Конспект НОД по физкультурной направленности "Озорные котята"

Конспект НОД

по физкультурной направленности для детей второй младшей группы

(с элементами валеологии)

Тема: «Озорные котята»

Разработала: Кущенко Мария Владимировна,

воспитатель МАДОУ

«Детский сад «Карусель» г. Перми

Цель- формирование первичных представлений навыков здорового образа жизни, соблюдения режима дня.

Задачи:

Закрепить в игровой форме навыки выполнения циклических упражнений (бег, ходьба, прыжки),

Вызвать у детей положительный эмоциональный настрой.

Оборудование:  малые мячи по количеству детей.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям присесть на коврик и разгадать загадку:

У кого усатая

Морда полосатая,

Спинка, словно мостик,

За мосточком хвостик?

Дети отгадывают.

Воспитатель предлагаем детям превратиться в котят и пожить по- кошачьи.

Котята «засыпают» (ложатся на ковёр на спину, на бок, на живот, свернувшись калачиком), воспитатель произносит:

Вот проснулись, потянулись,

С боку на бок повернулись.

Потягушки- потянушки.

Дети выполняют движения, соответственно тексту.

Тот, кто утром просыпается, умываться принимается.

Сейчас мы будем умываться по- кошачьи.

Дети выполняют движения, имитирующие умывание.

Носик, носик!

Где ты, носик?

Ротик, ротик!

Где ты, ротик?

Щечка, щечка!

Где ты, щечка?

Будет чистенькая дочка и сыночки.

Где любимые игрушки?

Воспитатель рассыпает из корзины мячики малые по залу и предлагает детям собрать их.

После чего педагог предлагает детям выполнить ходьбу и бег с мячом.

Затем ребята располагаются по кругу и выполняют общеразвивающие упражнения с мячом.

Воспитатель напоминает, что они только что сделали утреннюю гимнастику и умылись. Просит ответить, куда каждое утро отправляются дети и взрослые («Мы идем в детский сад, а родители – на работу.»)

Далее детям предлагается новый вопрос: «А какая у кошки работа?!»

(Ловить мышей.)

Воспитатель говорит детям, что они ещё пока не кошки, а маленькие озорные котята, которые взяли у бабушки из корзинки клубочки ниток и стали играть с ними.

Дети шагают по доске, положенной на пол, затем пытаются забросить мяч в горизонтальную цель с расстояния 1,5 м (3 раза).

Педагог хвалит котят- ребят, предлагает сложить мячи в корзину и поиграть в подвижную игру «Воробушки и кот» 2-3 раза (роль кота выполняют дети).

После игры воспитатель приглашает детей снова превратиться в котят и отдохнуть на ковре. Обращает внимание детей на игрушку- котёнка, который спал в углу, педагог выносит его на ковёр и предлагает ребятам рассказать о распорядке дня котят.

Дети приглашают котёнка в гости в группу, чтобы он посмотрел, чем занимаются дети в течение дня.

Дети выходят из зала. В конце дня воспитатель в группе беседует о распорядке дня детей