Главные вкладки

Физика

Опубликовано 17.12.2015 - 11:34 - Филиппова Зоя Михайловна

Рабочая программа по физике для колледжа

Скачать:

Вложение	Размер
Рабочая программа по физике для колледжа	97.62 КБ
Календарно-тематический план по физике для коледжа	329 КБ
КОС для промежуточной аттестации студентов СПО по физике	115.13 КБ
Рабочая программа по физике для 1 курса СПО	102.56 КБ

Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОЛЛЕДЖ АВТОМАТИЗАЦИИ

И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ № 20»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Общеобразовательной учебной дисциплины «Физика»

Специальности:

230701 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

220417 АВТОМАТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

230401 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

уровень подготовки: базовый

МОСКВА

2015

ОДОБРЕНО

на заседании ПЦК "Автоматические системы управления и прикладная информатика"

Протокол № _от « » 20 г.

Председатель

____________ /Медведева А.Ю./

Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС по специальностям

230701 Прикладная информатика

220417 АВТОМАТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

230401 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

и учебным планом

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель учебного структурного подразделения «1М»

_____________________________/Симонов А. Н./

«_____» ________________________20__ г.

СОГЛАСОВАНО

Зав. учебно-методическим отделением

_____________________________/______________/

«_____» ________________________20__ г.

Разработчик (автор): Филиппова Зоя Михайловна, преподаватель,

высшая квалификационная категория_________________________________

Ф.И.О., должность, квалификационная категория

_____________________________________________________________________________________________

Рецензент:

Внешний: _______________________________________________

(Ф.И.О., место работы, должность, квалификационная категория (ученая степень, звание)

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. Паспорт рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины	4
2. Структура и содержание общеобразовательной учебной дисциплины	7
3. Условия реализации рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины	16
4. Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной учебной дисциплины	19

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

1.1. Область применения программы: реализация среднего (полного) общего образования в пределах ППССЗ по специальности

230701 «Прикладная информатика» в соответствии c примерной программой по учебной дисциплине «Физика»,

с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ:

Учебная дисциплина «Физика» относится к естественнонаучному циклу общеобразовательных дисциплин среднего (полного) общего образования.

Учебная дисциплина «Физика» направлена на формирование следующих общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» ориентирована на достижение следующих целей:

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате изучения физики на профильном уровне обучающийся

должен уметь:

У1: уверенно пользоваться физической терминологией и символикой;

У2: владеть основными методами научного познания, используемого в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

У3: сформировать умение решать физические задачи;

У4: применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни; сформировать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников;

должен знать:

З1: смысл физических понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

З2: смысл физических величин: перемещение, время, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, индукция магнитного поля, индуктивность, показатель преломления, оптическая сила линзы;

З3: смысл физических законов: классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, отражения и преломления света, фотоэффекта;

З4: роль физики в современной научной картине мира.

Знание физических величин и физических законов необходимо при изучении математики, химии, биологии, ОБЖ, общетехнических и специальных дисциплин по специальности 230701 «Прикладная информатика».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общеучебными компетенциями по 4 блокам:

самоорганизация - организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях;

самообучение - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, заниматься самообразованием;

информационный блок - использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

коммуникативный блок – быть способным эффективно работать в коллективе и команде, брать на себя ответственность за результат выполнения заданий.

1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины.

В программе по физике профильную составляющую представляет раздел «Электродинамика», так как специалист техник работает с электронным оборудованием. В профильную составляющую входит профессионально направленное содержание, необходимое для формирования у обучающихся профессиональных компетенций (в тексте оно выделено курсивом).

Профильное изучение дисциплины осуществляется:

путем отбора дидактических единиц программы по физике, знание которых будет необходимо при освоении ППССЗ ФГОС и в будущей профессиональной деятельности;
перераспределением часов лабораторных работ в раздел «Электродинамика» без изменения общего количества часов;
осуществлением межпредметных связей дисциплины с общетехническими и специальными дисциплинами ППССЗ ФГОС;
организацией внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на расширение и углубление знаний, которые будут необходимы при осуществлении профессиональной деятельности.

1.5. Количество часов, отведенное на освоение программы общеобразовательной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка – 300 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 200 часов;

самостоятельная работа обучающегося – 100 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ дИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	300
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	200
в том числе:
практические и лабораторные занятия	30
контрольная работа	10
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	100
в том числе:
1. Расчетно-графические работы по решению задач на темы. 2. Подготовка к практическим и лабораторным работам. Отчеты. 3. Подготовка сообщений (презентаций).
Итоговая аттестация в форме экзамена.	16

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающегося

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Что и как изучает физика? Научный метод познания. Наблюдение, научная гипотеза и эксперимент. Научные модели и научная идеализация. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Современная физическая картина мира. Где используются физические знания и методы?

Раздел 1. МЕХАНИКА

60+30

Тема 1.1. Кинематика

Система отсчёта. Материальная точка. Когда тело можно считать материальной точкой? Траектория, путь и перемещение. Мгновенная скорость. Направление мгновенной скорости при криволинейном движении. Векторные величины и их проекции. Сложение скоростей. Прямолинейное равномерное движение. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость и перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Криволинейное движение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности. Основные характеристики равномерного движения по окружности. Ускорение при равномерном движении по окружности.

Лабораторная работа № 1 по теме «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»

2-3

Практическая работа. Решение задач по теме «Кинематика»

2-3

Контрольная работа № 1 по теме «Кинематика»

Самостоятельная работа: проработка дополнительной литературы, с использованием рекомендаций преподавателя.

Изготовление мультимедийных презентаций, интерактивных тестов по теме.

Тема 1. 2. Динамика

Закон инерции и явление инерции. Инерциальные системы отсчёта и первый закон Ньютона. Принцип относительности Галилея. Место человека во Вселенной. Геоцентрическая система мира. Гелиоцентрическая система мира. Взаимодействия и силы. Сила упругости. Закон Гука. Измерение сил с помощью силы упругости.

Сила, ускорение, масса. Второй закон Ньютона. Примеры применения второго закона Ньютона. Третий закон Ньютона. Примеры применения третьего закона Ньютона. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Сила тяжести. Движение под действием сил всемирного тяготения. Движение искусственных спутников Земли и космических кораблей. Первая космическая скорость. Вторая космическая скорость. Вес и невесомость. Вес покоящегося тела. Вес тела, движущегося с ускорением. Силы трения. Сила трения скольжения. Сила трения покоя. Сила трения качения. Сила сопротивления в жидкостях и газах.

Лабораторная работа № 2 по теме «Изучение движения тела, брошенного горизонтально»

Лабораторная работа № 3 по теме «Определение жесткости пружины»

Практическая работа. Решение задач по теме «Динамика»

2-3

Лабораторная работа № 4 по теме «Определение коэффициента трения скольжения»

Контрольная работа № 2 по теме «Динамика»

Самостоятельная работа: проработка дополнительной литературы, с использованием рекомендаций преподавателя. Подготовка сообщений, конспекта.

Реферат «Применение динамики в технике».

Сообщение «Влияние силы трения при движения ж/д состава».

Сообщение «Проявление силы упругости при автосцепки».

Тема 1. 3. Законы сохранения в механике

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Освоение космоса. Механическая работа. Мощность. Работа сил тяжести, упру-

гости и трения. Механическая энергия. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия. Закон сохранения энергии

Лабораторная работа № 5 по теме «Изучение закона сохранения механической энергии»

Практическая работа. Решение задач по теме «Закон сохранения в механике»

2-3

Контрольная работа

Решение задач по теме «Закон сохранения импульса».

Тема 1. 4. Механические колебания и волны

Механические колебания. Свободные колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Гармонические колебания. Превращения энергии при колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны. Основные характеристики и свойства

волн. Поперечные и продольные волны. Звуковые волны. Высота, громкость и тембр звука. Акустический резонанс. Ультразвук и инфразвук.

Лабораторная работа № 6 по теме «Изучение ускорения свободного падения с помощью маятника»

Практическая работа. Решение задач по теме «Механические колебания и волны»

2-3

Контрольная работа № 3 по теме «Закон сохранения в механике. Механические колебания и волны.»

Самостоятельная работа: проработка дополнительной литературы, с использованием рекомендаций преподавателя. Подготовка сообщений, конспекта. Подготовка к зачету по разделу «Механика»

Сообщение «Использование простых механизмов», «Золотое правило механики».

Раздел 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА

34+17

Тема 2. 1. Молекулярная физика

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Основная задача молекулярно-кинетической теории. Количество вещества.

Температура и её измерение. Абсолютная шкала температур. Газовые законы. Изопроцессы. Уравнение состояния газа. Уравнение Клапейрона. Уравнение Менделеева — Клапейрона. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Абсолютная температура и средняя кинетическая энергия молекул. Скорости молекул. Состояния вещества. Сравнение газов, жидкостей и твёрдых тел. Кристаллы, аморфные тела и жидкости.

Лабораторная работа № 7 по теме «Опытная проверка закона Бойля – Мариотта»

Лабораторная работа № 8 по теме «Проверка уравнения идеального газа»

Практическая работа. Решение задач по теме «Механические колебания и волны»

Контрольная работа № 4 по теме «Молекулярная физика»

Решение задач по теме «Масса и размер молекул»;

Презентация «Строение вещества на основе МКТ»

Тема 2. 2. Термодинамика

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Тепловые двигатели. Холодильники и кондиционеры. Второй закон термодинамики. Необратимость процессов и второй закон термодинамики. Экологический и энергетический кризис. Охрана окружающей среды. Фазовые переходы. Плавление и кристаллизация. Испарение

и конденсация. Кипение. Влажность, насыщенный и ненасыщенный пар.

Лабораторная работа № 9 «Определение относительной влажности воздуха».

Лабораторная работа № 10 «Изучение коэффициента поверхностного натяжения».

Практическая работа. Решение задач по теме «Основы термодинамики»

2-3

Контрольная работа № 5 по теме «Основы термодинамики»

Самостоятельная работа «Агрегатные состояния вещества»

1. Решение задач на тему «Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы».

2. Подготовка к практической и лабораторной работам. Отчет.

3. Подготовка сообщений (презентации).

Раздел 3. ЭЛЕКТРОСТАТИКА

18+9

Тема 3. 1. Электрические взаимодействия

Природа электричества. Роль электрических взаимодействий. Два рода электрических зарядов. Носители электрического заряда. Взаимодействие электрических зарядов. Закон Кулона. Электрическое поле.

Практическая работа. Решение задач по теме «Электрические взаимодействия»

2-3

Самостоятельная работа «Электрическое поле»

1. Решение задач на тему «Электрическое поле».

2. Подготовка сообщений (презентации).

Тема 3.2. Свойства электрического поля

Напряжённость электрического поля. Линии

напряжённости. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Связь между разностью потенциалов и напряжённостью электростатического поля. Электроёмкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля.

Лабораторная работа № 11 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в различных участках электрической цепи».

Лабораторная работа № 12 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Лабораторная работа № 13 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

2-3

Практическая работа. Решение задач по теме «Электростатика»

Контрольная работа № 6 по теме «Электростатика»

Самостоятельная работа «Законы постоянного тока»

1. Решение задач на тему «Законы постоянного тока».

2. Подготовка к лабораторной работе. Отчет.

3. Подготовка сообщений (презентации).

Раздел 4

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

56+28

Тема 4. 1 Законы постоянного тока

Электрический ток. Источники постоянного тока. Сила тока. Действия электрического тока. Электрическое сопротивление и закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Измерения силы тока и напряжения. Работа тока и закон Джоуля — Ленца. Мощность тока. ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи.

1-2

Практическая работа. Решение задач по теме «Законы постоянного тока»

2-3

Контрольная работа № 7 по теме «Законы постоянного тока»

Лабораторная работа № 14 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника электрической энергии».

Самостоятельная работа: проработка дополнительной литературы, с использованием рекомендаций преподавателя. Подготовка, сообщений, конспекта.

Реферат «Применение теплового действия электрического тока»

Проект «Расчет эквивалентного сопротивления смешанных сопротивлений проводников». Сообщения по теме: «Источники постоянного тока»; «Правила техники безопасности при эксплуатации электрооборудования».

Тема 4.2 Магнитные взаимодействия

Взаимодействие магнитов и токов. Магнитное поле.

Практическая работа. Решение задач по теме «Магнитные взаимодействия»

2-3

Контрольная работа

Лабораторная работа № 15 «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током»

Самостоятельная работа: проработка дополнительной литературы, с использованием рекомендаций преподавателя. Подготовка сообщений, докладов. Решение задач по теме «Закон Ампера и сила Лоренца».

Тема 4.3 Электромагнитное поле

Электромагнитная индукция. Правило Ленца. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Производство, передача и потребление энергии. Электромагнитные волны. Передача информации с помощью электромагнитных волн.

Лабораторная работа № 16 « Изучение явления электромагнитной индукции»

Лабораторная работа № 17 « Изучение устройства и работы трансформатора»

2-3

Практическая работа. Решение задач по теме «Электромагнитное поле»

2-3

Контрольная работа № 8 по теме «Электродинамика»

Реферат «Фарадей и открытие электромагнитной индукции».

Конспект «Изучение правила Ленца».

Тема 3. 6. Оптика

Природа света. Развитие представлений о природе света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Линзы. Построение изображений в линзах. Глаз и оптические приборы. Световые волны. Интерференция света. Дифракция света. Соотношение между волновой и геометрической оптикой. Дисперсия света. Окраска предметов. Инфракрасное излучение. Ультрафиолетовое излучение.

Лабораторная работа № 18 «Определение показателя преломления стекла».

Лабораторная работа № 19 «Наблюдение интерференции и дифракции света».

Лабораторная работа № 20 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

Лабораторная работа № 21 «Изучение треков заряженных частиц по фотогафии».

