Мои видеозаписи

Посредством вовлечения детей в увлекательную игру с мультипликационными героями была создана мотивация к предстоящей деятельности, которая прослеживалась на протяжении всего занятия.
Выбранные игровые методы и приёмы соответствуют возрасту детей и подобраны с учётом их индивидуальных особенностей.
С целью развития речевого дыхания и речевой моторики и подготовки речевого аппарата детей к произнесению звука «ш» использованы: дыхательное упражнение «Шарик» и артикуляционная гимнастика для звука «ш».
На занятии использовалась следующая помощь: привлечение внимания, стимуляция речемыслительной деятельности посредством указаний, советов, использование вопросов разного типа (прямых, наводящих, подсказывающих). Этапы занятия взаимосвязаны и последовательны.
Для закрепления правильного изолированного произношения звука и развития мелкой моторики рук использовались игровые моменты «Звуковая дорожка», «Закрась предмет». Для автоматизации произношения звука в слогах, слове использовались игры: «Эхо», «Где спрятался звук».
Смена видов деятельности на каждом этапе занятия, включенная физминутка «Смешарики» позволили предотвратить утомляемость и пренасыщаемость каким то одним видом деятельности.