Мастер-класс для педагогов "Речевые кубики"
Данный материал знакомит воспитателей с дидактическим материалом «Речевые кубики» издательства «Национальное образование».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
mk_rechevye_kubiki.doc | 50 КБ |
Предварительный просмотр:
Комитет по образованию
Администрации Городского округа Подольск
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 13 «Золотая рыбка»
Мастер-класс для педагогов
«Речевые кубики»
Подготовила:
воспитатель
МАДОУ детского сада комбинированного вида
№ 13 «Золотая рыбка»
Пистунова Оксана Васильевна
2020г.
Тема: Ознакомление педагогов с дидактическим материалом «Речевые кубики».
Цель: Продемонстрировать использование в играх с дошкольниками речевых кубиков «Речь: плюс» по развитию речи дошкольников.
Задачи:
1. Донести до осознания педагогов необходимость работать с речевыми кубиками «Речь: плюс» издательства «Национальное образование».
2. Познакомить с вариантами применения данного дидактического материала на практике.
3. Создать предпосылки для профессионального совершенствования воспитателей.
Материал: Речевые кубики «Речь: плюс» издательства «Национальное образование», игрушки машинки и солдаты, схемы, презентация, методическая литература.
Ход мастер-класса:
Уважаемые коллеги, хочу представить вам интересный набор речевых кубиков «Речь: плюс» издательство «Народное образование».
«Речевые кубики» предназначены для игр и упражнений по развитию речи у дошкольников и младших школьников.
Игры с кубиками охватывают все направления речевого развития ребенка: словарь, грамматический строй, произносительную сторону речи и связную речь (диалог и монолог). Их можно использовать в индивидуальной, парной и групповой работе, а также при проведении диагностики речевого развития дошкольника.
Изображения на кубиках и их цвета подобраны таким образом, что позволяют легко и системно охватить широкий диапазон задач по развитию речи:
§ расширение, обогащение и закрепление словаря (существительных, глаголов, прилагательных);
§ развитие умения составлять словосочетания, предложения и высказывания; согласование слов (в роде, числе, прилагательных с существительными и пр.); употребление пространственных предлогов;
§ развитие интонационной выразительности;
§ формирование представлений о структуре связного высказывания; упражнение в составлении собственных историй (сказок, рассказов);
§ формирование активной коммуникативной позиции.
В наборе 10 кубиков четырех цветов: красные, синие, зеленые, оранжевые.
Кубики выполнены из мягкого материала, они достаточно крупных размеров, поэтому с ними можно работать сидя за столом или на полу, их можно вытаскивать из мешочка или перебрасывать друг другу.
На гранях кубиков – условные изображения, которые задают определенную смысловую и речевую направленность.
Смысловая направленность:
красные:
— семья (возраст и пол);
Дедушка и бабушка: самые старшие члены семьи, которые многое пережили в жизни и много знают и умеют.
Папа и мама: условное название персонажей. Это могут быть любые мужчина и женщина.
Мальчик и девочка: ровесники детей-игроков. Они самые разные: любопытные, застенчивые, обидчивые, шустрые.
— профессии;
Врач: все знает не только о болезнях, но главное — о здоровье и гигиене. Расскажет, как устроен человек, зачем нужно чистить зубы, делать зарядку и вовремя ложиться спать.
Учитель: знает все, ну или почти всё. Про буквы, цифры, про физику, географию, историю и пение, и иностранные языки.
Художник: личность творческая, и как и все дети любит рисовать.
Строитель: человек дела. И этим всё сказано.
Он разумеется учится в институте. Он знает всех знаменитых архитекторов.
Повар: самая вкусная на свете профессия. Он умеет не только печь торты и варить супы, но знает все продукты, фрукты и овощи, которые едят люди на других континентах. Он обязательно поделится с вами секретами полезного питания и расскажет, как правильно вести себя за столом.
Моряк: побывал везде. Он все знает не только про моря и океаны, но и про другие земли, в том числе те, где люди не живут.
— незнакомцы (персонажи из незнакомого мира);
Инопланетянин: прилетел с другой планеты и все знает о Марсе, других планетах, космосе.
Птеродактиль: Ему уже 100 миллионов лет. Он родился, когда человека на планете еще не было и по земле ходили одни динозавры.
Пещерный человек: жил 5 млн. лет назад. Он жил в пещере и охотился на животных. Он сделал много открытий: научился добывать огонь, изобрел колесо и письменность.
Робот: Его сделали в лаборатории. Он знает, как работают все машины, и он очень сильный. Он работает по специальной программе.
Русалка: Живет в океане. Она знает все о подводной жизни. Ее беспокоит экология океана.
Крот: Живет под землей. Он слепой и на поверхности ничего не видит. Зато он знает все, что находится в недрах земли. Он знает все о полезных ископаемых.
Красные кубики –это главные действующие лица, персонажи. (кто?)
