Нормативно-правовые документы музыкального руководителя ДОУ

Слайд 1

Парциальная программы музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста в МКДОУ Таборинский детский сад

Слайд 2

«Ладушки» авторы: И. М. Каплунова , И. А. Новоскольцева

Слайд 3

В представленной программе по музыкальному воспитанию дошкольников «Ладушки» авторы пропагандируют идею воспитания и развития гармоничной и творческой личности ребенка средствами музыкального искусства и музыкально – художественной деятельности

Слайд 4

Авторы опираются на прогрессивные идеи педагогики 19 века и первой половины 20 века, определяют ведущие принципы программы , в числе которых: личностно ориентированный подход к каждому ребенку, его музыкальным возможностям и способностям; учет индивидуальных особенностей детей в ходе музыкальных занятий; критериальный отбор музыкального содержания для целостного воспитания и развития ребенка – дошкольника;

Слайд 5

системный подход в организации занятий с детьми дошкольного возраста; интеграция разных видов художественно – творческой деятельности воспитанников на музыкальных занятиях; особый характер взаимодействия педагога и ребенка; ориентация на творческое осмысление музыки и музыкальной деятельности детьми дошкольного возраста, творческое самовыражение.

Слайд 6

Существенным отличием программы «Ладушки» от аналогичных программ по музыкальному воспитанию является интегративный подход к организации музыкальных занятий с детьми дошкольного возраста. Авторам удалось органично сочетать музыку и движение, музыку и речь, музыку и изобразительную деятельность детей, музыку и разнообразие игр в условиях специально организованных занятий.

Слайд 7

Программа «Ладушки» представляет собой качественно разработанный оригинальный продукт, позволяющий эффективно осуществлять комплексное всестороннее музыкальное воспитание и развитие ребенка: от восприятия музыки к ее исполнительству, доступными дошкольнику средствами, и к творчеству.

Слайд 8

В программе определены: задачи музыкального воспитания и развития детей в каждой возрастной группе; структура каждого занятия с учетом возрастных и психофизиологических возможностей ребенка; результаты освоения программного содержания в каждой возрастной группе; рекомендуемый музыкальный и музыкально – игровой репертуар; рекомендации по взаимодействию с детьми на занятиях .

Слайд 9

Программа имеет содержательное методическое обеспечение: планирование занятий в каждой возрастной группе, конспекты занятий, комплексы музыкально – творческих игр, разнообразие приемов организации слушательской, музыкально – исполнительской и музыкально – творческой деятельности дошкольников как на музыкальных занятиях, так и в повседневной жизнедеятельности, практические советы для воспитателей и родителей, календарь музыкальных праздников и развлечений .

Слайд 10

Следует отметить особый подход к организации праздников в ДОУ в соответствии с программой «Ладушки». Программу «Ладушки» отличает очень грамотный и педагогически обоснованный подход к детским праздникам в дошкольном учреждении. Очень верно авторы сформулировали отношение к праздникам, которое стало девизом: «Праздник – это то, что взрослые делают для детей, а не то, что дети делают для взрослых». Такие праздники должны стать примеров для педагогов России.

Слайд 11

Грамотно и целесообразно подобран песенный репертуар, доступный по содержанию и удобный для детского исполнения. По новому освещен раздел «Слушание музыки». В программу вошли лучшие произведения 19 и 20 вв. Это классическая музыка композиторов разных стран, фольклор, а также музыка, созданная специально для детей. Особое внимание в содержании программы уделяется музыкально – ритмическим играм, которые развивают ритмический слух, слуховое внимание, позволяют успешно осваивать игру на детских музыкальных инструментах.

Слайд 12

Необходимо подчеркнуть ценность выбора литературного материала (стихи, загадки, считалки, потешки ), которые дети легко запоминают и активно используют в повседневной жизни. Грамотно и последовательно выстроена программа в тесной связи с различными видами изобразительной деятельности. Эта работа предполагает тесное взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя. Авторы предлагают аудиоматериалы, которые отличаются высоким качеством и исполнительским мастерством аранжировщиков. Таким материалом могут пользоваться все педагоги в дошкольном учреждении.

Слайд 13

Актуальность программы состоит в том, что она ориентирована на приобщение ребенка к миру музыкального искусства с учетом специфики дошкольного возраста. В условиях невероятной насыщенности музыкально – звукового пространства ребенок, играя, открывает для себя мир звуков. Авторами создана система погружения ребенка в мир музыки «с радостью и улыбкой».

Слайд 14

В программе заложены основные принципы в работе с детьми: Создание непринужденной и творческой обстановки . Целостный подход в решении педагогических задач. Принцип последовательности , который предусматривает постепенное усложнение поставленных задач по всем разделам музыкального воспитания. Соотношение музыкального материала с природным, народным, светским и историческим календарем . Принцип партнерства – встречаем детей радостно, с улыбкой. Группа детей и муз. руководитель становятся единым целым – вместе слушают, поют, танцуют, играют, рассуждают. Принцип положительной оценки деят . детей , что является залогом успешного развития музыкальных способностей и творчества детей дошкольного возраста.

Слайд 15

Программу «Ладушки» отличает тесная связь с художественным словом. Программа предусматривает использование в музыкальной деятельности интересного и яркого наглядного материала: иллюстрация и репродукция; - дидактический материал; - малые скульптурные формы; - игровые атрибуты; - музыкальные инструменты; - аудио- и видеоматериалы; - «живые игрушки» - воспитатели или дети, одетые в соответствующие костюмы.

Слайд 16

Использование наглядного материала заинтересовывает детей, активизирует их и вызывает желание принять участие в том или ином виде деятельности. И как результат этого – эмоциональная отзывчивость детей, прекрасное настроение, хорошее усвоение музыкального материала и высокая активность. Образовательно – воспитательная программа «Ладушки» предусматривает комплексное усвоение искусства во всем многообразии его видов, жанров, стилей. При сочетании различных видов деятельности происходит взаимодействие органов чувств, у детей развивается фантазия, воображение, интеллект, артистичность, накапливается опыт сравнительного анализа, формируются коммуникативные отношения, воспитывается доброжелательное отношение друг к другу. Основная задача программы «Ладушки» - введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой . Эта задача, неся в себе суть отношения педагога к ребенку, является девизом программы «Ладушки».

Слайд 17

Задачи программы «Ладушки» 1. Подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений. 2. Заложить основы гармоничного развития (развитие слуха, голоса, внимания, движения, чувства ритма и красоты мелодии, развитие индивидуальных музыкальных способностей). 3. Приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре. 4. Подготовить детей к освоению приемов и навыков в различных видах музыкальной деятельности адекватно детским возможностям. 5. Развивать коммуникативные способности. 6. Научить детей творчески использовать музыкальные впечатления в повседневной жизни. 7. Познакомить детей с разнообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме. 8. Обогатить детей музыкальными знаниями и представлениями в музыкальной игре. 9. Развивать детское творчество во всех видах музыкальной деятельности.

Слайд 18

Спасибо за внимание……