ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Вероятностный подход к измерению информации

Вероятностный подход к измерению информации

Вложение	Размер
predstavlenie_graficheskoy_informacii-_1_urok-_5_klass.doc	37 КБ
domashnee_zadanie_po_teme_Deystviya_s_informaciey_5_klass.doc	62.5 КБ
zadanie_po_teme_Kodirovanie_informacii_5_klass.doc	122 КБ
Kak_ustroen_kompyuter_Razdatochnyy_material_5_klass.doc	57 КБ
vspomogatelnye__algoritmy_usloviya_zadach_ispolnitel_Robot.doc	377.5 КБ
Vspomogatelnye_algoritmy_razbor_zadachi__ispolnitel_Robot.doc	40.5 КБ
Domashnee_zadanie_vspomogatelnye_algoritmy_dlya_Robota.doc	92.5 КБ
Zadanie_poka_Nraz_po_2__temam.doc	74.5 КБ
pamyatki_goryachie_klavishi.doc	126.5 КБ
samostoyatelnaya_rabota_Lineynye_algoritmy_ispolnitelRobot.doc	34.5 КБ
teoreticheskiy_material_ispolnitel_Robot.doc	40 КБ
Cikl_POKA_razdatochnyy_material_ispolnitel_Robot.doc	60.5 КБ
cikl_n_raz_ispolnitel_Robot.doc	59 КБ
MS_ExcelIspolzovanie_funkciy_pri_postroenii_tablic___Adresaciya_yacheek.ppt	353.5 КБ
Tehnologiya_obrabotki_chislovoy_informacii_1_urok.ppt	95.5 КБ
RAZDATOChNYY_MATERIAL_Veroyatnostnyy_podhod_k_izmereniyu_informacii.doc	61 КБ
Razdatochnyy_material_Alfavitnyy_podhod_k_izmereniyu_informacii.doc	30 КБ
test_GRAFIChESKIY_REDAKTOR.doc	39.5 КБ
Samostoyatelnaya_rabota_Logicheskie_osnovy_PK.doc	92 КБ
KARTOChKA_RAZL_SISTEMY_SChISLENIYa.doc	98.5 КБ
MS__Word_PRAKTIChESKAYa_RABOTA.doc	69 КБ
Formatirovanie_teksta_v_MS._Word__pro_Dzheka.doc	30.5 КБ
MS._Word_tablicy_5_zadaniy.doc	177.5 КБ
Word_formuly.doc	347.5 КБ
MS_Access_knizhnaya_znciklopediya.doc	50.5 КБ
BAZY_DANNYH_razdatochnyy_material.docx	15.3 КБ
ntm_osnovnye_tegi_razdatka.doc	59 КБ
ntml__cvet_giperssylok_otstupy.ppt	55.5 КБ
sozdanie_prezentatsiy_v_powerpoint.doc	38 КБ

Представление графической информации

Компьютерная графика — раздел информатики, предметом которого является работа на компьютере с графическими изображениями (рисунками, чертежами, фотографиями, и пр.).

Растровая графика — средства и методы компьютерной графики, использующие растровый способ представления графической информации.

Векторная графика — средства и методы компьютерной графики, использующие векторный способ представления графи ческой информации.

Графический редактор — прикладная программа, предназначенная для создания и обработки графических изображений на компьютере.

Пиксель — наименьший элемент изображения на экране (точка на экране).

Растр - прямоугольная сетка пикселей на экране.

Графический файл — файл, хранящий информацию о графическом изображении.

Представление графической информации

Компьютерная графика — раздел информатики, предметом которого является работа на компьютере с графическими изображениями (рисунками, чертежами, фотографиями, и пр.).

Растровая графика — средства и методы компьютерной графики, использующие растровый способ представления графической информации.

Векторная графика — средства и методы компьютерной графики, использующие векторный способ представления графи ческой информации.

Графический редактор — прикладная программа, предназначенная для создания и обработки графических изображений на компьютере.

Пиксель — наименьший элемент изображения на экране (точка на экране).

Растр - прямоугольная сетка пикселей на экране.

Графический файл — файл, хранящий информацию о графическом изображении.

Представление графической информации

Компьютерная графика — раздел информатики, предметом которого является работа на компьютере с графическими изображениями (рисунками, чертежами, фотографиями, и пр.).

Растровая графика — средства и методы компьютерной графики, использующие растровый способ представления графической информации.

Векторная графика — средства и методы компьютерной графики, использующие векторный способ представления графи ческой информации.

Графический редактор — прикладная программа, предназначенная для создания и обработки графических изображений на компьютере.

Пиксель — наименьший элемент изображения на экране (точка на экране).

Растр - прямоугольная сетка пикселей на экране.

Графический файл — файл, хранящий информацию о графическом изображении.

Представление графической информации

Компьютерная графика — раздел информатики, предметом которого является работа на компьютере с графическими изображениями (рисунками, чертежами, фотографиями, и пр.).

Растровая графика — средства и методы компьютерной графики, использующие растровый способ представления графической информации.

Векторная графика — средства и методы компьютерной графики, использующие векторный способ представления графи ческой информации.

Графический редактор — прикладная программа, предназначенная для создания и обработки графических изображений на компьютере.

Пиксель — наименьший элемент изображения на экране (точка на экране).

Растр - прямоугольная сетка пикселей на экране.

Графический файл — файл, хранящий информацию о графическом изображении.

Представление графической информации

Компьютерная графика — раздел информатики, предметом которого является работа на компьютере с графическими изображениями (рисунками, чертежами, фотографиями, и пр.).

Растровая графика — средства и методы компьютерной графики, использующие растровый способ представления графической информации.

Векторная графика — средства и методы компьютерной графики, использующие векторный способ представления графи ческой информации.

Графический редактор — прикладная программа, предназначенная для создания и обработки графических изображений на компьютере.

Пиксель — наименьший элемент изображения на экране (точка на экране).

Растр - прямоугольная сетка пикселей на экране.

Графический файл — файл, хранящий информацию о графическом изображении.

Домашнее задание по теме: «Действия с информацией».

Выполнять на отдельном листе.

Перечертите таблицы и заполните их по образцу.

А)

Носитель	Пример	Форма представления
Бумага	Письмо от друга	Текстовая информация
	Табличка с номером дома
	Билет на самолёт
	Газета
	Кинофильм

Б)

Носитель информации	Как его сделать источником	Вид воспринимаемой информации
Книга	Снять с полки, открыть и читать	зрительная
кассета	Вставить в магнитофон и включить воспроизведение	звуковая
Грампластинка
Запись на доске мелом
Фотография
дискета

Домашнее задание по теме: «Действия с информацией».

Выполнять на отдельном листе.

Перечертите таблицы и заполните их по образцу.

А)

Носитель	Пример	Форма представления
Бумага	Письмо от друга	Текстовая информация
	Табличка с номером дома
	Билет на самолёт
	Газета
	Кинофильм

Б)

Носитель информации	Как его сделать источником	Вид воспринимаемой информации
Книга	Снять с полки, открыть и читать	зрительная
кассета	Вставить в магнитофон и включить воспроизведение	звуковая
Грампластинка
Запись на доске мелом
Фотография
дискета

Домашнее задание по теме: «Действия с информацией».

Выполнять на отдельном листе.

Перечертите таблицы и заполните их по образцу.

А)

Носитель	Пример	Форма представления
Бумага	Письмо от друга	Текстовая информация
	Табличка с номером дома
	Билет на самолёт
	Газета
	Кинофильм

Б)

Носитель информации	Как его сделать источником	Вид воспринимаемой информации
Книга	Снять с полки, открыть и читать	зрительная
кассета	Вставить в магнитофон и включить воспроизведение	звуковая
Грампластинка
Запись на доске мелом
Фотография
дискета

Домашнее задание по теме: «Действия с информацией».

Выполнять на отдельном листе.

