Список 7А класса на 1.09. 2016

Список 7А класса на 1.09. 2016

На 30.05. 26 человек. Прибыло-3 Боташева Мариам Муратовна; Коркмазов Башир Магомедович; Кулинкин Максим Анатольевич.

Русских- 8        Карачаевцев-  20   Черкес-1. Карачаевский язык изучают 19

Английский-29.     Выбывших  за лето нет.

 Классный руководитель Семенова З.У.

Социальный паспорт  7а класса 2016/ 2017 уч. год

Кл. руководитель Семенова Зухра Умаровна.  Кол-во учащихся  29

1.Малообеспеченные семьи.

Количество детей из малообеспеченных семей __2____

2.Неполные семьи.

Количество детей из неполных семей  2 (указать: без отца или без матери)

3.Опекаемые.

Количество опекаемых детей __нет_

4.Дети, проживающие с родственниками без оформления опеки

Количество -1.

5.Дети-инвалиды в семье.

Нет.

6.Дети, страдающие физическими недостатками

Количество-1

7.Дети из семей беженцев, переселенцев.

Нет.

8.Неблагополучные семьи.

Нет.

Количество детей из неблагополучных семей ___

А)родители пьют;

Б)родители не оказывают должного внимания воспитанию детей;

В)родители не справляются с воспитанием ребенка;

Г) родители стоят на учете в полиции

9.Дети группы риска

Нет.

  А)на учете в КДН;

   Б)на внутришкольном учете;

   В)необходимо поставить на внутришкольный учет (указать причины)

10.Родители инвалиды.

Количество -3

11. Многодетные семьи.

Количество - 11

Список 7А класса на 1.09. 2016

На 30.05. 26 человек. Прибыло-3 Боташева Мариам Муратовна; Коркмазов Башир Магомедович; Кулинкин Максим Анатольевич.

Русских- 8        Карачаевцев-  20   Черкесов-1. Карачаевский язык изучают 19

Английский-29.     Выбывших  за лето нет.

 Классный руководитель Семенова З.У.

Список 7А класса на 1.09. 2016

Психолого-педагогическая характеристика  7а класса

        Состав класса: в классе 29 учащихся, из них мальчиков – 13, девочек – 16. Класс сформировался в 2010 году. Классный руководитель Семенова З.У, работает с классом третий год. На сегодняшний день у нее доверительные отношения с учениками, построенные на взаимоуважении, стремлении помогать друг другу. Ребята активно участвуют в жизни школы, в различных мероприятиях.                                                                                    

Мотивация учения в классе: ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.   Успеваемость: в классе большинство учеников «хорошисты», но есть ученики, которые вот-вот станут отличниками, если исправят некоторые предметы.   В целом, в классе, если создать благоприятную обстановку, а главное интересно преподносить новый материал, то ученики не будут отвлекаться на посторонние вещи и предметы.                                                           Дисциплина: класс очень активный, на уроках ученики сосредоточены, активно принимают участие на уроке, обсуждая пройденный материал и при изучении новой темы.                                                                                                          
Интересы: ученики имеют схожие интересы. Большинство слушает одну и ту же музыку, увлекается похожими фильмами и телепередачами. Особенно активно дети обсуждают новые модели мобильных телефонов.                                    Актив класса находится в дружеских отношениях со своими одноклассниками. Иногда складывается впечатление, что они соревнуются между собой в плане получения оценок.                                                                      Конфликты в классе  не наблюдаются.

Эмоциональный климат в классе благоприятный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Нет принижения и издевательств по отношению к одноклассникам.                                                                                                                         Уровень логического мышления в  классе высокий -58%(15уч.), средний уровень логического мышления -31%(8уч.).

Психолого-педагогические выводы.

Способствовать развитию творческой личности учащихся на основе формирования творческих устремлений в индивидуальной и совместной деятельности. Содействовать развитию положительного отношения к учебной деятельности через всестороннюю организацию интеллектуально-познавательной деятельности.

Лицей №1 города Усть-Джегуты

КОНКУРС ЧТЕЦОВ.

ПРЕДСТАВИТЕЛИ 6А КЛАССА

БОТАШЕВА МАРИЯМ

ДЫДЫМОВ АНДРЕЙ

2016

Роберт Рождественский.

Был он рыжим,
как из рыжиков рагу.
Рыжим,
словно апельсины на снегу.
Мать шутила,
мать веселою была:
«Я от солнышка сыночка родила...»
А другой был чёрным-чёрным у неё.
Чёрным,
будто обгоревшее смолье.
Хохотала над расспросами она,
говорила:
«Слишком ночь была черна!..»
В сорок первом,
в сорок памятном году
прокричали репродукторы беду.
Оба сына, оба-двое, соль Земли —
поклонились маме в пояс.
И ушли.
Довелось в бою почуять молодым
рыжий бешеный огонь
и черный дым,
злую зелень застоявшихся полей,
серый цвет прифронтовых госпиталей.
Оба сына, оба-двое, два крыла,
воевали до победы.
Мать ждала.
Не гневила,
не кляла она судьбу.
Похоронка
обошла её избу.
Повезло ей.
Привалило счастье вдруг.
Повезло одной на три села вокруг.
Повезло ей.
Повезло ей!
Повезло!—
Оба сына
воротилися в село.
Оба сына.
Оба-двое.
Плоть и стать.
Золотистых орденов не сосчитать.
Сыновья сидят рядком — к плечу плечо.
Ноги целы, руки целы — что еще?
Пьют зеленое вино, как повелось...
У обоих изменился цвет волос.
Стали волосы —
смертельной белизны!
Видно, много
белой краски
у войны.

