Буклет

Целью семейного воспитания является формирование таких качеств личности, которые помогут безболезненно адаптироваться к взрослой жизни, достойно преодолеть трудности и преграды, встречающиеся на жизненном пути.

Задачи семьи состоят в том, чтобы:

• создать максимальные условия для роста и развития ребенка;
• стать социально-экономической и психологической защитой ребенка;
• передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим;
• научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на

• Доброжелательно относиться к знакомым и незнакомым людям и адекватно реагирует недоброжелательное и недоброжелательное отношение к себе со стороны окружающих;

• Может быть партнером в совместной игре со сверстниками, обращаться к ним с соответствующими просьбами и предложениями

• Положительно реагирует на просьбу взрослого убрать игрушки, покормить животных в живом уголке, полить растения, убрать мусор, накрыть на стол;

• Уважает труд взрослых и его результаты;

• Умеет давать элементарную оценку своим поступкам и действиям;

• Замечает изменения в настроении близкого взрослого или сверстника

   нарушение аппетита;

стремление к уединению;

подергивание плеч;

качание головой;

дрожание рук;

снижение массы тела;

повышенная тревожность и т.д.

Все перечисленные признаки

могут говорить о том,

что ребенок находится в состоянии психоэмоционального напряжения

Внешние источники угрозы психологической безопасности

Физические:

неблагоприятные погодные условия;

недооценка значения закаливания;

нерациональность и скудность питания;

• несоблюдение гигиенических требований к содержанию помещений

Полезная информация

8-800-2000-122

Если вы испытываете трудности - единый телефон доверия для детей, подростков и их родителей.

Семейные:

сформировавшиеся в результате неправильного воспитания в семье привычки негативного поведения;

осознание ребенком на фоне других детей своей неуспешности;

отсутствие автономности (зависимость от взрослых);

индивидуально-личностные особенности ребенка;

• патология физического развития и др.

Социальные:

манипулирование детьми, наносящие серьезный ущерб позитивному развитию личности;

межличностные отношения детей с другими детьми;

интеллектуально-физические и психоэмоциальные перегрузки из - за нерационально построенного режима жизнедеятельности детей;

неправильная организация общения: преобладание авторитарного стиля;

отсутствие понятных ребенку правил, регулирующих его поведение в детском обществе.

Социально значимыми умениями и навыками:

• Здоровается при встрече со знакомыми взрослыми и сверстниками, прощается при расставании с ними;

• Благодарит за услугу, подарок, угощения;

• Адекватно ведет себя в знакомой и незнакомой ситуации;

Психологическая безопасность ребенка

Понятие «психологическая безопасность» чаще всего раскрывается через использование понятий «психическое здоровье» и «угроза». При этом психологическая безопасность трактуется как такое состояние, когда обеспечено успешное психическое развитие ребенка и адекватно отражается внутренние и внешние угрозы его психическому развитию.

Признаки

стрессового состояния ребенка при нарушении его психологической безопасности:

трудности засыпания;

беспокойный сон;

усталость после нагрузки;

беспричинная обидчивость;

плаксивость;

повышенная агрессивность;

рассеянность и невнимательность;

отсутствие уверенности в себе;

Сравнивать с другими детьми

    Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть дороже

На этой сказочной земле.

Для родителей по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребёнка

• самообслуживание и помощь близким;
• воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного “я”.

Семейное воспитание – это система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников.

Семейное воспитание – сложная система. На него влияют наследственность и биологическое (природное) здоровье детей и родителей, материально-экономическая обеспеченность, социальное положение, уклад жизни, количество членов семьи, место проживания, отношение к ребенку. Все это органично переплетается и в каждом конкретном случае проявляется по-разному.

• Начинает и поддерживает диалог со сверстниками и близкими взрослыми;

• Владеет некоторыми приемами разрешения конфликтных ситуаций.

1.Радуйтесь Вашему сыну или дочке

2.Разговаривайте с ребенком

заботливым, ободряющим тоном

3.Установите четкие и определенные требования к ребенку

4.Будьте терпеливы

5.Чаще хвалите ребенка

Поощряйте игры с другими детьми

Интересуйтесь жизнью

Вашего ребенка в детском саду

1.Перебивать ребенка

2.Принуждать делать то, к чему он не готов

3.Заставлять делать что-нибудь,

если он устал или расстроен

4.Говорить: «нет, она не красная»,

лучше скажите: «она синяя»

5.Устраивать для ребенка слишком много правил: он перестанет обращать на них внимание