Перечертите таблицы и заполните их по образцу.

А)

Носитель	Пример	Форма представления
Бумага	Письмо от друга	Текстовая информация
	Табличка с номером дома
	Билет на самолёт
	Газета
	Кинофильм

Б)

Носитель информации	Как его сделать источником	Вид воспринимаемой информации
Книга	Снять с полки, открыть и читать	зрительная
кассета	Вставить в магнитофон и включить воспроизведение	звуковая
Грампластинка
Запись на доске мелом
Фотография
дискета

Задание по теме: «Кодирование информации»

1. Дана зашифрованная фраза: 24 33 44 34 36 32 11 46 24 63 24 41 35 34 31 56 23 43 16 42 41 63 35 36 24

35 36 24 33 63 42 24 24 36 16 52 16 33 24 25 64

	1	2	3	4	5	6
1	а	б	в	г	д	е
2	ё	ж	з	и	й	к
3	л	м	н	о	п	р
4	с	т	у	ф	х	ц
5	ч	ш	щ	ъ	ы	ь
6	э	ю	я	.	,	!

Расшифруйте её с помощью ключа, буква определяется парой цифр номера строки и столбца, на пересечении которых она стоит.

2. Укажите вид представления информации текстовая (1), числовая (2), графическая (3), сигнальная (4) в следующих примерах. В тетрадях поставьте номер правильного ответа.

Пример № ответа

Номер квартиры

Карта местности

Дорожный знак

Звонок на урок

Стихотворение

3. Найдите среди записанных в скобках слов два слова наиболее существенных для слова перед скобками и запишите их в тетрадь.

А) река (берег, рыба, тина, рыболов, вода); Б) больница (сад, укол, помещение, радио, больные)

Задание по теме: «Кодирование информации»

1. Дана зашифрованная фраза: 24 33 44 34 36 32 11 46 24 63 24 41 35 34 31 56 23 43 16 42 41 63 35 36 24

35 36 24 33 63 42 24 24 36 16 52 16 33 24 25 64

	1	2	3	4	5	6
1	а	б	в	г	д	е
2	ё	ж	з	и	й	к
3	л	м	н	о	п	р
4	с	т	у	ф	х	ц
5	ч	ш	щ	ъ	ы	ь
6	э	ю	я	.	,	!

Расшифруйте её с помощью ключа, буква определяется парой цифр номера строки и столбца, на пересечении которых она стоит.

2. Укажите вид представления информации текстовая (1), числовая (2), графическая (3), сигнальная (4) в следующих примерах. В тетрадях поставьте номер правильного ответа.

Пример № ответа

Номер квартиры

Карта местности

Дорожный знак

Звонок на урок

Стихотворение

3. Найдите среди записанных в скобках слов два слова наиболее существенных для слова перед скобками и запишите их в тетрадь.

А) река (берег, рыба, тина, рыболов, вода); Б) больница (сад, укол, помещение, радио, больные)

Задание по теме: «Кодирование информации»

1. Дана зашифрованная фраза: 24 33 44 34 36 32 11 46 24 63 24 41 35 34 31 56 23 43 16 42 41 63 35 36 24

35 36 24 33 63 42 24 24 36 16 52 16 33 24 25 64

	1	2	3	4	5	6
1	а	б	в	г	д	е
2	ё	ж	з	и	й	к
3	л	м	н	о	п	р
4	с	т	у	ф	х	ц
5	ч	ш	щ	ъ	ы	ь
6	э	ю	я	.	,	!

Расшифруйте её с помощью ключа, буква определяется парой цифр номера строки и столбца, на пересечении которых она стоит.

2. Укажите вид представления информации текстовая (1), числовая (2), графическая (3), сигнальная (4) в следующих примерах. В тетрадях поставьте номер правильного ответа.

Пример № ответа

Номер квартиры

Карта местности

Дорожный знак

Звонок на урок

Стихотворение

3. Найдите среди записанных в скобках слов два слова наиболее существенных для слова перед скобками и запишите их в тетрадь.

А) река (берег, рыба, тина, рыболов, вода); Б) больница (сад, укол, помещение, радио, больные)

Задание по теме: «Кодирование информации»

1. Дана зашифрованная фраза: 24 33 44 34 36 32 11 46 24 63 24 41 35 34 31 56 23 43 16 42 41 63 35 36 24

35 36 24 33 63 42 24 24 36 16 52 16 33 24 25 64

	1	2	3	4	5	6
1	а	б	в	г	д	е
2	ё	ж	з	и	й	к
3	л	м	н	о	п	р
4	с	т	у	ф	х	ц
5	ч	ш	щ	ъ	ы	ь
6	э	ю	я	.	,	!

Расшифруйте её с помощью ключа, буква определяется парой цифр номера строки и столбца, на пересечении которых она стоит.

2. Укажите вид представления информации текстовая (1), числовая (2), графическая (3), сигнальная (4) в следующих примерах. В тетрадях поставьте номер правильного ответа.

Пример № ответа

Номер квартиры

Карта местности

Дорожный знак

Звонок на урок

Стихотворение

3. Найдите среди записанных в скобках слов два слова наиболее существенных для слова перед скобками и запишите их в тетрадь.

А) река (берег, рыба, тина, рыболов, вода); Б) больница (сад, укол, помещение, радио, больные)

Задание по теме: «Кодирование информации»

1. Дана зашифрованная фраза: 24 33 44 34 36 32 11 46 24 63 24 41 35 34 31 56 23 43 16 42 41 63 35 36 24

35 36 24 33 63 42 24 24 36 16 52 16 33 24 25 64

	1	2	3	4	5	6
1	а	б	в	г	д	е
2	ё	ж	з	и	й	к
3	л	м	н	о	п	р
4	с	т	у	ф	х	ц
5	ч	ш	щ	ъ	ы	ь
6	э	ю	я	.	,	!

Расшифруйте её с помощью ключа, буква определяется парой цифр номера строки и столбца, на пересечении которых она стоит.

2. Укажите вид представления информации текстовая (1), числовая (2), графическая (3), сигнальная (4) в следующих примерах. В тетрадях поставьте номер правильного ответа.

Пример № ответа

Номер квартиры

Карта местности

Дорожный знак

Звонок на урок

Стихотворение

3. Найдите среди записанных в скобках слов два слова наиболее существенных для слова перед скобками и запишите их в тетрадь.

А) река (берег, рыба, тина, рыболов, вода); Б) больница (сад, укол, помещение, радио, больные)

Задание по теме: «Кодирование информации»

1. Дана зашифрованная фраза: 24 33 44 34 36 32 11 46 24 63 24 41 35 34 31 56 23 43 16 42 41 63 35 36 24

35 36 24 33 63 42 24 24 36 16 52 16 33 24 25 64

	1	2	3	4	5	6
1	а	б	в	г	д	е
2	ё	ж	з	и	й	к
3	л	м	н	о	п	р
4	с	т	у	ф	х	ц
5	ч	ш	щ	ъ	ы	ь
6	э	ю	я	.	,	!

Расшифруйте её с помощью ключа, буква определяется парой цифр номера строки и столбца, на пересечении которых она стоит.

2. Укажите вид представления информации текстовая (1), числовая (2), графическая (3), сигнальная (4) в следующих примерах. В тетрадях поставьте номер правильного ответа.

Пример № ответа

Номер квартиры

Карта местности

Дорожный знак

Звонок на урок

Стихотворение

3. Найдите среди записанных в скобках слов два слова наиболее существенных для слова перед скобками и запишите их в тетрадь.

А) река (берег, рыба, тина, рыболов, вода); Б) больница (сад, укол, помещение, радио, больные)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Как устроен компьютер.

Процессор- устройство, предназначенное для вычислений и обработки информации. Он расположен в системном блоке компьютера.

Память- устройство для хранения информации.

Оно располагается в системном блоке.