Георгий Рублев.

Это было в мае, на рассвете.
Настал у стен рейхстага бой.
Девочку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой.


У столба, дрожа, она стояла,
В голубых глазах застыл испуг.
И куски свистящего металла
Смерть и муки сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом
Он свою дочурку целовал.
Может быть отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял.

Но тогда, в Берлине, под обстрелом
Полз боец, и телом заслоня
Девочку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня.

И, погладив ласковой ладонью,
Он её на землю опустил.
Говорят, что утром маршал Конев
Сталину об этом доложил.

Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и весну
Рядовые Армии Советской
Люди, победившие войну!

И в Берлине, в праздничную дату,
Был воздвигнут, чтоб стоять века,
Памятник Советскому солдату
С девочкой спасенной на руках.

Он стоит, как символ нашей славы,
Как маяк, светящийся во мгле.
Это он, солдат моей державы,
Охраняет мир на всей земле.

Достижения Узденовой Дайяны

1.Награждена почётной грамотой   в 2010г., в 1 г классе «СОШ №2 г. Усть-Джегуты» за первое место в конкурсе чтецов на тему: «Стихи о зиме».

2. Награждена грамотой в 2011г. в 1 классе  (вокал) за отличную учёбу, примерное поведение и активное участие в общественной жизни школы (ДХШ г. Усть-Джегута).

3. Награждена похвальным листом в 2012г. во 2 классе МКОУ «СОШ №2 г. Усть-Джегуты» за отличные успехи в учении.

4. Награждена почётной грамотой в 2012г. 2 класс (вокал)  за достигнутые успехи в учёбе и активное участие в творческой и общественной жизни Детской художественной школы (ДХШ г. Усть-Джегута).

4. Награждена  дипломом II степени и медалью в номинации вокал на Международном фестивале Конкурсе сценического искусства «Эдельвейс» 2012г. г. Кисловодск.

5. Имеет Сертификат Образовательного центра «Полиглот», свидетельствующий об обучении на курсах английского языка с мая 2012г. по август 2012г., уровень языка отличный.

6. Награждена грамотой в 2012г. 3 кл. МКОУ «СОШ №2 г. Усть-Джегуты» за отличную учёбу и примерное поведение.

7. Награждена похвальным листом в 3 кл. в 2013г. «СОШ№2 г. Усть-Джегуты» за отличные успехи в учении.

8.Награждена грамотой в 4 кл. МКОУ «СОШ №2 г. Усть-Джегуты» за отличную учёбу и примерное поведение 2013г.

9.Награждена Похвальным листом в 4 классе МКОУ «СОШ №2 г. Усть-Джегуты» за отличные успехи в учении. 2014г.

10.Награждена Грамотой за примерное поведение в 4 классе «СОШ №2 г. Усть-Джегуты» 2013г.

11. Награждена дипломом в 4 кл . МКОУ «СОШ №2 г. Усть-Джегуты» за активное участие в школьном конкурсе «Минута славы».  

12.Похвальным листом награждена в 5 кл.

Лицея №1 города Усть-Джегуты за отличные успехи в учении, образцовое поведение и активное участие в общественной жизни лицея и класса, за любознательность, внимание, и упорство в достижении цели. 2015г.

13. Грамота за участие в городском конкурсе, посвящённом  Дню матери «Мамы-Дочки» в номинации «самый оригинальный наряд» 2014г.

14. Награждена дипломом победителя, занявшая второе место в международной дистанционной олимпиаде по математике проекта «Инфоурок» 2014г.

14. Награждена дипломом победителя, занявшей первое место в международной дистанционной олимпиаде по математике проекта «инфоурок». 2015г.

15. Награждена дипломом победителя, занявшая первое место в Международой дистанционной олимпиаде по русскому языку проекта «Инфоурок». 2014г.

16. Награждена дипломом участника, занявшая 1 место в регионе в олимпиаде по предмету английский язык в 2014г.. Набрано баллов(из100): 91.

Место по РФ: 6

Место в регионе: 1

17. Награждена грамотой в 5 кл. лицея №1 за активное участие  лицейском месячнике спортивной и оборонно-массовой работы, посвящённом Дню защитника Отечества и 70-й годовщине Победы в Великой отечественной войне. 2015г.