Практическая работа. Решение задач по теме «Оптика»

Контрольная работа № 9 по теме «Оптика»

Самостоятельная работа: проработка дополнительной литературы, с использованием рекомендаций преподавателя. Конспект «Кольца Ньютона». Выполнение упражнений по теме «Дифракционная решетка». Сообщение по теме «Цвет и свет в профессии».

Раздел 5. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА

Тема 4. 1. Кванты и атомы

Кванты света – фотоны. Фотоэффект. Строение атома. Атомные спектры. Лазеры. Квантовая механика.

Лабораторная работа

Практическая работа. Решение задач по теме «Кванты и атомы»

2-3

Самостоятельная работа: проработка дополнительной литературы, с использованием рекомендаций преподавателя. Реферат «История развития теорий на строения атома».

Тема 4. 2. Атомное ядро и элементарные частицы

Атомное ядро. Радиоактивность. Ядерные реакции и энергия связи ядер. Ядерная энергия. Мир элементарных частиц.

Лабораторная работа № 22 «Моделирование радиоактивного распада»

Практическая работа. Решение задач по теме

Контрольная работа № 10 по теме «Квантовая физика»

Самостоятельная работа: проработка дополнительной литературы, с использованием рекомендаций преподавателя. Конспект «Биологическое действие радиации».

Сообщение по теме «Применение лазеров». Реферат по теме «Развитие атомной энергетики на Кольском полуострове».

Раздел 5. СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ

Тема 5.1.

Солнечная система

Размеры солнечной системы. Солнце. Природа тел солнечной системы.

Практическая работа. Решение задач по теме «Солнечная система»

2-3

Самостоятельная работа «Эволюция Вселенной»

Решение задач по теме. Подготовка сообщений, докладов, рефератов по теме.

2-3

Тема 5.2

Звёзды, галактики, вселенная

Разнообразие звёзд. Судьбы звёзд. Галактики. Происхождение и эволюция вселенной.

Практическая работа. Решение задач по теме «Звёзды, галактика, вселенная»

Самостоятельная работа «Эволюция Вселенной»

Решение задач по теме. Подготовка сообщений, докладов, рефератов по теме.

Всего:

300 ч.

в т.ч.: аудиторных – 200ч.

внеаудиторных самостоятельных работ –

100 ч.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

2.- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции и под руководством)

3. –продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации общеобразовательной дисциплины

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

рабочая доска;

комплект наглядных пособий по дисциплине (плакаты, таблицы, слайды, видеофильмы);

комплект учебно-методической документации;

учебные дидактические материалы.

Технические средства обучения:

компьютер;

color Display;

видеоплеер;

видеопроектор;

музыкальный центр;

акустическая система;

слайд-проектор.

Оборудование для демонстрационных экспериментов и лабораторных работ:

набор L-микро «Механика»;

набор L-микро «Электричество»;

набор L-микро «Электричество-1»;

набор L-микро «Электричество-2»;

набор L-микро «Геометрическая оптика»;

набор L-микро «Оптика»;

источники питания и измерительные приборы (вольтметры, амперметры);

оборудование для демонстраций на уроках физики.

3.2.Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины, систематизированный по компонентам

Нормативные документы и методическое обеспечение реализации дисциплины.
Лабораторный практикум по дисциплине Физика (электронный ресурс, Г. А. Полькина, ГБОУ СПО КАИТ № 20).
Сборники задач по физике.
Комплекты типовых заданий, тестов, вопросов по физике, тренингов по физике в формате ЕГЭ, применяемых в аудиторной работе под руководством преподавателя и в самостоятельной работе обучающихся (дистанционной системе СтатГрад).

3.3. Информационно-коммуникационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. 10 класс. В 2ч. – М.: Мнемозина, 2009.
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. 11 класс. В 2ч. – М.: Мнемозина, 2010.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2010.
Дмитриева В. Ф. Задачи по физике: учеб. Пособие для студ. образоват. Учреждений сред. Проф. Образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Дмитриева В.Ф. Физика: Учебник для студентов образоват.учреждений сред. проф. Образования. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: «Академия», 2004.
Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. 10 класс / Коноплич Р. В., Орлов В. А., Добродеев Н. А., Татур А. О. - М.: «Интеллект – Центр» 2009.
Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. 11 класс / Коноплич Р. В., Орлов В. А., Добродеев Н. А., Татур А. О. - М.: «Интеллект – Центр» 2009.
ЕГЭ – 2015: Физика
Рассказова Г. А. Физика. 9 – 11 классы. В таблицах и схемах. ИП Милосердов И. В., 2008.

Дополнительные источники:

Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 10 класс. – М.: ВАКО, 2007.
Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 11 класс. – М.: ВАКО, 2009.
Кирик Л. А., Генденштейн Л. Э., Дик Ю. И. Физика. 10 кл.: Методические материалы для учителя. Под ред. В. А. Орлова - М.: Илекса, 2007.
Кирик Л. А., Генденштейн Л. Э., Дик Ю. И. Физика. 11 кл.: Методические материалы для учителя. Под ред. В. А. Орлова - М.: Илекса, 2007.
Трофимова Т. И. Физика в таблицах и формулах : учеб. Пособие для студ. высш. Учеб. Заведений и образоват. учреждений сред. проф. Образования – М. :
Платунов Е. С., Самолётов В. А., Буравой С. Е. Физика. Словарь- справочник – СПб.: Питер, 2005.
Под. ре д. Х. Штёкера Справочник по физике. Формулы, таблицы, схемы – М.: Техносфера, 2009.
Современный кабинет физики: методическое пособие под ред. Г. Г. Никифорова, Ю. С. Песоцкого. – М.: Дрофа, 2009.
Методическая газета для преподавателей физики, астрономии, естествознания. Физика. - М. Издательство «Первое сентября».

Электронные образовательные ресурсы

Электронный курс «Открытая Физика».
Электронный курс «Физика в картинках».
Компакт – диск с электронным приложением Физика – 10. Л.Э. Генденштейн, Ю. И. Дик, Л. А. Кирик, Н. Г. Сиротин «Илекса».
Компакт – диск с электронным приложением Физика – 11. Л.Э. Генденштейн, Ю. И. Дик, Л. А. Кирик, Н. Г. Сиротин «Илекса».
Компакт – диск «1 – С: Школа. ФИЗИКА. 7 – 11 классы. Библиотека наглядных пособий».
Компакт – диск «Физика», TeachPro.
Презентации к урокам.

Интернет ресурсы:

Сайт Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/
Сайт ФГОУ Федеральный институт развития образования http://www.firo.ru/
Сайт Федерального агентства по образованию РФ www.ed.gov.ru
ИКТ Портал « интернет ресурсы» - ict.edu.ru
Сайты дистанционной подготовки к ЕГЭ: http://statgrad.mioo.ru/, http://4ege.ru/fizika
Российский образовательный портал http://window.edu.ru/resource, http://window.edu.ru/library
Образовательные ресурсы:

http://www.educom.ru/ru/information/

http://festival.1september.ru

http://phys-i.narod.ru

http://effects.ru

http://astronet.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических и лабораторных занятий, тематического контроля, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, презентаций.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формируемые общеучебные и общие компетенции

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающиеся должны

уметь:

У1: уверенно пользоваться физической терминологией и символикой;

У3: сформировать умение решать физические задачи;

У4: применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;

У5: сформировать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников;

знать:

З4: роль физики в современной научной картине мира.

Общеучебные компетенции

1.Самоорганизация

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.

2. Самообучение

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, заниматься самообразованием.

3. Информационный блок

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

4. Коммуникативный блок

Способность эффективно работать в коллективе и команде, брать на себя ответственность за результат выполнения заданий.

Общие компетенции, включающие в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Текущий контроль:

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических и лабораторных работ, тематического контроля, тестировании, внеаудиторной самостоятельной работы, устной проверке знаний на учебных занятиях, защите презентаций

и др. видов текущего контроля.

Промежуточный контроль:

Контрольная работа

Итоговый контроль:

экзамен

Предварительный просмотр:

zГБОУ СПО Колледж автоматизации и информационных технологий № 20

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель учебного структурного подразделения «1М»

______/Симонов А. Н./

«__» ____________2015 г.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на 2015/2016 уч. год

по дисциплине Физика

Составлен на основании рабочей программы, утвержденной _________________________________________

(кем, когда утверждена программа)

_____________________________________________________________________________________

Рассмотрен на заседании ПЦК «Автоматических систем управления и прикладной информатики»

Протокол № 1_от « » августа 2015г.

Специальности:

09.02.05 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

(код, наименование специальности/профессии)

Преподаватель (и) Филиппова З. М.

курс	семестр	Максимальная учебная нагрузка (час)	Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)	Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час)	в том числе:				Кол-во обязатель-ных контрольных работ по программе	Форма промежуточной аттестации
курс	семестр	Максимальная учебная нагрузка (час)	Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)	Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час)	Занятия на уроках (час)	Лабораторные работы (час)	Практические занятия (час)	Курсовое проектирование (час)	Кол-во обязатель-ных контрольных работ по программе	Форма промежуточной аттестации
1	1	102	34	68	62	6	4		3
1	2	132	44	88	74	14			5	Экз.
2	3	66	22	44	38	6			2	Экз.
2
Всего по дисциплине:		300	100	200		26			10

Председатель предметной (цикловой) комиссии Медведева А. Ю.. /______________________ /