Клавиатура применяется для ввода информации.

Монитор предназначен для вывода на экран текстовой и графической информации.

Дополнительные устройства:

Принтер (печатающее устройство для вывода информации на бумагу)
Мышь (для ввода информации)
Акустические колонки (для вывода звуковой информации)
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера с бумажного оригинала)
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей и рисунков, на бумагу)

Клетки с «х» закрасить. Робот стоит в левом верхнем углу.



х



х



х



х



х



х

Клетки с «х» закрасить. Робот стоит в левом верхнем углу.



х



х



х



х



х



х

Клетки с «х» закрасить. Робот стоит в левом верхнем углу.



х



х



х



х



х



х

Клетки с «х» закрасить. Робот стоит в левом верхнем углу.



х



х



х



х



х



х

Вспомогательные алгоритмы для Робота.

Если в записи алгоритма Х встречается запись алгоритма У, то алгоритм У называется вспомогательным, а Х- основным.

Задача. Клетки со знаком «х» закрасить.



х

1 способ (линейный алгоритм)

АЛГ задача

НАЧ

вправо

вниз; закрасить

вправо; закрасить

вправо; вправо

вверх; вверх

вправо

вниз; закрасить

вправо; закрасить

вправо; вправо

вверх; вверх

вправо

вниз; закрасить

вправо; закрасить

КОН

2 способ

(с использованием вспомогательного алгоритма)

Обратите внимание, что два блока команд повторяются.

Первый блок повторяется 3 раза.

Второй блок 2 раза.

«Назовём» первый блок команд словом крась, а второй блок повторяющихся команд словом- ход.

Теперь запишем задачу:

АЛГ задача

НАЧ

крась

ход

крась

ход

крась

КОН

АЛГ крась

НАЧ

вправо

вниз; закрасить

вправо; закрасить

КОН

АЛГ ход

НАЧ

вправо; вправо

вверх; вверх

КОН

В данной задаче алгоритм задача– основной,

а алгоритмы крась и ход- вспомогательные.

В задаче можно использовать любое количество вспомогательных алгоритмов.

Имя вспомогательного алгоритма задаёт пользователь.

Например: крась, ход, проход, часть, рисуй и т.д.

Вызов вспомогательного алгоритма: ЕSC+ A

Домашнее задание по теме: «Вспомогательные алгоритмы для Робота»

1.Что нарисует Робот в результате выполнения программы. Зарисуйте закрашенные клетки.

АЛГ змейка

НАЧ

Ход

Крась

Ход

Крась

ВПРАВО; ЗАКРАСИТЬ

КОН

АЛГ Ход

НАЧ

ВПРАВО

КОН

АЛГ Крась

НАЧ

ЗАКРАСИТЬ; ВНИЗ

ЗАКРАСИТЬ; ВПРАВО

ЗАКРАСИТЬ; ВВЕРХ

ВВЕРХ

КОН

Клетки с «х» закрасить. Робот стоит в левом верхнем углу.



х

Запишите решение задачи. Использовать основной и вспомогательный алгоритм.

х

Домашнее задание по теме: «Вспомогательные алгоритмы для Робота»

1.Что нарисует Робот в результате выполнения программы. Зарисуйте закрашенные клетки.

АЛГ змейка

НАЧ

Ход

Крась

Ход

Крась

ВПРАВО; ЗАКРАСИТЬ

КОН

АЛГ Ход

НАЧ

ВПРАВО

КОН

АЛГ Крась

НАЧ

ЗАКРАСИТЬ; ВНИЗ

ЗАКРАСИТЬ; ВПРАВО

ЗАКРАСИТЬ; ВВЕРХ

ВВЕРХ

КОН

Клетки с «х» закрасить. Робот стоит в левом верхнем углу.



х

Запишите решение задачи . Использовать основной и вспомогательный алгоритм.

х

Домашнее задание по теме: «Вспомогательные алгоритмы для Робота»

1.Что нарисует Робот в результате выполнения программы. Зарисуйте закрашенные клетки.

АЛГ змейка

НАЧ

Ход

Крась

Ход

Крась

ВПРАВО; ЗАКРАСИТЬ

КОН

АЛГ Ход

НАЧ

ВПРАВО

КОН

АЛГ Крась

НАЧ

ЗАКРАСИТЬ; ВНИЗ

ЗАКРАСИТЬ; ВПРАВО

ЗАКРАСИТЬ; ВВЕРХ

ВВЕРХ

КОН

Клетки с «х» закрасить. Робот стоит в левом верхнем углу.



х

Запишите решение задачи . Использовать основной и вспомогательный алгоритм.

х

Домашнее задание по теме: «Вспомогательные алгоритмы для Робота»

1.Что нарисует Робот в результате выполнения программы. Зарисуйте закрашенные клетки.

АЛГ змейка

НАЧ

Ход

Крась

Ход

Крась

ВПРАВО; ЗАКРАСИТЬ

КОН

АЛГ Ход

НАЧ

ВПРАВО

КОН

АЛГ Крась

НАЧ

ЗАКРАСИТЬ; ВНИЗ

ЗАКРАСИТЬ; ВПРАВО

ЗАКРАСИТЬ; ВВЕРХ

ВВЕРХ

КОН

Клетки с «х» закрасить. Робот стоит в левом верхнем углу.



х

Запишите решение задачи. Использовать основной и вспомогательный алгоритм.

х

Задание по теме: Циклы (N раз, пока). Задание выполняется устно.

Какая ошибка допущена в записи алгоритма?

АЛГ задача

НАЧ

вправо

назад

КОН

АЛГ влево

НАЧ

вправо

вниз

КОН

АЛГ переход

НАЧ

вправа

в верх

КОН

АЛГ движение

НАЧ

НЦ 4 раза

вниз

КЦ

КОН

АЛГ узор

НАЧ

НЦ ПОКА справа нет стены

вправо

КЦ

КОН

АЛГ рисунок

НАЧ

НЦ ПОКА клетка не закрашена

вправо закрасить

КЦ

КОН

Что нарисует Робот в результате выполнения программы?

АЛГ задача

НАЧ

НЦ 4 раз

вниз; закрасить

КЦ

НЦ 3 раз

вправо; закрасить

КЦ

НЦ 3 раз

вверх; закрасить

КЦ

НЦ 2 раз

влево; закрасить

КЦ

КОН

АЛГ фигура

НАЧ

НЦ 3 раз

вниз

КЦ

НЦ 3 раз

закрасить; вправо; вверх

КЦ

НЦ 5 раз

закрасить; вниз

КЦ

влево; закрасить

вправо; закрасить

КОН



АЛГ рисунок

НАЧ

НЦ ПОКА справа свободно

вправо; закрасить

КЦ

КОН

АЛГ рисунок

НАЧ

НЦ ПОКА справа свободно

закрасить; вправо

КЦ

закрасить

КОН

1. Где-то выше Робота есть стена. Закрасьте ряд клеток между Роботом и стеной. Робота верните в исходное положение.

2. Обрисуйте букву L закрашенными клетками.



3. Где-то правее и левее Робота расположены стены. Необходимо закрасить клетки между роботом и стенами. Робота вернуть в исходное положение. Клетку с Роботом не закрашивать.

4. Проведите Робота по лабиринту. Клетки с точками закрасить.

После завершения программы Робот должен стоять в клетке А.

