Не отправляйте ЛЬВА на "КАМЧАТКУ"

     Быстрее ра­зобраться в общем характере  класса и в индивиду­альных осо­бенностях каждого ученика родите­лям и преподавателям поможет астрология, уже много сотен лет изу­чающая поведение лю­дей по отдельности и в группах, Всем изве­стны 12 характеров, определяемых по дню рождения, то есть по по­ложению в этот день Солнца в зодиакальном круге, а если точнее — по положению Земли от­носительно Солнца в мо­мент рождения челове­ка. Эти 12 зодиакальных характеров разбиваются  на четыре типа, которые образно называются по природным стихиям — огонь, земля, воздух и вода. Представляя свойства этих стихий, можно довольно точно охарактеризовать психо­логию ребенка, родив­шегося под влиянием той или иной стихии.

     СТИХИЯ   ОГНЯ. К НЕЙ ПРИНАДЛЕЖАТ РОДИВ­ШИЕСЯ ПОД ЗНАКАМИ ОВНА, ЛЬВА И СТРЕЛЬЦА. При всем различии этих типов у них есть общая черта в характере - жи­вость, любознатель­ность, желание сформи­ровать окружающую среду так, как им удоб­но, то есть создать ак­тивное ядро в классе. Но огонь в каждом горит по-разному. Наиболее буйный — у Овна, его можно сравнить с лес­ным пожаром. Посадите рядышком двух Ов­нов — и вы .получите не­затухающий очаг беспо­рядка в классе. У Львов более организованный огонь, которым можно управлять: огонь газо­вой горелки. «Крани­ком», позволяющим его регулировать, является стремление Льва к ли­дерству, желание пока­зать себя. Два Льва ря­дом тоже небезопасное сочетание, каждый из них будет доказывать, что он лучше: это борьба за власть. Наконец, в Стрельце горит огонь духовный, просвети­тельский. Стрельцу, если он захвачен какой-то мыслью, обязательно нужно заразить ею окру­жающих, обратить их в свою веру. Два Стрель­ца рядом — сочетание, не таящее угроз дисцип­лине класса, но если они не поладят друг с дру­гом «идеологически», то могут расколоть класс на две враждующие группировки.

Овнам трудно выси­деть весь урок спокой­но, они всегда в движе­нии. Поэтому их чаще нужно вызывать к доске «без последствий», то есть с ответом не на от­метку, а как бы на бе­седу с учителем и клас­сом,

К Львам другой под­ход: преподаватель, за­воевывая авторитет в классе, должен взять Льва в союзники. Лев всегда будет зачинщи­ком (при этом орудием действия он, конечно, выберет Овна, который сначала действует, а по­том уже думает, зачем он это сделал). Важно иметь Льва на своей сто­роне, чтобы он стал про­водником и организато­ром действий препода­вателя. Лучше всего по­влиять на честолюбие Льва: если он должен быть первым, то пусть будет первым в учебе, а не в шалостях. Льва лучше посадить побли­же к учителю, чтобы можно было держать с ним постоянный кон­такт и через него воздей­ствовать на весь класс. Лев на последней парте, лишенный внимания преподавателя,— это по­тенциальный бунтарь, способный провоциро­вать всякие выходки назло неполюбившемуся учителю. А тому, есте­ственно, нужно «влю­бить» в себя Льва.

Стрельца желательно посадить подальше от окна, чтоб он не отвле­кался на уроках. Его в первую очередь нужно заинтересовать предме­том обучения, и тогда он понесет этот интерес в класс, В группах отстающих, на дополни­тельных занятиях успе­вающего Стрельца хоро­шо взять себе в помощ­ники.

СТИХИЯ  ЗЕМЛИ. ЭТО ТЕЛЬЦЫ, ДЕВЫ, КОЗЕРО­ГИ — прилежные и, как правило, спокойные уче­ники. Их хорошо расса­живать попарно с деть­ми знака огня. Противо­речия этих стихий в дет­стве проявляются не очень резко, а положи­тельное влияние «со­лидной» земли на экспансивный огонь не­сомненно. Тельцов мож­но уподобить плодород­ному чернозему: все по­лезное, что в него попа­дает, прорастает и дает плоды. Девы — земля ухоженная, которая от­лично плодоносит при поливе, рыхлении, вне­сении удобрений. И, на­конец. Козероги — это скала. Как правило, уже у маленьких Козерогов проявляются твердые жизненные принципы, они знают, зачем пришли учиться и для чего им это учение нужно в даль­нейшей жизни. Сажать рядом две земли нера­зумно, ведь при этом где-то сядут рядом два огня, две воды, два воздуха — комбинации с точки зрения дисцип­лины и усвоения мате­риала нежелательные. Комбинации земля — вода, земля — воздух и даже земля — огонь спокойные, а самая пло­дотворная из них - зем­ля — вода.

