.

стаж педагогической работы (по специальности)          10 лет,

в данной должности  __3_года; в данном учреждении     10  лет. 

Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание    Благодарственное письмо Курганской  областной  Думы,  2012 г

Сведения о повышении квалификации:

1. Удостоверение № 012745 (23.04-24.06.2009 г.) «Воспитательные технологии в деятельности классного руководителя», ИПК и ПРО г. Курган, 36 ч.

2. Удостоверение № 1706 (30.04-18.05.2012 г.) «Использование электронных образовательных ресурсов в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов (НОО, ООО)», ИРОСТ г. Курган,  72 ч.

3. Справка № 3596 от 12.11.2009 г. прослушана дисциплина «физика» Курганский государственный университет , 324 ч.

4. Справка № 3857 от 09.04.2010 прослушана и сдана  дисциплина «физика», Министерство образовании РФ Курганский государственный университет, 324 ч.

5. Справка № 3495 от 02.03.2011 г.  прослушаны  дисциплины «Программное обеспечение ЭВМ» 100 ч., «Практикум на ЭВМ» 100 ч., Курганский государственный университет.

Аттестацию на заседании Аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.

С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а).

«       »                                   2012 г.                          Подпись                                                    -

Телефон дом.     9-71-24     сл.       9-71-44

                      МКОУ « Плотниковская основная общеобразовательная школа»         

                                                     Справка

       о контроле практической части программы по физике и информатики

                                     учителем Ходак Оксаной Владимировной

Цель : Выполнение практической части программы по физике в 7-9 классах , информатики  в 8-9 запись проведенных практических , лабораторных и контрольных работ , в журналах, соответствие количества практических , лабораторных и контрольных работ календарно- тематическому плану по результатам за три последних года 2009- 2012

Проверены классные журналы по физике и информатике, журнал по ТБ – записи соответствуют запланированным в рабочей программе..

                                                                    ИНФОРМАТИКА

                                                               ФИЗИКА

Вывод: В каждом классе ведутся тетради для выполнения лабораторных , контрольных работ по физике, а обучающимися 8-9 классов создан банк практических работ по информатике  в электронном варианте, по данным таблицам мы видим соответствие  количество часов по программе к фактическому выполнению.

        Заместитель директора по УВР _____  А.М. Афанасьева

        12 ноября 2012 г

                   МКОУ « Плотниковская основная общеобразовательная школа»        

Аналитическая справка
по внедрению технологий при организации учебно-воспитательного процесса учителем физики и информатики
Ходак Оксаны Владимировны

Школа  использует инновационные образовательные технологии и методики преподавания различных учебных дисциплин, позволяющих значительно повысить эффективность обучения, инициативность и успешность всех участников образовательного процесса. За анализируемый период наблюдается положительная динамика использования инновационных технологий.

Для выработки у учащихся правильных и безопасных методов и приёмов работы учитель применяет здоровьесберегающую технология :проводит инструктирование и обучение учащихся по соблюдению требований правил безопасности и гигиены труда в кабинете физики, информатики. Инструктаж по правилам безопасности и производственной санитарии проводится со всеми учащимися в виде:

- вводного;

- на рабочем месте (перед выполнением лабораторных и практических работ). Проведение инструктажа фиксируется в соответствующем журнале.

При проведении уроков информатики два раза в год проводится инструктаж по правилам поведения и технике безопасности при работе в классе ИКТ с учащимися школы, изучающими информатику и посещающими во время уроков класс ИКТ. Проведение инструктажа фиксируется в соответствующем журнале.

Содержание инструктажа раскрывает основные вопросы безопасной работы за компьютером, санитарные нормы и требования к помещениям и мебели при использовании ЭВМ. При проведении инструктажа и во время уроков (физкультминутки) учащиеся знакомятся с комплексами профилактических упражнений для глаз, мышц шейно-плечевого пояса.

Во время проведения уроков Оксана Владимировна раскрывает такие важные темы как безопасное использование компьютера в домашних условиях и в школе, рассматривает вопросы связанные с воздействием компьютера на здоровье человека.

При использовании ИКТ  учитель поставила для себя цель - повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных  презентаций разного характера в результате чего у обучающихся   прослеживается  повышение мотивации к изучаемым предметам, повышение активной деятельности обучающихся на уроке, развитие информационного кругозора обучающихся , больше конечно это прослеживается на уроках информатики , так как обучающиеся сейчас больше занимаются на компьютерах дома .