А











Esc+End	Выход (без сохранения)
F 10	запуск
F 9	Пошаговое выполнение
Shift+Ins	Раздвижение строки
Shift+Del	Удаление строки
Alt + Ж	;
Esc + A	Вызов вспомогательного алгоритма












Esc+End	Выход (без сохранения)
F 10	запуск
F 9	Пошаговое выполнение
Shift+Ins	Раздвижение строки
Shift+Del	Удаление строки
Alt + Ж	;
Esc + A	Вызов вспомогательного алгоритма












Esc+End	Выход (без сохранения)
F 10	запуск
F 9	Пошаговое выполнение
Shift+Ins	Раздвижение строки
Shift+Del	Удаление строки
Alt + Ж	;
Esc + A	Вызов вспомогательного алгоритма












Esc+End	Выход (без сохранения)
F 10	запуск
F 9	Пошаговое выполнение
Shift+Ins	Раздвижение строки
Shift+Del	Удаление строки
Alt + Ж	;
Esc + A	Вызов вспомогательного алгоритма












Esc+End	Выход (без сохранения)
F 10	запуск
F 9	Пошаговое выполнение
Shift+Ins	Раздвижение строки
Shift+Del	Удаление строки
Alt + Ж	;
Esc + A	Вызов вспомогательного алгоритма












Esc+End	Выход (без сохранения)
F 10	запуск
F 9	Пошаговое выполнение
Shift+Ins	Раздвижение строки
Shift+Del	Удаление строки
Alt + Ж	;
Esc + A	Вызов вспомогательного алгоритма












Esc+End	Выход (без сохранения)
F 10	запуск
F 9	Пошаговое выполнение
Shift+Ins	Раздвижение строки
Shift+Del	Удаление строки
Alt + Ж	;
Esc + A	Вызов вспомогательного алгоритма












Esc+End	Выход (без сохранения)
F 10	запуск
F 9	Пошаговое выполнение
Shift+Ins	Раздвижение строки
Shift+Del	Удаление строки
Alt + Ж	;
Esc + A	Вызов вспомогательного алгоритма

Вариант I Что нарисует Робот в результате выполнения программы.

1задача.

АЛГ ход

НАЧ

вниз; вправо;

закрасить;

вниз; закрасить;

вправо; закрасить;

вверх; закрасить;

КОН

2 задача

АЛГ движение

НАЧ

Вниз; вправо; закрасить;

Вправо; вверх; закрасить;

КОН

3 задача

Выберите допустимое имя алгоритма из предложенного списка:

Переход Вперёд

Закрасить Вправо

Робот Иди

Вариант I Что нарисует Робот в результате выполнения программы.

1задача.

АЛГ ход

НАЧ

вниз; вправо;

закрасить;

вниз; закрасить;

вправо; закрасить;

вверх; закрасить;

КОН

2 задача

АЛГ движение

НАЧ

Вниз; вправо; закрасить;

Вправо; вверх; закрасить;

КОН

3 задача

Выберите допустимое имя алгоритма из предложенного списка:

переход вперёд

закрасить вправо

Робот иди

Вариант II Что нарисует Робот в результате выполнения программы.

1задача.

АЛГ ход

НАЧ

вниз; вправо;

закрасить; вправо

вниз; закрасить;

вправо; закрасить;

вверх; закрасить;

КОН

2 задача

АЛГ движение

НАЧ

Вниз; вправо; закрасить;

Вправо; вверх; закрасить;

вверх; закрасить;

КОН

3 задача

Выберите допустимое имя алгоритма из предложенного списка:

пример налево

закрасить вправо

Робот иди

Вариант II Что нарисует Робот в результате выполнения программы.

1задача.

АЛГ ход

НАЧ

вниз; вправо;

закрасить; вправо;

вниз; закрасить;

вправо; закрасить;

вверх; закрасить;

КОН

2 задача

АЛГ движение

НАЧ

Вниз; вправо; закрасить;

Вправо; вверх; закрасить;

вверх; закрасить;

КОН

3 задача

Выберите допустимое имя алгоритма из предложенного списка:

пример налево

закрасить вправо

Робот иди

Вариант I Что нарисует Робот в результате выполнения программы.

1задача.

АЛГ ход

НАЧ

вниз; вправо;

закрасить;

вниз; закрасить;

вправо; закрасить;

вверх; закрасить;

КОН

2 задача

АЛГ движение

НАЧ

Вниз; вправо; закрасить;

Вправо; вверх; закрасить;

КОН

3 задача

Выберите допустимое имя алгоритма из предложенного списка:

Переход Вперёд

Закрасить Вправо

Робот Иди

Вариант I Что нарисует Робот в результате выполнения программы.

1задача.

АЛГ ход

НАЧ

вниз; вправо;

закрасить;

вниз; закрасить;

вправо; закрасить;

вверх; закрасить;

КОН

2 задача

АЛГ движение

НАЧ

Вниз; вправо; закрасить;

Вправо; вверх; закрасить;

КОН

3 задача

Выберите допустимое имя алгоритма из предложенного списка:

переход вперёд

закрасить вправо

Робот иди

Выучить определения, решить задачу тремя способами. Исполнитель; (Исполнителем называется человек, коллектив, животное или техническое устройство, которые понимают и умеют точно исполнять задаваемые им команды.) СКИ; (Набор понятных исполнителю команд называется системой команд этого исполнителя) Алгоритм – это организованная последовательность конечно числа действий необходимых для решения поставленной задачи. Линейный алгоритм; (Набор команд, выполняемых последовательно во времени друг за другом называется – линейным алгоритмом.) 5. Программа- это алгоритм, записанный на языке, «понятном» данному компьютеру. 6. Робот – это исполнитель Робот – это «дискретная тележка», которая передвигается отдельными одинаковыми шагами по клетчатому полю. 7. Среда робота - клетчатое поле, на котором могут находиться стены и закрашенные клетки. Задача. Перевести робота из клетки А в клетку Б. Решать задачу 3 способами; записать 3 отдельных алгоритма.		Выучить определения, решить задачу тремя способами. Исполнитель; (Исполнителем называется человек, коллектив, животное или техническое устройство, которые понимают и умеют точно исполнять задаваемые им команды.) СКИ; (Набор понятных исполнителю команд называется системой команд этого исполнителя) Алгоритм – это организованная последовательность конечно числа действий необходимых для решения поставленной задачи. Линейный алгоритм; (Набор команд, выполняемых последовательно во времени друг за другом называется – линейным алгоритмом.) 5. Программа- это алгоритм, записанный на языке, «понятном» данному компьютеру. 6. Робот – это исполнитель Робот – это «дискретная тележка», которая передвигается отдельными одинаковыми шагами по клетчатому полю. 7. Среда робота - клетчатое поле, на котором могут находиться стены и закрашенные клетки. Задача. Перевести робота из клетки А в клетку Б. Решать задачу 3 способами; записать 3 отдельных алгоритма.
		А
А			Б
	Б

Свойства цикла ПОКА.

Если условие не соблюдается с самого начала, тело цикла не выполняется ни разу.
Исполнение команды пока может не завершиться. Т. е. происходит зацикливание.(Робот всегда отвечает «да» )
Условие в цикле пока проверяется только перед выполнением тела цикла, но не проверяется в процессе выполнения.

Робот сообщает информацию об обстановке:

сверху	свободно	сверху	стена
снизу		снизу
справа		справа
слева		слева
Клетка закрашена
Клетка не закрашена

Свойства цикла ПОКА.

Если условие не соблюдается с самого начала, тело цикла не выполняется ни разу.
Исполнение команды пока может не завершиться. Т. е. происходит зацикливание.(Робот всегда отвечает «да» )
Условие в цикле пока проверяется только перед выполнением тела цикла, но не проверяется в процессе выполнения.

Робот сообщает информацию об обстановке:

сверху	свободно	сверху	стена
снизу		снизу
справа		справа
слева		слева
Клетка закрашена
Клетка не закрашена

Свойства цикла ПОКА.

Если условие не соблюдается с самого начала, тело цикла не выполняется ни разу.
Исполнение команды пока может не завершиться. Т. е. происходит зацикливание.(Робот всегда отвечает «да» )
Условие в цикле пока проверяется только перед выполнением тела цикла, но не проверяется в процессе выполнения.