II. Содержание календарно-тематического плана

№№ занятия	Наименование разделов, МДК, тем	Количество часов		Вид занятий	Материально-техническое обеспечение занятия, интернет - ресурсы	Задания для обучающихся
№№ занятия	Наименование разделов, МДК, тем	Аудиторных занятий	Внеаудиторной (самостоятельной) работы	Вид занятий		Виды внеаудиторной (самостоятельной) работы	Основная и дополнительная литература
1	2	3		4	5	6
1 семестр
1.	Введение. Физика и научный метод познания.	2	-	комбинированное	* Иллюстрированный материал в электронном виде. [1] - [7]	Конспект в тетради	[1] с. 4 - 8
Раздел 1. Механика (60 часов)
	Тема 1.1. Кинематика (14 часов)
2.	Система отсчёта. Траектория, путь и перемещение.	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=vyMTicoswQI	Изготовление мультимедийных презентаций, интерактивных тестов по теме. Решение задач по теме	У: § 1; З: № 1.15, 1.19, 1.22,
3.	Скорость	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=lFquNuXRSxg	Изготовление мультимедийных презентаций, интерактивных тестов по теме. Решение задач по теме	У: § 2; З: № 2.9, 2.19, 2.21,
4.	Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение.	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=8nYW3Bdn_SE	Изготовление мультимедийных презентаций, интерактивных тестов по теме. Решение задач по теме	У:§ 3; З:№1.28, 2.25,3.31, 3.15, 3.19, 3.27,3.50, 3.54
5.	Криволинейное движение.	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=QPhYH9LH-IA	Изготовление мультимедийных презентаций, интерактивных тестов по теме. Решение задач по теме	У:§ 4 З: 4.16; 4.17; 4.25; 4.28
6.	Примеры решения задач по кинематике	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=PUKK5Wn6jEI	Изучить описание л.р.№2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально» Решение задач по теме	У:§ 1-5; З: 4.29; 4.37
7.	Лабораторная работа № 1 по теме «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»	2	1	Лаб. Зан.	http://www.youtube.com/watch?v=iWyiYdKNHqE	Отчет по лабораторной работе. Решение задач по теме подготовка к контрольной работе	У:§ 1-5; З: 4.34; 3.45, 2.16
8	Контрольная работа № 1 по теме «Кинематика»	2	1	Контрольно-зачетный урок	Задачники. Дидактический материал	Решение задач по теме,	У:§ 1-5; З: 4.34; 3.45, 2.16
	Тема 1.2. Динамика. (24 часа)
9	Закон инерции – первый закон Ньютона. Решение задач по теме	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=OsPQuzmkD9c	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 6, 7; З: № 5.1, 5.3, 5.13, 5.16, 5.26, 5.38
10	Место человека во Вселенной.	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/user/alterhistory	Изучить описание к лабораторной работе № 3 Подготовить презентацию по теме	У: § 6, 7; З: № 5.11, 5.20, 5.27, 5.40
11	Силы в механике. Сила упругости. Лабораторная работа № 2 по теме «Определение жесткости пружины»	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=N9B41YdL6Xk http://www.youtube.com/watch?v=YjfWehCZnf8	Подготовить презентацию по теме. Подготовить отчет по лабораторной работе № 2	У: § 6, 7, 8; З: № 5.15, 5.23, 5.27, 5.34
12	Сила, ускорение, масса. Второй закон Ньютона	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=2cEerQTSIIQ	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 9,10; З: № 5.15, 5.23, 5.27, 5.34
13	Всемирное тяготение. Движение сил под действием сил всемирного тяготения	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=TAiP6YiCMYE http://www.youtube.com/watch?v=OUHxGueNpg4	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 11; З: № 6.8, 6.16, 6.19, 6.33.
14	Лабораторная работа № 2 по теме «Изучение движения тела, брошенного горизонтально»	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=5eg2nuGVmIQ	Отчет к лабораторной работе № 2. Подготовить презентацию по теме.	Отчет к лабораторной работе
15	Вес и невесомость. Силы трения.	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=0_Zejk0vlEo	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Изучить описание к лабораторной работе № 3	У: § 13; З: № 7.14, 7.27, 7.35, 7.48
16	Лабораторная работа № 3 по теме «Определение коэффициента трения скольжения»	2	1	комбинированное	http://www.youtube.com/watch?v=zkKozaVqzdg http://www.youtube.com/watch?v=qaAxik5_GL8	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовить отчет по лабораторной работе № 3	Отчет по лабораторной работе № 3
17	Примеры решения задач по динамике	2	1	Прак. зан	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/bsily-v-mehanikeb/reshenie-zadach-po-dinamike-dvizhenie-po-gorizontali-i-vdol-naklonnoy-ploskosti	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У:§15; З: № 8.37, 9.11, 9.16.
18	Решение задач по теме «Динамика»	2	1	Прак. зан		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: повт. § 6-9; З: № 9.10, 9.17, 9.19, 9.26.
19	Решение задач по теме «Динамика»	2	1	Прак. зан		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовиться к контрольной работе.	У: повторить § 10—15; Т: просмотреть решение задач по теме «Динамика».З: 9.11; 9.13; 9.14; 9.22
20	Контрольная работа № 2 по теме «Динамика»	2	1	Конр-зач		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.
	Тема 1. 3. Законы сохранения в механике ( 12 часов)
21	Импульс. Закон сохранения импульса	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/bzakony-sohraneniya-v-mehanikeb/impuls-tela-impuls-sily?seconds=0&chapter_id=116	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 16; З:№10.12, 10.22, 10.25, 10.32.
22	Реактивное движение. Освоение космоса.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/bzakony-sohraneniya-v-mehanikeb/zakon-sohraneniya-impulsa-reaktivnoe-dvizhenie?seconds=0&chapter_id=116	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 17; З: № 10.8, 10.17, 10.24, 10.34.
23	Механическая работа. Мощность.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/bzakony-sohraneniya-v-mehanikeb/mehanicheskaya-rabota-moschnost?seconds=0&chapter_id=116	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 18 (п. 1); З: № 11.10, 11.11, 11.16, 11.41.
24	Примеры решения задач на закон сохранения	2	1	практич		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Изучить описание к лабораторной работе № 4	З: 10.19; 10.23; 10.28; 10.36
25	Лабораторная работа № 4 по теме «Изучение закона сохранения механической энергии»	2	1	практич. занятие	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/bzakony-sohraneniya-v-mehanikeb/mehanicheskaya-energiya-zakon-izmeneniya-sohraneniya-mehanicheskoy-energii?seconds=0&chapter_id=116	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовить отчет по лабораторной работе№ 4	З: 11.15; 11.17; 11.39; 11.40
26	Решение задач по теме «Закон сохранения в механике»	2	1	практич. занятие		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 18 (п. 2); З: № 11.12, 11.20, 11.21, 11.43.
	Тема 1. 4. Механические колебания и волны (10 часов)
27	Механические колебания.	2	1	комбинированное		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 21; З: 12.11; 12.13; 12.17; 12.20
28	Превращения энергии при колебаниях.	2	1	комбинированное		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 22; З: 12.15; 12.18; 12.26; 12.28
29	Механические волны. Звук.	2	1	комбинированное		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Изучить описание к лабораторной работе № 5	У: § 23 (п. 1); З: 13.7; 13.8; 13.14; 13.16
30	Лабораторная работа № 5 по теме «Изучение ускорения свободного падения с помощью маятника»	2	1	Лаб. занятие		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовить отчет по лабораторной работе № 5	У: § 23 (п. 2); Подготовить отчет по лабораторной работе
31	Контрольная работа № 3 по теме «Закон сохранения в механике. Механические колебания и волны»	2	1	Контр-зач		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Повторить темы «Закон сохранения в механике. Механические колебания и волны»	З: 12.24; 13.19; 13.22; 13.26
Раздел 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА (34 часа)
	Тема 2. 1. Молекулярная физика (20 часов)
32	Молекулярно-кинетическая теория	2	1	кобир	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-molekulyarno-kineticheskoy-teorii/osnovnye-polozheniya-mkt-stroenie-veschestva-molekula?seconds=0&chapter_id=119	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 24; З:№14.6, 14.7, 14.8, 14.16.
33	Количество вещества. Постоянное Авогадро.	2	1	комбинированное		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 25; З:№14.23,14.32, 14.36, 14.54.
34	Температура			комбин	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-molekulyarno-kineticheskoy-teorii/temperatura-mera-sredney-kineticheskoy-energii-molekul?seconds=0&chapter_id=119	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 26; З: № 15.3, 15.12, 15.15, 15.18.
2 семестр
35	Газовые законы	2	1	лабор. работа	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-molekulyarno-kineticheskoy-teorii/gazovye-zakony-izoprotsessy?seconds=0&chapter_id=119	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У:§27; З:№15.19,15.31, 15.41, 15.60.
36	Температура и средняя кинетическая энергия молекул	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-molekulyarno-kineticheskoy-teorii/temperatura-mera-sredney-kineticheskoy-energii-molekul?seconds=0&chapter_id=119	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 28; З:№ 16.9, 16.18, 16.23, 16.35.
37	Примеры решения задач по молекулярной физике	2	2	Практич.зан	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-molekulyarno-kineticheskoy-teorii/reshenie-zadach-na-temu-osnovnoe-uravnenie-molekulyarno-kineticheskoy-teorii?seconds=0&chapter_id=119	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	З:№15.25,15.30, 15.32, 15.68.
38	Состояние вещества	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-molekulyarno-kineticheskoy-teorii/svoystva-tverdyh-tel?seconds=0&chapter_id=119	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 30; З:№ 17.4, 17.19, 17.29, 17.33.
39	Решение задач по теме «Механические колебания и волны»	2	1	практич. занятие		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	З: 14.43; 15.33; 15.42; 15.43
40	Решение задач по теме «Механические колебания и волны»	2	1	практич. занятие		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. . Повторить главу «Молекулярная физика»	У: повт.§24-30; Т: просмотреть решение задач по теме «Молекулярная физика».
41	Контрольная работа № 4 по теме «Молекулярная физика»	2	1	Контрольно-зачетный урок		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	З: 15.22; 15.34; 15.37; 15.47
	Тема 2. 2. Термодинамика (14 часов)
42	Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Тепловые двигатели, холодильники и конденсаторы	2	1	Комбин. зан	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/undefined/vnutrennyaya-energiya-i-rabota-v-termodinamike?seconds=0&chapter_id=850	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Изучить описание к лабораторной работе № 6	У: § 31 (п. 1); З: № 18.13, 18.17, 18.29, 18.31.
43	Лабораторная работа № 6 «Определение относительной влажности воздуха»	2	1	Комбин. зан	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/undefined/printsip-deystviya-teplovogo-dvigatelya?seconds=0&chapter_id=850	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовить отчет по лабораторной работе № 6	У: § 31 (п. 2); З:№18.22,18.24, 18.32, 18.36.
44	Второй закон термодинамики. Охрана окружающей среды.	2	1	лабор. работа	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/undefined/vtoroy-zakon-termodinamiki-neobratimost-teplovyh-protsessov?seconds=0&chapter_id=850	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	З: 18.14; 18.15; 18.34; 18.35
45	Лабораторная работа № 7 «Изучение коэффициента поверхностного натяжения».	2	1	комбинированное	* Иллюстрированный материал в электронном виде	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовить отчет по лабораторной работе № 7	З: 19.10; 19.16; 19.18; 19.20
46	Фазовые переходы	2	1	комбинированное		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У:§35;описание л.р.№9 «Измерение относительной влажности воздуха»; З: № 20.19, 20.39, 20.47
47	Решение задач по теме «Основы термодинамики»	2	1	комбинированное	Иллюстрированный материал в электронном виде.	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Повторить главу «Основы термодинамики»	У: § 34; З: № 18.21, 18.38, 18.47, 18.51
48	Контрольная работа № 5 по теме «Основы термодинамики»	2	1	Контрольно-учетный урок		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У:повт.§31-35; Т: просмотреть решение задач по теме «Термодинамика».
Раздел 3. ЭЛЕКТРОСТАТИКА (18 часов)
Тема 3. 1. Электрические взаимодействия (6 часов)
49	Природа электричества.	2	1	комбинированное	* Иллюстрированный материал в электронном виде, [2] § 33.	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 36; З:№21.11,21.19, 21.20,
50	Взаимодействие электрических зарядов	2	1	комбинированное	* Иллюстрированный материал в электронном виде, [2] § 34.	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У:§37 З:№21.13,21.23 21.26; 21.40
51	Решение задач по теме «Электрические взаимодействия»	2	1	практ. работа	Методическая разработка. Набор "Эдектричество"	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	З:№21.25; 21.28; 21.33; 21.34
	Тема 3.2. Свойства электрического поля (14 часов)
52	Напряжённость электрического поля. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.	2	1	комбинированное	Методическая разработка. Набор "Эдектричество"	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 38; З:№22.17,22.26, 22.28, 22.31.
53	Потенциал электростатического поля и разность потенциалов.	2	1	комбинированное	* Иллюстрированный материал в электронном виде, [2] § 40.	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 39; З:№22.10,22.38, 22.39, 22.40.
54	Электроёмкость. Энергия электрического поля.	2	1	комбинированное	* Иллюстрированный материал в электронном виде, [2] § 39.	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме Изучить описание лабораторной работы № 8	У: § 40; З:№23.16,23.21, 23.37, 23.40.
55	Лабораторная работа № 8 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в различных участках электрической цепи».	2	1	комбинированное	* Иллюстрированный материал в электронном виде, [2] § 40.	Подготовить отчеты к лабораторной работе № 8. Изучить описание лабораторной работы № 9	Подготовить отчеты к лабораторной работе № 8
56	Лабораторная работа № 9 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».	2	1	Лаб. зан	* Иллюстрированный материал в электронном виде, [2] § 41.	Подготовить отчеты к лабораторной работам № 9. Изучить описание лабораторной работы № 10	Подготовить отчеты к лабораторной работе № 9
57	Лабораторная работа № 10 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».	2	1	Практ зан	* Иллюстрированный материал в электронном виде, [2] § 41, [5].	Подготовить отчет по лабораторной работе № 10 Повторить главу «Электростатика»	Подготовить отчет к лаборатор. Раб. № 10 Повторить главу «Электростатика»
58	Контрольная работа № 6 по теме «Электростатика»	2	1	лабор. работа	Методическая разработка. Набор "Оптика"	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме
Раздел 4 ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (56 часов)
Тема 4. 1 Законы постоянного тока (20 часов)
59	Электрический ток.	2	1	комбин	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-elektrodinamiki/elektricheskiy-tok-sila-toka?seconds=0&chapter_id=881	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 1; З: № 1.3, 1.5, 1.14, 1.22.
60	Закон Ома для участка цепи	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-elektrodinamiki/zakon-oma-dlya-uchastka-tsepi-soprotivlenie-variant-1-eryutkin-e-s?seconds=0&chapter_id=881	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 2; З: № 1.15, 1.18, 1.25, 1.39.
61	Решение задач по теме «Законы постоянного тока»	2	1	лабор. работа		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	З. 1.39, 1. 41
62	Последовательное и параллельное соединение проводников	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-elektrodinamiki/posledovatelnoe-i-parallelnoe-soedinenie-rezistorov?seconds=0&chapter_id=881	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 3; З: № 2.6, 2.7, 2.15, 2.17.
63	Решение задач по теме «Законы постоянного тока»	2	1	Практ.		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: повт. § 1—3; З: № 1.34, 1.35, 2.18, 2.21.
64	Работа и мощность постоянного тока	2	1	лабор. работа	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-elektrodinamiki/rabota-i-moschnost-elektricheskogo-toka?seconds=0&chapter_id=881	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 4; З: № 3.8, 3.19, 3.21, 3.22.
65	Решение задач по теме «Законы постоянного тока»	2	1	практ		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	З. № 3.25, 3.27
66	Закон Ома для полной цепи	2	1	комбин	http://interneturok.ru/ru/school/physics/10-klass/osnovy-elektrodinamiki/zakon-oma-dlya-polnoy-tsepi?seconds=0&chapter_id=881	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Изучить описание к лабораторной работе № 11	У: § 5; З: № 4.11, 4.15, 4.19, 4.21.
67	Лабораторная работа № 11 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника электрической энергии».	2	1	практ		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовить отчет по лабораторной работе № 11. Повторить главу «Законы постоянного тока»	ДЗ. З: № 3.25, 4.16, 4.26, 4.30 У: повт. § 1—5; Т: просмотреть решение задач по теме «Законы постоянного тока».
68	Контрольная работа № 7 по теме «Законы постоянного тока»	2	1	Контр-зач		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме
	Тема 4.2 Магнитные взаимодействия (6 часов)
69	Взаимодействие магнитов и токов.	2	1	комбинированное		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 6; З: № 5.5, 5.8, 5.20, 5.21.
70	Магнитное поле.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/bmagnitnoe-poleb/magnitnoe-pole-ego-svoystva?seconds=0&chapter_id=121	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Изучить описание к лабораторной работе № 15	У: § 7; З: № 5.9, 5.13, 5.23, 5.30.
71	Лабораторная работа № 12 «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током»	2	1	комбинированное		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовить отчет к лабораторной работе № 12	. Подготовить отчет к лабораторной работе № 12
	Тема 4.3 Электромагнитное поле (16 часов)
72	Электромагнитная индукция.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/belektromagnitnaya-indukciyab/yavlenie-elektromagnitnoy-induktsii-variant-1-zelenin-s-v?seconds=0&chapter_id=122	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 8; З: № 6.2, 6.7, 6.10, 6.19.
73	Правило Ленца. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Практическая работа. Решение задач по теме «Электромагнитное поле»	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/belektromagnitnaya-indukciyab/pravilo-lentsa-zakon-elektromagnitnoy-induktsii?seconds=0&chapter_id=122	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 9; З: № 6.20, 6.21, 6.22, 6.24.
74	Производство, передача и потребление энергии.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/belektromagnitnaya-indukciyab/peredacha-elektroenergii-na-rasstoyanie?seconds=0&chapter_id=122	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме Сообщения на тему: Альтернативные источники энергии.	У: § 10; Сообщения на тему: Альтернативные источники энергии.
75	Электромагнитные волны.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/belektromagnitnaya-indukciyab/elektromagnitnoe-pole-2?seconds=0&chapter_id=122	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 10, записи в тетради З №8.33, 8.34
76	Передача информации с помощью электромагнитных волн.	2	1	комбинированное		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовиться к лабораторной работе № 13	З. №8.54, 8.57
77	Лабораторная работа № 13 « Изучение устройства и работы трансформатора»	2	1	практ		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовить отчет по лабораторной работе № 13	З. № 8.58
78	Решение задач по теме «Электромагнитное поле»	2	1	практ		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	З. № 8.58 Повторить главу «Электродинамика»
79	Контрольная работа № 8 по теме «Электродинамика»	2	1	Конт-зач		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	Подготовиться к сдаче экзамена за 2 семестр
	Тема 3. 6. Оптика (14 часов)
80	Природа света. Законы геометрической оптики.	2	1	комбиниров	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/boptikab/zakony-geometricheskoy-optiki?seconds=0&chapter_id=805	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Изучить описание к лабораторной работе № 14	У: § 13 (пп.1—2); З: № 9.1, 9.2, 9.17, 9.26.
81	Лабораторная работа № 14 «Определение показателя преломления стекла».	2	1	практическое	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/boptikab/linza-formula-tonkoy-linzy-zelenin-s-v?seconds=0&chapter_id=805	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме Подготовить отчет по лабораторной работе № 14	У: § 13 (пп. 3—4); описание л. р. № 5 «Определение показателя прело-мления стекла»; З: № 9.16, 9.21, 9.42.
82	Линзы. Глаз и оптические приборы.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/boptikab/postroenie-izobrazheniy?seconds=0&chapter_id=805	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 14 (пп. 1—2); З: № 10.2, 10.5, 10.7, 10.12.
83	Световые волны.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/boptikab/volnovaya-optika-interferentsiya-sveta?seconds=0&chapter_id=805	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Изучить инструкцию лабораторной работы № 15	У: § 16; описание л.р.№15 «Наблюдение интерференции и дифракции света»; З: № 11.15, 11.20, 11.37
84	Лабораторная работа № 15 «Наблюдение интерференции и дифракции света».	2	1	практическое		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовить отчет по лабораторной работе № 15	У: § 17; З: № 11.25, 11.26, 11.28, 11.31.
85	Решение задач по теме «Оптика»	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/boptikab/reshenie-zadach-po-teme-formula-tonkoy-linzy?seconds=0&chapter_id=805	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Повторить главу «Оптика»	З: № 11.31, 11.32, 11.35, 11.36. У: повт. § 12-17; Т: просмотреть решение задач по теме «Оптика».
86	Контрольная работа № 9 по теме «Оптика»	2	1	Контролно-зачетный урок		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.
Раздел 5. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (30 часов)
	Тема 4. 1. Кванты и атомы (12 часов)
87	Кванты света – фотоны.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/kvantovaja-fizika/kvantovaya-gipoteza-planka?seconds=0&chapter_id=846	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 18; З: № 12.3, 12.10, 12.11, 12.17.
88	Фотоэффект.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/kvantovaja-fizika/formula-eynshteyna-dlya-fotoeffekta-primenenie-fotoeffekta?seconds=0&chapter_id=846	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 19; З: № 12.5, 12.14, 12.21, 12.22.
89	Строение атома.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/fizika-atomnogo-jadra/stroenie-atomnogo-yadra-yadernye-sily-defekt-massy-i-energiya-svyazi-yadra-udelnaya-energiya-svyazi-yader?seconds=0&chapter_id=875	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 20; З: № 13.14, 13.15, 13.16, 13.17
90	Атомные спектры	2	1	комбинированное		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме	У: § 21; описание З: № 13.19, 13.29.
91	Лазеры.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/atomnaja-fizika/fizicheskie-osnovy-raboty-lazerov-primenenie-lazerov?seconds=0&chapter_id=854	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 22; З: № 13.13, 13.25, 13.26, 13.30.
92	Квантовая механика.	2	1	комбиниров		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 23; З: № 14.4, 14.11, 14.20, 14.21.
	Тема 4. 2. Атомное ядро и элементарные частицы (10 часов)
93	Атомное ядро.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/fizika-atomnogo-jadra/stroenie-atomnogo-yadra-yadernye-sily-defekt-massy-i-energiya-svyazi-yadra-udelnaya-energiya-svyazi-yader?seconds=0&chapter_id=875	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 24; З: № 15.5, 15.11, 15.21, 15.29.
94	Радиоактивность.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/fizika-atomnogo-jadra/biologicheskoe-deystvie-radioaktivnyh-izlucheniy-ekspozitsionnaya-i-pogloschennaya-dozy-izlucheniya-metody?seconds=0&chapter_id=875	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 25; З: № 15.14, 15.16, 15.22, 15.23.
95	Ядерные реакции и энергия связи ядер.	2	1	комбинированное	http://interneturok.ru/ru/school/physics/11-klass/fizika-atomnogo-jadra/yadernye-reaktsii-vydelenie-i-pogloschenie-energii-pri-yadernyh-reaktsiyah-termoyadernye-reaktsii-sinteza-lyogkih-yader?seconds=0&chapter_id=875	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 26; З: № 16.8, 16.17, 16.18, 16.20.
96	Ядерная энергетика. Мир элементарных частиц.	2	1	комбинированное		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме. Подготовить отчет по лабораторной работе №22. Повторить главу «Квантовая физика2	У: § 27; З: № 16.38, 16.50. Повторить главу «Квантовая физика»
97	Контрольная работа № 10 по теме «Квантовая физика»	2	1	Контролно-зачетный урок		Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.
Раздел 5. СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (6 часов)
	Тема 5.1. Солнечная система (2 часа)
98	Размеры солнечной системы. Солнце. Природа тел солнечной системы	2	1	комбинированное	https://www.youtube.com/watch?v=_blIsumTzUs	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 29; З: № 18.17, 18.25.
	Тема 5.2 Звёзды, галактики, вселенная (4 часа)
99	Разнообразие звёзд. Галактики.	2	1	комбинированное	https://www.youtube.com/watch?v=eXUsE1MCBUs	Подготовить презентацию по теме. Решение задач по теме.	У: § 32-34; З: № 19.20, 19.23, 19.31.
100	Происхождение и эволюция вселенной.	2	1	комбинированное	https://www.youtube.com/watch?v=L3XgkFJ0tn8	Подготовиться к сдаче экзамена за 3 семестр	У: § 35; З: № 20.8, 20.21, 20.28, 20.40.

