Программа самообразования 2024-2027гг.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ЯРСАЛИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД СОЛНЫШКО"

ПРОГРАММА

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

КИСЕЛЁВОЙ ГАЛИНЫ НИКОЛАЕВНЫ,

воспитателя Муниципального бюджетного   дошкольного образовательного учреждения  «Ярсалинский детский сад Солнышко»

на  2024 - 2027 г.г.

Яр-Сале,

2024г.

1. Личные данные

2. Тема самообразования:  «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через проектную деятельность».

3. Актуальность темы самообразования:

«Все мы знаем, что патриотизм проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горести за её неудачи и беды. В уважении к историческому прошлому своего народа. В бережном отношении к народной памяти, к национально-культурным традициям. Чувство любви к Родине нужно заботливо выращивать…»

С. Лихачев «Все начинается с детства…»

Проблема патриотического воспитания приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно сложной. Сложности эти вызваны  тем что, очень долгое время в обществе происходила замена самого понятия патриотизм, нерешенностью вопроса, на каком же содержании надо воспитывать это чувство, качество.

Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину. Еще не так давно, под массивным воздействием западной культуры подрастающее поколение росло и формировалось на чуждых нашей самобытности ценностях, а вместе с этим и постепенно деформировалось чувство патриотизма. В связи с этим именно сейчас остро назрела необходимость воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения уже в раннем детском возрасте. От того, что дети видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально нравственный климат в обществе в целом. Потому на современном этапе развития общества патриотическое воспитание становится одним из приоритетных направлений в деятельности дошкольных образовательных учреждений. Это отражено в Национальной доктрине образования в РФ, Концепции модернизации российского образования, Федеральной целевой программе развития российского образования, Концепции развития дошкольного образования и Государственном стандарте дошкольного образования, в которых определён социальный заказ государства: воспитание человека образованного, нравственного, предприимчивого, готового принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству, обладающего чувством ответственности за судьбу страны.

В связи с актуальностью вопроса воспитания у дошкольников патриотических чувств, главной задачей педагога-воспитателя становится развитие в детях чувства любви к своей семье, малой родине, а затем и к стране, воспитание личностей, умеющие ценить духовные и культурные ценности своего Отечества. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников - процесс сложный и длительный.

Для дошкольного периода характерны наибольшая обучаемость и податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений. В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Образы восприятия ребенка очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь. Потому-то все, что усвоено в этот период, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера - оказываются особенно прочными и являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности. Дошкольный возраст, по утверждению психологов - лучший период для формирования любви к малой родине. Дошкольникам доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

Чтобы добиться наилучшего результата необходимо находить нетрадиционные формы воздействия на ребёнка, на его эмоциональную и нравственные сферы. Причём такими методами, которые не казались бы ребёнку скучными и смогли привлечь не только самого ребёнка, но и родителей.

Таким методом является проектная деятельность, так как знания, приобретаемые детьми совместно со взрослыми, становятся достоянием  их личного опыта. Нравственно – патриотическое воспитание через проектную деятельность – это попытка движения от простых чувств к достижению наивысшей цели – воспитание чувств патриотических, любви и гордости за свою Родину. Результатом проектной деятельности является обеспечение социально-воспитательного эффекта: воспитание будущего поколения обладающего духовно-нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное и историческое прошлое нашей Родины.

6. Предполагаемые результаты: 

- повышение уровня личной профессиональной компетенции;

- обогащение знаний детей о своей семье, родном крае, нашей Родине;

-  диссеминация опыта работы на институциональном, муниципальном, уровнях и сетевых образовательных пространствах;

7. Начало работы над темой:  2024 - 2025 учебный год.

8. Предполагаемый срок окончания работы над темой: 2026 - 2027 учебный год.

Этапы работы:                                                                                                                                          

1.  Изучение методической литературы и   опыта других педагогов по теме.                                            

2. Разработка программно – методического обеспечения  по изучаемой теме.                                                                                                                                  

3. Организация  проектной деятельности воспитанников.                                          

4. Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников.                     

  5.  Обобщение опыта работы по теме самообразования.

9. Цель: повышение профессионального уровня, педагогического мастерства и компетентности по вопросам духовно-нравственного воспитания дошкольника.

10. Задачи:  повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения материалов по теме «Нравственно-патриотическое воспитание как основа формирования личности старшего дошкольника»; ¬ разработать тематический план работы со всеми участниками образовательного процесса по теме «Нравственно-патриотическое воспитание как основа формирования личности старшего дошкольника». ¬ способствовать созданию предметно - развивающейся среды в группе для реализации тематического плана по теме «Нравственно-патриотическое воспитание как основа формирования личности дошкольника» (литература. игры и пособия, центры активности. н пр).

Перспективный план работы над темой по самообразованию

План самообразования на 2024-2025 учебный год по теме  

«Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников

через проектную деятельность».