Робот сообщает информацию об обстановке:

сверху	свободно	сверху	стена
снизу		снизу
справа		справа
слева		слева
Клетка закрашена
Клетка не закрашена

Свойства цикла ПОКА.

Если условие не соблюдается с самого начала, тело цикла не выполняется ни разу.
Исполнение команды пока может не завершиться. Т. е. происходит зацикливание.(Робот всегда отвечает «да» )
Условие в цикле пока проверяется только перед выполнением тела цикла, но не проверяется в процессе выполнения.

Робот сообщает информацию об обстановке:

сверху	свободно	сверху	стена
снизу		снизу
справа		справа
слева		слева
Клетка закрашена
Клетка не закрашена

Свойства цикла ПОКА.

Если условие не соблюдается с самого начала, тело цикла не выполняется ни разу.
Исполнение команды пока может не завершиться. Т. е. происходит зацикливание.(Робот всегда отвечает «да» )
Условие в цикле пока проверяется только перед выполнением тела цикла, но не проверяется в процессе выполнения.

Робот сообщает информацию об обстановке:

сверху	свободно	сверху	стена
снизу		снизу
справа		справа
слева		слева
Клетка закрашена
Клетка не закрашена

Свойства цикла ПОКА.

Если условие не соблюдается с самого начала, тело цикла не выполняется ни разу.
Исполнение команды пока может не завершиться. Т. е. происходит зацикливание.(Робот всегда отвечает «да» )
Условие в цикле пока проверяется только перед выполнением тела цикла, но не проверяется в процессе выполнения.

Робот сообщает информацию об обстановке:

сверху	свободно	сверху	стена
снизу		снизу
справа		справа
слева		слева
Клетка закрашена
Клетка не закрашена

Задание по теме: Цикл Nраз.

Если одно и тоже действие повторяется многократно,

то удобно использовать ЦИКЛ «N раз»

Цикл- это многократное повторение одного и того же действия.

Слово РАЗ не склоняется при записи алгоритма.

Что нарисует робот в результате выполнения алгоритма?

Зарисуйте.

АЛГ задача НАЧ НЦ 5 раз вниз; закрасить КЦ НЦ 3 раз вправо; закрасить КЦ НЦ 2 раз вверх; закрасить КЦ НЦ 2 раз влево; закрасить КЦ КОН	АЛГ фигура НАЧ НЦ 3 раз вниз КЦ НЦ 3 раз закрасить; вправо; вверх КЦ НЦ 6 раз закрасить; вниз КЦ влево; закрасить вправо; вправо; закрасить КОН

Задание по теме: Цикл Nраз.

Если одно и тоже действие повторяется многократно,

то удобно использовать ЦИКЛ «N раз»

Цикл- это многократное повторение одного и того же действия.

Слово РАЗ не склоняется при записи алгоритма.

Что нарисует робот в результате выполнения алгоритма?

Зарисуйте.

АЛГ задача

НАЧ

НЦ 5 раз

вниз;

закрасить

КЦ

НЦ 3 раз

вправо;

закрасить

КЦ

НЦ 2 раз

вверх;

закрасить

КЦ

НЦ 2 раз

влево;

закрасить

КЦ

КОН

АЛГ фигура

НАЧ

НЦ 3 раз

вниз

КЦ

НЦ 3 раз

закрасить;

вправо;

вверх

КЦ

НЦ 6 раз

закрасить; вниз

КЦ

влево; закрасить

вправо; вправо;

закрасить

КОН

Задание по теме: Цикл Nраз.

Если одно и тоже действие повторяется многократно,

то удобно использовать ЦИКЛ «N раз»

Цикл- это многократное повторение одного и того же действия.

Слово РАЗ не склоняется при записи алгоритма.

Что нарисует робот в результате выполнения алгоритма?

Зарисуйте.

АЛГ задача

НАЧ

НЦ 5 раз

вниз;

закрасить

КЦ

НЦ 3 раз

вправо;

закрасить

КЦ

НЦ 2 раз

вверх;

закрасить

КЦ

НЦ 2 раз

влево;

закрасить

КЦ

КОН

АЛГ фигура

НАЧ

НЦ 3 раз

вниз

КЦ

НЦ 3 раз

закрасить;

вправо;

вверх

КЦ

НЦ 6 раз

закрасить; вниз

КЦ

влево; закрасить

вправо; вправо;

закрасить

КОН

Слайд 1

Технология обработки числовой информации 04/11/17

Слайд 2

Одной из самых продуктивных идей в области компьютерных информационных технологий стала идея электронной таблицы. Табличные процессоры (ТП) позволяют создавать таблицы , которые (в отличие от реляционных баз данных) являются динамическими.

Слайд 3

Электронная таблица — это программа обработки числовых данных, хранящая и обрабатывающая данные в прямоугольных таблицах. Документом Excel является файл с произвольным именем и расширением XLS. например: график. xls

Слайд 4

Электронная таблица состоит из столбцов и строк. Заголовки столбцов обозначаются буквами или сочетаниями букв (A, G, АВ и т. п.), заголовки строк — числами (1, 16, 278 и т. п.).

Слайд 5

Ячейка — место пересечения столбца и строки. В любую ячейку можно ввести исходные данные — число, текст, а также формулу для расчета производной информации.

Слайд 6

Одна электронная таблица состоит из 16384 строк (row) и 256 столбцов (column), размещенных в памяти компьютера.

Слайд 7

Каждая ячейка таблицы имеет свой собственный адрес. Адрес ячейки электронной таблицы составляется из заголовка столбца и заголовка строки, например: Al, B5, E7

Слайд 8

Ячейка, с которой производятся какие-то действия, выделяется рамкой и называется активной .

Слайд 9

Ширину столбца или строки можно менять при помощи мыши.

Слайд 10

Строка заголовка Панель инструментов Строка формул Окно книги Строка состояния Адрес активной ячейки Строка меню

Слайд 11

Домашнее задание: Подготовиться к теоретическому опросу. Выучить определения из презентации.

В вероятностном подходе к измерению информации рассматриваются события, которые происходят с различной вероятностью. Рассмотрим несколько примеров.

1. В коробке имеется 50 шаров. Из них 40 белых и 10 черных. Очевидно, вероятность того, что при вытаски вании «не глядя» попадется белый шар больше, чем вероятность попадания черного.

2. Сережа — лучший ученик в классе. Вероятность того, что за контрольную по математике Сережа получит «5» больше, чем вероятность получения двойки.

3. В пруду живут 8000 карасей, 2000 щук и 40 000 пескарей. Самая большая вероятность для рыбака — поймать в этом пруду пескаря, на втором месте — карась, на третьем — щука.

Выше сделаны качественные заключения о вероятностях со бытий, которые интуитивно понятны. Однако вероятность может быть выражена количественно.

Что такое вероятность события?

Если N – это общее число возможных исходов какого-то процесса, и из них интересующее нас событие может произойти K раз, то вероятность этого события равна .

Пример 1. Обозначим рч — вероятность попадания при вытаскивании черного шара, рб — вероятность попадания белого шара. Тогда: рч =10/50=0,2; рб =40/50=0,8.

Отсюда видно, что вероятность попадания белого шара в 4 раз больше, чем черного.

Пример 2. Представим себе, что мы изучили успеваемость Сережи за несколько лет учебы. За это время он получил по математике 100 оценок. Из них: 60 пятерок, 30 четверок, 8 троек и 2 двойки. Допуская, что такое распределение оценок может сохраниться и в дальнейшем, вычислим вероятность получения каждой из оценок: р5 = 60/100 = 0,6; р4 = 30/100 = 0,3; р3 = 8/100 = 0,08; р2 = 2/100 = 0,02.

Пример 3. Всего в пруду обитают 50000 рыб. Из предыдущих примеров можно догадаться, что вероят ность попадания на удочку каждого из видов рыб равна его доле в общем количестве. Отсюда:

рк = 8000/50000 = 0,16; рщ= 2000/50000 = 0,04; рп = 40000/50000 = 0,8.