* :

Компьютер, Color Display Unit Tipe GH15LS, Blu-ray плеер, Музыкальный центр MAX – B550, Speaker Sistem PS B 550 GE,

мультимедийный проектор Hitachin CP – X275, кабель VGA, слайд-проектор Braun Novamat,

Компакт – диск с электронным приложением Физика – 10. Компакт – диск с электронным приложением Физика – 11. Л.Э. Генденштейн, Ю. И. Дик, Л. А. Кирик, Н. Г. Сиротин «Илекса», Компакт – диск «1 – С: Школа. ФИЗИКА. 7 – 11 классы. Библиотека наглядных пособий»,

Электронный курс "Открытая физика", "Физика в картинках", калькулятор.

III. Используемая литература

Основная

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
1	Физика. 10 класс	Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик	М.: Мнемозина, 2009
2	Физика. 11 класс	Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик	М.: Мнемозина, 2010
3	Задачи по физике: учеб. Пособие для студ. образоват. Учреждений сред. Проф. Образования.	Дмитриева В. Ф	М.: Издательский центр «Академия», 2007.
4	Физика: Учебник для студентов образоват.учреждений сред. проф. Образования. - 5-е изд., перераб. и доп.	Дмитриева В.Ф	М.: «Академия», 2004.
5	Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. 10 класс	Коноплич Р. В., Орлов В. А., Добродеев Н. А., Татур А. О.	«Интеллект – Центр» 2009.
6	Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. 11 класс	Коноплич Р. В., Орлов В. А., Добродеев Н. А., Татур А. О.	«Интеллект – Центр» 2009.

Дополнительная

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
6.	Единый государственный экзамен 2013. Физика. Универсальные материалы для подготовки учащихся		ФИПИ, «Интеллект – Центр», - М.: 2013.
7.	Физика. 9 – 11 классы. В таблицах и схемах	Рассказова Г. А.	ИП Милосердов И. В., 2008.
8.	Физика. 10 класс: Тетрадь для лабораторных работ.	Касьянов В. А	М.: Дрофа, 2010
9.	Физика. 11 класс: Тетрадь для лабораторных работ.	Касьянов В. А	М.: Дрофа, 2010
10.
11.

Электронные образовательные ресурсы

Электронный ресурс «Лабораторный практикум по дисциплине Физика»
Электронный курс «Открытая Физика».

Интернет-ресурсы

http://window.edu.ru/resource
http://window.edu.ru/library
http://festival.1september.ru
http://4ege.ru/fizika
http://phys-i.narod.ru
http://effects.ru
http://astronet.ru

Предварительный просмотр:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«МОСКОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГБПОУ МТК)

Утверждено на методическом
совете колледжа
Протокол № от

«___» .20___ г.

Комплект материалов для оценки сформированности элементов

общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной

деятельности «Экзамен»

г. Москва, 2023 г.

Рассмотрено на заседании предметной (цикловой) комиссии …………………………………………..

Председатель ПЦК

______________________.....................

«___»_______________________2023 г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

_________________/__________

«___»___________________2023 г.

Специальность 23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

Дисциплина ОУП.09 Физика

Составил

Преподаватель Филиппова Зоя Михайловна

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
Структура КИМ для проведения промежуточной аттестации
Процедура проведения промежуточной аттестации
Критерии оценки по результатам освоения дисциплины
Материалы для подготовки к промежуточной аттестации и примерные задания
Приложения
Информационное обеспечение

Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов ПО ОУП 09. ФИЗИКА

1.1 Общие положения

Промежуточная аттестация по дисциплине ОУП 09. ФИЗИКА проводится в форме устного экзамена. Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС в рамках СПО 23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей и рабочей программы по дисциплине ОУП 09. ФИЗИКА.

1.2 Назначение КИМ для проведения промежуточной аттестации по дисциплине ОУП 09. ФИЗИКА

Контрольно-измерительные материалы предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу дисциплины ОУП 09. ФИЗИКА в средних профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена

1.3. Результаты освоения дисциплины

Содержание программы ОУП 09. ФИЗИКА направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды, и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины ОУП 09. ФИЗИКА обучающийся осваивает элементы компетенций:

Освоение содержания дисциплины ОУП 09. ФИЗИКА обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

1. личностных:

ЛР1: чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;
ЛР2: готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;
ЛР3: умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
ЛР4: умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;
ЛР5: умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;
ЛР6: умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

2.метапредметных:

М1: использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;
М2: использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
М3: умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
М4: умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;
М5: умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
М6: умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

3. предметных:

П1: сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
П2: владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;
П3: владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;
П4: умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
П5: сформированность умения решать физические задачи;
П6: сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;
П7: сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

При структурировании содержания дисциплины ОУП 09. ФИЗИКА учитывалась объективная реальность – стремление максимально соответствовать идеям развивающего обучения с компетентностным подходом к обучению. При изучении теоретического материала учитываются внутрипредметные и межпредметные связи, которые формируют знания, умения и компетенции обучающихся, позволяют объединить знания физики, математики, информатики, химии, биологии, географии, экологии в единое понимание естественнонаучных знаний и способствовать более осознанному и успешному освоению общепрофессиональных и специальных дисциплин по профилю обучения.

В результате освоения дисциплины ОУП 09. ФИЗИКА обучающийся должен овладеть общеучебными компетенциями по четырем блокам:

Самоорганизация

2. Самообучение

3. Информационный блок

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Коммуникативный блок

2. Структура КИМ для проведения промежуточной аттестации по дисциплине ОУП 09 Физика

Экзаменационный билет содержат 3 вопроса по всем темам дисциплины:

Теоретический вопрос БЛОКА 1 по темам:

Тема 1. Механика.

Тема 2. Молекулярная физика.

Тема 3. Электродинамика.

Теоретический вопрос БЛОКА 2 по темам:

Тема 3. Электродинамика.

Тема 4. Колебания и волны.

Тема 5. Оптика.

Тема 6. Квантовая физика.

3. Практическое задание.

Процедура проведения промежуточной аттестации

Экзамен проходит в устной форме.

Каждый экзаменационный билет состоит из 2 теоретических вопросов и одного практического вопроса. При ответе на каждый вопрос билета можно пользоваться калькулятором и справочными таблицами: «Значениям синусов, косинусов и тангенсов табличных углов», «Таблица производных и первообразных». Формулами: «Основные тригонометрические формулы», «Эквивалентные бесконечно малые функции».

Графиками основных функций (квадратичной, показательной, логарифмической, тригонометрических функций).

На подготовку задания обучающемуся отводится не более 30 минут.

На сдачу задания предусматривается не более одной третьей части академического часа на каждого обучающегося.

Экзамен принимается преподавателем, который вел учебные занятия по данной дисциплине в данной группе.

При необходимости в качестве ассистентов могут привлекаться преподаватели соответствующих дисциплин.

В критерии оценки уровня подготовки обучающегося входят:

– уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного рабочей программой по учебной дисциплине;

– умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических заданий;

– обоснованность, четкость, краткость изложения устного ответа или качественное выполнение практического задания.

Уровень подготовки обучающегося оценивается в баллах: 5 (отлично),

4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

Оценка, полученная на экзамене, заносится преподавателем в зачетную книжку обучающегося (кроме неудовлетворительной) и ведомость (в том числе и неудовлетворительные).

Время на подготовку и выполнение экзаменационного билета:

- подготовка 30 мин.;

- сдача экзамена 15 мин.;

- всего 45 мин.

Критерии оценки по результатам освоения дисциплины

В критерии оценки уровня подготовки обучающегося входят:

– уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного рабочей программой по дисциплине;

– умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических заданий;

Уровень подготовки обучающегося оценивается в баллах:

«5» (отлично): студент демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы.

