Для сдающих ЕГЭ по истории

А1 В XVII веке к России была присоединена

 1  Левобережная Украина

 2  Крым, Причерноморье

 3  Восточная Грузия

 4  Казанское ханство

А2 Князь Иван Данилович Калита вошел в историю как

 1  победитель монголо-татар

 2  «собиратель земли русской»

 3  автор «Русской правды»

 4  автор «Указа об урочных летах»

А3 Что из названного относится к последствиям ордынского владычества на Руси?

 1  расцвет вечевых порядков в русских землях

 2  возвращение к язычески верованиям

 3  замедление культурного развития

 4  усиление связей между отдельными частями русских земель

А4 Феофан Грек, Симон Ушаков известны как

 1  художники- иконописцы

 2  строители Московского Кремля

 3  землепроходцы

 4  русские летописцы

А5 Прочтите отрывок из сочинения В.О. Ключевского и укажите, о каких исторических событиях идет речь.

 «Страна представляла собой зрелище полного видимого разрушения. Поляки взяли Смоленск; польский отряд сжег Москву и укрепился за уцелевшими стенами Кремля и Китай-города; шведы заняли Новгород и выставили одного из своих королевичей кандидатом на московский престол…»

 1  Ливонской войне

 2  Смуте

 3  Введении опричнины

 4  Смоленской войне

А6 Кто из названных лиц относится к государственным деятелям эпохи императрицы Елизаветы Петровны?

 1  Алексей Аракчеев

 2  Алексей Ермолов

 3  Иван Шувалов

 4  Григорий Потемкин

А7 К истории Отечественной войны 1812 г. относится

 1  Синопское сражение

 2  Тарутинский марш-маневр

 3  Взятие крепость Измаил

 4  Штурм Плевны

А8 В результате реформы системы народного просвещения при Александре I

 1  предоставлялась широкая автономия университетам

 2  запрещалась деятельность студенческих организаций

 3  открылись земские школы для крестьянских детей

 4  вводилось всеобщее среднее образование

А9 Прочтите отрывки из сочинения историка и укажите, о ком из российских императоров идет речь.

 «Грандиозные похороны императора состоялись в Петропавловском соборе Петербурга… Прощальную речь произнес Феофан Прокопович. Посмотрим, говорил оратор, кем для нас он был, оценим его роль в нашей истории и жизни, сравним с великими людьми прошлого. Оглянитесь, о россияне, вокруг! Смахните слезы, ведь все созданное им осталось: чудесный молодой город, доблестные победоносные полки, могучий флот. Оставил нас, но не нищих и убогих: безмерное богатство силы и славы его, которое… его делами означилося, при нас есть. Какову он Россию своею сделал, такова и будет».

 1  Александре I

 2  Павле I

 3  Петре III

 4  Петре I

А10 Одним из активных деятелей крестьянской реформы 1861 г. был

 1  П.Д. Киселев

 2  А.А. Аракчеев

 3  Н.А. Милютин

 4  П.А. Столыпин

А11 Что из перечисленного явилось одной из причин замедленного развития капитализма в сельском хозяйстве России в 1870-1880-х гг.?

 1  отмена временнообязанного положения крестьян

 2  необходимость выплаты выкупных платежей

 3  объединение крестьянских наделов в единый отруб

 4  существование крепостного права

А12 Прочтите отрывок из мемуаров императора и укажите название представителей общественного движения, о которых в нем говорится.

 «Единообразие допросов особенного ничего не представляло: те же признания, те же обстоятельства, более или менее полные. Но было несколько, весьма замечательных, о которых упомяну. Каховский говорил смело, резко, положительно и совершенно откровенно. Причину заговора, относя к нестерпимым будто притеснениям и неправосудию, старался причиной им представлять покойного императора. Никита Муравьев был образец закоснелого злодея. Одаренный необыкновенным умом, получивший отличное образование, но на заграничный лад, он был во своих мыслях дерзок и самонадеян до сумасшествия, но вместе скрытен и необыкновенно тверд. Тяжело раненный в голову, когда был взят с оружием в руках, его привезли закованного».

 1  декабристы

 2  славянофилы

 3  петрашевцы

 4  народники

А13 Кто из названым лиц был художником?