При вероятностном подходе количество информации находится по формуле 2i=, где P – вероятность события, которая равна , где N – это общее число возможных исходов какого-то процесса, и из них интересующее нас событие может произойти K раз.

Пример задачи

Сколько бит информации содержится в сообщении «выбранный из урны шар является чёрным», если в урне 8 чёрных и 56 белых шаров?

Дано:

Kч=8

Kб=56

Решение:

2i=, где

N= Kч+ Kб

K= 8+56=64

2i=8, i=3 (бит)

iч=?

Ответ: 3 бит информации содержится в сообщении «выбранный из урны шар является чёрным».

Домашнее задание:

В корзине лежат 32 клубка шерсти. Среди них — 4 красных. Сколько информации несет сообщение о том, что достали клу бок красной шерсти?
В коробке лежат 64 цветных карандаша. Сообщение о том, что достали белый карандаш, несет 4 бита информации. Сколько белых карандашей было в корзине?
Известно, что в ящике лежат 20 шаров. Из них 10 — черных, 5 — белых, 4 — желтых и 1 — красный. Какое количество ин формации несут сообщения о том, что из ящика случайным образом достали черный шар, белый шар, желтый шар, крас ный шар?
Для записи сообщения использовался 64-х символьный алфа вит. Каждая страница содержит 30 строк. Все сообщение содержит 8775 байтов информации и занимает 6 страниц. Сколько символов в строке?

Переведите: а)	5	Гбайт = ? Кбайт
	512
б)	41943, 04 бит = ? Мбайт

В вероятностном подходе к измерению информации рассматриваются события, которые происходят с различной вероятностью. Рассмотрим несколько примеров.

1. В коробке имеется 50 шаров. Из них 40 белых и 10 черных. Очевидно, вероятность того, что при вытаски вании «не глядя» попадется белый шар больше, чем вероятность попадания черного.

2. Сережа — лучший ученик в классе. Вероятность того, что за контрольную по математике Сережа получит «5» больше, чем вероятность получения двойки.

3. В пруду живут 8000 карасей, 2000 щук и 40 000 пескарей. Самая большая вероятность для рыбака — поймать в этом пруду пескаря, на втором месте — карась, на третьем — щука.

Выше сделаны качественные заключения о вероятностях со бытий, которые интуитивно понятны. Однако вероятность может быть выражена количественно.

Что такое вероятность события?

Если N – это общее число возможных исходов какого-то процесса, и из них интересующее нас событие может произойти K раз, то вероятность этого события равна .

Пример 1. Обозначим рч — вероятность попадания при вытаскивании черного шара, рб — вероятность попада ния белого шара. Тогда: рч =10/50=0,2; рб =40/50=0,8.

Отсюда видно, что вероятность попадания белого шара в 4 раз больше, чем черного.

Пример 2. Представим себе, что мы изучили успеваемость Сережи за несколько лет учебы. За это время он получил по математике 100 оценок. Из них: 60 пятерок, 30 четверок, 8 троек и 2 двойки. Допуская, что такое распре деление оценок может сохраниться и в дальнейшем, вычислим вероятность получения каждой из оценок: р5 = 60/100 = 0,6; р4 = 30/100 = 0,3; р3 = 8/100 = 0,08; р2 = 2/100 = 0,02.

Пример 3. Всего в пруду обитают 50000 рыб. Из предыдущих примеров можно догадаться, что вероят ность попадания на удочку каждого из видов рыб равна его доле в общем количестве. Отсюда:

рк = 8000/50000 = 0,16; рщ= 2000/50000 = 0,04; рп = 40000/50000 = 0,8.

При вероятностном подходе количество информации находится по формуле 2i=, где P – вероятность события, которая равна , где N – это общее число возможных исходов какого-то процесса, и из них интересующее нас событие может произойти K раз.

Пример задачи

Сколько бит информации содержится в сообщении «выбранный из урны шар является чёрным», если в урне 8 чёрных и 56 белых шаров?

Дано:

Kч=8

Kб=56

Решение:

2i=, где

N= Kч+ Kб

K= 8+56=64

2i=8, i=3 (бит)

iч=?

Ответ: 3 бит информации содержится в сообщении «выбранный из урны шар является чёрным».

Домашнее задание:

В корзине лежат 32 клубка шерсти. Среди них — 4 красных. Сколько информации несет сообщение о том, что достали клу бок красной шерсти?
В коробке лежат 64 цветных карандаша. Сообщение о том, что достали белый карандаш, несет 4 бита информации. Сколько белых карандашей было в корзине?
Известно, что в ящике лежат 20 шаров. Из них 10 — черных, 5 — белых, 4 — желтых и 1 — красный. Какое количество ин формации несут сообщения о том, что из ящика случайным образом достали черный шар, белый шар, желтый шар, крас ный шар?
Для записи сообщения использовался 64-х символьный алфа вит. Каждая страница содержит 30 строк. Все сообщение содержит 8775 байтов информации и занимает 6 страниц. Сколько символов в строке?

5. Переведите: а)	5	Гбайт = ? Кбайт
	512
б)	41943, 04 бит = ? Мбайт

Алфавитный подход к измерению информации

Объективным способом измерения информации является алфавитный подход. Только этот подход пригоден при использовании технических средств работы с информацией.

Алфавит - это все множество символов, используемых в некотором языке для представления информации.

Мощность алфавита - это число символов в нем. Будем обозначать эту величину буквой N. Например, мощность алфавита из русских букв и дополнительных символов равна 54.

Используемый для представления информации символ с одинаковой вероятностью может быть любым символом алфавита.

Количество информации i, которое несет один символ в тексте, и мощность алфавита N связаны формулой: 2i = N (в предположении равновероятности появления в тексте каждого из символов).

i - информационный вес одного символа алфавита. Для N = 54 получаем: i = 5,755 бит.

Количество информации в тексте, состоящем из К символов, равно
К х i, где i - информационный вес одного символа алфавита.

I= К х i

При алфавитном подходе к измерению информации количество информации от содержания не зависит. Количество информации зависит от объема текста и от мощности алфавита.

Вопросы и задания

Докажите, что, исходя из алфавитного подхода, сообщение любой длины, использующее односимвольный алфавит, содержит нулевую информацию.
Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен в алфавите мощностью 32 символа, второй мощностью 64 символа. Во сколько раз отличается количество информации в этих текстах?

3. Информационное сообщение объемом 1,5 Кбайта содержит 3072 символа. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано это сообщение?

4. Сообщение, записанное буквами из 64-х символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объем информации оно несет?

Алфавитный подход к измерению информации

Объективным способом измерения информации является алфавитный подход. Только этот подход пригоден при использовании технических средств работы с информацией.

Алфавит - это все множество символов, используемых в некотором языке для представления информации.

Мощность алфавита - это число символов в нем. Будем обозначать эту величину буквой N. Например, мощность алфавита из русских букв и дополнительных символов равна 54.

Используемый для представления информации символ с одинаковой вероятностью может быть любым символом алфавита.

Количество информации i, которое несет один символ в тексте, и мощность алфавита N связаны формулой: 2i = N (в предположении равновероятности появления в тексте каждого из символов).

i - информационный вес одного символа алфавита. Для N = 54 получаем: i = 5,755 бит.

Количество информации в тексте, состоящем из К символов, равно
К х i, где i - информационный вес одного символа алфавита.

I= К х i

При алфавитном подходе к измерению информации количество информации от содержания не зависит. Количество информации зависит от объема текста и от мощности алфавита.

Вопросы и задания

1. Докажите, что, исходя из алфавитного подхода, сообщение любой длины, использующее односимвольный алфавит, содержит нулевую информацию.

2. Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен в алфавите мощностью 32 символа, второй мощностью 64 символа. Во сколько раз отличается количество информации в этих текстах?