- «4» (хорошо): студент демонстрирует прочные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем.

- «3» (удовлетворительно): студент демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает недостаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем.

- «2» (неудовлетворительно): студент демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательностью изложения, делает ошибки, которые не может исправить даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на занятии.

Оценка, полученная на экзамене, заносится преподавателем в зачетную книжку обучающегося (кроме неудовлетворительной) и экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительные).

Экзаменационная оценка по дисциплине за текущий семестр является итоговой независимо от полученных в семестре оценок текущего контроля по дисциплине и выставляется в приложении к диплому.

Оценивание ответов обучающихся на теоретические вопросы представляет собой поэлементный анализ ответа на основе требований к знаниям и умениям той программы, по которой они обучались, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений.

Решение расчетной задачи считается полностью правильным, если верно записаны формулы, выражающие законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом; проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. (в зависимости от практического задания)

Удовлетворительным может считаться решение, в котором записаны только исходные формулы, необходимые для решения, и таким образом экзаменуемый демонстрирует понимание представленной в задаче модели. При этом допускается наличие ошибок в математических преобразованиях или неверной записи одной из исходных формул. (в зависимости от практического задания)

Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки-балл (отметка)/ вербальный аналог

- правильный ответ и верное решение задачи - 5/ отлично

- частично неправильный ответ и верное решение задачи - 4/хорошо

- правильный ответ и неполное решение задачи - 4/хорошо

- недостаточно правильный ответ и неполное решение задачи - 3/удовлетворительно

- неправильный ответ и неправильное решение задачи - 2/ неудовлетворительно

Материалы для подготовки к промежуточной аттестации и примерные задания

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Вопрос 1

Теоретический вопрос БЛОКА 1 по темам:

Тема 1. Механика.

Тема 2. Молекулярная физика.

Тема 3. Электродинамика.

Раздел 1. МЕХАНИКА

Физика и научный метод познания.
Способы описания движения.
Равномерное и неравномерное прямолинейное движение, и его характеристики.
Равноускоренное прямолинейное движение
Свободное падение тел.
Движение тела, брошенного горизонтально
Движение тела, брошенного под углом к горизонту.
Сила. Принцип суперпозиции сил.
Законы Ньютона
Сила тяжести. Вес тела.
Сила упругости. Закон Гука. Сила трения.
Закон всемирного тяготения.
Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение
Работа силы. Мощность. КПД механизма.
Энергия. Закон сохранения энергии
Виды равновесия.

Раздел 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

Основы молекулярно-кинетической теории.
Основное уравнение МКТ. Температура. Измерение скоростей молекул газа
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы
Количество теплоты. Уравнение теплового баланса
Тепловые машины. Цикл Карно.
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.
Строение твердых тел. Механические свойства твердых тел
Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха

Раздел 3. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

Электрическое взаимодействие. Закон Кулона.
Электрическое поле. Напряженность электрического поля
Потенциал электростатического поля и разность потенциалов.
Проводники и диэлектрики в электростатическом поле
Электрическая емкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.
Электрический ток. Закон Ома для участка цепи.
Соединение проводников

Вопрос 2

Теоретический вопрос БЛОКА 2 по темам:

Тема 3. Электродинамика.

Тема 4. Колебания и волны.

Тема 5. Оптика.

Тема 6. Квантовая физика.

Раздел 3. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

Электродвижущая сила. Источники тока. Закон Ома для полной цепи
Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля–Ленца.
Электронная проводимость металлов. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.
Электрический ток в полупроводниках. Электрический ток в газах и в вакууме.
Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера
Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Сила Лоренца.
Магнитные свойства вещества. Закон электромагнитной индукции
Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока.

Раздел 4. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

Условия возникновения механических колебаний. Гармонические колебания.
Превращение энергии при гармонических колебаниях. Затухающие колебания
Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур.
Преобразования энергии при гармонических колебаниях в колебательном контуре.
Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Трансформатор
Механические волны. Волны в среде. Звук
Электромагнитные волны. Применение электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн

Раздел 5. ОПТИКА

Линзы. Формула тонкой линзы.
Построение изображений в тонких линзах
Дисперсия света. Дифракция света. Дифракционная решетка
Интерференция механических волн. Интерференция света
Поляризация света. Поперечность световых волн и электромагнитная природа света
Постулаты теории относительности.

Раздел 6. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА

Гипотеза Планка.
Фотоэффект. Законы фотоэффекта
Фотоэлементы. Применение фотоэффекта
Корпускулярно-волновой дуализм.
Давление света. Химическое действие света
Квантовые постулаты Бора. Спектры.
Строение атомного ядра. Элементарные частицы.
Ядерные силы. Закон радиоактивного распада.
Ядерные реакции. Цепные ядерные реакции
Ядерный реактор. Применение ядерной энергетики
Биологическое действие радиоактивных излучений.

Вопрос 3

Блок 3 Практическая часть

№ 1

При движении лодки по течению реки её скорость относительно берега равна 10 м/с. А при движении против течения скорость лодки относительно берега равна 6 м/с.

а) Чему равна скорость лодки в стоячей воде?

б) Чему равна скорость течения реки?

№ 2

Длина секундной стрелки 5 см. Чему равны скорость и ускорение конца стрелки?

№ 3

Тело движется прямолинейно равноускоренно с ускорением 0,2 м/с2. Через 5 с после начала наблюдения скорость тела стала равной 4 м/с. Чему равна начальная скорость тела, если направление ускорения совпадает с направлением начальной скорости?

№ 4

Ружейная пуля движется внутри ствола длиной 60 см в течение 0,004 с. Найдите скорость пули при вылете из ствола и её ускорение при движении внутри ствола.

№ 5

Тележка массой 10 кг под действием некоторой силы движется с ускорением 6 м/с2. С каким ускорением будет двигаться эта тележка под действием той же силы, если на тележку положить груз массой 2 кг?

№ 6

Радиус Марса 3380 км, а ускорение свободного падения на его поверхности 3,86 м/с2. Чему равна первая космическая скорость для этой планеты?

№ 7

Груз массой 100 кг поднимают вертикально вверх с помощью троса. Ускорение груза направлено вверх и равно 2 м/с2. Во сколько раз вес груза при ускоренном подъёме больше силы тяжести?

№ 8

Тело массой 3 кг движется вдоль оси х. На графике представлен график зависимости проекции скорости тела от времени.

а) Чему равны модуль импульса и проекция импульса тела при t = 2 с? t = 10 с?

б) Чему равен модуль изменения проекции импульса за промежуток времени от 2 с до 10 с?

№ 9

Шар движется со скоростью 9 м/с и сталкивается с другим шаром вдвое большей массы, движущимся со скоростью 3 м/с навстречу первому. Определите скорость шаров после абсолютно неупругого удара.

№ 10

Подъёмный кран равномерно поднимает груз массой 200 кг на высоту 3 м за 5 с. Какова мощность двигателя крана?

№ 11

Автомобиль разгоняется первый раз с места до скорости 36 км/ч, а второй раз — от скорости 36 км/ч до 72 км/ч. В каком случае двигатель совершает большую работу? Во сколько раз большую? Учитывайте только изменение кинетической энергии автомобиля.

№ 12

К концам лёгкого стержня приложены перпендикулярные ему силы 3 Н и 18 Н. Длина стержня 14 см. Чему равны плечи сил, если стержень находится в равновесии?

№ 13

Чему равна наименьшая площадь плоской льдины толщиной 40 см, способной удержать человека массой 76 кг?

№ 14

На лёгком горизонтальном стержне длиной 1 м уравновешены два груза. Точка подвеса находится на расстоянии 20 см от первого груза массой 1 кг

а) Чему равна масса второго груза?

б) Чему равна сила натяжения верёвки, на которой подвешен стержень?

№ 15

Данную массу газа нагрели от 27 °С до 427 °С при постоянном давлении. Объём газа при этом увеличился на 8 л. Чему равен начальный объём газа?

№ 16

В изохорном процессе давление данной массы газа увеличили на 50 кПа. Насколько увеличилась при этом температура газа, если его начальное давление 200 кПа, а начальная температура 300 К?

№ 17

При нагревании данной массы одноатомного газа в сосуде объёмом 10 л давление газа увеличилось на 50 кПа. Насколько изменилась внутренняя энергия газа?

№ 18

Чему равна плотность гелия при нормальных условиях?

№ 19

На каком расстоянии друг от друга находятся два точечных заряда 5 нКл и 2 мкКл, если они отталкиваются с силой 3 мН?

№ 20

Два резистора, сопротивлениями соответственно 20 Ом и 40 Ом, соединены последовательно и подключены к источнику тока с напряжением 120 В. Чему равна мощность, выделяемая в каждом резисторе?

№ 21

К батарее с ЭДС, равной 24 В, и внутренним сопротивлением 2 Ом подключён нагреватель. Сила тока в цепи 2 А. Какое количество теплоты выделится в нагревателе за 5 мин?

№ 22

На рисунке изображён участок электрической цепи. Амперметр показывает 3 А. Сопротивления резисторов 1 и 2 равны 4 Ом каждое, сопротивления остальных резисторов — 2 Ом каждое. Чему равно напряжение на концах участка?

№ 23

Прямолинейный проводник с током расположен перпендикулярно вектору магнитной индукции однородного магнитного поля. Длина проводника 40 см, модуль магнитной индукции 0,05 Тл. На проводник действует сила 5 мН. Чему равна сила тока в проводнике?

№ 24

Протон влетает в однородное магнитное поле перпендикулярно магнитным линиям со скоростью 3 • 106м/с. При этом на протон действует сила 3 • 10-14 Н. Чему равна индукция магнитного поля?

№ 25

Магнитный поток через проволочную рамку сопротивлением 3 кОм равномерно изменяется на 6 Вб за 2 мс. Чему равна сила тока в рамке?

№ 26

Материальная точка совершает гармонические колебания по закону где все величины заданы в единицах СИ.

а) Чему равна амплитуда колебаний?

б) Чему равна циклическая частота колебаний?

в) Чему равен период колебаний?

г) Чему равна частота колебаний?

№ 27

Сила тока в первичной обмотке трансформатора 4 А, напряжение на её концах 200 В. Напряжение на концах вторичной обмотки 50 В. Чему равна сила тока во вторичной обмотке? Потерями в трансформаторе можно пренебречь.

№ 28

В рамке, вращающейся в однородном магнитном поле, индуцируется ЭДС, которая изменяется (в единицах СИ) по закону = 80cos500πt. Чему равны амплитуда, циклическая частота, период и частота колебаний ЭДС?

№ 30

Напишите уравнение гармонических колебаний материальной точки, если амплитуда колебаний 6 см, а период равен 0,4 с. В начальный момент времени смещение точки равно нулю

№ 31

Колебательный контур содержит конденсатор ёмкостью 20 нФ и катушку индуктивностью 0,4 мГн. Максимальное значение силы тока в контуре 30 мА. Чему равно максимальное напряжение на обкладках конденсатора?

№ 32

№ 33

Луч света падает из воздуха на плоскопараллельную стеклянную пластинку под углом 30°, а из стекла попадает в жидкость. Найти синус угла преломления света в жидкости, если её показатель преломления равен 1,6.

№ 34

Предмет находится на расстоянии 20 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием 10 см. На каком расстоянии от линзы находится изображение предмета?

№ 35

Предмет высотой 1 см расположен перед собирающей линзой с фокусным расстоянием 12 см на расстоянии 3 см от неё. Чему равен размер изображения?

№ 36

Какое время пройдёт на Земле, пока в ракете, движущейся со скоростью 0,99с относительно Земли, пройдёт 10 лет?

№ 37

Солнце излучает ежесекундно около 3,75 • 1026 Дж. Насколько уменьшается масса Солнца за 1 с?

№ 38

На дифракционную решётку, имеющую 100 штрихов на 1 мм длины, перпендикулярно падает монохроматический свет с длиной волны 600 нм. Под каким углом наблюдается максимум третьего порядка?

№ 39

Оптическая сила объектива фотоаппарата 5 дптр. При фотографировании чертежа с расстояния 1 м площадь изображения чертежа на фотопластинке оказалась равной 4 см2. Какова площадь самого чертежа?

№ 40

№ 41

Какова работа выхода электронов из металла, если под действием фотонов с энергией 4 эВ с поверхности металла вылетают фотоэлектроны с максимальной кинетической энергией 1,8 эВ?

№ 42

Красная граница фотоэффекта для некоторого металла равна 0,6 мкм. Чему равна частота света, падающего на пластину из этого металла, если максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов равна 1,6 • 10-19Дж?

№ 43

Вследствие радиоактивного распада ядро изотопа урана превращается в Чему равно количество α-распадов и β-распадов?

№ 44

Каким будет второй продукт ядерной реакции?

№ 45

Ядро состоит из 92 протонов и 144 нейтронов. Сколько протонов и нейтронов будет содержать ядро, образовавшееся после испускания двух α-частиц и одной β-частицы?

№ 46

Масса радиоактивного изотопа серебра уменьшилась в 8 раз за 810 суток. Определите период полураспада данного изотопа.

№ 47

Ядро бериллия поглотив ядро дейтерия, превращается в ядро бора Какая при этом образуется частица?

№ 48

На рисунке изображена диаграмма энергетических уровней атома. Какой стрелкой изображён:

переход, связанный с излучением фотона наибольшей частоты?
переход, связанный с поглощением фотона наименьшей частоты?
переход, связанный с излучением фотона наибольшей длины волны?
переход, связанный с поглощением фотона наименьшей длины волны?

№ 49

При бомбардировке с помощью α-частиц ядер изотопа бора наблюдается вылет нейтронов. Напишите уравнение ядерной реакции, приводящей к вылету одного нейтрона. Каков энергетический выход этой реакции?