синие:
- время суток и погода;
- место действия;
зеленые:
— волшебные предметы;
Шапка-невидимка: с ее помощью можно исчезнуть и появиться в том месте, где захочешь.
Волшебная палочка: превратит одно в другое, переоденет, изменит погоду, построит замок в чистом поле. В общем универсальный предмет для человека с фантазией.
Сапоги-скороходы: созданы для перемещения в пространстве с любой скоростью.
Чудесный горшочек: а-ля, горшочек-мультиварка, он приготовит любое вкусное блюдо и накормит всех желающих.
Золотая рыбка: единственный персонаж на этому кубике, который умеет разговаривать, живет в синем морем и откликается, если ее позвать трижды. А вот желание, если оно ей не понравится может и не исполнить.
Магическая книга: кладезь мудрости- даст ответ на любой вопрос, подскажет полезное заклинание
- транспорт.
Речевая направленность: все кубики отражают разные части речи (существительные, глаголы, прилагательные, наречия);
из них 3 кубика (оранжевые) обозначают:
— эмоции;
— выразительность речи;
— пространственные предлоги;
Цвет кубиков задает разную направленность в зависимости от поставленных задач.
Например:
связная речь. Цвета кубиков структурно организуют высказывание (рассказ): красные кубики – начало, зеленые – середина, синие – конец.
грамматика. Цвета кубиков используются для составления (распространения) предложения: красные кубики – «кто?», зеленые – «что?» и «что делает?», синие – «когда?» и «где?», оранжевые – «как?».
Красные кубики обозначают персонажей («кто?»).
Зеленые кубики обозначают предметы, которые движутся (транспорт) либо действуют иным способом (волшебные предметы).
Синие кубики преимущественно отвечают на вопросы «где?» и «когда?», а также на вопрос «что?».
Оранжевые кубики – особенные, у них свое предназначение – придать речи выразительность, помочь освоить пространственные предлоги и научиться понимать и выражать эмоции.
А сейчас мы перейдем к играм, в которые мы играли с детьми, используя речевые кубики.
С детьми младшей группы в играх можно задействовать по одному кубику. Например, игра «Кто как говорит». Ребенок вытаскивает карточку с животным и кидает оранжевый кубик, обозначающий выразительность речи. По карточке смотрим, какие звуки произносит животное, а по кубику – как произносит. Например: карточка – барашек, кубик – вопросительный знак. Ребенок произносит: «Бе?».
У детей средней группы кубики добавляются. Можно кидать по очереди 2-3 кубика и составлять словосочетания и короткие предложения.
С детьми старшей группы учим пространственные предлоги. Здесь можно предложить игру «Командиры и солдаты». Для игры на каждого ребенка, нужно по военной машине и солдатику. Командиром является тот ребенок у кого в руках кубик. Остальные солдаты, они исполняют приказ. Командир бросает оранжевый кубик обозначающий пространственные предлоги и в зависимости от того, что выпало командует: «Солдат, на машину», «Солдат, под машину» и т.д.
С детьми подготовительной группы интересно играть в игру «Артисты» . После того как ребенок составит предложение по выпавшим кубикам, он выбрасывает кубик «Эмоции» и произносит эту же фразу подходящим голосом и с нужным выражением лица или выбрасывает кубик «Выразительность речи» и произносит эту же фразу подходящим образом. Можно выбросить два кубика «Эмоции» и «Выразительность речи» и тут необходимо произнести фразу, сочетая выразительность и эмоцию (например: спросить грустно, спеть весело). Так же взрослый может произнести фразу с определенной выразительностью. Дети угадывают и выкладывают кубик или оба кубика нужной стороной вверх.
Еще одна игра для детей: «Угадай по вопросу». Ребенок бросает кубик и ловит его в ладошки, не показывая никому, что у него выпало. Игроки должны угадать картинку. Для этого они задают ему вопросы. Игроки задают развернутые вопросы, на который водящий отвечает только «да» и «нет».
На этом наш мастер-класс подошел к концу. Большое всем спасибо!
Рефлексия: Какие трудности вы испытали выполняя задания? Игры с речевыми кубиками у детей вызывают живой интерес. А вам интересно было играть? А как вы считаете, какие задачи по развитию речи можно выполнить при помощи речевых кубиков? Главная задача «Речевых кубиков» в том, чтобы ребенок заговорил — и заговорил легко и выразительно, грамотно и с удовольствием. Для этого должна сформироваться база: активный словарный запас, грамматический строй речи, интонационная выразительность, умение выстроить последовательность и, что немаловажно, желание и смелость высказываться. С речевыми кубиками можно организовать множество игр. Выбирайте, пробуйте, придумывайте вместе с детьми новые и играйте в любое удобное время.
Литература
1. «Речевые кубики. Руководство для педагогов и родителей.» ООО «Издательство «Национальное образование» 2017г., РЕЧЬ:ПЛЮС ООО «Антология образования», 2017г.
2. https://myvivi.ru/2020/03/10/речевые-кубики-речь-плюс/