18. Награждена грамотой в 6кл. Лицея №1 г. Усть-Джегуты за победу на лицейском этапе Всероссийской олимпиады школьников по предмету «Английский язык» 2015/2016 учебного года.

19. Награждена грамотой в 6 кл. Лицея №1 г. Усть-Джегуты за первое место в лицейском конкурсе сочинений «У памяти нет срока давности» в рамках месячника оборонно-массовой работы, посвящённого Дню защитника Отечества и в честь 90-летия ОСОВИАХИМа-ДОСААФ СССР-РОСТО(ДОСААФ)-ДОСААФ России.

20. Получена благодарность от классного руководителя за добросовестное отношение к учебному процессу  за 6 кл. 2015г.

21. Награждена Грамотой за добросовестное отношение к прохождению летней трудовой практики в 6 кл 2015г.

22. Имеет благодарность Автономной некоммерческой организации по реабилитации детей-инвалидов «Адаптационно-восстановительный центра «Виктория» за активное участие в концертной программе за вклад в адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья. 2016г.

23. Награждена грамотой МКОУ ДОД «ДМЭШ г. Черкесска» за II место в группе «Б» в конкурсе солистов-исполнителей эстрадной песни «Парус детства» среди учащихся детских музыкальных школ и детских школ искусств второго.  Методобъединения.2016г.

Эбзеева Арина Ахматовна.        4.11.2003г.

Мои достижения с 2010-2016г.г.

Школьный уровень:

Диплом об окончании 1 класса.     25.05.2011г.

Грамота победителя игры «А ну-ка, девочки».      8.03.2012г.

Грамота за активное участие в районном смотре художественной деятельности.      21.03.2013г.

Похвальный лист за отличные успехи в учении.      30.052012г.

Почетная грамота за победу в лицейском конкурсе «Прикладное творчество».        12.2011г.

Почетная грамота  за активное участие в спортивно-массовой работы.          27.02.2012г.

Грамота за активное участие в конкурсе чтецов, посвящённому Дню Матери.                 18.11.2011г.

Похвальный лист за отличные успехи в учении.      31.05.2013г.

Грамота победителя конкурса поделок в рамках лицейского Месячника оборонно – массовой и спортивной работы, посвященного 68 годовщине Победы советского народа в Вов.          18.02.2013г.

Грамота благодарность от администрации и педагогического коллектива «Лицея №1» г. Усть-Джегуты, за добросовестное отношение к лицейской акции «Бумажный бум».             21.12.2012г.

Похвальный лист за отличные успехи в учении.        30.05.2014г.

Грамота за активное участие в лицейском конкурсе «Юннат-2013».     25.10.2013г.

Грамота за 2 место в лицейском конкурсе исследовательских работ «Я живу на улице героя» в рамках месячника спортивной и оборонно-массовой работы , посвященного ню защитника Оточества и в честь 69-й годовщины Победы в Вов.            24.02.2014г.

Грамота за победу в номинации «Прикладное искусство» лицейского конкуса «Искатели сокровищ» 2013/2014 учебного года.         27.11.2013г.

Грамота за 1 место по предмету «Окружающий мир» на лицейском этапе Всероссийской олимпиады школьников 2013/2014 учебного года.    27.11.2013г.

Диплом выпускника начальной школы.       30.05.2014г.

Сертификат за успешное прохождение часа кода 2014.      

Грамота за активное и добросовестное участие в классных и лицейских мероприятиях , за доброту, внимание к людям, за умение дружить и готовность прийти на помощь одноклассникам и учителю в любую минуту.      2015г.

Похвальный лист за отличные успехи в учении, образцовое поведение и активное участие в общественной жизни лицея и класса, любознательность, внимание, и упорство в достижении цели.    2015г.

Допольнительный уровень:

Грамота за активное участие в творческой жизни школы. (ДХШ)     2015г.

Урок мужества проведен в 6 а классе 05.02.2016 года. Классный руководитель Семенова З.У.

Присутствовали  Бытдаева Ф.М., психолог Батчаева З.Х., Гочияева М.Б., Дудова П.Х., Салпагарова С.М.

Тема урока: Важные вехи нашей истории.

Цели и задачи:

Образовательные:

показать роль необходимости воспитания в гражданине страны мужества и ответственности перед Родиной и близкими людьми.

Развивающие:

развивать умение анализировать и делать самостоятельные выводы в сложной жизненной и чрезвычайных ситуациях;

развивать внимание, умение концентрировать внимание.

Воспитательные:

воспитывать дисциплинированность учащихся;

развитие интереса к предмету;

воспитание чувства ответственности и серьезного отношения к порученному делу;

способствовать созданию благоприятного психолого-эмоционального климата в коллективе;

воспитать чувства патриотизма и любви к родине, близким людям;

Тип урока: Урок мужества и патриотизма.

Форма проведения урока: урок с элементами дискуссии.

Оборудование: Видеопроектор, компьютерное оборудование, экран, презентация.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, наши уважаемые гости! Мы проводим урок мужества .