В применении следующих двух технологий  - Личностно-ориентированное обучение  и  Технология индивидуализации и дифференциации обучения, Оксана Владимировна  , видит эффективность в  желание самопознания, повышение познавательной деятельности обучающихся, результативности обучения,  развитие общеучебных умений и навыков, овладение устной и письменной речью, самоконтроль  в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат, для этого используется  дидактический материал , разнеуровневые контрольные работы.

                                                        Заместитель директора по УВР _____  А.М. Афанасьева

        12 ноября 2012 г

                   МКОУ « Плотниковская основная общеобразовательная школа»                

                                          Аналитическая справка

                 о результатах участия учителя Ходак Оксаны Владимировны

в инновационной деятельности по реализации  комплексной программы «Здоровье»  

Ходак Оксана Владимировна , как учитель информатики и физики , заботится о состоянии здоровья обучающихся на своих уроках.

Во время проведения уроков в кабинете информатики учитель соблюдает требования САНПИН , проветривает класс , проводит физкультминутки ,  в кабинете имеется  аптечка , на случай оказания первой медицинской помощи, следит за освещением  и обязательно два раза в год проводится инструктаж по ТБ с соответствующими записями в журнале.

На уроках физики  проводится инструктаж во время проведения лабораторных работ во время опытов. Во время перемен дети выходят из класса , открываются форточки для проветривания класса, проводится контроль за освещением  в кабинете. На уроках  физики учитель связывает материал со здоровьесбережением  детей, рассматриваются факты , которые могут негативно влиять на здоровье человека.

Как учитель и классный руководитель 8 класса своим личным примером показывает как полезно заниматься спортом , принимая участие в различных соревнованиях , которые проводятся в школе.

                Заместитель директора по УВР _____  А.М. Афанасьева

        12 ноября 2012 г

   МКОУ «Плотниковская основная общеобразовательная школа»

        ПАПКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

для осуществления всестороннего (само)анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника

Фамилия ____Ходак _____________________

Имя ________Оксана___________________________

Отчество____Владимировна_________________

        2012 год

                                     Визитная карточка

1. Ф.И.О.                   Ходак Оксана Владимировна
2. Дата рождения     07.04.1978 г
3. Место работы       МКОУ «Плотниковская ООШ»
4. Должность            учитель  информатики и физики
5. Заявленная квалификационная категория   I (первая)
6. Наличие квалификационной категории  I (первая)
7. Срок действующей категории     01.02.2013                                     
8. Образование, наименование учебного заведения, год окончания            среднее специальное, Шадринский индустриальный педагогический колледж 1998г.- преподавание труда , учитель труда с правом преподавания черчения; ИПК и ПРО г.Курган 2004г.- информационные технологии в системе образования; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курганский государственный университет» 2012г  специальность «математика квалификация - учитель математики
9. Общий стаж работы  13 лет
10. Стаж педагогической работы  10 лет
11. Стаж работы в должности (в данном учреждении)  3 года
12. Сведения о предыдущей аттестации (категория, дата присвоения)

                                                                                     I , 01.02.2008г

Заявлена   первая    квалификационная категория

13.Наличие ученой степени       нет

14.Награды , звания  Благодарственное письмо Курганской областной Думы , 2012 г

15. Контактные телефоны:

рабочий   9-71-44

домашний   9-71-24

                                       ОГЛАВЛЕНИЕ

Ведение                                                                                                   с. 4-5

Раздел  I.  

  Результативность освоения обучающимися образовательных программ и динамика их достижений.                                                                      с.  6-9

Раздел  II.

  Программно – методическое обеспечение образовательного процесса.                                

                                                                                                                  с. 10-12

Раздел III .

 Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик.                                             с. 13-15

Раздел IV.

 Результативность внеурочной деятельности по преподаваемому предмету.

                                                                                                                  с. 16-18

РазделV.

 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

                                                                                                                   с.19-20

Раздел VI. 

  Результаты инновационной и экспертной деятельности.                  с.  22

РазделVII. 