№ 50

Ядро урана захватив нейтрон, делится на два осколка: и Сколько нейтронов выделяется в такой ядерной реакции деления?

Приложение

6.1.2. Справочные материалы

Десятичные приставки

	Наименование	Обозначение	Множитель	Наименование		Обозначение	Множитель
	гига	Г	10 9	санти		с	10– 2
	мега	М	10 6	милли		м	10– 3
	кило	к	10 3	микро		мк	10 – 6
	гекто	г	10 2	нано		н	10– 9
	деци	д	10– 1	пико		п	10– 12
Константы
число π					π = 3,14
ускорение свободного падения на Земле					g = 10 м/с2
гравитационная постоянная					G = 6,7·10–11 Н·м2/кг2
газовая постоянная					R = 8,31 Дж/(моль·К)
постоянная Больцмана					k = 1,38·10–23 Дж/К
постоянная Авогадро					NА = 6·1023 моль–1
скорость света в вакууме					с = 3·108 м/с
коэффициент пропорциональности в законе Кулона					k = = 9·109 Н·м2 /Кл2
элементарный заряд					e = 1,6·10 – 19 Кл
постоянная Планка					h = 6,6·10 – 34 Дж·с

Соотношение между различными единицами
температура			0 К = – 273,15°С
атомная единица массы			1 а.е.м. = 1,66⋅10 – 27 кг
1 атомная единица массы эквивалентна			931,5 МэВ
1 электронвольт			1 эВ = 1,6⋅10 – 19 Дж
Масса частиц
электрона	9,1⋅10 –31кг ≈ 5,5⋅10 –4 а.е.м.
протона	1,673⋅10–27 кг ≈ 1,007 а.е.м.
нейтрона	1,675⋅10–27 кг ≈ 1,008 а.е.м.

Плотность
воды	1000 кг/м3			алюминия	2700 кг/м3
древесины (сосна)	400 кг/м3			меди	8900 кг/м3
парафина	900 кг/м3			ртути	13600 кг/м3
Удельная
теплоемкость воды		4,2⋅10 3 Дж/(кг⋅К)
теплоемкость алюминия		900 Дж/(кг⋅К)
теплоемкость железа		640 Дж/(кг⋅К)
теплоемкость меди		380 Дж/(кг⋅К)
теплоемкость свинца		130 Дж/(кг⋅К)
теплота парообразования воды		2,3⋅10 6 Дж/кг
теплота плавления свинца		2,5⋅10 4 Дж/кг
теплота плавления льда		3,3⋅10 5 Дж/кг

Нормальные условия давление 105 Па, температура 0°С

Молярная маcса
азота	28⋅10 – 3 кг/моль	кислорода	32⋅10 – 3 кг/моль
аргона	40⋅10 – 3 кг/моль	лития	6⋅10 – 3 кг/моль
водорода	2⋅10 – 3 кг/моль	молибдена	96⋅10 – 3 кг/моль
воздуха	29⋅10 – 3 кг/моль	неона	20⋅10 – 3 кг/моль
гелия	4⋅10 – 3 кг/моль	углекислого газа	44⋅10 – 3 кг/моль

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 1

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Физика и научный метод познания.

Вопрос 2: Электродвижущая сила. Источники тока. Закон Ома для полной цепи

Задача 1: Ядро урана захватив нейтрон, делится на два осколка: и Сколько нейтронов выделяется в такой ядерной реакции деления?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 2

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Способы описания движения.

Вопрос 2: Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля–Ленца.

Задача 1: Ядро бериллия поглотив ядро дейтерия, превращается в ядро бора Какая при этом образуется частица?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 3

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Равномерное и неравномерное прямолинейное движение, и его характеристики.

Вопрос 2: Электронная проводимость металлов. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.

Задача 1: Масса радиоактивного изотопа серебра уменьшилась в 8 раз за 810 суток. Определите период полураспада данного изотопа.

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 4

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Равноускоренное прямолинейное движение

Вопрос 2: Электрический ток в полупроводниках. Электрический ток в газах и в вакууме.

Задача 1: Красная граница фотоэффекта для некоторого металла равна 0,6 мкм. Чему равна частота света, падающего на пластину из этого металла, если максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов равна 1,6 • 10-19Дж?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 5

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Свободное падение тел.

Вопрос 2: Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера

Задача 1: На дифракционную решётку, имеющую 100 штрихов на 1 мм длины, перпендикулярно падает монохроматический свет с длиной волны 600 нм. Под каким углом наблюдается максимум третьего порядка?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 6

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Движение тела, брошенного горизонтально

Вопрос 2: Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Сила Лоренца.

Задача 1: Какое время пройдёт на Земле, пока в ракете, движущейся со скоростью 0,99с относительно Земли, пройдёт 10 лет?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 7

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Движение тела, брошенного под углом к горизонту.

Вопрос 2: Магнитные свойства вещества. Закон электромагнитной индукции

Задача 1: Предмет находится на расстоянии 20 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием 10 см. На каком расстоянии от линзы находится изображение предмета?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 8

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Сила. Принцип суперпозиции сил.

Вопрос 2: Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока.

Задача 1: Колебательный контур содержит конденсатор ёмкостью 20 нФ и катушку индуктивностью 0,4 мГн. Максимальное значение силы тока в контуре 30 мА. Чему равно максимальное напряжение на обкладках конденсатора?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 9

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Сила тяжести. Вес тела.

Вопрос 2: Условия возникновения механических колебаний. Гармонические колебания.

Задача 1: Два резистора, сопротивлениями соответственно 20 Ом и 40 Ом, соединены последовательно и подключены к источнику тока с напряжением 120 В. Чему равна мощность, выделяемая в каждом резисторе?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 10

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Сила упругости. Закон Гука. Сила трения.

Вопрос 2: Превращение энергии при гармонических колебаниях. Затухающие колебания

Задача 1: На каком расстоянии друг от друга находятся два точечных заряда 5 нКл и 2 мкКл, если они отталкиваются с силой 3 мН?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 11

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Закон всемирного тяготения.

Вопрос 2: Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

Задача 1: При нагревании данной массы одноатомного газа в сосуде объёмом 10 л давление газа увеличилось на 50 кПа. Насколько изменилась внутренняя энергия газа?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 12

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение

Вопрос 2: Преобразования энергии при гармонических колебаниях в колебательном контуре.

Задача 1: В изохорном процессе давление данной массы газа увеличили на 50 кПа. Насколько увеличилась при этом температура газа, если его начальное давление 200 кПа, а начальная температура 300 К?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 13

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Работа силы. Мощность. КПД механизма.

Вопрос 2: Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Трансформатор

Задача 1: Данную массу газа нагрели от 27 °С до 427 °С при постоянном давлении. Объём газа при этом увеличился на 8 л. Чему равен начальный объём газа?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 14

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Энергия. Закон сохранения энергии

Вопрос 2: Электромагнитные волны. Применение электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн

Задача 1: К концам лёгкого стержня приложены перпендикулярные ему силы 3 Н и 18 Н. Длина стержня 14 см. Чему равны плечи сил, если стержень находится в равновесии?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 15

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Виды равновесия.

Вопрос 2: Линзы. Формула тонкой линзы.

Задача 1: Сила тока в первичной обмотке трансформатора 4 А, напряжение на её концах 200 В. Напряжение на концах вторичной обмотки 50 В. Чему равна сила тока во вторичной обмотке? Потерями в трансформаторе можно пренебречь.

Преподаватель: __________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 16

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Основы молекулярно-кинетической теории.

Вопрос 2: Построение изображений в тонких линзах

Задача 1: Подъёмный кран равномерно поднимает груз массой 200 кг на высоту 3 м за 5 с. Какова мощность двигателя крана?

Преподаватель: __________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 17

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Основное уравнение МКТ. Температура. Измерение скоростей молекул газа

Вопрос 2: Дисперсия света. Дифракция света. Дифракционная решетка

Задача 1: Шар движется со скоростью 9 м/с и сталкивается с другим шаром вдвое большей массы, движущимся со скоростью 3 м/с навстречу первому. Определите скорость шаров после абсолютно неупругого удара.

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 18

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы

Вопрос 2: Интерференция механических волн. Интерференция света

Задача 1: Автомобиль разгоняется первый раз с места до скорости 36 км/ч, а второй раз — от скорости 36 км/ч до 72 км/ч. В каком случае двигатель совершает большую работу? Во сколько раз большую? Учитывайте только изменение кинетической энергии автомобиля.

Преподаватель: __________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 19

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Количество теплоты. Уравнение теплового баланса

Вопрос 2: Постулаты теории относительности.

Преподаватель: __________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 20

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Тепловые машины. Цикл Карно.

Вопрос 2: Гипотеза Планка.

Задача 1: Радиус Марса 3380 км, а ускорение свободного падения на его поверхности 3,86 м/с2. Чему равна первая космическая скорость для этой планеты?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 21

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Вопрос 2: Фотоэффект. Законы фотоэффекта.

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 22

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Строение твердых тел. Механические свойства твердых тел

Вопрос 2: Фотоэлементы. Применение фотоэффекта

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 23

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха

Вопрос 2: Корпускулярно-волновой дуализм.

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 24

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Электрическое взаимодействие. Закон Кулона.

Вопрос 2: Давление света. Химическое действие света

Задача 1: При движении лодки по течению реки её скорость относительно берега равна 10 м/с. А при движении против течения скорость лодки относительно берега равна 6 м/с.

а) Чему равна скорость лодки в стоячей воде?

б) Чему равна скорость течения реки?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 25

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Электрическое поле. Напряженность электрического поля

Вопрос 2: Квантовые постулаты Бора. Спектры.

Задача 1: Длина секундной стрелки 5 см. Чему равны скорость и ускорение конца стрелки?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 26

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Потенциал электростатического поля и разность потенциалов.

Вопрос 2: Строение атомного ядра. Элементарные частицы.

Задача 1: Тело движется прямолинейно равноускорено с ускорением 0,2 м/с2. Через 5 с после начала наблюдения скорость тела стала равной 4 м/с. Чему равна начальная скорость тела, если направление ускорения совпадает с направлением начальной скорости?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 27

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Проводники и диэлектрики в электростатическом поле

Вопрос 2: Ядерные силы. Закон радиоактивного распада.

Задача 1: Тележка массой 10 кг под действием некоторой силы движется с ускорением 6 м/с2. С каким ускорением будет двигаться эта тележка под действием той же силы, если на тележку положить груз массой 2 кг?

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 28

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Электрическая емкость. Конденсаторы.

Вопрос 2: Ядерные реакции. Цепные ядерные реакции

Преподаватель: __________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 29

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Электрический ток. Закон Ома для участка цепи.

Вопрос 2: Ядерный реактор. Применение ядерной энергетики

Задача 1: Напишите уравнение гармонических колебаний материальной точки, если амплитуда колебаний 6 см, а период равен 0,4 с. В начальный момент времени смещение точки равно нулю

Преподаватель:__________________ / Филиппова З. М./

ГБПОУ г. Москвы

«Московский технологический колледж»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ

БИЛЕТ

№ 30

«Утверждаю»

Заместитель директора

_________/_________

Рассмотрено

на заседании ЦК

«_____»___________20____г.

Протокол № _____

по дисциплине ОУП.09 ФИЗИКА

для специальности

23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

для групп(ы) 1ТД-3А/23, 1ТД-4А/23

Председатель ПЦК

____________ /_________

Вопрос 1: Соединение проводников

Вопрос 2: Биологическое действие радиоактивных излучений.

Задача 1: Предмет высотой 1 см расположен перед собирающей линзой с фокусным расстоянием 12 см на расстоянии 3 см от неё. Чему равен размер изображения?

Преподаватель:_________________ / Филиппова З. М./

Информационное обеспечение

Основные источники:

Для студентов:

Генденштейн Л. Э. Физика. 10 класс. – М.: Просвещение, 2020.
Генденштейн Л. Э. Физика. 11 класс. – М.: Просвещение, 2020.
Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2021.
Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2021.

Дополнительные источники;

Для студентов:

1. Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева, Л. И. Васильев. — М., 2021.

2. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева, А. В. Коржуев, О. В. Муртазина. — М., 2021.

3. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2021.

4. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2021.

Интернет- ресурсы

www.college.ru/fizika (Подготовка к ЕГЭ).
http://www.infoline.ru/g23/5495/physics.htm (Сайт «Физика в анимациях», содержит анимации (видеофрагменты) по всем разделам физики).
http://www.curator.ru/e-books/physics.html (Обзор электронных учебников и учебных пособий по физике).
http://www.radik.web-box.ru/ (Информационный сайт по физике и астрономии).
http://school-collection.edu.ru/catalog/ (Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов).
http://window.edu.ru/resource, http://window.edu.ru/library (Российский образовательный портал).
http://phys-i.narod.ru (Электронный учебник по механике).

Предварительный просмотр:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы

«Московский технологический колледж»

(ГБПОУ МТК)

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора ГБПОУ МТК

__________/И. Н. Гоева

«____»__________ 2023 г.

М. п.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ОУП.09 Физика

индекс (по уч. плану) учебная дисциплина

23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного

транспорта»

специальность/профессия

базовый

уровень подготовки

дневное обучение

(дневное, заочное)

2023 г.

Составитель:

Разработчик (разработчики):

Филиппова З. М.,	преподаватель ГБПОУ МТК

Ф.И.О., должность

Ф.И.О., должность

Рецензенты:

Ф.И.О., должность

«___» ____________2023 г.

М. п.

РАССМОТРЕНО
на заседании ЦК
протокол №____
от «___» _____________ 2023 г.
Председатель ЦК

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	10
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	17
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.	18

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОУП.09 Физика»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Учебная дисциплина «ОУП.09 Физика» является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.01.07. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

1.1.1. Перечень общих компетенций

Код	Наименование общих компетенций
ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
ОК 02.	Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
ОК 04.	Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 05.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 06.	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08.	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций

Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
ПК 1.1	Осуществлять диагностику систем, узлов и механизмов автомобильных двигателей̆.
ПК 1.2.	Осуществлять техническое обслуживание автомобильных двигателей̆ согласно технологической̆ документации.