 1  А.М. Опекушин

 2  К.П.Брюллов

 3  К.И.Росси

 4  М.П.Мусоргский

А14 В ходе какой из названных войн русские войска заняли Берлин

 1  Ливонской

 2  Северной

 3  Смоленской

 4  Семилетней

А15 Резкое ухудшение положения крестьян и городских низов в первой четверти XVIII в. было вызвано

 1  введением урочных лет

 2  секуляризацией церковных земель

 3  изданием указа о трехдневной барщине

 4  изменением податной системы

А16 Прочтите отрывок из воспоминаний П.И. Анненковой и укажите, как назывались представители общественного движения XIX в., о женах которых говорится в отрывке.

 «Из наших дам в Петровском заводе я более всех помню княгинь Волконскую и Трубецкую… От матери я часто слышала, как много выстрадали две эти сильные, преданные женщины, последовавшие первыми за мужьями в Сибирь».

 1  народники

 2  декабристы

 3  легальные марксисты

 4  эсеры

А17 Что было одним из результатов победы российских войск в русско-турецкой войне 1877–1878 гг.?

 1  заключение «Священного союза»

 2  получение Россией выхода к Черному морю

 3  получение Северной Болгарией автономии

 4  участие России в Континентальной блокаде Англии

А18 С деятельностью кого из названных лиц связано начало книгопечатания в России?

 1  Андрея Рублева

 2  Юрия Крижанича

 3  Ивана Федорова

 4  Феофана Грека

А19 Следствием проведения судебной реформы 1864 г. было

 1  сохранение сословного характера судебной системы

 2  введение суда присяжных заседателей

 3  отстранение адвоката от участия в судебном процессе

 4  подчинение суда исполнитель ной власти

А20 Храм Христа Спасителя был построен в Москве в честь

 1  взятия Плевны

 2  победы в Отечественной войне 1812 г.

 3  заключения Тильзитского мира

 4  присоединения к России царства Польского

А21 Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите дату события, о котором идет речь.

 «Это известие всех страшно поразило, огорчило, ошеломило. Подробности о совершенном злодеянии исполнили всех ужасом. Во всех слоях народа грусть, страх и изумление овладели людьми. Где и чего не говорили! По селам стали распространяться слухи, что дворяне убили царя за лишение их крепостными людьми. В городах - пугали смутами по деревням».

 1  19 февраля 1861 г.

 2  1 марта 1881 г.

 3  11 марта 1882 г

 4  12 июня 1889 г.

Часть 2

В1 Расположите имена представителей культуры и названия событий в хронологическом порядке. Запишите цифры, которыми обозначены имена и события

1 - иконописец Андрей Рублев

2 - летописец Нестор

3 - первопечатник Иван Федоров

4 - основание Царскосельского лицея

5 - зодчий Василий Баженов

В2 Какие из перечисленных ниже событий связаны с царствованием Екатерины II?

 Ответ запишите цифрами без пробелов.

1 - Манифест о вольности дворянства

2 - участие России в Семилетней войне

3 - Крестьянская война под предводительством Е.Пугачева

4 - Работа Уложенной комиссии

5 - Основание Черноморского флота

6 - Отмена патриаршества

В3 Установите соответствие между именами русских царей и событиями, относящимися ко времени их правления. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

    ИМЕНА         СОБЫТИЯ

 А) Федор Алексеевич         1) завершение Смуты

 Б) Василий Шуйский         2) восстание Ивана Болотникова

 В) Михаил Романов                     3) отмена местничества

 Г) Иван IV                                 4) битва на реке Калке

                                              5) Ливонская война

В4 Ниже приведен ряд имен видных государственных деятелей. Все они, за исключением одного, относятся к XVIII в.

А.Д.Меншиков, Г.А.Потемкин, П.И. Шувалов, П.Я.Румянцев, Н.Н.Новосильцев

 Найдите и запишите имя государственного деятеля, не относящегося к данному периоду.  

В5 Ниже преведена выдержка из книги одного из русских князей. Запишите прозвище этого человека.

Азъ худый, дедомъ своимъ Ярославомъ, благословленымъ, славнымъ, нареченный въ крещении Василий, русьскымь именемь Володимиръ[1], отцемь взълюбленымь и матерью своею Мьномахы[2] ... и хрестьяных людий деля, колико бо сблюдъ по милости своей и по отие молитве от всех бедъ! Седя на санех[3], помыслих в души своей и похвалих бога, иже мя сихъ дневъ грешнаго допровади. Да дети мои, или инъ кто[4], слышавъ ею грамотицю, не посмейтеся, но ему же люба детий моих, а приметь е в сердце свое, и не ленитися начнеть, тако же и тружатися.