3. Информационное сообщение объемом 1,5 Кбайта содержит 3072 символа. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано это сообщение?

4. Сообщение, записанное буквами из 64-х символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объем информации оно несет?

ТЕСТ

1. Одной из основных функций графического редактора является:

ввод изображений;
хранение кода изображения;
создание изображений;
просмотр и вывод содержимого видеопамяти.

2. Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:

точка экрана (пиксель);
прямоугольник;
круг;
палитра цветов;
символ.

3. Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков:

векторной графики;
растровой графики.

4. Примитивами в графическом редакторе называют:

простейшие фигуры, рисуемые с помощью специальных инструментов графического редактора;
операции, выполняемые над файлами, содержащими изображения, созданные в графическом редакторе;
среду графического редактора;
режим работы графического редактора.

5. Кнопки панели инструментов, палитра, рабочее поле, меню образуют:

полный набор графических примитивов графического редактора;
среду графического редактора;
перечень режимов работы графического редактора;
набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.

6. Наименьшим элементом поверхности экрана, для которого могут быть заданы адрес, цвет и интенсивность, является:

точка;
зерно люминофора;
пиксель;
растр.

7. Сетка которую на экране образуют пиксели, называют:

видеопамять;
видеоадаптер;
растр;
дисплейный процессор.

8. Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

фрактальной;
растровой;
векторной;
прямолинейной.

9. Пиксель на экране монитора представляет собой:

минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет;
двоичный код графической информации;
электронный луч;
совокупность 16 зерен люминофора.

10. Видеоадаптер - это:

устройство, управляющее работой монитора;
программа, распределяющая ресурсы видеопамяти;
электронное энергозависимое устройство для хранения информации о графическом изображении;
процессор монитора.

11. Видеопамять - это:

электронное устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран;
программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения;
устройство, управляющее работой монитора;
часть оперативного запоминающего устройства.

12. Для хранения 256-цветного изображения на кодирование одного пикселя выделяется:

2 байта;
4 байта;
256 бит;
1 байт.

13. Цвет точки на экране цветного монитора формируется из сигнала:

красного, зеленого, синего и яркости;
красного, зеленого, синего;
желтого, зеленого, синего и красного;
желтого, синего, красного и белого;
желтого, синего, красного и яркости.

14. Растровый графический файл содержит черно-белое изображение (без градаций серого) размером 100 х 100 точек. Каков информационный объем этого файла:

10000 бит;
10000 байт;
10 Кбайт;
1000 бит.

15. Растровый графический файл содержит черно-белое изображение с16 градациями серого цвета размером 10 х 10 точек. Каков информационный объем этого файла:

100 бит;
400 байт;
800 бит;
100 байт?

16. Для двоичного кодирования цветного рисунка (256 цветов) размером 10 х 10 точек требуется:

100 бит;
100 байт;
400 бит;
800 байт.

Упр. 1 (устно). Приведите свои примеры.

Упр. 2 (устно)

1. Перечислите существенные признаки, составляющие содержание понятий: добродетель, истинна, ложь.

2. Определите объем понятий: столица России, столица, река.

Упр. 3 (устно). Объясните, почему следующие высказывания не являются высказываниями:

1. Какого цвета твой велосипед?

2. Число Х больше пяти?

3. 5Х-2

4. Посмотрите в окно.

5. Пейте томатный сок!

6. Вы были в музее?

7. Разность чисел 12 и Х равна 6.

Упр. 4 (устно). Какие из следующих высказываний являются истинными, а какие ложными?

1. Город Москва – столица России.

2. Число 12 – простое.

3. 7*3=1.

4. 12<15.

5. Сканер – устройство, которое может напечатать на бумаге то, что изображено на экране компьютера.

6. Клавиатура – устройство ввода информации.

Упр. 5 (устно). Приведите свои примеры истинных и ложных высказываний.

Упр. 6 Дано высказывание “Все углы равнобедренного треугольника равны”. Путем умозаключений получить высказывание “Этот треугольник равносторонний”.

Упр. 7 Даны два простых высказывания:

А= “Щука – рыба”;

В=“Ворона – певчая птица”.

Составьте из них все возможные составные (сложные) высказывания и определите их истинность.

Упр. 8 Дана формула . Определите порядок вычисления.

Задание 1. Среди следующих высказываний укажите составные, выделите в них простые, обозначьте их каждое из них буквой. Запишите с помощью логических операций каждое составное высказывание.

Число 456 трехзначное и четное.
Неверно, что Солнце движется вокруг Земли.
Число делится на 9 тогда и только тогда, когда сумма его цифр делится на 9.
Луна – спутник Земли.
На уроке химии ученики выполняли лабораторную работу, и результаты исследований записывали в тетрадь.
Если число оканчивается на 0, то оно делится на 10.
Чтобы погода была солнечной, достаточно, чтобы не было ни ветра, ни дождя.
Если у меня будет свободное время и не будет дождя, тоя не буду писать сочинения, а пойду на дискотеку.
Без Вас хочу сказать Вам много. При Вас я слушать Вас хочу.
Если человек с детства и юности своей не давал нервам властвовать над собой, то они не привыкнут раздражаться и будут ему послушны.

Задание 2. Постройте отрицания следующих высказываний.

На улице сухо.
Сегодня выходной день.
Ваня не был готов сегодня к урокам.
Неверно, что число 3 не является делителем числа 198.
Некоторые млекопитающие не живут на суше.
Неверно, что число 17 – простое.

Задание 3. Из каждых трех выберите пару высказываний, являющихся отрицаниями друг друга.

“Луна – спутник Земли”, “Неверно, что Луна спутник Земли”, “Неверно, что Луна не является спутником Земли”;
“2007 < 2008”, “2007 > 2008”, “2007 ? 2008”;
“Прямая а перпендикулярна прямой с”; “Прямая а не параллельна прямой с”; “Прямая а не пересекается с прямой с”.

Задание 4. Найдите значения логических выражений:

(01) (11)
((11) 0) 1
(11) (00)
(01)1
1(11) 1
((01) (11)) (01)
((10)(01)) 1
((11) 0) (01)
((00) 0)(11)
1(11) (01)
(11) (11)(10)

Задание 5. Даны два высказывания: А = “2 х 2 = 4”, В = “2 х 2 = 5”. Очевидно, что А=1, В=0. Какие из высказываний истинны?

Задание 6. Даны простые высказывания: А= {15>13}, В={4=5}, C= {7<4}. Определите истинность составных высказываний:

Задание 7. При каких значениях числа Х логическое выражение не ((Х>15) или (Х<-5)) примет значение:

ложь,
истинна.

ДЕЙСТВИЯ В РАЗЛИЧНЫХ СИСТЕМАХ СЧИСЛЕНИЯ

Задание 1. Докажите тождества.

225338 = 100101010110112
10010101111002 = 12BC16
101010100111002 = 252348
1C6316 = 11100011000112

Задание 2. Решение неравенств. Поставьте вместо знака ? знак <, > или =.

28510 ? 11D16
1111112 ? 11118
6С16 ? 1010012
5516 ? 1258

Задание 3. Расположите числа, записанные в различных системах счисления, в порядке возрастания:

3510, 368, 3А16, 1001012, 1304
1110012, 648, 9Е16, 2510, 2103
728, 15610, 1010012, 8В16, 2325
12D16, 788, 1000112, 54110, 1245

Задание 4. Загадка поэта.

Прочитайте шуточное стихотворение А. Н. Старикова «Необыкновенная девочка» и попробуйте разгадать загадку поэта. Для этого выпишите упомянутые в стихотворении числа и переведите их в десятичную систему счисления.