Вызывая Тельца, Деву или Козерога к доске, не следует их торопить: они излагают материал мед­ленно, но зато осмыс­ленно. Проверять усвое­ние материала как раз хорошо по знакам земли: если уж они усвоили, то остальные — тоже. То, что усвоено, отложится у них на всю жизнь.

    СТИХИЯ  ВОЗДУХА.   К ЭТОМУ ТИПУ ОТНОСЯТСЯ ДЕТИ, РОДИВШИЕСЯ ПОД ЗНАКАМИ БЛИЗНЕЦОВ, ВЕСОВ и ВОДОЛЕЯ. У них подвижный, любозна­тельный ум, легкость об­щения и очень разносто­ронние интересы. Вете­рок в голове присутству­ет у каждого, но у Близнецов это ветер пере­менного направления, у Весов — освежающий воздух зеленой дубра­вы, а у Водолеев — как когда: либо затишье пе­ред бурей, наэлектризо­ванный воздух, либо вихрь, предшествующий ненастью. Все три знака довольно непоседливы, любят поболтать с сосе­дом и с трудом концен­трируют внимание на объяснениях учителя. Близнецы жаждут уз­нать новость, совершенно не относящуюся к предмету урока, Весам «междусобойчик» про­сто доставляет удоволь­ствие общения, незави­симо от содержания, а Водолеям часто прихо­дят в голову оригиналь­ные мысли, касающиеся либо темы урока, либо внешнего вида и манеры объяснения учителя, и они спешат поделиться своим открытием с сосе­дом. Близнецам нравит­ся широта охвата мате­риала, но у них для концентрации внимания должны быть заняты руки (самая подвижная часть их тела), Весов привлекает образность подачи материала, а Во­долеи очень чутки к эмо­циональной стороне объяснений учителя: не­выразительный, моно­тонный голос их быстро усыпляет. Наилучший вариант размещения представителей стихии воздуха в классе — по­садить их за одну парту с   Козерогами,   наихудший — друг с другом или с представителями сти­хии огня: перешептыва­ний в последнем случае почти не удается избе­жать.

    СТИХИЯ ВОДЫ  ВКЛЮЧА­ЕТ ЗНАКИ РАКА, СКОРПИО­НА И РЫБ. Внешне это спокойные ученики, не доставляющие учителю особых хлопот, но сколь обманчива внешность! Чувства в знаках воды преобладают над рас­судком, и успеваемость учеников водного типа в огромной сте­пени зависит от того, в какой эмоциональ­ный контакт, положи­тельный или отрица­тельный, они вступят с учителем. Редко по внешнему виду Раков, Скорпионов и Рыб уда­ется догадаться, о чем они в данный момент ду­мают. Вода в них тоже разная. Рака можно сравнить с ручейком или спокойной речкой,  несу­щими свои воды с тихим  журчанием. Но о чем они журчат и куда стремят­ся, большинству из нас, взрослых, невдомек. Скорпион — это вода сразу после водопада: гладкие на поверхности струи, бешено бурлящие в глубине. Рыбы — глу­бокая вода, омут, в кото­ром, как известно, во­дятся черти. Рака очень легко обидеть, напри­мер, резким словом. И весь урок он будет си­деть, надувшись, и пере­живать обиду. Под сочувственным взглядом или мимолетной лаской Рак оттаивает и включа­ется в тему урока. Но не глядите на него не­отрывно: под присталь­ным взглядом Рак чув­ствует себя неуютно, даже не зная за собой никакой вины. Скорпи­он, наоборот, смотрит на вас пристально и внима­тельно, как бы гипноти­зируя. Однако это со­всем не означает, что он следит за объяснениями учителя. Скорпион обыч­но в курсе всех тайн класса, и, может быть, в эту минуту он пытается разрешить очередную за­гадку. Рыбы тоже смо­трят на учителя, но если это отсутствующий, на­правленный вовнутрь .взгляд, значит, они кру­тят в своем воображе­нии какое-то кино. Не са­жайте рядом двух Скор­пионов, иначе вы полу­чите источник постоян­ного эмоционального на­пряжения в классе. Не стоит соединять Рака с Овном, Стрельцом, Де­вой: острый язычок этих трех знаков может боль­но задеть Рака.

Каждый тип характера ищет способы самовыра­жения. По манере про­явления своего «я» 12 зодиакальных характе­ров делятся на три груп­пы, или, как говорят астрологи, на три ква­драта качеств.