История нашей страны богата событиями, когда народ вставал на защиту своего Отечества. Вспомните и назовите эти исторические события. (Невская битва, Ледовое побоище, Куликовская битва, Освобождение страны от поляков и шведов 1611-1612 гг., Отечественная война 1812 г., Великая Отечественная война 1941-1945 гг.). Совершенно верно. С 1995 г. согласно ФЗ перечисленные вами события считаются “Днями воинской славы России”. Это время, когда наш народ не жалел “живота”, т.е. готов был отдать жизнь за свою Родину. Наш народ всегда готов совершать подвиги, если речь идет о защите своего государства.

Учитель: А теперь давайте обратимся к словарю. Какое определение слову “подвиг” дается в словаре.

Ученик: В словаре С.И. Ожегова "подвиг" определяется как "героический, самоотверженный поступок. Воинский подвиг, трудовой подвиг. Подвиг во славу Родины".

     В толковых словарях  приводятся несколько вариантов ответа этому термину, но нас интересует самый главный – герой это тот, кто совершил подвиг, проявив личное мужество, стойкость, готовность к самопожертвованию. Который как обычно не готовиться к проявлению героизма заранее, но подготовил себя уже к этому решающему моменту гораздо раньше, сам того и не подозревая. Его подготовленность выражается в воспитании в нем общечеловеческих качеств, проявляющегося в морально-этических нормах, его характере. Очень много человеческих качеств заложено в этом маленьком слове: храбрость, решительность, отвага, бесстрашие, человеколюбие, патриотизм, высоконравственность, готовность к самопожертвованию, умение мгновенно принять главное в жизни решение, ответственность и т.д.

Учитель: Спасибо. Поэтому можно сделать вывод, что вы правильно понимаете смысл этого слова. Ребята, мы сегодня много будем говорить  и о Великой Отечественной войне. Справедливо будет отметить, что победа в этой войне – это подвиг всего нашего народа, всех тех, кто сражался с врагом лицом к лицу, и тех, кто стоял у станка и работал в поле.

На экране – заключительные кадры х/ф “Офицеры”, на фоне которых звучит песня “От героев былых времен…”

Ученик: Война… Кажется, само это слово обозначает горе, слёзы, разлуку. Война 1941-1945 годов – война особенная, потому что – освободительная. В той войне миллионы советских людей раскрыли самые сильные, благородные, героические стороны своего характера, встали во весь свой человеческий исполинский рост – в боевых делах, в труде, в отношении к Родине. Обострённое чувство Родины, любви к тому, что осталось за чертой, отделяющей мирную жизнь от войны, стало отличительной особенностью людей героической эпохи.

Где бы ни находился наш воин, всюду перед его мысленным взором вставал облик любимой Отчизны, с которой он слит воедино и навсегда.

Сколько бы лет ни прошло со дня Победы в Великой Отечественной войне, в веках будут сиять бессмертные подвиги советских воинов и тружеников тыла, народа-богатыря.

Ученик:

Память, солдатская память,
Строгая доля мужчин…
К ней ничего не прибавить,
Кроме седин и морщин.
Трудная радость победы
В сердце солдата жива,
Только в рассказах об этом
Память скупа на слова.
Память в мундире парадном
Редко приходит с войны,
Старым осколкам и шрамам
Мирные сны не даны.
Снова – гранаты по танку!
Снова – ни шагу назад!..
Память не выйдет в отставку,
Ей не позволит солдат.
Так же, как все ветераны,
Страха не зная в бою,
Память слезу вытирала,
Молодость встретив свою.
К ней ничего не прибавить,
Кроме седин и морщин…
Память, солдатская память,
Строгая доля мужчин.
(П. Синявский)

Ведущий: Сегодня ребята приготовили рассказы о героях, совершивших подвиги во время войны 1941-1945 гг.

(Ученики рассказывают о Зое Космодемьянской, Александре Матросове, 28 героях-панфиловцах, героях – молодогвардейцах).

Ведущий: Всё дальше уходят от нас годы Великой Отечественной войны, всё меньше остаётся участников тех героических событий. Тем ценнее донести до последующих поколений, до потомков правду и светлую память о подвиге, доблести и славе народа. Ибо не должна распадаться связь времён. Не должна иссякнуть память человеческая. Не может Настоящее забыть о Прошлом.

Ученик:

Подвиг есть и в сраженье,
Подвиг есть и в борьбе.
Высший подвиг в терпенье,
И любви, и мольбе.
Если сердце заныло
Перед злобой людской,
Иль насилье схватило
Тебя цепью стальной;
Если скорби земные
Жалом в душу впились, –
С верой доброй и смелой
Ты за подвиг берись:
Есть у подвига крылья,
И взлетишь ты на них,
Без труда, без усилья,
Выше мраков земных, –
Выше крыши темницы,
Выше злобы слепой,
Выше воплей и криков,
Гордой черни людской.

А. Хомяков

Ведущий: Да, когда человек совершает благородный поступок, он не думает об этом. А просто прикрывает своим телом тело командира, бросается на амбразуру пулемета, направляет свой самолет на скопление сил противника, под пулями вытаскивает своего подчиненного из танка.

