РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В классах есть дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), и я организую обучение с учётом индивидуальных особенностей каждого ребенка, применяя принципы инклюзивного образования. Я разрабатываю и реализую адаптированные образовательные программы по изобразительному искусству для детей с легкой степени умственной отсталости, что позволяет каждому ребенку проявить свои творческие способности.

На уроках я использую приемы коррекционно-развивающего обучения, такие как:

• Систематическое повторение: помогает детям закреплять пройденный материал.
• Визуальная поддержка: способствует лучшему пониманию и усвоению информации.
• Постепенное усложнение заданий: помогает детям развивать навыки поэтапно без перегрузки.
• Дифференциация: позволяет учитывать различия в уровне подготовки и потребностях обучающихся.

Командная работа и игровые методики

Сочетая групповые и индивидуальные формы работы, я также часто использую организацию работы в парах, что способствует развитию социальных навыков и взаимопонимания между детьми.

Игровые методы становятся неотъемлемой частью моих уроков. Играя, дети могут свободно выражать свои мысли и чувства, развивать воображение и фантазию. Например, игра «Живая картина» позволяет детям воплотить свои идеи и представить себя в различных образах, организуя задание в форме театрализованных постановок. Это не только развивает их творческий потенциал, но и укрепляет командный дух.

Таким образом, моя работа направлена на создание поддерживающей и развивающей среды для всех обучающихся, где каждый ребенок сможет найти свое место, развивать свои способности и реализовывать свой потенциал.