Методическое объединение учителей-дефектологов (тифлопедагогов) города Благовещенска Амурской области

Годовой план

городского методического объединения

учителей - дефектологов

(тифлопедагогов)

на 2022 – 2023уч.г.

руководитель:

                                                     учитель-дефектолог

                                                    МАДОУ ДС № 60

г.Благовещенска

Комиссаренко А.А.

План  городского  методического  объединения

учителей  дефектологов  (тифлопедагогов)

на  2022 – 2023у.г.

Цель: Повышение   профессиональной компетентности   молодых специалистов через наставничество,содействие  профессиональному  росту самореализации учителей  дефектологов.

.

Задачи:

• Совершенствовать профессиональное мастерство и творческий рост молодых педагогов, их эрудицию и компетентности в области коррекционной педагогики.
• Развивать способность педагогов к полноценному анализу и объективной оценке практической деятельности коллег, позволяющей осознанно перестраивать и совершенствовать ее в соответствии с современными требованиями коррекционного дошкольного образования.
• Расширять спектр представлений о различных формах, техниках и технологиях коррекционно-развивающей работы.
• Формировать навыки  самопрезентации педагогов с целью распространения передового педагогического  опыта.
• Знакомить педагогов с нормативной базой, новинками педагогической, методической, коррекционной литературы.

Руководитель:   учитель  дефектолог   МАДОУ ДС № 60

                 Комиссаренко Анастасия Александровна

Аналитический отчёт

о деятельности городского методического объединения

учителей-дефектологов (тифлопедагогов)

за 2021/2022 учебный год

руководитель ГМО:

Комиссаренко

 Анастасия Александровна

г. Благовещенск

АНАЛИЗ

  работы городского методического объединения учителей-дефектологов (тифлопедагогов)

в 2021/2022 учебном году            

1. Цель: Содействие   профессиональному   росту, самореализации учителей - дефектологов, повышение   профессиональной компетентности   в   рамках   реализации   ФГОС   ДО.

Методическая работа объединения  в 2021/2022 учебном году была направлена на решение следующих  задач:

• Совершенствовать профессиональное мастерство и творческий рост педагогов, их эрудицию и компетентности в области коррекционной педагогики.
• Развивать способность педагогов к полноценному анализу и объективной оценке практической деятельности коллег, позволяющей осознанно перестраивать и совершенствовать ее в соответствии с современными требованиями коррекционного дошкольного образования.
• Расширять спектр представлений о различных формах, техниках и технологиях коррекционно-развивающей работы.
• Формировать навыки  самопрезентации педагогов с целью распространения передового педагогического  опыта.
• Знакомить педагогов с нормативной базой, новинками педагогической, методической, коррекционной литературы.

2.  Методическая  тема:  «Введение ФГОС в образовательный процесс ДОУ»

3. Заседания кафедры (объединения)

(Какие вопросы рассматривались, результативность)

Методические объединения проводились дистанционно в онлайн формате (на платформе ZOOM) , итоговое занятие проходило в очном формате.   Принимали участие три дошкольных образовательных учреждения: МАДОУ ДС № 3 (корпус 2), МАДОУ ДС № 60 (корпус 2), МАДОУ ДС № 68 (корпус 3).

Тематика заседаний МО определена задачами методической работы. При выборе тем учитывались профессиональные запросы учителей дефектологов и актуальность рассматриваемых вопросов. В текущем учебном году было запланировано 4, проведено 4 заседания ГМО.

В форме дистанционной лаборатории педагогического опыта прошло онлайн заседание № 1 городского методического объединения учителей дефектологов по теме «Современные направления психолого-педагогического сопровождения детей с нарушением зрения». Присутствовали на онлайн заседании 18 педагогов. В ходе заседания МО были раскрыты вопросы по теме: «Психолого-педагогическая диагностика и коррекция детей с нарушением зрения», Симановой А.В.- психологом МАДОУ ДС №3. Анастасия Вячеславовна описала методики обследования детей, провела сравнительный анализ по вторичным отклонениям у детей с нарушением зрения, раскрыла некоторые коррекционные приемы работы с поведенческими отклонениями. Кушнарёва Елена Юрьевна учитель дефектолог МАДОУ ДС №3 поделилась опытом: Развитие межполушарных связей посредством музыкальных чистоговорок»,  Воронова Елена Алексеевна учитель дефектолог МАДОУ ДС №60, рассказала об игровых приемах в период  адаптации детей с нарушением зрения, какую работу необходимо проводить с родителями специализированного ДОУ.  