   Прошли годы. А матери вновь изо дня в день совершают свой незаметный подвиг, растят, поднимают на ноги детей, воспитывают их добрыми, работящими, любящими. А в мире опять неспокойно. В разных концах планеты возникают горячие точки. Одной из трагических страниц нашей истории стала война в Афганистане.

Афганская война оказалась в два раза длиннее, чем Великая Отечественная. Мальчишек вырывали из обычной мирной жизни и бросали в ад, в грязь.

Рассказ матери из повести С. Алексиевич “Цинковые мальчики”

Читает Боташева Мариям.

“Он у меня маленького роста был. Родился маленький, как девочка, два килограмма, рос маленький. Обниму:

– Мое ты солнышко. Ничего не боялся, только паука. Приходит с улицы… Мы ему новое пальто купили… Это ему исполнилось четыре года…Повесила я это пальто на вешалку и слышу из кухни: шлеп – шлеп, шлеп – шлеп… Выбегаю: полная прихожая лягушек, они из карманов его пальто выскакивают… Он их собирает:

– Мамочка, ты не бойся. Они добрые. – И назад в карман запихивает. – Мое ты солнышко.

Игрушки любил военные. Дари ему танк, автомат, пистолеты. Нацепит на себя и марширует по дому.

– Я солдат… Я солдат…

– Мое ты солнышко… Поиграй во что – нибудь мирное.

– Я – солдат … Я – солдат…

Идти в первый класс. Не можем нигде купить костюм, какой ни купи – он в нем тонет.

– Мое ты солнышко.

Забрали в армию. Я молила не о том, чтоб его не убили, а чтоб не били. Я боялась, что будут издеваться ребята посильнее, он такой маленький. Рассказывал, что и туалет зубной щеткой могут заставить чистить, и трусы чужие стирать. Я этого боялась. Попросил: “Пришлите все свои фото: мама, папа, сестренка. Я уезжаю…”

Куда уезжает, не написал, через два месяца пришло письмо из Афганистана: “Ты, мама, не плачь, наша броня надежная”.

– Мое ты солнышко… Наша броня надежная… Уже домой ждала, ему месяц остался до конца службы. Рубашечки купила, шарфик, туфли. И сейчас они в шкафу. Одела бы в могилку… Сама бы его одела, так не разрешили гроб открыть… Поглядеть на сыночка, дотронуться… Нашли ли они ему форму по росту? В чем он там лежит? Первым пришел капитан из военкомата:

– Крепитесь, мать…

– Где мой сын?

– Здесь в Минске. Сейчас привезут. Я осела на пол:

– Мое ты солнышко!!– Поднялась и набросилась с кулаками на капитана:

– Почему ты живой, а моего сына нет? Ты такой здоровый, такой сильный… А он маленький… Ты – мужчина, а он – мальчик… Почему ты живой?!

Привезли гроб, я стучалась в гроб:

– Мое ты солнышко! Мое ты солнышко… Я сейчас хожу к нему на могилку. Упаду на камни, обниму:

– Мое ты солнышко!..”

Звучит песня “Черный тюльпан” (слайды с 17по 19)

А недавние события в Чечне? Сколько горя принесла эта война матерям, потерявшим своих сыновей!

Это ребята, которые отдали свои молодые жизни, с честью выполнили интернациональный долг. Презентация

Звучит песня в исполнении Л. Гурченко “Молитва”

Правители приходят и уходят, но кто вернет матери сына, погибшего в мирное время?

Чтец:

Мне говорят, что слишком много
Любви я детям отдаю,
Что материнская тревога 
До срока старит жизнь мою.
Ну, что смогу я им ответить – 
Сердцам, бесстрастным как броня?
Любовь, мной отданная детям, 
Сильнее делает меня.
В ней все – 
И радость, и терпенье, 
И те шальные соловьи…
За это чистое горенье 
Спасибо вам
Сыны мои!

Дети – самое дорогое для матери. Счастлив тот, кто с детства знает материнскую любовь, заботу, ласку. На свете не существует человека роднее и ближе матери. Она все поймет, поможет, подскажет, пожалеет.

Пройдут годы. Многие события, люди и встречи забудутся в нашей памяти. Но что бы мы не пережили, мы всегда будет возвращаться в светлый мир детства, к образу матери, научившей нас говорить, ходить, любить землю, на которой ты родился, людей, которые тебя окружают (песня “Мама” группы “ПМ” слайды 23-28)

Наводнение  на Дальнем Востоке

В конце июля на Дальний Восток обрушилось сильнейшее наводнение. Уровень воды в Амуре достиг исторического максимума. Первоначально режим ЧС был объявлен в Амурской области, где наводнение угрожало городу Благовещенск, однако позже он распространился на Приморский и Хабаровский края, Еврейскую автономную область и Магаданскую область.