1.1.3. Перечень личностных результатов, элементы которых формируются в рамках дисциплины:

Код личностных результатов реализации программы воспитания	Личностные результаты реализации программы воспитания
ЛР 1	Осознающий себя гражданином России и защитником Отечества, выражающий свою российскую идентичность в поликультурном и многоконфессиональном российском обществе и современном мировом сообществе. Сознающий свое единство с народом России, с Российским государством, демонстрирующий ответственность за развитие страны. Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России, сохранять и защищать историческую правду о Российском государстве
ЛР 2	Проявляющий активную гражданскую позицию на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан, уважения к историческому и культурному наследию России. Осознанно и деятельно выражающий неприятие дискриминации в обществе по социальным, национальным, религиозным признакам; экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности. Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в студенческом самоуправлении, добровольчестве, экологических, природоохранных, военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах). Принимающий роль избирателя и участника общественных отношений, связанных с взаимодействием с народными избранниками
ЛР 3	Демонстрирующий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям, культуре народов России, принципам честности, порядочности, открытости. Действующий и оценивающий свое поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных, социокультурных ценностей и норм с учетом осознания последствий поступков. Готовый к деловому взаимодействию и неформальному общению с представителями разных народов, национальностей, вероисповеданий, отличающий их от участников групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие социально опасного поведения окружающих и предупреждающий его. Проявляющий уважение к людям старшего поколения, готовность к участию в социальной поддержке нуждающихся в ней
ЛР 4	Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека, осознающий ценность собственного труда и труда других людей. Экономически активный, ориентированный на осознанный выбор сферы профессиональной деятельности с учетом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, российского общества. Выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни Демонстрирующий позитивное отношение к регулированию трудовых отношений. Ориентированный на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
ЛР 5	Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, народу, малой родине, знания его истории и культуры, принятие традиционных ценностей многонационального народа России. Выражающий свою этнокультурную идентичность, сознающий себя патриотом народа России, деятельно выражающий чувство причастности к многонациональному народу России, к Российскому Отечеству. Проявляющий ценностное отношение к историческому и культурному наследию народов России, к национальным символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в России, к соотечественникам за рубежом, поддерживающий их заинтересованность в сохранении общероссийской культурной идентичности, уважающий их права
ЛР 6	Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно выражающий познавательные интересы с учетом своих способностей, образовательного и профессионального маршрута, выбранной квалификации
ЛР 7	Осознающий и деятельно выражающий приоритетную ценность каждой человеческой жизни, уважающий достоинство личности каждого человека, собственную и чужую уникальность, свободу мировоззренческого выбора, самоопределения. Проявляющий бережливое и чуткое отношение к религиозной принадлежности каждого человека, предупредительный в отношении выражения прав и законных интересов других людей
ЛР 8	Проявляющий и демонстрирующий уважение законных интересов и прав представителей различных этнокультурных, социальных, конфессиональных групп в российском обществе; национального достоинства, религиозных убеждений с учётом соблюдения необходимости обеспечения конституционных прав и свобод граждан. Понимающий и деятельно выражающий ценность межрелигиозного и межнационального согласия людей, граждан, народов в России. Выражающий сопричастность к преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства, включенный в общественные инициативы, направленные на их сохранение
ЛР 9	Сознающий ценность жизни, здоровья и безопасности. Соблюдающий и пропагандирующий здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, физическая активность), демонстрирующий стремление к физическому совершенствованию. Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек и опасных наклонностей (курение, употребление алкоголя, наркотиков, психоактивных веществ, азартных игр, любых форм зависимостей), деструктивного поведения в обществе, в том числе в цифровой среде
ЛР 10	Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира, проявляющий сформированность экологической культуры на основе понимания влияния социальных, экономических и профессионально-производственных процессов на окружающую среду. Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе, распознающий опасности среды обитания, предупреждающий рискованное поведение других граждан, популяризирующий способы сохранения памятников природы страны, региона, территории, поселения, включенный в общественные инициативы, направленные на заботу о них
ЛР 11	Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры. Критически оценивающий и деятельно проявляющий понимание эмоционального воздействия искусства, его влияния на душевное состояние и поведение людей. Бережливо относящийся к культуре как средству коммуникации и самовыражения в обществе, выражающий сопричастность к нравственным нормам, традициям в искусстве. Ориентированный на собственное самовыражение в разных видах искусства, художественном творчестве с учётом российских традиционных духовно-нравственных ценностей, эстетическом обустройстве собственного быта. Разделяющий ценности отечественного и мирового художественного наследия, роли народных традиций и народного творчества в искусстве. Выражающий ценностное отношение к технической и промышленной эстетике
ЛР 12	Принимающий российские традиционные семейные ценности. Ориентированный на создание устойчивой многодетной семьи, понимание брака как союза мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания детей, неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания

	Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
ЛР 13	Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации.
ЛР 14	Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из различных источников с учетом нормативно-правовых норм
ЛР 15	Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ОУП.09 Физика»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь и знать:

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ПК 1.1.

Принимать автомобиль на диагностику, проводить беседу с заказчиком для выявления его жалоб на работу автомобиля, проводить внешний осмотр автомобиля, составлять необходимую документацию; Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального технического состояния двигателя, де- лать на их основе прогноз возможных неисправностей; Выбирать методы диагностики, выбирать необходимое диагностическое оборудование и инструмент, подключать и использовать диагностическое оборудование, выбирать и использовать программы диагностики, проводить диагностику двигателей. Соблюдать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.

Использовать технологическую документацию на диагностику двигателей, соблюдать регламенты диагностических работ, рекомендованные автопроизводителями. Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики.

Определять по результатам диагностических процедур неисправности механизмов и систем автомобильных двигателей, оценивать остаточный ресурс отдельных наиболее изнашиваемых деталей, принимать решения о необходимости ремонта и способах устранения выявленных неисправностей. Использовать технологическую документацию на диагностику двигателей, соблюдать регламенты диагностических работ, рекомендованные автопроизво- дителями. Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики. Применять информационно-коммуникационные технологии присоставлении отчетной документации по диагностике двигателей. Заполнять форму диагностической карты авто- мобиля. Формулировать заключение о техническом состоянии автомобиля

Марки и модели автомобилей, их технические характеристики и особенности конструкции. Технические документы на приёмкавтомобиля в технический сервис. Психологические основы общения с заказчиками. Устройство и принцип действия систем и механизмов двигателя, регулировки и технические параметры исправного состояния двигателей, основные внешние признаки неисправностей автомобильных двигателей различных ти- пов.

Устройство и принцип действия систем и механизмов двигателя, диагностируемые параметры работы двигателей, методы инструментальной диагностики двигателей, диагностическое оборудование для автомобильных двигателей, их возможности и технические характеристики, оборудование ком- мутации. Основные неисправности двигателей и способы их выявления при инструментальной диагностике.

Знать правила техники безопасности и охраны трудав профессиональной деятельности. Основные неисправности автомобильных двигателей, их при- знаки, причины и способы устранения. Коды неис- правностей, диаграммы работы электронного кон- троля работы автомобильных двигателей, предель- ные величины износов их деталей и сопряжений. Технические документы на приёмку автомобиля в технический сервис. Содержание диагностической карты автомобиля, технические термины, типовые неисправности. Информационные программы тех- нической документации подиагностике автомоби- лей

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

распознавать проблему в профессиональном контексте;

анализировать проблему и выделять её составные части;

определять этапы решения задачи;

выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения проблемы;

составлять план действия;

определять необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы в профессиональной сфере;

реализовывать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение; использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач

организовывать работу коллектива и команды;

взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;

методы работы в профессиональной и смежных сферах;

структуру плана для решения задач;

порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в том числе с использованием цифровых средств

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;

основы проектной деятельности

особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУП.09 Физика

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов	1 курс 1 сем	1 курс 2 сем
Объем образовательной программы	126	48	78
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	108	48	60
в том числе: теоретическая часть	48	25	23
в том числе в форме практической подготовки:	60	26	34
лабораторные занятия	19	11	8
практические занятия	41	15	26
курсовая работа (проект) (если предусмотрено для специальностей)	-	-	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	-	-	-
Консультации	-	-	2
Экзамен	12	-	12
Промежуточная аттестация в форме экзамена.		СО	Экзамен

