В статье обсуждается значимость подготовки детей к школе и роль детского сада в этом процессе. Рассматриваются основные компоненты адаптированных программ, такие как когнитивные навыки, социальное и эмоциональное развитие, физическое развитие и моторика. Также рассматриваются методы и подходы, используемые в адаптированных программах, включая игровой подход, проектную деятельность и индивидуальный подход к каждому ребенку. Воспитатели активно взаимодействуют с родителями и специалистами для обеспечения всесторонней поддержки детей.