Индивидуальный маршрут развития молодого специалиста ДОО под руководством педагога наставника на 2022 – 2023 учебный год

Планирование и организация работы

Работа с документацией

Контроль за деятельностью молодого специалиста

Формы и методы работы с молодым специалистом

август

Организационные вопросы. Изучение программ, пособий. Составление рабочих программ и календарно - тематического планирования. Групповая документация.

Изучение нормативно – правовой базы ДОО (рабочая программа, учебный план, план работы ДОО на 2022-2023 уч. год).

Изучение документация по организации образовательной деятельности. (Календарно-тематический план (ежедневный), перспективный план, план работы по профилактике правонарушений).

Оформление групповой документации. Оформление календарно-тематического планирования. Проверка выполнения программы.

Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе. Практическое занятие.

«Ведение групповой документации».

Оформление рабочих программ.

Разработка дидактических игр по сенсорному развитию во второй ранней группе.

сентябрь

Организация   оценки индивидуального развития детей.

Изучение документация по организации образовательной деятельности. (Карты развития, мониторинга, диагностики детей).

Создание диагностических (проблемных) ситуаций.

 Консультация: помощь молодому педагогу в проведении диагностического обследования детей Мониторинг детского развития.

октябрь

Профессиональный рост педагога.

Изучение правовых документов: Закон РФ об образовании; ФГОС ДО. Должностная инструкция воспитателя.

 Педагогическое                             самообразование: выбор темы, постановка целей и задач, подбор литературы по теме самообразования. Курсы повышения квалификации, вебинары, конференции, семинары, активное участие в профессиональных конкурсах.

Консультация по самообразованию. 

Беседа «Конфликтные ситуации между детьми и способы их устранения». Обсуждение конкретных примеров. Поиск компромиссов и путей выхода из различных ситуаций между детьми раннего возраста.

Изучение инновационной программы «От рождения до школы» Вераксы

ноябрь

Виды и организация режимных моментов в ДОО.

Изучение документация по организации образовательной деятельности. (табель посещаемости, утренний фильтр).

Посещение наставником режимных моментов в утренний отрезок времени. Организация утреннего приёма детей (общение с детьми и родителями, индивидуальная работа и игровая деятельность) Ответы на вопросы молодого педагога.

Беседа: «Виды и организация режимных моментов в ДОО».

Просмотр молодым педагогом режимных моментов. Показ режимных моментов в игровой форме.

Проверить ведение документации в группе.

декабрь

Составление сетки организации образовательной деятельности.

Изучение правовых документов: Закон РФ об образовании; ФГОС ДО.

Посещение образовательной деятельности молодого воспитателя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.

Взаимопосещение образовательной деятельности. Консультация «Организация образовательной деятельности».

Посещение открытых занятий у педагогов

январь

Организация работы с родителями (законными представителями) воспитанников.

Изучение правовых документов: по организации образовательной деятельности. (план работы с родителями, протоколы родительских собраний) .

Организация совместных занятий, досугов с родителями «Новогодние каникулы».

Помощь молодому педагогу в формирование у родителей практических навыков воспитания. Родительская гостиная: «Чем и как занять ребенка дома» посещение родительского собрания.

февраль

Организация проектно-исследовательской деятельности воспитанников.

Изучение технологии исследовательской деятельности.   

Просмотр наставником опытно-экспериментальной деятельности во второй половине дня. Давать детям возможность проводить эксперименты самостоятельно. Обобщать полученные действия путем результата.

Беседа. Проектная деятельность в ДОО как средство взаимодействия педагогов ДОО, детей и родителей.

Выступление на семинаре: «Что такое образовательная практика»

март

Инновационные технологии и процессы в обучении. Использование ИКТ технологий.

Изучение технологии социализации детей дошкольного возраста»

Анализ электронного портфолио наставника ( сайта). Ознакомление с требованиями  и вариантами оформления профессионального портфолио.

Консультация по организации предметно-развивающей среды в группе.

Посещение открытых занятий у педагогов.

Показ занятия методисту.

апрель

Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе.

Изучение санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»

Обсуждение (принципы построения, наличие игровых зон, их оснащение, смена материала). Организация самостоятельной деятельности детей.

Мастер-класс. Показ наставником  открытого занятия «Времена года», во второй ранней группе.

Проверить ведение документации в группе.

Посещение семинара: «Развивающий диалог в детском саду, как инструмент развития познавательных способностей детей в дошкольном возрасте»

Посещение открытых занятий у педагогов.

Посещение пед.совета: «Современный подход к интеллектуальному развитию дошкольников»

май

Итоги работы молодого специалиста по самообразованию за год.

Оформление и заполнение отчетной документаци.

Оказание помощи в составлении анализа воспитательной работы за год. Подведение итогов работы за год. Анкетирование. Оценка собственного квалификационного уровня молодым педагогом и педагогом наставником.

Помощь молодому педагогу в составлении плана работы на летний период Советы по организации планирования и работы в летний период.