Известно много случаев, когда ребенок в дошкольном возрасте удивлял окружающих своей осведомленностью, глубиной своих знаний и разнообразием интересов, а затем в школе демонстрировал посредственные результаты.Для некоторых родителей и сейчас является открытием, что интеллектуальной подготовки недостаточно для того, чтобы поступление в школу и адаптация детей к систематической учебной деятельности проходили успешно. Интеллектуальное развитие необходимо ребенку, но еще боле важной опорой для него станет личностная готовность к школе.