Педагогам

Слайд 1

Я в школе на занятии, Сейчас я начну учиться. Я радуюсь этому. Внимание моё растёт. Я как разведчик, всё замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я очень хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю!

Слайд 3

Числовые кроссворды

Слайд 4

Числовой кроссворд – это кроссворд, сетка которого заполнена числами и математическими знаками. Суть числового кроссворда в том, чтобы заполнить сетку кроссворда предлагаемыми числами и знаками.

Слайд 5

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ПАРАХ: Работаем вместе, тихо. Один говорит, другой слушает. Если не понятно, переспроси. Своё несогласие высказывай вежливо. Уважай мнение другого человека.

Слайд 7

4 * 50 32 31 - 27 19 12 - 3 * 4 99

Слайд 10

ПРОВЕРЬ ПО ОБРАЗЦУ: И СОСЧИТАЙ КОЛИЧЕСТВО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ!

Слайд 11

Я СЕГОДНЯ УЗНАЛ (А) … НА ЗАНЯТИИ МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ …

Слайд 1

Как люди научились считать

Слайд 2

Проверка Знали ли первобытные люди счёт? ( Нет. / Не знали) Зачем древние пастухи стали изготавливать кружки из глины? (Чтобы считать овец, знать их количество.) Какие предметы из множества различных научился выделять наш далёкий предок, наблюдая за окружающей природой? (Отдельные) Какое соотношение предметов поначалу они определяли? («Один» и «много») Какая часть тела была первым изображением чисел? (Пальцы)

Слайд 3

Правила викторины: Класс делиться по колонкам, всего получается 3 команды. Отвечать надо строго по очереди, то есть на 1 вопрос отвечает 1 команда, на 2 – вторая, на 3 – третья и т.д. После того, как ведущий прочитал вопрос, думает над ответом весь класс, но отвечает, та команда, которой был адресован вопрос. На обдумывание ответа даётся 30 секунд. За правильный ответ команда получает жетон.

Слайд 4

«одиннадцать» или « адиннадцать »?