Число пострадавших от паводка в регионе превысило 80 тыс. Сельскому хозяйству региона нанесен ущерб в 8,5 млрд руб.

И на помощь людям пришли другие люди.

ОНИ СПИНОЙ ДЕРЖАЛИ МОРЕ. Люди сначала на себе в мокром холоде тащили мешки с песком ( 5км) а потом своими телами всю ночь защищали дамбу, чтобы её не размыло - скучная банальность. Холодно, сильный пронизывающий шторм, а они стоят как под Сталинградом ни смотря ни на что. Добровольцы и солдатики. В резиновых ОЗК ( мерзкая штука, те кто облачался знают!) обернувшись резиновым тентом они спасают дамбу, которую если прорвёт - то погибнет город. Там была настоящая Россия, с её реальным подвигом

А сейчас я предлагаю почтить память всех тех, кто отдал жизнь в борьбе за независимость нашей Родины.

Минута молчания.

Ведущий: Сегодняшний наш разговор еще раз доказывает, что “Подвигу всегда есть место на Земле”. Я не призываю вас, дорогие ребята, бессмысленно рисковать своей жизнью. Но, если наступит время, когда вам нужно будет сделать выбор: или совершить мужественный поступок, или остаться в стороне – вы, надеюсь, примите правильное решение, и, если нужно будет, встанете на защиту своего Отечества так, как делали это ваши

Лицей №1 города Усть-Джегуты

«7а против наркотиков».

                          Подготовила и провела

                Семенова З.У.

2016

«7а против наркотиков».

      Цель: профилактика вредных привычек у обучающихся.

Задачи:

• Разъяснить негативное влияние наркомании на здоровье молодых людей.
• Раскрыть последствия наркомании для здоровья человека, показать актуальность и значимость проблемы наркомании как для отдельной личности, так и для общества в целом.
• Дать учащимся понятия о различных формах принуждения, под давлением которых подростки начинают пробовать, а затем употреблять наркотики, научить способам отказа.
• Закрепить у учащихся знания о том, что здоровье – главное условие счастливой жизни, формировать чувство ответственности за свою жизнь.
• Воспитание ответственного и бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

Оборудование:  компьютер, медиапроектор, раздаточный материал (текст)

Ход занятия.

 Учитель:  Здравствуйте. У нас принято говорить это слово при встрече, так мы желаем здоровья друг другу. Здоровье – бесценный дар любого человека.

Еще великий Гёте сказал: «Единственная красота, которую я знаю, – это здоровье». И народ славит здоровье в пословицах.

• Здоровье на деньги не купишь.
• Здоровью цены нет.
• Здоровье дороже золота.
• Было бы здоровье, а остальное приложится.

Берегите его. С понятием здоровья неразрывно связано другое, и это ЗОЖ. Что оно включает в себя? Работа у доски 1 группы.

 Именно отказ от вредных привычек – основное правило ЗОЖ. К сожалению, в нашей стране малолетние дети знают, что такое сигареты, алкоголь, наркотики. Мы с вами уже  знаем о влиянии вредных привычек на организм человека.

II этап. Объяснение темы урока. 

Учитель: На сегодняшнем уроке разговор пойдет о наркомании, которая приобрела характер эпидемии и объявлена угрозой безопасности России, является наиболее социально опасной и страшной. А как вы думаете, почему? Ответы учащихся. (Снижение уровня здоровья людей, рождение больных детей, интеллектуальное разрушение)

Учитель: По мнению медиков и социологов мы перешли 10% барьер наркотизации населения, а это ведет к вырождению нации.

 Учитель: Вот какая беда настигла нас. Давайте, заглянем ей в лицо.

ВИДЕОФРАГМЕНТ.

Учитель: Слайд 1.

Каждый из нас, а особенно вы – будущее нашей страны должны знать и помнить, какая опасность подстерегает, если встать на наркотическую тропу.

    Наркомания – самая страшная вредная привычка. Ей, как правило, предшествуют курение, употребление алкоголя. Все эти вредные привычки, к сожалению молодеют. Поэтому с самого раннего возраста детям необходимо рассказывать о о последствиях вредных привычек, формируя у подрастающего поколения потребность в здоровом образе жизни. Став взрослыми, они смогут сказать «НЕТ» наркотикам.

Статистика и факты:            

• В России около 2,5 млн. человек подвержены наркотической зависимости. Из них две трети - молодые люди до 30 лет.
• По результатам исследований, в некоторых регионах 23,3% школьников хотя бы раз пробовали наркотики, примерно 9% - несколько раз,
• в окружении 40% учащихся находятся люди, которые постоянно употребляют наркотики.  
• за 10 лет число смертей от наркотиков увеличилось в 12 раз, среди детей в 42 раза (65 % – передозировка);
• к окончанию школы 40 % детей пробовали наркотики, “сидят на игле” – 9% мальчиков, 5 % – девочек;
• 91 % ВИЧ – инфицированных – наркоманы;
• 1 наркоман за год втягивает в “порочный круг” до 4 человек.