В6 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

1 - Семилетняя война

2 - Ливонская война

3 - Алексей Михайлович

4 - XVII в.

5 - Крымская война

6 - Петр I

7 - XIX в.

8 - Елизавета Петровна

9- XVIII в.

 ПРАВИТЕЛЬ         СОБЫТИЕ                                  ВЕК

 Иван Грозный         ____________(А)                   XVI в.

 ____________(Б)    Церковный раскол         ____________(В)

 ____________(Г)     Прутский поход               XVIII в.

 Екатерина II              Восстание Е. Пугачева         ____________(Д)

В7 Прочтите отрывок из документа.

…Когда князь великий услышал весть о том, что идет на него сам царь во множестве сил своих, то начал собирать воинов, и составлять полки свои, и выехал из города Москвы, чтобы пойти против татар. И тут начали совещаться князь Дмитрий и другие князья русские, и воеводы, и советники, и вельможи, и бояре старейшие, то так, то иначе прикидывая. И обнаружилось среди князей разногласие, и не захотели помогать друг другу, и не пожелал помогать брат брату, не вспомнили слов пророка Давида: «Как хорошо и достойно, если живут братья в согласии», — и другого, постоянно вспоминаемого, который говорил: «Друг, пособляющий другу, и брат, помогающий брату, подобны крепости твердой», — так как было среди них не единство, а недоверие. И то поняв, и уразумев, и рассмотрев, благоверный князь пришел в недоумение и в раздумье великое и побоялся встать против самого царя. И не пошел на бой против него, и не поднял руки на царя, но поехал в город свой Переяславль, и оттуда — мимо Ростова, и затем уже, скажу, поспешно к Костроме. А Киприан-митрополит приехал в Москву.

Используя отрывок и знания по истории выберите из приведенных суждений три верных.

1 – События описанные в документе произошли в 14 веке

2 – Царь, указанный в тексте соперник Мамая

3 – Москва была разграблена и сожжена в году, описываемых событий

4 – Князь Дмитрий позже одержал побед у над «царем»

5 – После описанных событий был заключен мирный договор между Москвой и татарами

6 – Описанные события произошли до Куликовской битвы

Рассмотрите схему и выполните задания В8 – В11

В8 В каком веке Русь имела такое политическое устройство. Напишите цифрами

В9 Напишите цифру который обозначен город с Великокняжеским столом

В10 Напишите название города под цифрой 3

В11 Какие суждения относящиеся к событиям на карте являются верными? Выберите три суждения.

1 – Под цифрой 4 находится город Ростов

2 – На карте изображена Древняя Русь в 11 веке

3 – Количество политических образований изображенных на карте, останется неизменным до прихода монголов

4 – Русь в последующее время уменьшит свою территорию

5 – Половцы будут жить в степях Причерноморья ещё 1,5 века

6 – На карте изображена политическая ситуация Древней Руси до принятия христианства

Рассмотрите картинку и выполните задания В12 – В13

В12 Какие суждения о скульптуре, изображенной на фотографии являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.

1 – После 1917 года памятник убран, как символ самодержавия

2 – Изображенный памятник – реконструкция более ранней скульптуры

3 – Памятник стоит в одной из столиц СНГ

4 – Памятник никогда не переносился с место на место

5 – Памятник поставлен в честь князя Святослава

В13 Какое из зданий, представленных ниже стоят в одном городе с памятником из прошлого вопроса.

1 -     2 -

3 -    4 -

Для ответов на третью часть ЕГЭ используйте бланк ответов номер 2. Номера вопросов С1, С2 и т.д., потом развернутый ответ на него. Ответы пишите четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического документа и кратко ответьте на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование информации из текста и знаний по курсу истории

Из Петиции рабочих и жителей Санкт-Петербурга…

Государь!

Мы, рабочие и жители города С.-Петербурга, разных сословий, наши жены, дети и беспомощные старцы-родители, пришли к тебе, государь, искать правды и защиты.

Мы обнищали, нас угнетают, обременяют непосильным трудом, над нами надругаются, в нас не признают людей, к нам относятся как к рабам, которые должны терпеть свою горькую участь и молчать.

         Мы и терпели, но нас толкают все дальше в омут нищеты, бесправия и невежества, нас душат деспотизм и произвол, и мы задыхаемся. Нет больше сил, государь! Настал предел терпению. Для нас пришел тот страшный момент, когда лучше смерть, чем продолжение невыносимых мук.