Ей было тысяча сто лет, Она в сто первый класс ходила, В портфеле по сто книг носила. Все это правда, а не бред.	Она ловила каждый звук Своими десятью ушами, И десять загорелых рук Портфель и поводок держали.
Когда, пыля десятком ног, Она шагала по дороге, За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато стоногий.	И десять темно-синих глаз Рассматривали мир привычно … Но станет все совсем обычным, Когда поймете наш рассказ.

Задание5. Здесь зашифрована известная русская поговорка. Прочитайте ее, двигаясь с помощью двоичных цифр в определенной последовательности.

Задание6. Рождение цветка.

Понаблюдаем за рождением цветка: сначала появился один листочек, затем второй … и вот распустился бутон. Постепенно подрастая, цветок показывает нам некоторое двоичное число. Если вы до конца проследите за ростом цветка, то узнаете, сколько дней ему понадобилось, чтобы вырасти.

Задание7. Переведите числа, записанные в различных системах счисления, в десятичную систему счисления; затем полученные после вычисления числа замените буквами русского алфавита, которые имеют соответствующие порядковые номера; запишите полученное слово.

Задание 8. Рисуем по точкам. В таблице 1 приведены номер точки и ее координаты, записанные в двоичной системе счисления. В таблице 2 приведены номер точки и ее координаты, записанные в различных системах счисления.
Координаты некоторых точек нужно найти, выполнив арифметические действия в указанных системах счисления.
Для каждой точки выполните перевод ее координат в десятичную систему счисления и отметьте точку на координатной плоскости. Правильно сделав перевод и соединив последовательно все точки, вы получите некоторый рисунок.

Таблица 1 Таблица 2

№ точки	Координаты точки		№ точки	Координаты точки
	X	Y		X	Y
1	1002	102	1	102	1002
2	1012	1012	2	102	102
3	12	1012	3	112	12
4	112	10102	4	10002	12
5	1002	10102	5	1012 + 1002	102
6	112	1102	6	10012	1012
7	1012	1102	7	10002	1002 * 102
8	1102	1012 + 1002	8	112	716
9	1112	10012	9	1012	В16
10	1102	1102	10	112 * 112	138
11	1002 * 102	1102	11	10012	С16
12	10002	1012	12	48	100012 - 1012
13	1102	1012	13	102	78
14	1012	102	14	24	1102
			15	112	1102
			16	1112	1112
			17	11002-1002	68
			18	10002	1002
			19	1112	102
			20	416	28
			21	112	34
			22	38	1002

FTP означает «протокол передачи файлов» и является средством доступа к файлам.

На языке Интернет такие удаленные места называются «sites»

Источники финансирования вуза
Год	Коммерческая деятельность	Государственный бюджет
		Городская администрация	Министерство образования
1996	223	100	190
1997	389	80	180
1998	789	340	280

ОРТ (1 канал)	РТР (7 канал)	Культура (12 канал)
8.00 Фильм «Операция Ы и другие приключения Шурика»	7.00 «Утренний экспресс»	12.00 Программа передач
9.30 Лотто – Миллион	7.50 Служу Отечеству	12.05 «Сказка за сказкой»
9.45 Слово пастыря	8.20 «Осторожно, Модерн»	12.30 «Василиса прекрасная»
10.00 новости	8.50 Мультфильм	12.50 Короче говоря
10.10 «Непутевые заметки» Крылова	9.20 «Позвоните Кузе»
10.30 Пока все дома	9.45 «Время»
11.10 Утренняя звезда

Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов.

Катет b

Катет с

Гипотенуза

А2 = В2 + С2

Страны мира:

Европа

Австрия
Великобритания
Греция
Франция
Швеция
Мальта
Монако

Азия

Афганистан
Япония
Индия
Корея
Китай

Африка

Египет
Сомали
ЮАР
Конго
Алжир

Америка

Аргентин
Мексика
Канада
Чили
Перу

Аппаратное обеспечение ПК

§I. Процессор

§I – п.1 Арифметико-логическое устройство

§I – п.2 Устройство управления

§II. Память

§II – п.1 Внутренняя

КЭШ
Оперативная
Постоянная
Видеопамять

§II – п.2 Внешняя

Дискеты
Винчестер
Компакт-диски

§III. Устройства ввода-вывода

§III – п.1 Мониторы

ЭЛТ
Жидкокристаллический
Плазменный
Сенсорный

§III – п.2 Клавиатура

§III – п.3 Принтеры

Лазерный
Матричный
Струйный

§III– п.4 Сканер

§III – п.5 Модем

§III – п.6 Манипуляторы

Мышь
Джойстик
Трекбол

СЧЕТ-КВИТАНЦИЯ за _________________199_г.(последний период оплаты)

Получатель: МУП ЖКХ _______________________________ района

Плательщик: лицевой счет ___________________________________

Адрес: _______________________,д.№ ________, кв.№ ___________

Показания Эл. Счетчика _____________. Пеня __________________

Начислено с учетом льгот: ____________. Дата выдачи: __________

СЧЕТ-КВИТАНЦИЯ за _________________199_г.(последний период оплаты)

Получатель: МУП ЖКХ _______________________________ района

Плательщик: лицевой счет ___________________________________

Адрес: _______________________,д.№ ________, кв.№ ___________

Показания Эл. Счетчика _____________. Пеня __________________

Начислено с учетом льгот: ____________. Дата выдачи: __________

	кварт. плата	тех. обслуж.	очист. ТБО	лифт	радио	антенна	электр. снабж.	водоснабж.	вода горяч.	отопл. центр.	газ	ИТОГО:
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
фактич. стоимость
Перерасчет (+/-)
К оплате
Оплачено
ИТОГО:

АЛГ задача
НАЧ
НЦ 4 раз
вправо;закрасить;
КЦ
КОН

Задание по теме: «Форматирование текста в MS. Word (выделение, копирование)»

Установите следующие параметры страницы: верхнее 1см; нижнее 1см; левое 1см; правое 1 см.
Ориентация книжная.
Наберите текст по образцу. Обратите внимание, что некоторые фразы, неоднократно повторяются.

Дом, который построил Джек.

Вот дом, который построил Джек.

А вот пшеница, которая в тёмном чулане хранится в доме, который построил Джек.

А это весёлая птица синица, которая ловко ворует пшеницу, которая в тёмном чулане хранится в доме, который построил Джек.

Вот кот, который пугает и ловит синицу, которая ловко ворует пшеницу, которая в тёмном чулане хранится в доме, который построил Джек.

Вот пес без хвоста, который за шиворот треплет кота, который пугает и ловит синицу, которая ловко ворует пшеницу, которая в тёмном чулане хранится в доме, который построил Джек.

А это корова безрогая, лягнувшая старого пса без хвоста, который за шиворот треплет кота, который пугает и ловит синицу, которая ловко ворует пшеницу, которая в тёмном чулане хранится в доме, который построил Джек.

А это старушка седая и строгая, которая доит корову безрогую, лягнувшую старого пса без хвоста, который за шиворот треплет кота, который пугает и ловит синицу, которая ловко ворует пшеницу, которая в тёмном чулане хранится в доме, который построил Джек.

А это ленивый и толстый пастух, который бранится с коровницей строгою, которая доит корову безрогую, лягнувшую старого пса без хвоста, который за шиворот треплет кота, который пугает и ловит синицу, которая ловко ворует пшеницу, которая в тёмном чулане хранится в доме, который построил Джек.

Вот два петуха, которые будят того пастуха, который бранится с коровницей строгою, которая доит корову безрогую, лягнувшую старого пса без хвоста, который за шиворот треплет кота, который пугает и ловит синицу, которая ловко ворует пшеницу, которая в тёмном чулане хранится в доме, который построил Джек.

Задание по теме: «Форматирование текста в MS. Word (выделение, копирование)»

Установите следующие параметры страницы: верхнее 1см; нижнее 1см; левое 1см; правое 1 см.
Ориентация книжная.
Наберите текст по образцу. Обратите внимание, что некоторые фразы, неоднократно повторяются.