 Результаты  непрерывного профессионального саморазвития.         с .22-27

ПРИЛОЖЕНИЕ  

  -  Аналитические справки, протоколы заседаний                                    

  -  Достижения детей                                                      

  -  Данные о самообразовательной деятельности

  -  Достижения учителя

  -  Рабочие программы, элективные курсы, инновационная  комплексная  

      программа «Здоровье»

                                               ВВЕДЕНИЕ

                                                  Воспитывает все: люди, вещи, явления,

                                                  но прежде всего и дольше всего — люди.

                                                  Из них на первом месте — родители и педагоги.

                                                                                                    Макаренко А. С

                                               Здравствуйте,  

мне кажется, что я человек любознательный, творческий и везучий.   Почему? Мне повезло, что я живу в современном быстроменяющемся мире. Как хочется узнать больше нового, поделиться своими знаниями и увлечь в этот интересный мир  не только своих коллег, но и детей. И поэтому я работаю в школе. Школа - это особая среда, где происходят удивительные вещи: каждый день новое открытие, непредсказуемое событие, задача, требующая нестандартного решения. Как это происходит? За счет постоянного взаимообогащения, творческого роста и развития всех участников непрерывного образовательного процесса. И мне приятно осознавать, что я – частица этого многогранного, разноцветного,  увлекательного, быстро меняющегося мира, а моя работа  дополняет его новыми красками.              

 В настоящее время область  деятельности современного педагога настолько широка, что собрать воедино все результаты учебной и внеурочной деятельности в одном документе просто невозможно.  Поэтому  возникает необходимость  создания портфолио, который объединит весь набор работ учителя и представит  его деятельность в виде полной картины.

 Не буду углубляться в историю этого понятия, для меня стал важным сам факт  проникновения  портфолио в сферу  педагогической деятельности. И  я  считаю, что  создание  портфолио не дань моде, а требование времени.

Для этого есть технические возможности:

   - компьютеризация  школ,

    - компьютерная грамотность учителей,

    - интернет.

При этом  я  демонстрирую  уровень своей  ИКТ- компетентности, ведь нужно не только напечатать текст, построить  таблицы, вставить фотографии и другие изображения, но и суметь разместить все это в Интернете.  И в настоящее время учителя всему этому учатся. Портфолио может подвергаться всевозможным изменениям в любое удобное для его обладателя  время.  Учитель в полной мере может проявить свои творческие способности.  Не нарушая определенных требований  к содержанию и структуре портфолио, учитель может творить,  фантазировать, искать свой стиль.

Создание портфолио делает деятельность учителя открытой для коллег, родителей, учеников, общественности. Поэтому  это налагает определенные обязательства на учителя: динамичность портфолио, правдивость, полнота,  и  т.д.

Портфолио  поможет удовлетворить внутренние  потребности учителя:

-  совершенствование  себя,

-   желание добиваться больших успехов,

-  гордость  за  успехи, возможность заявить о себе,

 -  потребность делиться с другими своим опытом.

 И это является мотивацией к постоянному росту, непрерывному  совершенствованию учителя.

 Таким образом, портфолио является  инструментом  как оценивания, так и самооценки собственных достижений.        

 Еще на один момент  хочу обратить внимание.

 Реклама.  Как часто мы ее ругаем. Но хорошая, ненавязчивая реклама  имеет право на существование и должна быть. Портфолио - это тоже реклама, реклама учителя, его труда, его достижений. В наше время слова  «учитель и  реклама»  вполне  совместимые.

Я думаю, что за портфолио будущее.  Он, в какой-то мере, заменит отчеты, поможет в аттестации учителя.

А  структуру портфолио и его содержание я поддерживаю ту, что предложили.

Только углубившись в работу, станет понятным, что надо менять или дополнять.

    Таким образом, портфолио поможет

1.  Отслеживать динамику результатов учеников.

2.  Фиксировать собственные достижения.

3.  Накапливать свои наработки.

4.  Получить  внешнюю оценку.

5.  Пройти аттестацию.

 Итак, чтобы не отстать от современных тенденций в образовании, быть конкурентоспособным, педагогу необходимо иметь собственный  портфолио. Активный, стремящийся вперед учитель, как мне кажется, захочет и поддержит такой способ накопления и презентации собственного опыта.

В своем портфолио я рассмотрела следующие разделы: результативность освоения обучающимися образовательных программ и динамика их достижений, эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, результативность внеурочной деятельности по преподаваемому предмету, обобщение и распространение собственного педагогического опыта, результаты инновационной деятельности и результаты непрерывного профессионального саморазвития.