И вот мы бросили работу и заявили нашим хозяевам, что не начнем работать, пока они не исполнят наших требований. Мы немногого просили, мы желали только того, без чего не жизнь, а каторга, вечная мука…

…Необходимы Меры против невежества и бесправия русского народа.

1) Немедленное освобождение и возвращение всех пострадавших за политические и религиозные убеждения, за стачки и крестьянские беспорядки.

2) Немедленное объявление свободы и неприкосновенности личности, свободы слова, печати, свободы собраний, свободы совести в деле религии.

3) Общее и обязательное народное образование на государственный счет.

4) Ответственность министров перед народом и гарантия законности правления.

5) Равенство пред законом всех без исключения.

6) Отделение церкви от государства.

С1 Укажите десятилетие в которое был написан этот документ. Укажите фамилию политического деятеля, который был правителем страны в это время.

С2 Какие проблемы русского общества обозначил данный документ. Назовите не менее трех основных проблем общества того времени.

С3 К каким событиям привело написание этого документа. Привлекая знания по истории, приведите три основных результата его обнародования для страны.

С4 Лжедмитрий 1 пришел к власти совершенно бескровно. Приведите три объяснения почему самозванцу не было оказано сопротивления.

С5 Одна из дискуссионных проблем истории России – опричнина. Существуют два взгляда на причины и итоги этой политики. Приведите по два аргумента на каждую точку зрения.

С6 выберите и кратко опишите деятельность одно из исторических деятелей.

1 - Ярослав Мудрый. 2 - Эрнст Бирон. 3 - Л.Д. Троцкий. 4 – А. Гитлер.

(укажите время жизни, направления деятельности(минимум 2) характеризуйте их. Результаты деятельности)

1

2

3

4

A1 Какое из названных событий произошло в XIV в.?

1) начало Ливонской войны

2) введение урочных лет

3) созыв первого Земского собора

4) Куликовская битва

A2 С именами Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия связано развитие

1) книгопечатания

2) зодчества

3) иконописи

4) летописания

A3 Как называлась система мер, предпринятых Иваном Грозным в 1565 1572 гг. для укрепления своей самодержавной власти?

1) местничество

2) опричнина

3) нестяжательство

4) семибоярщина

A4 Принятие «Русской Правды» Ярослава Мудрого привело к

1) укреплению Древнерусского государства

2) введению правила «Юрьева дня»

3) замене «полюдья» «повозом»

4) ограничению власти князя

A5 В каком веке «из тьмы лесов, из топи блат» появилась новая столица Российской империи - Санкт-Петербург?

1) XVI в.

 2) XVII в.

3) XVIII в.

 4) XIX в.

A6 Кто из перечисленных лиц относится к сподвижникам Петра?

A) В.В. Голицын Б) Д.М. Пожарский

B) Ф.М. Апраксин Г) Б.П. Шереметев

Д) А.Г. Орлов

Е) А. Д. Меншиков Укажите верный ответ.

1) АВГ 2) БГД 3) ВГЕ 4) ГДЕ

A7  Период правления императрицы Анны Иоанновны вошел в историю как

1) хованщина

2) бироновщина

3) правление верховников

4) аракчеевщина

A8        Что из названного было одним из результатов принятия в XVIII в. «Манифеста о вольности дворянской» и «Жалованной грамоты дворянству»?

1) освобождение дворян от обязательной службы

2) введение денежного налога - подушной подати

3) ограничение дворянских прав и привилегий

4) ликвидация белых слобод

А9 Павел I кроме титула «Император Самодержец Всероссийский» имел ещё и титул

1) Президент Русской Калифорнии

2) Великий хан Сибирский

3) Гроссмейстер Ордена Святого Иоанна Иерусалимского

4) Лорд - Протектор Италии

A10 Деятельность тайных организаций декабристов относится к        

 1) 1801 - 1811 гг.

 2) 1816 - 1826 гг.

 3) 1827 - 1828 гг.

 4) 1829 - 1830 гг.        

A11 Проведение денежной реформы 1897 г. связано с деятельностью        

1) С.Ю. Витте

2) К.П. Победоносцева

3) Д.А. Толстого

4) М.Н. Каткова        

A12 Какие из перечисленных мероприятий были проведены в ходе реформ -1 1860-х - 1870-х гг.?        