В заключении педагоги обменялись положительными мнениями по теме методического объединения и пришли к выводу, что личные встречи намного продуктивнее и не заменят дистанционного общения.

В форме дистанционной педагогической мастерской прошло онлайн заседание № 2 по теме «Формирование социально-бытовой ориентировки у дошкольников с нарушением зрения через предметно-практическую деятельность». Первым вопросом на заседании был представлен проект Всероссийского природоохранного социально-образовательного пространства «Эколята-дошколята » педагогами МАДОУ ДС №60 - Пономаревой А.А. и Даниловой А.В. Дефектолог Данилова А.В. осветила итоговые мероприятия и коррекционную работу в ходе реализации проекта. Гребневой О. Б. дефектолог МАДОУ ДС №3 представила  увлекательный фоторепортаж сюжетно-ролевой игры «Поездка в игровой центр», педагог показал, какая была проведена подготовительная работа, как можно развернуть сюжетно-ролевую игру новыми сюжетами. Коновалова Л.Ю. дефектолог МАДОУ ДС №3 презентовала многоплановый макет «Учимся – играя» для формирования навыка социальной бытовой ориентировки. Педагог вложил много мастерства и старания для создания комнаты и одежды для кукол Вани и Тани.

В форме дистанционного семинара-практикума (платформа Zoom) прошло заседание № 3 по теме «Развитие познавательной активности детей с нарушением зрения через экспериментальную деятельность». Медведева Е.В. дефектолог МАДОУ ДС № 3, раскрыла  методические и практические рекомендации для учителей-дефектологов по теме «Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности у детей с функциональными нарушениями зрения». Кравцова О.В. дефектолог МАДОУ ДС №60 презентовала  познавательный проект «Вокруг света» в реализации которого, дети знакомятся с материками, странами, океанами, морями, флорой и фауной различных территорий. Воспитатель МАДОУ ДС №60 Несмеянова Т.В. осветила  педагогический опыт «Развитие познавательной активности через ЛЕГО конструирование». Дефектолог МАДОУ ДС №68 Карякина М.В. поделилась опытом коррекционно-развивающей работы «Опыты с водой в условиях работы по экспериментальной деятельности с детьми с задержкой в развитии». Это заседание прошло очень продуктивно, так педагоги не только освежили теоретические знания, но и активно включались в практический процесс.

Итоговое очное  заседание №4 прошло форме ярмарки педагогических идей по теме: «Практическое применение инновационных находок и разработок в работе дефектолога». Дефектолог МАДОУ ДС №60 Светлова Ю.В., поделилась с участниками семинара своими практическими разработками и развивающими пособиями на развитие когнитивных функций, тема выступления «Развитие межполушарного взаимодействия у детей с нарушением зрения посредствам нетрадиционных игровых пособий». Комплекс авторских игр «Волшебные шпатели» продемонстрировала Гордейко Татьяна Александровна учитель дефектолог МАДОУ ДС № 3. С коррекционной игрой «Зоркие глазки» поделилась Казеева Лариса Геннадьевна учитель дефектолог МАДОУ ДС № 3.Выступающими педагогами была организованна выставка пособий, на которой педагоги обменялись опытом применения наглядностей, игр, которые изготовлены педагогами самостоятельно.

Выводы: Типичной чертой заседаний являлось актуальность обсуждаемых вопросов, тщательная подготовка, практическая направленность, желание проанализировать и откорректировать свою деятельность с целью устранения причин, негативно влияющих на конечный результат.

        Благодаря активному использованию современных информационных технологий значительно повысился уровень проведения методических объединений, что, безусловно, повышает интерес к обсуждаемым вопросам и облегчает процесс восприятия информации.

