«Обучение детей подготовительной к школе группы игре в шашки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Детский сад общеразвивающего вида №208 «Солнышко»

«Обучение детей подготовительной к школе группы игре в шашки»

Опыт работы педагога Чистяковой Ларисы Александровны

2012г.

Содержание

1.Пояснительная записка                                           стр.3  

2. Тематическое планирование  работы по                    стр. 4    

        обучению детей подготовительной к школе 

        группы  игре в шашки.                                                                                                                                

    3. Описание опыта работы  подготовительной              стр. 5 - 6

        к школе группе 

    4. Заключение                                                                     стр.7  

    6. Приложение                                                                    стр.8

I. Пояснительная записка

Всем известно, что большой популярностью пользуется шашечная игра. Эта мудрая народная игра прочно вошла в наш быт. Мирная шашечная борьба – это состязание в выдержке, логичности мышления, а также умении предвидеть развитие событий. Правила игры в шашки просты и общедоступны, поэтому об этой игре существует ошибочное мнение как о легкой и простой. В действительности, научиться играть в шашки – дело далеко не легкое и не простое, так как игра эта содержит в себе много трудностей, тонкостей и глубины. Нет необходимости доказывать очевидную полезность игры в шашки. Она поможет воспитывать в детях дисциплинированность, усидчивость, умение концентрировать внимание и логически мыслить.  Поэтому в дошкольных учреждениях необходимо развивать систему обучения игре в шашки.  

Для планомерной и последовательной работы с детьми по основам шашечного искусства использовалась литература авторов  Абаулина  В.И. «Начала шашечной партии» и «Приключения на шашечной доске».  Отличительной особенностью данной методики является  акцент  на начальную подготовку обучения детей подготовительной к школе группы игре в шашки,  начинающих с «нуля».

     Цель работы: Раскрытие умственного, нравственного, эстетического, волевого потенциала личности воспитанников при подготовке к обучению в школе. Осуществление всестороннего физического развития воспитанников. Воспитание отношения к шашкам как к серьезным, полезным и нужным занятиям, имеющим спортивную и творческую направленность;

Задачи:

1.  Обучение основам шашечной игры;

2.  Обучение простым комбинациям, теории и практике шашечной игры.

Развитие умственных способностей детей: логического мышления, умения производить расчеты на несколько ходов вперед, образное и аналитическое мышление;

3. Воспитание у детей умения применять полученные знания на практике, настойчивости, целеустремленности, развитие стремления

 к самостоятельности.

Методы работы: (теоретические  и практические):  ознакомление с  историей возникновения игры в  шашки; составление описательных рассказов и сказок об игре в шашки; подгрупповая и индивидуальная работа по обучению игре  в шашки; мини турниры.  

II. Тематическое планирование

по обучению детей подготовительной к школе группы

 игре в шашки  

2011–2012  учебный год.

III. Описание начала работы

         На начало учебного года разработали критерии оценки обучения умению играть  в шашки.

Критерии оценки результатов:

Высокий уровень – ребенок самостоятельно и правильно справился с заданием

Средний уровень – ребенку требуется несколько самостоятельных попыток или подсказка  педагога

Низкий уровень -  ребенок не выполнил задание даже после подсказки педагога;

          Обследовали подгруппу детей  методом включения в игру в шашки с воспитателем и инструктором по физической культуре Волковой З.Ф.

Выяснили, что дети не умеют производить расчеты на несколько ходов вперед, слабо развито внимание,  стремление доводить игру до конца, плохо ориентируются в ходах шашек на поле. Решено было составить тематический   план  обучения  (представлен на стр. 4)   и реализовать его в совместной деятельности с контрольной группой детей. Для успешной работы были приобретены: шашки с досками, шашечная литература для педагога. Совместно с инструктором по физической культуре Волковой З.Ф.   разработан тематический план обучения игре в шашки,  организованы соревнования внутри дошкольного учреждения и между дошкольными учреждениями. В соревнованиях принимали активное участие не только воспитанники, но и сотрудники МБДОУ.

Диагностическая карта №1

сформированности умения

подготовительной к школе группы играть в шашки

на начало учебного года (сен.2011г.)

Начало года:  табл.№1                                                                          

Высокий уровень – 0 чел.                                                      

Средний уровень – 4 чел.                                                      

Низкий уровень – 6чел.

    К концу года  провели повторное обследование контрольной группы детей. Были получены  следующие результаты:

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ  КАРТА № 2. 

сформированности умения

подготовительной к школе группы играть в шашки  

на конец учебного года (май 2012г.)

IV. Заключение

Играя, ребенок живет в мире сказок и превращений обыкновенной доски и шашек в волшебные. Умение находить в обыкновенном необыкновенное обогащает детскую фантазию, приносит эстетическое наслаждение, заставляет восхищаться удивительной игрой.

В творческом отношении систематическая организация подгрупповой и индивидуальной игры в шашки приблизила детей к умению мысленно рассуждать, анализировать, строить на шашечной доске остроумные комбинации, предвидеть замыслы партнера.

Работа  проводились по принципу от простого  к сложному. В процессе игры в шашки  дети получали много полезных умений и навыков. В группе велась систематическая работа по  организации досуга дошкольников, воспитанию у них активности, развитию норм и принципов нравственного поведения.

Таким образом,  можно сделать вывод о том, что поставленные цели реализованы средством обучения детей игре в шашки.

V. ПРИЛОЖЕНИЕ