Конспект НОД по финансовой грамотности «Как Баба Яга электричество, воду и тепло экономила» для старшей группы
Конспект НОД по финансовой грамотности «Как Баба Яга электричество, воду и тепло экономила» для старшей группы
Образовательная область: Познавательное развитие.
Цель: Создание условий для формирования основ финансовой грамотности у дошкольников.
Задачи: Воспитывать умение экономить тепло, воду, свет.
Предварительная работа: Беседа: «Назаровская ГРЭС», «Обогревательные приборы»
НОД: «Много ли воды на нашей планете», «Как человек использует воду», «Откуда в доме, в детском саду берётся тепло?».
Игра «Четыре стихии», Д/и «Что греет, а что сохраняет тепло?
Лабиринты «Найди невключённый прибор»,
Наблюдение «Где в нашей группе живёт электричество»,
Экспериментирование: Как получить чистую воду? Опыты со статическим электричеством: 1. С расчёской 2. С шариками.
Просмотр мультфильма «Три кота. Закон экономии»
Оборудование: стакан, литровая банка, светодиодная лампа, лампа накаливания, картинки с материалами для утепления дома,
Ход НОД: Дети входят в группу. Их встречает Баба яга.
Баба яга : О горе, мне, горе! Совсем мне хватает денег, чтобы заплатить за свет, тепло, воду. Ой, беда, беда!
Воспитатель: Баба яга давай разбираться, отчего столько денег тебе приходиться платить за свет, воду, тепло. Ребята, как вы думаете, в чем причина?
Дети: Баба яга не экономит свет и воду.
Баба яга: А зачем мне воду беречь, свет выключать, тепло экономить.
Воспитатель: Баба яга, ты не права. Сейчас мы тебе расскажем и докажем, что надо беречь тепло, воду и электричество.
Воспитатель: Скажи Баба яга, ты свою избушку утепляешь осенью?
Баба яга: Нет. А зачем? Мне к избушке отопление провели. А зимой отопление включили, батареи горячие, а дома то холодно.
Воспитатель: И ты не знаешь почему?
Баба яга : Нет
Воспитатель: Баба яга, поиграй с нами в игру «Можно-нельзя» и все сразу поймешь. Я буду задавать вопросы, если нельзя, ты с ребятами показываешь перед грудью руками «крест» значит это нельзя, если можно, то вы должны выставить руку вперед и показывают большим пальцем «Во!».
Воспитатель: Заклеивать окна нужно?
Чтобы в доме было тепло, не нужно утеплять стены, пол, крышу?
- не нужно менять старые окна на новые?
- Чтобы сэкономить терло нужно открывать форточки?
- утеплять двери необходимо?
Воспитатель: Ребята, у вас на столе лежат карточки с изображением материалами, которые помогут утеплить избушку Бабе яге и сэкономить тепло.
Дети выполняют задание: из картинок дети выбирают только те, которые помогут сделать теплым дом.
Баба яга : Да, я поняла нужно срочно утеплить мою избушку и тогда точно будет у меня тепло. А где мне все это купить, у нас в лесу ничего похожего нет.
Дети: Материалы для утепления можно купить в строительном магазине.
Воспитатель: Баба яга расскажи, как ты пользуешься водой.
Баба яга: Как и все, открываю кран, и вода льется. Люблю я поплескаться в горячей воде. А иногда даже забываю кран закрыть.
Воспитатель: Ребята, Баба яга права?
Дети: Нет, воду надо беречь.
Воспитатель: Баба яга, мы сейчас докажем, что и воду надо беречь.
(Дети, Баба яга и воспитатель подходят к крану. Воспитатель открывает кран совсем немного, чтобы вода капала. Дети подставляют мерный стакан, и наблюдают, за сколько минут наберется полстакана – 50 мл. Воспитатель засекает время. Ребята делают вывод о том, сколько воды набралось за 1 минуту, за 2 минуты.
Воспитатель: Посмотрите ребята. Вода у нас только капает, но ее набралось почти половина стакана. Подумайте, если вода будет капать целый день, сколько мы наберем воды?
Предположения детей.
Воспитатель: Вот и представь, сколько воды тогда тратишь ты Баба яга, если у тебя постоянно течет вода из крана?
Баба яга : Хорошо, хорошо, ребята, я все начинаю понимать. А куда мы денем воду, которую набрали в стакан?
Дети: Можно полить цветы, помыть посуду.
Воспитатель: Давайте расскажем Бабе яге как можно экономить воду.
Дети: Закрывать кран, после того как умоешься, если кран сломан, срочно вызывать мастера, не оставлять краны открытыми, регулировать силу струи воды; мыть посуду в чашке, используя немного моющего средства, выключать воду, пока чистим зубы; уменьшать напор воды, когда моем посуду.
Баба яга : Хорошо ребята, я буду экономить воду. Ну, может свет-то не обязательно выключать? Да у меня еще электроприборы включены всегда.
Воспитатель: Ребята, что произойдет, если будут включены все электроприборы?
Дети: Могут сгореть все приборы, и придется покупать новые. А если постоянно горят лампочки, много денег придется отдать за свет.
Баба яга: Научите меня экономить электричество
Дети: Уходя из дома нужно выключать свет, если на улице светло свет в доме должен быть выключен. А еще нужно купить энергосберегающую лампочку.
Воспитатель показывает Бабе яге и детям лампочку и энергосберегающую (светодиодную) лампочку.
Воспитатель: Скажите, чем похожи эти лампочки?
Дети: Их можно крутить в настольную лампу или люстру, они горят, если включен свет.
Воспитатель: А чем они отличаются?
Дети: Обычная лампочка стеклянна, внутри нити накаливания.
Воспитатель: Преимущество светодиодных лампочек является то, что она дольше служит, безопасна, и не нагревается. Светодиодные лампы не содержат стекла, нитей накаливания, их нельзя разбить, и они не чувствительны к перепадам напряжения в электросетях.
Баба яга: Спасибо вам, ребята, я сегодня узнала много нового, и теперь я начну беречь свет тепло и электричество.
Воспитатель: Ребята я предлагаю для Бабы яги нарисовать рисунки-памятки, о том, как нужно беречь свет, воду, электричество.
Дети рисуют рисунки и дарят их Бабе яге.
Баба яга прощается с детьми, уходит.