Важным положительным моментом проведения методических объединений является выявление и представление педагогами опыта эффективной коррекционной работы с детьми, интересными педагогическими находками.

Рекомендации: В связи с этим в решениях МО были даны рекомендации к освещению опыта работы педагогов на сайтах своих ДОУ, в СМИ с целью его использования не только специалистами, осуществляющими коррекционную работу с детьми с ОВЗ, но и педагогами дошкольных учреждений общеразвивающего вида и родителями воспитанников.

4. Количественный и качественный состав объединения:

Таблица 1

В 2021-2022у.г. имеющих высшую составил 37%, и 1 кв. категорию 52%.

Имеют заслуженные звания, награды:

5. Повышение квалификации педагогических кадров

2.Курсовая подготовка:

3.Обобщение и распространение педагогического опыта

1. Участие педагогов в конкурсах, конференциях  разного уровня:

2. Проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий, выступления на школьном уровне:

3. Печатные работы педагогов

4. Личные сайты педагогов:

5. Педагоги, работающие в сети творческих учителей:

6. Участие педагогов в on-line конференциях:

7. Участие педагогов в web-семинарах:

1. Организация работа с молодыми специалистами

Выводы: На протяжении двух лет изменился возрастной состав участников ГМО, молодые специалисты обладают хорошей теоретической подготовкой, учителя дефектологи  изучают и внедряют в практику новые системы, методы и технологии коррекционной работы.

Основными формами работы по повышению педагогического мастерства

3. Педагоги участвуют в конкурсах, конференциях разного уровня:
4. работают в сети творческих учителей:
5. Участвуют в on-line конференциях, в web-семинарах
6. проходят плановую курсовую подготовку;
7. участвуют в работе педсоветов, семинаров;
8.  работают над индивидуальной методической темой.

Рекомендации: Продолжать работу в данном направлении.

На протяжении всего учебного года были активными такие педагоги как: Зазуля Н.А., Светлова Ю. В, Казеева Л.Г, Кравцова О.В..

Общие выводы:

Анализируя деятельность методического объединения учителей-дефектологов (тифлопедагогов), следует отметить её целенаправленность и постоянное совершенствование. Все рассмотренные на МО проблемы признаны актуальными, формы работы эффективными.

Таким образом, работа МО учителей-дефектологов (тифлопедагогов) в 2021-2022у.г. по результатам поставленных задач выполнена и признана её участниками (по результатам анкетирования) удовлетворительной.

На следующий учебный год остаются актуальными задачи:

• Совершенствовать профессиональное мастерство и творческий рост педагогов, их эрудицию и компетентности в области коррекционной педагогики.
• Развивать способность педагогов к полноценному анализу и объективной оценке практической деятельности коллег, позволяющей осознанно перестраивать и совершенствовать ее в соответствии с современными требованиями коррекционного дошкольного образования.
• Расширять спектр представлений о различных формах, техниках и технологиях коррекционно-развивающей работы.
• Формировать навыки  самопрезентации педагогов с целью распространения передового педагогического  опыта.
• Знакомить педагогов с нормативной базой, новинками педагогической, методической, коррекционной литературы.

Руководитель ГМО учителей дефектологов (тифлопедагогов)                          Комиссаренко А.А.

Таблица 2

План

Городского методического объединения

учителей-дефектологов (тифлопедагогов)

Тема:     «Теоретические основы коррекционной работы тифлопедагога ДОУ»

Цель: Активизировать деятельность педагогов для профессионального самосовершенствования. Стимулировать познавательный интерес, креативность педагогов.

• Задачи: Совершенствовать профессиональное мастерство и творческий рост молодых педагогов, их эрудицию и компетентности в области коррекционной педагогики.

Место проведения: МАДОУ ДС № 3 г. Благовещенска (корпус 3)

Дата и время проведения: 26 октября 2022г., 13час 00 мин. (1час 30мин)

Форма проведения: Деловая игра

Комиссаренко А.А. руководитель ГМО