Некоторые факты – 

• Средняя продолжительность жизни наркомана – 21 год;

• 50 % наркоманов погибают спустя полгода после начала регулярного приёма зелья;

• От 30 до 80 % всех самоубийств совершается в состоянии наркотического опьянения.

Учитель: Обратите внимание на данные у меня на доске. Слайд 2.

Учитель: Из этих цифр видите, насколько серьезна  эта проблема, особенно актуальна она среди молодежи. Наркомания молодеет и распространяется со скоростью лесного пожара.

      «Наркомания - лесной пожар» слайд 3

Учитель: Борьба с наркотиками ведется во всем мире, в том числе и в нашей стране. Приняты законы и один из них - о специализированном тестировании во всех образовательных учреждениях, которое вы все прошли.

Вопрос к учащимся: Почему именно подростки наиболее подвержены наркомании? (Наркомания выбирает самых молодых. Более старшее поколение уже осознает последствия употребления наркотиков

Инсценировка:

   Под музыку выходит мальчик «наркоман». Ему плохо, он садится в центре сцены. Танцуя, появляются девочки в чёрных костюмах с надписями на груди: НАРКОМАНИЯ, ГАЛЛЮЦИНАЦИЯ, ЗАВИСИМОСТЬ. Они двигаются вокруг него, завораживая своими движениями. Неожиданно на сцену выходят девочки в белых костюмах с надписями на груди: РАЗУМ, СОЗНАНИЕ, ЖИЗНЬ, СУДЬБА.

 Наркоман : Кто вы?

Сознание: Я – твоё бедное, но чистое сознание. Как жаль, что ты меня не узнаёшь.

Наркоман: А что случилось? Почему вы явились ко мне?

Сознание: Посмотри, во что превращается твоя жизнь?! Она становится совсем чёрной. Твой бедный разум не может до тебя докричаться, твоё стремление к жизни постепенно угасает. Одумайся! Вслушайся в их мольбы!

Разум:   Я угасаю, но я ещё жив.

               Мир, что придумал ты – мрачен и лжив!

               Не опускайся, открой же глаза,

               Сделай ты вывод, что так жить нельзя!

Жизнь:   Жизнь твоя мрачная, страшная Я!

                Во что превратил ты себя и меня?

                Зачем же судьбу ты свою погубил?

                Ведь в детстве ты добрым и правильным был.

Наркоман:  Мне тяжело от ваших речей.

                    Оставьте в покое меня поскорей!

Судьба:     Нет! Не гони ты меня от себя.

                  Тебе нужна я, и жизнь и мечта.

                  Ведь сколько прекрасного в жизни людей.

                  Забудь о плохом, в нас ты поверь!

Наркомания:    Да, бывают у всех времена,

                             Когда тебе плохо и жизнь не нужна,

                             Не знаешь, что делать ты с этой бедой.

                             И мы увлекаем тебя за собой.

Галлюцинация:    Я краски ввожу в твои серые дни

                                 Всего лишь на миг….

                                 И погаснут они!

Зависимость:     Но это нескоро ты сможешь понять,

                             К нам возвращаясь опять и опять….

Наркомания:   Теперь ты всё знаешь об этой беде.

                           И должен подумать сейчас о себе.

Галлюцинация:    Что выберешь ты:

                                 В сознанье туман….

Зависимость:     Короткую жизнь,

                             Постоянный обман?

Разум:   Иль выберешь ум,

              Рассветы судьбы….

Жизнь:    Здоровую жизнь,

                 И богатство души?

Наркоман:  Простите меня,

                      В заблужденье я был

                      И душу свою я почти загубил.

На сцене появляется РАСКАЯНИЕ

Раскаяние:  Как хорошо, что одумался ты,

                     Решенья проблемы не очень просты.

                     Исправить свой путь ты, конечно же, сможешь.

                     И людям зависимым тоже поможешь.

                     Здоровье и разум даётся навек.

                     Веди же достойно себя, человек!

1 ученик:

Оглянись, как красив мир вокруг,

Улыбнись, он для тебя, мой друг.

Высоко солнце, облака

Сохранить их надо на века.

2 ученик:

Ты же человек. Это не забудь.

Должен ты пройти в жизни светлый путь.

3 ученик:

Докажи, что наркотик – враг.

Помоги тем, кто опутан в мрак.

4 ученик:

Ты же человек. Это не забудь.

С верного пути надо не свернуть.

(песня на мотив «Мы желаем счастья вам»)

1. Пусть струится солнца нежный свет,

За рассветом вновь придёт рассвет,

Ничего прекраснее в этом мире нет.

Пусть сияет чистый небосвод,

Всё вокруг рычит, свистит, поёт,

Пусть прекрасен будет мир – миллионы лет!

ПРИПЕВ:

Счастье – это мир в цветах

И полёт орла в облаках.

Ты помни, человек

Этот мир в твоих руках.

Ты вперёд иди смелей,

Сохраняя всё на земле.

Природу ты спаси

Добротой души своей.