КАРДИНАЛЬНЫЙ КВА­ДРАТ (ОВЕН, РАК, ВЕСЫ, КОЗЕРОГ) проявляет свои качества активно, ищет и пробует новое. Часто из этих знаков вы­ходят лидеры. Учащиеся кардинального типа хо­рошо усваивают только тот материал, который им интересен. Овны ин­тересуются всем новым, еще не до конца разга­данным. Они с увлечени­ем слушают истории про НЛО и полтергейст. Ра­ков больше привлекают истории, обычаи и тра­диции. Весы отлично воспринимают эстетиче­скую и общекультурную сторону  вопроса.  Козероги                            откладывают в свою память все, что им  может  пригодиться в  будущем.  Родителям неплохо знать, что Овны не любят сразу садиться за уроки, а, вырвавшись на   улицу,   увлекаются играми до изнеможения, когда им уже не до учеб­ников.   Поэтому   после разумного перерыва их следует почти принуди­тельно   засаживать   за книжки.   Ракам   нужно тактично   помогать   де­лать  уроки,   разъясняя непонятные места: сами они вопросов задавать не будут, а имеют обы­чай сидеть над раскры­той книгой, не продвига­ясь вперед. Весы тоже увлекаются играми, и им следует       напоминать о несделанных уроках. Козероги садятся за до­машние задания сами, но делают уроки медленно, и их не следует торо­пить, но, посмотрев, над чем корпит ребенок, хо­рошо   бы   помочь  ему представить,    как    эти знания  пригодятся ему в дальнейшем.

ФИКСИРОВАННЫЙ КВА­ДРАТ (ТЕЛЕЦ, ЛЕВ, СКОР­ПИОН, ВОДОЛЕЙ). Хорошо усваивает схемы и мето­ды.   Раз  нащупав   пра­вильный алгоритм, уча­щиеся   фиксированного типа не любят его ме­нять и стараются все де­лать  по  стандарту,  но весьма     основательно. Родителям неплохо по­мнить,  что Телец про­должает пахать и тогда, когда уже все поле вспа­хано, поэтому очень важ­но не давать ему засижи­ваться над чем-то одним, а   переключать   с   уже сделанного на еще  не тронутое задание. Львом движет   самолюбие, и если он убежден, что хорошая   учеба —    это способ выдвинуться, он будет стараться делать уроки как можно лучше. Скорпионы тем увле­ченнее   выполняют  до­машние    задания,    чем больше тайн и недосказанностей содержит изу­чаемый   предмет.  Дома у Скорпиона обязатель­но должны быть свой уголок и своя книжная полка, ибо он большой собственник и не любит, когда посторонние роют­ся  в его бумагах или подсматривают в его те­традь из-за спины.  Водолеи любят оття­гивать выполнение до­машнего задания до по­следнего, отчего зача­стую отхватывают кусо­чек времени от сна, что, конечно, не идет им на пользу. Поэтому Водоле­ям нужен четкий режим дома — время для игр и время для уроков.

МУТАБЕЛЬНЫЙ или ИЗМЕНЧИВЫЙ  КВАДРАТ (БЛИЗНЕЦЫ, ДЕВА, СТРЕ­ЛЕЦ,   РЫБЫ).   У   этого типа      самовыражения эффективность   выпол­нения домашних заданий сильно зависит от внеш­них обстоятельств: они легко отвлекаются и по­этому    либо    излишне долго сидят над урока­ми, либо делают их на­спех  в  последний  мо­мент. Особое внимание следует уделить Близне­цам, приучая их к усид­чивости.   Обладая   гиб­ким   умом   и   широким кругозором,    Близнецы способны   ответить   на пятерку, едва успев пе­ред уроком просмотреть материал.   Учитель   не должен обольщаться их блестящим ответом: зна­ния при этом получают­ся  поверхностные,  что в будущем может сильно повредить     Близнецам. Дева,   наоборот,   сидит над уроками, что назы­вается, до упора, запо­миная  каждую мелочь. Ее нужно приучать отде­лять главное от второ­степенного.    Стрелец — любитель      свободы — стремится сделать уроки как    можно    быстрее. Правда, когда его «при­печет», он способен за короткий срок освоить объемистый     материал и неплохо сдать экза­мен, но, сдав, тут же все забывает.   Рыбы   очень неорганизованны,  и  на солидную подготовку им просто не хватает време­ни. И родителям, и педа­гогам нужно прививать своим  рыбкам дисцип­линированность и соб­ранность, умение не от­влекаться   от   начатого дела на каждый пустяк. Итак, мы с вами рас­смотрели    особенности всех     психологических групп учеников. Нетруд­но заметить, что нет двух знаков зодиака, в кото­рых    бы    повторялась комбинация стихий и ка­честв. Для наглядности составим табличку. Сопоставляя свойства стихий и качеств, вы по­лучите краткую, но все­объемлющую характери­стику каждого знака.

А теперь посмотрим, как выбрать оптималь­ный подход к классу, в котором скорее всего будут представлены все знаки зодиака. Хотя класс и состоит из отдельных учащихся, но в целом представляет коллектив или, в астро­логическом понятии, единый  живой организм. Подсчитаем, какие сти­хии и какие качества преобладают в вашем классе. Найдя нуж­ное сочетание в приве­денной выше таблице, вы   получите  обобщенный или синтетический знак зодиака. Например, по стихиям у вас преобладает вода, а по квадратам ка­честв — фиксирован­ный. Из таблицы видим, что такому сочетанию соответствует Скорпион. Следовательно, в целом ваш класс находится под знаком Скорпиона, и, уже исходя из этого, нужно строить методику преподавания.