                                          Раздел  I.  

  Результативность освоения обучающимися образовательных программ                

                                и динамика их достижений.                                                                     

Показатель 1.1 Стабильность результатов  оценок по учебному предмету.

            Таблица результатов внутриучрежденческого контроля

                               Предмет    информатика 9 класс

                                  Предмет  физика 9 класс

          Таблица результатов внешней оценки

Показатель 1.2. Позитивная динамика результатов учебных достижений обучающихся (обученности и качества обучения)

            Таблица результатов учебных достижений обучающихся

                                               Предмет   физика

                                 Предмет      информатика                    

Показатель  1.3 Соответствие результатов итоговых оценок по учебному           предмету результатам внешних оценок.

                             Таблица соответствия результатов

 итоговых оценок по учебному предмету результатам внешней оценки

                                      Предмет                физика

           Предмет                информатика

  Показатель 1.4. Сформированность универсальных учебных действий обучающихся.

                                                           Анкета

              «Как вы владеете универсальными учебными действиями?»

Ребята, оцените уровень овладения универсальными учебными действиями. В каждом из предложенных случаев, выберите один из следующих вариантов ответов: 0-не владею; 1-владею. Отметьте выбранный вами вариант ответа и поставьте в соответствующей колонке знак +

                                                 Основная школа

В анкетировании принимало 8 человек. Каждый из них набрал от 21-25 баллов, что соответствует среднему уровню сформированности - 66-75% (18-24)

                                               Раздел II.

Программно – методическое обеспечение образовательного процесса.

Показатель 2.1 Программное обеспечение реализации предметного содержания.

Рабочая программа

Перечень УМК:

по физике :  1. Примерные программы по физике

                      2. Учебник А.В. Перышкин, Е.М. Гутник.

                      3. Методические пособия для учителя.

по информатике : 1. Программа по информатике и ИКТ 5-11 кл

                                      под редакцией Н.В. Макаровой

                                2.Учебники  Информатика под редакцией Н.В. Макаровой  

                                                  в 2-х частях (теория и практика)

                                3. Методические пособия для учителя  

Показатель 2.2 . Наличие разработанной программы (элективных курсов, курсов по выбору, программ социальных практик, профессиональных проб, индивидуальной образовательной программы для обучающихся)

Показатель 2.3. Дидактическое обеспечение контрольно- оценочной деятельности.

                                 по физике

1. КИМ физика 7-9 кл к учебнику  А.В Перышкина,  Е.М.Гутник.        

                                                                      Москва «ВАКО»,2012 г

2. КИМ физика 7-9 кл к учебнику  А.В Перышкина,  Е.М.Гутник

г.Курган, ИПКиПРО, 2009 г

          3.Дидактические материалы  по физике  А.Е. Марон , Е.А. Марон,  

                                                                        Дрофа 2009 г

         4. Сборник задач по физике к учебнику А.В. Перышкина  7-9 кл  

                                                    АСТ. Астрель Москва, Владимир, 2010г

         5. Тесты . физика 7-9 (дополнительное пособие) Дрофа 2002г

                                           по информатике

1.КИМ информатика и ИКТ 8-9 , ИПКиПРО ,г.Курган, 2010 г

2.КИМ  информатика Москва  «ВАКО»2012 г

                         Формы и виды контроля

1. Разноуровневые контрольные работы
2. Тесты: тренировочные, для самоконтроля
3. Самостоятельные работы
4. Практические работы

                                            Раздел III  

Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик (за последние пять лет)

Показатель 3.1 Применение современных образовательных технологий и методик.

При современном уровне развития общества образование также не должно стоять на месте. Его стремительное развитие и всеуровневая модернизация становится не пожеланием, а необходимостью.

Опыт современной российской школы располагает широчайшим арсеналом применения педагогических инноваций в процессе обучения. Эффективность их применения зависит от сложившихся традиций в общеобразовательном учреждении, способности педагогического коллектива воспринимать эти инновации, материально-технической базы учреждения.

Современные технологии способствуют повышению качества обучения в том случае, если они влияют не только на внешнюю, но и внутреннюю мотивацию. С постоянными изменениями  и преобразованиями в политике образования, возникает потребность в изучении и применении современных образовательных технологий и методик. Стараюсь активно работать над внедрением : здоровьесберегающей  , информационно-коммуникационных технологий, личностно-ориентированном  обучение и технологии индивидуализации и дифференциации обучения.