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУП.09 Физика

Наименование разделов и тем	№ п/п	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающегося	Объем часов
1		2	3
1 семестр (теор. – 25ч., лаб. и прак. – 26 ч.)
Введение		Содержание учебного материала	2/1
Введение		Введение. Физика и научный метод познания.	1
		Лабораторная работа № 1 «Измерение физических величин и оценка погрешностей измерений». *Физическая величина. Погрешности измерений физических величин.	1
Раздел 1. МЕХАНИКА
Тема 1.1. Кинематика		Содержание учебного материала	4/2
		Способы описания движения. Равномерное и неравномерное прямолинейное движение и его характеристики.	1
		Равноускоренное прямолинейное движение	1
		Решение задач по теме «Равномерное и равноускоренное движение».	1
		Лабораторная работа № 2 «Изучение движения тела по окружности». *Решение задач по теме «Кинематика»	1
Тема 1. 2. Свободное падение тел		Содержание учебного материала	3/1
		Свободное падение тел. Движение тела, брошенного горизонтально	1
		Лабораторная работа № 3 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально». *Решение задач по теме «Свободное падение тел»	1
		Движение тела, брошенного под углом к горизонту. *Решение задач по темам «Кинематика», «Свободное падение тел»	1
Тема 1. 3. Динамика. Законы Ньютона		Содержание учебного материала	5/2
		Сила. Принцип суперпозиции сил. Законы Ньютона	1
		Сила тяжести. Вес тела. *Сила упругости. Закон Гука	1
		Сила трения. *Решение задач с применением законов Ньютона	1
		Лабораторная работа № 4 "Измерение жесткости пружины"	1
		Лабораторная работа № 5 "Измерение коэффициента трения скольжения". *Движение тел под действием нескольких сил	1
Тема 1. 4. Динамика. Всемирное тяготение		Содержание учебного материала	2/1
		Закон всемирного тяготения. *Движение искусственных спутников Земли	1
		Решение задач по теме "Всемирное тяготение"	1
Тема 1.5. Импульс. Закон сохранения импульса		Содержание учебного материала	1/0
Тема 1.5. Импульс. Закон сохранения импульса		Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. *Решение задач по теме "Импульс. Закон сохранения импульса"	1
Тема 1.6. Работа. Мощность. Энергия. Законы сохранения энергии		Содержание учебного материала	3/2
		Работа силы. Мощность. КПД механизма. *Энергия. Закон сохранения энергии	1
		Лабораторная работа № 6 "Изучение закона сохранения механической энергии"	1
		Решение задач по теме "Работа. Мощность. Энергия. Законы сохранения". *Условия равновесия твердых тел. Центр тяжести твердого тела	1
Тема 1.7. Статика твёрдого тела		Содержание учебного материала	2/1
		Виды равновесия. *Решение задач по статике твердого тела	1
		Лабораторная работа № 7 "Изучение равновесия тела под действием нескольких сил"	1
Повторение изученного		Содержание учебного материала	2/2
		Решение задач по разделу "Механика". *Подготовка к контрольной работе	1
		Контрольная работа № 1 по разделу "Механика". *Основы молекулярно-кинетической теории. Основное уравнение МКТ	1
		Раздел 2. МЕОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории		Содержание учебного материала	3/1
		Температура. Измерение скоростей молекул газа	1
		Уравнение состояния идеального газа. *Газовые законы	1
		Лабораторная работа № 8 "Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака". * Решение задач по газовым законам	1
Тема 2.2. Основы термодинамики. Тепловые машины		Содержание учебного материала	4/2
		Количество теплоты. Уравнение теплового баланса	1
		Работа газа в термодинамике. *Законы термодинамики	1
		Тепловые машины. Цикл Карно. * Решение задач с применением уравнения теплового баланса	1
		Решение задач на законы термодинамики	1
Тема 2.3. Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы		Содержание учебного материала	4/2
		Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Строение твердых тел. * Механические свойства твердых тел	1
		Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. *Решение задач о влажности воздуха	1
		Лабораторная работа № 9 "Измерение относительной влажности воздуха"	1
		Урок-исследование "Исследование зависимости температуры вещества от полученного количества теплоты". * Решение задач о фазовых переходах вещества	1
Повторение изученного		Содержание учебного материала	2/2
		Решение задач по термодинамике. * Подготовка к контрольной работе по молекулярной физике, термодинамике и агрегатным состояниям вещества	1
		Контрольная работа № 2 по разделу "Молекулярная физика и термодинамика"	1
		Раздел 3. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
Тема 3.1. Электростатика. Электрическое поле		Содержание учебного материала	5/2
		Электрическое взаимодействие. Закон Кулона. *Электрическое поле. Напряженность электрического поля	1
		Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. *Проводники и диэлектрики в электростатическом поле	1
		Решение задач на закон Кулона и характеристики электрического поля	1
		Электрическая емкость. Конденсаторы. *Энергия электрического поля конденсатора. Работа сил электростатического поля	1
		Решение задач по электростатике. *Электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Соединение проводников	1
Тема 3.2. Постоянный электрический ток		Содержание учебного материала	5/3
		Лабораторная работа № 10 "Последовательное и параллельное соединения проводников"	1
		Электродвижущая сила. Источники тока. *Закон Ома для полной цепи	1
		Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля–Ленца. *Решение задач по теме «Постоянный электрический ток"	1
		Лабораторная работа № 11 "Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока"	1
		Решение задач по теме "Постоянный электрический ток". *Решение задач по теме «Электростатика. Постоянный электрический ток»	1
Тема 3.3. Электрический ток в различных средах		Содержание учебного материала	4/2
		Электронная проводимость металлов. *Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электролиза	1
		Электрический ток в полупроводниках	1
		Электрический ток в газах и в вакууме. *Подготовка к контрольной работе по темам "Электростатика", "Постоянный электрический ток.", "Электрический ток в различных средах"	1
		Контрольная работа № 3 по темам "Электростатика", "Постоянный электрический ток", "Электрический ток в различных средах". *Магнитное поле токов. Индукция магнитного поля	1
		За 1 семестр	51/26
		2 семестр	57/34
Тема 3.4. Магнитное поле		Содержание учебного материала	3/1
		Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера
		Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Сила Лоренца. *Магнитные свойства вещества
		Решение задач по теме "Магнитное поле". *Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца
Тема 3.5. Электромагнитная индукция		Содержание учебного материала	3/2
		Закон электромагнитной индукции	1
		Лабораторная работа № 12 "Изучение явления электромагнитной индукции". *Самоиндукция. Индуктивность	1
		Энергия магнитного поля тока. *Решение задач по теме "Электромагнитные явления"	1
		Решение задач по теме "Электромагнитные явления"	1
		Раздел 4. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
Тема 4.1. Механические колебания		Содержание учебного материала	3/2
		Условия возникновения механических колебаний. Гармонические колебания. *Превращение энергии при гармонических колебаниях. Затухающие колебания	1
		Лабораторная работа № 13 "Исследование колебаний нитяного маятника". *Вынужденные колебания. Резонанс	1
		Урок-исследование "Исследование зависимости периода колебаний нитяного маятника от других физических величин"	1
Тема 4.2. Электромагнитные колебания		Содержание учебного материала	3/2
		Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Преобразования энергии при гармонических колебаниях в колебательном контуре. *Решение задач о свободных электромагнитных колебаниях	1
		Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. *Резистор в цепи переменного тока. Действующие значения силы тока и напряжения	1
		Трансформатор. Решение задач о переменном токе	1
Тема 4.3. Механические волны		Содержание учебного материала	2/1
		Механические волны. *Волны в среде. Звук	1
		Лабораторная работа № 14 "Определение скорости звука в воздухе". *Решение задач по теме «Механические колебания и волны»	1
Тема 4.4. Электромагнитные волны		Содержание учебного материала	3/1
		Электромагнитные волны	1
		Применение электромагнитных волн. *Принципы радиосвязи и телевидения	1
		Решение задач по теме "Электромагнитные колебания и волны". *Виды излучений. Источники света	1
		Шкала электромагнитных волн	1
Повторение изученного		Содержание учебного материала	2/2
		Подготовка к контрольной работе по колебаниям и волнам. * Решение задач о колебаниях и волнах	1
		Контрольная работа № 4 по темам "Механические колебания и волны", "Электромагнитные колебания и волны". * Свет. Законы распространения света	1
		Раздел 5. ОПТИКА
Тема 5.1. Геометрическая оптика		Содержание учебного материала	5/4
		Линзы. Формула тонкой линзы. Построение изображений в тонких линзах	1
		Лабораторная работа № 15 «Измерение показателя преломления стекла». *Глаз как оптическая система. Оптические приборы	1
		Лабораторная работа № 16 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы». *Решение задач по теме «Геометрическая оптика»	1
		Урок-исследование "Исследование размеров изображений предметов, даваемых линзами"	1
		Решение задач по теме "Геометрическая оптика". *Измерение скорости света	1
Тема 5.2. Волновая оптика		Содержание учебного материала	4/2
		Дисперсия света. *Дифракция света. Дифракционная решетка	1
		Принцип Гюйгенса. Интерференция механических волн. Интерференция света	1
		Лабораторная работа № 17 "Измерение длины световой волны". *Поляризация света. Поперечность световых волн и электромагнитная природа света	1
		Урок-проект "Конструирование оптических систем". *Решение задач по теме «Волновая оптика»	1
Повторение изученного		Содержание учебного материала	2/2
		Решение задач по темам "Геометрическая оптика", "Волновая оптика"	1
		Обобщение по темам "Геометрическая оптика", "Волновая оптика". *Законы электродинамики и принцип относительности	1
Тема 5.3. Основы специальной теории относительности		Содержание учебного материала	1/0
Тема 5.3. Основы специальной теории относительности		Постулаты теории относительности.	1
		Раздел 6. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
Тема 6.1. Корпускулярно-волновой дуализм		Содержание учебного материала	5/2
		Гипотеза Планка	1
		Фотоэффект. Законы фотоэффекта . *Фотоэлементы. Применение фотоэффекта	1
		Корпускулярно-волновой дуализм. Решение задач на законы фотоэффекта. *Решение задач по теме «Фотоэффект»	1
		Давление света. Химическое действие света	1
		Решение задач по теме "Корпускулярно-волновой дуализм". *Строение атома	1
Тема 6.2. Физика атома. Строение атома		Содержание учебного материала	1/0
Тема 6.2. Физика атома. Строение атома		Квантовые постулаты Бора. Спектры. *Строение атомного ядра. Элементарные частицы.	1
Тема 6.3. Атомное ядро. Элементарные частицы		Содержание учебного материала	9/4
		Ядерные силы	1
		Ядерные силы	1
		Закон радиоактивного распада. *Ядерные реакции	1
		Цепные ядерные реакции	1
		Решение задач о строении атомного ядра. *Термоядерные реакции	1
		Ядерный реактор. *Применение ядерной энергетики	1
		Лабораторная работа № 18 "Изучение взаимодействия частиц и ядерных реакций по фотографиям треков"	1
		Лабораторная работа № 19 "Измерение естественного радиационного фона". *Решение задач по теме «Физика атома. Атомное ядро. Элементарные частицы»	1
		Биологическое действие радиоактивных излучений. *Решение задач по теме "Физика атома. Атомное ядро. Элементарные частицы"	1
Повторение изученного		Содержание учебного материала	9/9
		Подготовка к контрольной работе по разделам "Оптика", "Квантовая физика"	1
		Контрольной работа № 5 по разделам "Оптика", "Квантовая физика". * Элементы астрономии и астрофизики	1
		Повторение содержания раздела "Механика". *Решение задач по разделу «Механика»	1
		Повторение содержания по разделу "Молекулярная физика и термодинамика"	1
		Решение задач по разделу "Молекулярная физика и термодинамика". *Решение задач по темам «Электростатика. Электрическое поле», «Законы постоянного тока»	1
		Решение задач на расчет цепей переменного тока. *Решение задач по разделу "Электродинамика"	1
		Повторение содержания по разделам "Колебания и волны", "Оптика"	1
		Повторение содержания по разделу "Квантовая физика". *Решение задач по разделу "Квантовая физика"	1
		Итоговая контрольная работа. *Физическая картина мира	1
Итого за 2 семестр		Общий объем	57/34
За весь курс обучения		Общий объем	108/60

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУП.09 Физика

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Лаборатории физики, оснащенная необходимым для реализации программы учебной дисциплины оборудованием, приведенным в п. 6.1.2.3 примерной основной образовательной программы по данной профессии.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.

3.2.1. Обязательные печатные и электронные издания

1. Генденштей Л. Э. Физика. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций (базовый и углубленный уровень). В 3 ч. Ч. 1.Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик; под ред. В. А. Орлова. – М.: Мнемозина, 2020. – 328 с.

2. Генденштей Л. Э. Физика. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций (базовый и углубленный уровень). В 3 ч. Ч. 2.Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик; под ред. В. А. Орлова. – М.: Мнемозина, 2020. – 263 с.

3. Генденштей Л. Э. Физика. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций (базовый и углубленный уровень). В 3 ч. Ч. 3.Л. Э. Генденштейн, А. В. Кошкина, Г. И. Левиев. – М.: Мнемозина, 2020. – 191 с.

4. Генденштей Л. Э. Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных организаций (базовый и углубленный уровень). В 2 ч. Ч. 1.Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик; под ред. В. А. Орлова. – М.: Мнемозина, 2021. – 415 с.

5. Генденштей Л. Э. Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных организаций (базовый и углубленный уровень). В 2 ч. Ч. 2. Л. Э. Генденштейн, А. В. Кошкина, Г. И. Левиев. – М.: Мнемозина, 2021. – 111 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУП.09 Физика

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знания:

актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;

методы работы в профессиональной и смежных сферах;

структуру плана для решения задач;

порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;

основы проектной деятельности

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;

пути обеспечения ресурсосбережения;

принципы бережливого производства;

основные направления изменения климатических условий региона

основы архитектуры аппаратных средств;

принципы функционирования аппаратных средств вычислительной техники;

принципы работы операционных систем; основы современных систем управления базами данных;

основы системного администрирования; модель взаимодействия открытых систем (OSI);

Критерии оценки практических (лабораторных) работ:

-«5» (отлично): выполнены все задания практической (лабораторной) работы, студент четко и без ошибок ответил на все контрольные вопросы.

-«4» (хорошо): выполнены все задания практической (лабораторной) работы; студент ответил на все контрольные вопросы с замечаниями.

-«3» (удовлетворительно): выполнены все задания практической (лабораторной) работы с замечаниями; студент ответил на все контрольные вопросы с замечаниями.

-«2» (не зачтено): студент не выполнил или выполнил неправильно задания практической (лабораторной) работы; студент ответил на контрольные вопросы с ошибками или не ответил на контрольные вопросы.

Критерии оценки устного ответа на вопросы:

-«5» (отлично): студент демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы.

-«4» (хорошо): студент демонстрирует прочные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем.

-«3» (удовлетворительно): студент демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает недостаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем.

-«2» (неудовлетворительно): студент демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательностью изложения, делает ошибки, которые не может исправить даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на занятии.

Критерии оценки расчетно-графических работ:

-«5» (отлично): выполнены поставленные цели работы, студент четко и без ошибок ответил на все контрольные вопросы.

-«4» (хорошо): выполнены все задания работы; студент ответил на все контрольные вопросы с замечаниями.

-«3» (удовлетворительно): выполнены все задания расчетно-графической работы с замечаниями; студент ответил на все контрольные вопросы с замечаниями.

-«2» (не зачтено): студент не выполнил или выполнил неправильно задания расчетно-графической работы; студент ответил на контрольные вопросы с ошибками или не ответил на контрольные вопросы.

Критерии оценки реферата:

- Актуальность темы

- Соответствие содержания теме

- Глубина проработки материала

-Правильность и полнота использования источников

- Соответствие оформления реферата стандартом.

«5» (отлично):

–присутствие всех вышеперечисленных требований;

–знание учащимся изложенного в реферате материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;

–присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственная точка зрения, аргументы и комментарии, выводы;

–умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата;

–умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата;

–наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.

При защите реферата показать не только «знание - воспроизведение», но и «знание-понимание», «знание - умение».

«4» (хорошо):

–мелкие замечания по оформлению реферата;

–незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.

«3» (удовлетворительно):

–тема реферата раскрыта недостаточно полно.

–неполный список литературы и источников.

–затруднения в изложении и аргументировании.

–нарушение требований к оформлению реферата.

«2» (не зачтено):

–тема реферата не раскрыта, недостаточный объем реферата.

–неполный список литературы и источников.

–затруднения в изложении, отсутствие аргументации.

–нарушение требований к оформлению реферата.

Критерии оценки тестовых заданий

Тестовые задания выполняются индивидуально без использования вспомогательных учебных материалов, в письменном виде. При выполнении тестов достаточно указать вариант правильного ответа без дополнительных комментариев.

Критерии оценки:

- 60% правильных ответов – оценка «удовлетворительно»,

- 80% правильных ответов – оценка «хорошо»,

-100% правильных ответов – оценка «отлично».

Соблюдаются правила подключения измерительных приборов и проведения измерений;

В результате выполнения заданий выполнены измерения параметров заданных узлов, устройств, сигналов.

Определены неисправности в заданном устройстве с соблюдением требований техники безопасности и рациональной организации рабочего места

Формы контроля обучения:

-лабораторные работы;

-тематические зачеты.

Формы оценки результативности обучения:

-традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.

Методы контроля направлены на проверку умения обучающихся:

-выполнять условия задания практического и лабораторного занятий;

-различные формы опроса на аудиторных занятиях;

-рефераты, доклады по заданным темам;

- решение задач по отдельным темам курса;

-текущий контроль в форме: устного опроса;

-защиты практических или лабораторных заданий, тестовых заданий по темам дисциплины;

-работать в группе и представлять, как свою, так и позицию группы.

Методы оценки результатов обучения:

-мониторинг роста самостоятельности и навыков получения новых знаний и умений на практических и лабораторных занятиях каждым обучающимся;

-формирование результата промежуточной аттестации по дисциплине на основе проведения экзамена.

Умения:

распознавать проблему в профессиональном контексте;

анализировать проблему и выделять её составные части;

определять этапы решения задачи;

выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения проблемы;

составлять план действия;

определять необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы в профессиональной сфере;

организовывать работу коллектива и команды;

взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

описывать значимость своей профессии; применять стандарты антикоррупционного поведения

соблюдать нормы экологической безопасности;

определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства;

организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона

применять инструкции по установке и эксплуатации периферийного оборудования;

конфигурировать периферийные устройства;

Оценка результатов выполнения практических работ.

Экспертное наблюдение за ходом выполнения практических работ.

Навигация

Главные вкладки

Физика

Скачать:

Предварительный просмотр:

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов ПО ОУП 09. ФИЗИКА

1.1 Общие положения

1.2 Назначение КИМ для проведения промежуточной аттестации по дисциплине ОУП 09. ФИЗИКА

2. Структура КИМ для проведения промежуточной аттестации по дисциплине ОУП 09 Физика

6.1.2. Справочные материалы

Предварительный просмотр: