Индивидуальная работа с обучающимися

План работы по наставничеству на 2021-2022 учебный год

 Островской Анастасии Евгеньевны, учителя  истории и обществознания над обучающимися и их семьями, оказавшимися в сложной жизненной ситуации

ФИО обучающихся: +++++++++,    ++++++++++++

Педагогическое наставничество - разновидность индивидуальной воспитательной работы с учителями, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в образовательных учреждениях или с обучающимися.

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими детьми в МБОУ «СШ№17»

2020-2021 учебный год.

ЦЕЛЬ:  Повышение качества образования отдельных учащихся и школы в целом, защита прав учащихся, создание благоприятного микроклимата школы.

ЗАДАЧИ:

Выявление возможных причин снижения успеваемости и качества ЗУН учащихся.

Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости.

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ.

Проводить диагностику учащегося в начале учебного года с целью выявления уровня обучаемости, учитывая тип темперамента ребенка.

Использовать на уроке различные виды опроса (устный, индивидуальный, письменный и т.д.) для объективности результата.

Регулярно и систематически опрашивать, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить.

Комментировать оценку ученика (необходимо отмечать недостатки ответа, чтобы учащийся мог их устранять в дальнейшем).

Учитель-предметник после первичного контроля знаний должен отрабатывать тему на уроке с учащимися, показавшими низкий результат, после чего можно проводить повторный контроль;

Учитель-предметник не должен опрашивать ученика или давать ему контрольную работу в первый день занятий ( после отсутствия в школе по болезни или уважительной причине)

Учитель-предметник должен определить время , за которое учащийся должен освоить пропущенную тему, и в случае затруднения дать ему консультации.

Учитель-предметник должен выставлять полученные учащимися неудовлетворительные оценки в дневник с целью своевременного контроля со стороны родителей.

Учитель-предметник  должен дать возможность учащимся сдать пройденный материал в виде проверочной работы или собеседования не менее чем за неделю до окончания четверти;

Учитель-предметник должен поставит в известность  классного руководителя или непосредственно родителей ученика о понижении успеваемости учащегося;

Учитель-предметник не должен снижать оценку ученику за плохое поведение на уроке, в этом случае он должен использовать другие методы воздействия на ученика;

Только при выполнении всех пунктов учитель имеет право выставить учащемуся за четверть неудовлетворительную оценку.

ПРОГРАММА  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  КЛАССНОГО  РУКОВОДИТЕЛЯ

Классный руководитель обязан выявлять причины неуспеваемости учащегося.

(методы работы: анкетирование ученика, анкетирование родителей, собеседование)

-Возможные причины неуспеваемости:

-Пропуск уроков

-Недостаточная работа дома

-Слабые способности

-Нежелание учить предмет

-Недостаточная работа на уроке

-Необъективность выставления оценок на уроке

-Предвзятое отношение учителя на уроке

-Большой объем домашнего задания

-Недостаточное внимание учителя

-Высокий уровень сложности материала

Другие причины

     В случае пропуска учеником уроков классный руководитель должен провести с ним индивидуальную работу по выявлению причин отсутствия, немедленно проинформировать родителей об успеваемости ученика через запись в ученическом дневнике или иным способом.

        В случае выявления недобросовестного выполнения домашнего задания или недостаточной работы на уроке классный руководитель обязан провести профилактическую работу с родителями.

       В случае указания учащимся на завышение объема домашнего задания классный руководитель обязан обсудить этот вопрос с учителем –предметником или обратиться к директору школы, заместителю директора по УР, чтобы проверить соответствие домашнего задания существующим нормам.

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА.

Ученик обязан выполнять домашние задания, письменные задания своевременно представлять учителю на проверку.

Ученик обязан работать в течение урока и выполнять все виды упражнений и заданий на уроке.

Ученик, пропустивший урок без уважительной причины, обязан самостоятельно изучить учебный материал, но в случае затруднения может обратиться к учителю за консультацией.

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Родители обязаны контролировать выполнение домашнего задания учеником, его посещаемость.

Родители обязаны помогать ребенку в случае его длительного отсутствия по болезни или другим уважительным причинам в освоении пропущенного учебного материала путем самостоятельных занятий или консультаций с учителем- предметником.

Родители ученика имеют право посещать уроки, по которым ученик показывает низкий результат

Родители ученика в случае затруднения имеют право обращаться за помощью к классному руководителю, администрации школы.

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ.

ПЛАНИРУЕМЫЙ  РЕЗУЛЬТАТ:

Ликвидация неуспеваемости.

Повышение уровня  успеваемости учащихся.

Повышение качества знаний учащихся.

Повышение мотивации к учению.

ПРИЛОЖЕНИЯ

приложение №1

План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

(образец)

ФИО учителя ….………………………………………                            

Фамилия ученика (класс)………………………………….

Предмет   ………………………………………..

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) ………………………….

  Планируемые мероприятия.                                      Сроки их реализации.

приложение №2

Индивидуальная карта слабоуспевающего учащегося  _______класса

Ф И  учащегося  _____________________________________________

Класс ______________________________________________________

Предмет ____________________________________________________

Причина неуспеваемости ______________________________________

_____________________________________________________________

Учитель ______________________________________________________

приложение №3

Список учащихся МАОУ «СШ№17»,

неуспевающих в отдельных учебных областях

приложение №4

Выполнение  учащимся  домашних  заданий.

Ф.И.  учащегося____________________________________________    Класс ___

Предмет _________________________Учитель  ____________________________________

Сроки  контроля:  с  «____»______________ 20___ г.  по  «____»_____________ 20___ г.

Цель  контроля: отслеживание  систематичности  выполнения  домашних  заданий

                          «трудными»    учащимися.

Работа  учителя  за  период  контроля:

с учащимся  ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

с классным руководителем _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

с родителями  ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Подпись  учителя______________________________________________________________

приложение №5

Проверка  посещаемости  занятий  учащимся.

Фамилия,  имя  учащегося    -     __________________________________________________

Класс  -  ________   

Заместитель директора  по охране прав детства  -  ______________________________

Сроки  проверки:  с _______   по  _______   20__  г.

Цель  проверки:  упорядочение  посещаемости  занятий  учащимся, склонным  к  пропуску   уроков  без  уважительных  причин.

За  период  контроля  пропущено  ___ уроков,  

из  них  по  уважительной  причине___ уроков, по  неуважительной  причине  ___ уроков.

Беседы с родителями____________________________________________________________

Проверку  проводил ______________

приложение №6

Промежуточный  контроль  успеваемости  и  посещаемости  занятий  учащимся.

Фамилия,  имя  учащегося  ______________________________________________  Класс_____________

Классный  руководитель     __________________________________________

Период,  за  который  проводится  контроль:

 с  «_____»___________по  «_____»_______________ 20 __г.

Подпись  классного  руководителя  ________________

приложение №7

ОТЧЕТ

классного руководителя _____ «____» класса

о работе со слабоуспевающими учащимися за ______________ 201_г.

Классный руководитель__________________________________________________________________                                      подпись                                        Ф.И.О.

приложение №8

ОТЧЕТ

учителя -предметника о работе со слабоуспевающими учащимися

по состоянию на __________________

Учитель _________________________Подпись___________________

приложение №9

Анкета

(анализ причин неуспеваемости учащихся)

Ученик____________________________ класс______ школа________

Состояние здоровья:

Слабое; Удовлетворительное; Хорошее

Успеваемость в начальной школе и в последующих классах, повторные годы обучения____________________________________________________________________

Предметы, по которым возникла неуспеваемость:__________________________________

____________________________________________________________________________

Причины неуспеваемости по мнению учителя______________________________________

_____________________________________________________________________________

Причины неуспеваемости по мнению ученика______________________________________

_____________________________________________________________________________

Знание учеником критериев оценивания___________________________________________

Понимание изучаемого материала на уроках

Умение концентрировать внимание_______________________________________________

Оперативное (быстрое) запоминание______________________________________________

Умение повторить изложенное___________________________________________________

Умение самостоятельно выполнять задания на уроках_______________________________

Уровень развития учебных умений:

Чтение_______________________________________________________

Письмо_______________________________________________________

Счет_________________________________________________________

Речь_________________________________________________________

Понимание прочитанного_______________________________________

Умение преобразовать учебную информацию (выделение главного, систематизация, составление моделей информации)_______________________________________________

Владение приемами развития памяти_____________________________________________

Уровень ответов без конспектов__________________________________________________

Владение методами выполнения творческих заданий (сравнение, определение причин и следствий, взаимосвязь, планирование деятельности)

Посещение дополнительных занятий:

По предметам_________________________________________________________________

Виды учебной деятельности  на занятиях__________________________________________

Самостоятельные дополнительные занятия________________________________________

Выполнение домашних заданий:

Частота выполнения домашних занятий___________________________________________

Причин отсутствия домашних занятий____________________________________________

Последовательность выполнения домашних заданий________________________________

_____________________________________________________________________________

виды учебной деятельности, которые вызывают затруднения_________________________

_____________________________________________________________________________

виды помощи при выполнении домашнего задания__________________________________

_____________________________________________________________________________

Дополнительные занятия в каникулярное время:

Предметы____________________________________________________________________

Виды занятий_________________________________________________________________