Введение данных технологий позволяет установить тесное сотрудничество с учениками, повышает мотивацию к учению, развивает практически все учебные универсальные действия.  

Показатель 3.2 Результаты использования современных образовательных технологий.

Использование современных образовательных технологий

                     в процессе обучения предмету

Показатель 3.3. Использование информационно – коммуникационных технологий.

Использование информационно – коммуникационных технологий в процессе обучения.

                          Предмет              Информатика

Раздел IV .  Результативность внеурочной деятельности по преподаваемому предмету.

Показатель 4.1 Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету                                

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса  и одной из форм организации свободного времени учащихся.  Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности.

В своей работе по предмету провожу предметные недели, олимпиады школьного , районного, всероссийского  уровня и отвечаю на   интересующиеся вопросы обучающихся.

                      План внеурочной деятельности по предмету

Показатель 4.2. Доля школьников. Участвующих во внеурочной деятельности на регулярной основе, от общего количества обучаемых учителем (за последние 2-3 года)

                 Информация о формах внеурочной деятельности по предмету ,

                           её регулярности, вовлеченности обучающихся

Показатель 4.3. Результаты участия обучающихся в олимпиадах , конкурсах, соревнованиях. конференциях (за последние 5 лет).

         Таблица результатов участия обучающихся

в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях

Раздел V  Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Показатель 5.1. Теоретическое представление собственного педагогического опыта ( участие в работе научно – практических конференций , педагогических чтений, сетевых профессиональных сообществ и др)

        Теоретическое  представление собственного педагогического опыта

Участие в сетевых профессиональных сообществах

Показатель  5.2.  Практическое представление собственного педагогического опыта ( участие в конкурсах педагогического мастерства, в сетевых профессиональных сообществах , мастер – классах, педагогически мастерских , семинарах; выступление на педсоветах, заседаниях МО и др)

          Практическое представление собственного педагогического опыта

Раздел VI. Результаты инновационной деятельности и экспериментальной деятельности.

Показатель 6.1. Результаты инновационной деятельности

 В нашей  школе    разработана  и внедрена инновационная комплексная  программа «Здоровье» ( автор –разработчик  учитель физкультуры  Ваганова И.Ю) сроком на 5 лет  2010-2015 г , в реализации которой принимают участие все учителя школы

Показатель 6.2. Участие в реализации инновационного и ( или) социального проекта ( программ)

Раздел VII. Результаты непрерывного профессионального саморазвития.

Показатель 7.1. Освоил индивидуальную программу планового повышения

квалификации – 72 часа                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Показатель 7.2. Освоил программные модули вне планового повышения  квалификации                                                                                                                                                                                                                                

                  Участие в курсах повышения квалификации

 Показатель 7.4. Работа по самообразованию учителя

                      Данные о самообразовательной деятельности

Показатель 7.5. Наличие  личного сайта с организацией обратной связи с педагогами , родителями, обучающимися (наличие действующего форума, информации для педагогов , родителей , обучающихся.

Считаю, что каждый педагог должен быть компетентным в области ИКТ и для более успешной  своей педагогической  деятельности  должен иметь личный сайт, страницы на порталах, создавать блоги для общения по интересующим вопросам..  Как учитель информатики физики, классный руководитель постаралась создать сайт со всеми критериями , которые предлагает сегодняшнее время. На своем сайте я  разместила  материалы, которые заинтересовали учителей , родителей, а также создали с детьми свой сайт класса , где через мои данные , восьмиклассники размещают информацию  по определенным навигациям.

Показатель 7.6. Наличие профессионального блога или веб – страницы

        Ведение личного сайта, профессионального блога, веб - страницы

                                            ПРИЛОЖЕНИЕ

                             Аналитические справки, протоколы заседаний

                                         Достижения детей                                                      

                                                                                                Приложение №1

Грамоты прилагаются.

                                                                                                     Приложение №2

        Данные о самообразовательной деятельности

1. План самообразования по информатике  (прилагается)
2. План самообразования по физике  (прилагается)

                                                                                    Приложение №3

                              Достижения учителя  (прилагается)

1.справки

2.сертификаты

3.грамоты

                                                                                                Приложение №4

1. Рабочие программы
2. Элективные курсы
3. Инновационная  комплексная программа «Здоровье»