A) введение всесословной воинской повинности

Б) ликвидация помещичьего землевладения

B) введение временнообязанного состояния крестьян

Г) возвращение крестьянам отрезков

Д) учреждение суда присяжных заседателей

Е) учреждение Государственного Совета

Укажите верный ответ.

1) АБГ 2) АВД 3) БВЕ 4) ГДЕ

A13 В XIX в. верховная законодательная и судебная власть в России принадлежала

1) Верховному Тайному совету

2) Сенату

3) императору

4) III отделению императорской канцелярии

A14 Прочтите отрывок из письма Н.М. Карамзина и укажите, о какой категории

крестьян идет речь.

«Пишешь ты ко мне, бурмистр <управляющий>, что хотя и приказал я женить крестьянского сына Романа Осипова на дочери... Архипа Игнатьева, но миром крестьяне того не приказали: кто же из вас смеет противиться господским приказаниям...? На сей раз <прощаю>, но снова приказываю вам непременно женить упомянутого Романа на дочери Архиповой и не отдавать его в рекруты. А если вперед осмелится мир не исполнить в точности моих предписаний, то я не оставлю сего без наказания. Всякие господские повеления должны быть святы для вас: я вам отец и судья. Мое дело знать, что справедливо и для вас полезно».

1) государственных

2) удельных

3) посессионных

4) крепостных

A15 Прочтите отрывок из воспоминаний деятеля культуры и укажите его фамилию.

«Чем больше я играл Бориса Годунова, Грозного, Досифея, Варяжского гостя и Голову в «Майской ночи», тем более убеждался, что артист в опере должен не только петь, но и играть роль, как играют в драме. В опере надо петь, как говорят. Впоследствии я заметил, что артисты, желавшие подражать мне, не понимают меня. Они не пели, как говорят, а говорили, как поют».

1) Ф.И. Шаляпин

2) С.В. Рахманинов

3) С.П. Дягилев

4) С.И. Мамонтов        

A16        Какое из перечисленных ниже событий относится к 1942 г.?

1) пленение немецкого генерал-фельдмаршала Паулюса

2) издание приказа № 227 «Ни шагу назад!»

3) создание Государственного Комитета Обороны

4) битва за Днепр

A17 Какое событие произошло в СССР в период «оттепели»?        

1) открытие движения по Байкало-Амурской магистрали

2) строительство Днепрогэса

3) осуществление первого полета человека в космос

4) строительство Магнитогорского металлургического комбината        

A18 Что из названного относилось к периоду перестройки в СССР?

1) принятие новой Конституции СССР

2) падение в обществе интереса к публицистике

3) возобновление процесса реабилитации жертв массовых репрессий

4) изгнание из страны представителей диссидентского движения

A19        Прочтите отрывок из воспоминаний участника описываемых событий и укажите период, когда происходили описанные события.

«Ощущение незащищенности особенно усилилось после Хиросимы и Нагасаки... Для всех, кто осознал реальности новой атомной эры, создание собственного атомного оружия, восстановления равновесия стало категорическим императивом...

Для решения поставленной задачи по всей стране был создан целый архипелаг институтов... Здесь собрали тысячи уцелевших после войны и репрессий высококвалифицированных ученых, конструкторов, инженеров, организаторов производства».

1) 1941 - 1944 гг.

2) 1945 - 1953 гг.

3) 1953 - 1964 гг.

4) 1965 - 1985 гг.        

A20        Общественно-политическая жизнь в России в 1990-х гг. характеризовалась

1) борьбой за свободу выезда из страны

2) подпольным распространением запрещенных литературных произведений

3) проведением безальтернативных выборов

4) идеологическим плюрализмом

A21 Выборный представительный орган, разогнанный большевиками в январе 1918 г., назывался

1) Государственной Думой

2) Всероссийским центральным исполнительным комитетом

3) III Всероссийским съездом Советов

4) Учредительным собранием

B1 Расположите имена исторических лиц в хронологическом порядке их жизни и деятельности. Запишите буквы, которыми обозначены имена, в правильной последовательности в бланк.

A) патриарх Никон

Б) Г. Потемкин

B) Ф. Лефорт

Г) А. Курбский

Д) А. Никитин

В2 Выберите из списка события, связанные с внешней политикой России в XVIII в.

 Ответ запишите цифрами без пробелов.