2. Жизнь она, как хрупкое стекло,

И не надо действовать назло.

Изгони из сердца ты гнев обиду, зло.

Пусть нас окружает красота.

Мир спасёт лишь наша доброта.

Мы должны понять, что нам крупно повезло.

ПРИПЕВ:

Счастье – это мир в цветах

И полёт орла в облаках.

Ты помни, человек

Этот мир в твоих руках.

Ты вперёд иди смелей,

Сохраняя всё на земле.

Природу ты спаси

Добротой души своей.

Вместе: СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР!

Мы – за здоровый образ жизни!

Мы - за светлый 21 век!

Мы  - граждане своей страны!

Мы  - будущее России!

Мы -  надежда нашей страны!

Мы  продолжаем говорить сегодня:
НЕТ – наркотикам!

НЕТ – добровольному рабству, дурману!
НЕТ – преждевременному уходу из жизни!
НЕТ – ранней старости!

Мы говорим сегодня:
ДА – солнцу и звёздам!
ДА – цветам и любимым!
ДА – друзьям и близким!

Говорят все участники: (поднимая плакат над головой) «Возьми здоровье в 21 век!»

Скандируют:

1лицей– без сигарет!

1лицей– наркотикам -  нет!!!

1лицей – без алкоголя!

1лицей– территория здоровья!!!

Я – ВЫБИРАЮ ЖИЗНЬ!!!         

МЫ – ВЫБИРАЕМ ЖИЗНЬ!!!

13 декабря 2016 года учащиеся 7а класса  Лицея №1 совершили экскурсию в ДЮСШ г. Усть-Джегуты.

История спортивной школы неразрывно связана с историей Лицея №1. В 2016 году исполнилось 35 лет (1981г.). Возглавляет спортивную школу все это время Козкин Юрий Николаевич. В ДЮСШ действуют следующие секции: легкая атлетика, вольная борьба, армспорт, футбол. Юрий Николаевич рассказал учащимся 7 а класса об истории школы, о ее достижениях. Ученики лицея неоднократно прославляли своими спортивными достижениями не только свой город, но и Россию. Среди спортсменов очень известны следующие выпускники ДЮСШ и Лицея №1 Штепа Александр, рекордсмен России в многоборье, мастер спорта по легкой атлетике РФ; Харламов Василий, мастер спорта международного класса по легкой атлетике, рекордсмен России в многоборье; Коркмазов Арсен, знаменитый спринтер; Бабаков Владимир бронзовый призер первенства России по дзюдо; Нагубный Виктор, рекордсмен по легкой атлетике;  Шаповалов Илья, Нынаева Элина и другие. Ребята с удовольствием слушали Юрия Николаевича и пообещали повысить свои спортивные достижения.

        Список 8А класса на 1.09. 2017        

28 человек

Прибыл- нет

Выбыл- 29.08.2017 Назаров Виталий Владимирович в гимназию №9 г.Черкесска Пр. №  0т

Русских- 7        Карачаевцев-  20   Черкесов-1.

Карачаевский язык изучают 19

Английский-29.  

 Классный руководитель Семенова З.У.

Список 8А класса на 1.09. 2017        

28 человек

Прибыл- нет

Выбыл- 29.08.2017 Назаров Виталий Владимирович в гимназию №9 г.Черкесска Пр. №  0т

Список 8А класса на 1.09. 2017        

Русских- 7        Карачаевцев-  20   Черкесов-1.

Карачаевский язык изучают 19

Английский-29.  

 Классный руководитель Семенова З.У.

Актив класса.

Староста                                              Текеева Лейла

Заместитель старосты                        Батчаева Элина

Лидер                                                    Эбзеева Арина

Заместитель лидера                             Бердников Роман

Совет Справедливых                           Салпагаров Амаль, Кочкарова Амина,

                                                               Бердников Роман, Байрамукова Динара

Учком                                                    Боташева Мариам,Узденова Дайна,                              

                                                                Байрамукова Динара

Главный эколог                                     Цыбульникова Мария

Экологи пришкольного участка          Каракетов Азамат, Коркмазов Башир,  

                                                                Джириков Алибек, Айбазов Радмир,  

                                                                 Ересько Кирилл        

Экологи зеленой зоны кабинета №1    Дьяченко Анастасия, Кулыгина

                                                                  Кристина, Чотчаева Зарема, Лайпанова

                                                                  Джамиля

Чтецы                                                       Дыдымов Андрей,Газиева Ульяна,

                                                                  Боташева Мариам

Политолог                                                Теков Рашид, Хубиева Лейла

Пресс-центр                                              Лайпанова Джамиля, Цыбульникова

                                                                    Мария, Кочкарова Амина, Эбзеева

                                                                   Арина, Чотчаева Зарема, Бердников Р.

Культмассовый сектор                             Бабоев Динислам, Байрамуков  

                                                                Шамиль, Лепшокова Асият, Габитова      

                                                               Дана

Физорги                                                  Кербижев Ренат, Кочкарова Амина