Проблема леворукости остаётся одной из серьёзных проблем в педагогике. Долгое время считалось, что детей, которые пользуются левой рукой активнее чем правой и в том числе пишут ею, необходимо систематически переучивать, подгоняя под общий стандарт. Но практика показала, что ничего хорошего из такого переучивания не получилось: дети не только начинали заикаться, но и теряли уверенность в себе, становились неврастениками.