1 - Смоленская война

2 - Семилетняя война

3 - Андрусовское перемирие

4 - разделы Речи Посполитой

5 - Деулинское перемирие

6 - Ясский мир

B3 Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.        

ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ                ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ        

        А)        В. О. Ключевский                    1)        художник        

        Б)        И. И. Левитан                    2)        архитектор        

        В)        А.Д. Захаров                                3)        коллекционер        

        Г)        П. М. Третьяков                    4)        создатель толкового словаря        

                                                                    русского языка        

                                                            5)        историк

В4 Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к эпохе петровских преобразований.

Сенат, ассамблеи, коллегии, Синод, Госсовет.

В5 Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя князя, о котором идёт речь:

 «Своей осторожной осмотрительной политикой он уберёг Русь от окончательного разорения ратями кочевников. Вооружённой борьбой, торговой политикой, избирательной дипломатией он избежал новых войн на Севере и на Западе, возможного, но гибельного для Руси союза с папством и сближения курии и крестоносцев с Ордой. Он выиграл время, дав Руси окрепнуть и оправиться от страшного разорения. Он – родоначальник политики московских князей, политики возрождения России. … Новгородский летописец, сообщив о кончине и похоронах князя, со сдержанной горечью сетует о человеке, «иже потрудися за Новгород, и за всю Русскую землю».

В6 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

1 - 1878 г.

2 - Ясский мир

3 - Петр I

4 - 1856 г.

5 - 1791 г.

6 - Гюлистанский мир

7 - Ям-Запольское перемирие

8 - Александр I

9 - Ништадский мир

Правитель                  Год                        Мирный договор

 ________(А)                      1721 г.                             ________(Б)

 Екатерина II                  ________(В)                              _______(Г)

 ________(Д)                     1812 г.                       Бухарестский мир

 Александр II                  ________(Е)                       Парижский мир

В7 Прочтите отрывок из сочинения историка

«...Центральный пункт их программы - "социализация" земли, т.е. ликвидация частной собственности на землю и передача ее без выкупа в заведование сельских и городских общин. В основу пользования землей они клали уравнительно-трудовой принцип. Важнейшим элементом революционной тактики они считали политический террор. Для осуществления крупных актов, т.н. "центрального террора", осенью 1901 г. была создана боевая группа, которая затем получила название Боевой организации.

Используя отрывок и знания по истории выберите из списка три верных суждения. Ответ запишите без пробелов.

1) Партия набрала большинство голосов в Учредительное собрание 1917 года

2) Гражданская война в России началась именно из-за прихода к власти этой партии

3) лидером партии до конца её существования был В.М. Чернов

4) Партия, которой посвящен текст -ПСР

5) Партия ответственна за убийство Николая II

6) Партия не имела суждений по национальному вопросу

В8-11 Рассмотрите предложенную карту и выполните задания

В8 Напишите название военного конфликта, схема которого изображена на карте

В9 Назовите фамилию правителя Речи Посполитой участвовавшего в этой войне.

В10 Назовите город в котором был заключен мирный договор, окончивший войну.

В11 Какие суждения относящиеся к войне представленной на схеме являются верными. Выберите три суждения.

1) По итогам мирного договора Россия приобрела часть Финляндии

2) В войне участвуют четыре государства

3) Во время войны погиб правитель одного из государств

4) По итогам войны 2 государства лишились независимости

5) Мирный договор этой войны был заключен в 1582 году

6) Россия победила в этой войне

Рассмотрите изображение и выполните задания В12 и В13

В12 Какие суждения о картине являются верными. Выберите два суждения.

1 – Место действия на картине - Москва

2 – Картина написана в ХХ веке

3 – На картине изображено провозглашение власти Советов

4 – На картине изображены события в РСФСР

5 – Оратор выступает перед восставшим народом

В13 Какое произведение искусства создано в другом веке, чем предыдущая картина

1-    2 -  

3 -              4 -

Для ответов на третью часть ЕГЭ используйте бланк ответов номер 2. Номера вопросов С1, С2 и т.д., потом развернутый ответ на него. Ответы пишите четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического документа и кратко ответьте на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование информации из текста и знаний по курсу истории.

Из совместного заявления двух политических деятелей.

«Мы глубочайше убеждены, что объявлять сейчас вооруженное восстание - значит ставить на карту не только судьбу нашей партии, но и судьбу русской и международной революции. <.>

Шансы нашей партии на выборах в Учредительное собрание превосходны. Разговоры о том, что [наше] влияние... начинает падать и тому подобное, мы считаем решительно ни на чем не основанными. В устах наших политических противников эти утверждения просто прием политической игры, рассчитанной именно на то, чтобы вызвать [наше] выступление. в условиях благоприятных для наших врагов. [Наше] влияние. растет. Целые пласты трудящегося населения только еще начинают захватываться им. При правильной тактике мы можем получить треть, а то и больше мест в Учредительном собрании. <... >

Только на Советы сможет опереться в своей революционной работе и Учредительное собрание. Учредительное собрание плюс Советы - вот тот комбинированный тип государственных учреждений, к которому мы идем. <...>

Говорят: 1) за нас уже большинство народа в России и 2) за нас большинство международного пролетариата. Увы! - ни то, ни другое неверно, и в этом все дело.

В России за нас большинство рабочих и значительная часть солдат. Но все остальное - под вопросом. Мы все уверены, например, что если дело теперь дойдет до выборов в Учредительное собрание, то крестьяне будут голосовать в большинстве за эсеров. Что же это - случайность? Солдатская масса поддерживает нас не за лозунг войны, а за лозунг мира. <...> Если мы, взявши власть сейчас одни, придем (в силу всего мирового положения) к необходимости вести революционную войну, солдатская масса отхлынет от нас...

Но, поскольку выбор зависит от нас, мы можем и должны теперь ограничиться оборонительной позицией. Временное правительство часто бессильно провести в жизнь свои контрреволюционные намерения. Оно расшатано. Силы солдат и рабочих достаточны, чтобы не дать осуществиться таким шагам Керенского и компании».

C1 Определите, представителями какой политической партии были участники заявления. К какому году оно относится? Какому событию предшествовало данное заявление?

C2 На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех аргументов, которые приводились сторонниками вооруженного восстания.

C3 Укажите не менее трех событий, последующие в тот же год, после этого заявления.

C4        Назовите не менее четырех черт государственно-политического развития России во второй половине XVII в., свидетельствующих о переходе к абсолютной монархии.

С5 Деятельность П.А. Столыпина имеет в историографии две противоположные оценки.

Охарактеризуйте эти оценки и приведите не менее двух аргументов в пользу каждой.

С6 выберите и кратко опишите деятельность одно из исторических деятелей.

1 – Ярослав Мудрый. 2 –Е.Ф. Канкрин. 3 – В.И. Ленин. 4 – Наполеон Бонапарт

(укажите время жизни, направления деятельности(минимум 2) характеризуйте их. Результаты деятельности)

СВОДНЫЙ КОНСПЕКТ ПО ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКЕ РОССИИ,
XVI - конец XIX вв.

Франция

Испания

Австрия

Швеция

Саксония

Россия

Пруссия

Англия

Португалия

О правителях Руси 16 века (отрывки из источников)

«Царь же … благолепием цветуще и образом своим множество людей превзошед; муж зело чюден в разсуждении ума доволен и сладкоречив велми, благоверен и нищелюбив и строителен зело, о державе своей многое попечение имея и многое дивное о себе творяще. Едино же имея неисправление и от Бога отлучение: ко врачем сердечное прилежание и ко властолюбию несытное желание; и на прежебывших ему царей ко убиению имея дерзновение, от сего же и возмездие восприят».

 «Царь … образом нелепым, очи имея серы, нос протягновен и  покляп… На рабы от Бога данные ему жестосерд велми, на пролитие крови и на убиение дерзостен велми и неумолим; множество народу от мало и до велика при царстве своем погуби, и многие грады своя поплени. Тот же царь… многая и благая сотвори, воинство велми любляще и требующая ими от сокровищ свое неоскудно подаваше».

 «Царь же … образ посничества нося, смирением обложен, и о душевней вещи попечение имея, на молитве всегда предстоя и нищим, требующая подая; о мирских же ни о чем попечения имея, токмо о душевном спасении. От младенства даже и до конца своего тако пребысть, за сие же спасение дело Бог царство его миром огради, и враги его умири, и время благотишно попаде».

Отрывок письма митрополита Филиппа Ивану Грозному

«Зачем, царь, воевод, дарованных тебе Богом для борьбы с врагами, различным казням предал и на доброхотов твоих, душу свою за тебя положивших, неслыханные от начала мира муки, и смерти, и притеснения измыслил, обвиняя невинных православных в изменах и чародействе и с усердием тщась свет во тьму обратить и сладкое назвать горьким?».