Мои видеозаписи

В далеком детстве я со своими друзьями очень любила играть в одну очень простую, но тем не менее очень увлекательную игру: лист бумаги делился на колонки, к которых необходимо было записать по одному животному, птице, дереву, овощу, фрукту, цветку и т.д. Можно придумать любую категорию предметов. Кто-то мысленно произносил алфавит, в какой-то момент этого ребенка останавливали, и он называл букву, на которой остановился. Вот на эту букву и нужно было записать все слова. Кто справлялся первым, останавливал игру, и все дети подсчитывали количество слов, которые они успели вспомнить и записать, исключая повторяющиеся друг с другом слова. Выигрывал тот ребенок, по истечению нескольких раундов который записал больше всех слов.
Эту игру я попыталась адаптировать для детей дошкольного возраста, с которыми я работаю в детском саду.
Возрастная категория – дети подготовительной к школе группы 6-7 лет.
Цель игры: развитие внимания, мышления, зрительного восприятия - соотнесения картинки с буквой, развитие реакции, умения работать в команде. Обогащение активного и пассивного словарного запаса.
Оборудование: карточки с картинками, карточки с буквами, звездочки для награждения, песочные часы.
Инструкция: на столе выкладываются картинки, буквы кладутся рубашкой вверх. Ведущий называет случайно выбранную букву, на которую дети на время должны подобрать картинки, названия которых начитаются на эту букву. Ограничителем времени раунда служат песочные часы. В конце раунда после обсуждения правильности выбора каждого ребенка, дети берут звездочки по количеству правильных ответов. Побеждают дети, набравшие к концу игры наиболее количество звездочек.
Играть с детьми можно как в группе, так и индивидуально.
В случае, если в конце раунда остались не выбранные карточки на нужную нам букву, ведущий вместе с детьми находит их и, если дети не знают, что изображено или какое название носит предмет, ведущий рассказывает детям об этой картинке, тем самым обогащая их знания об окружающем мире и пополняя словарный запас.
Если ребенок перепутал и взял картинку не на ту букву, она ему не зачитывается и откладывается обратно.
В конце каждого раунда ребенок подсчитывает количество правильно выбранных карточек и меняет их у ведущего на звездочки.
Данная игра служит хорошим средством закрепления у старших дошкольников знания букв, развивает зрительное и слуховое восприятие, внимание, счет, что необходимо при переходе на новую ступень – в начальную школу.
Индивидуальный вариант игры можно использовать с детьми старшего возраста – 5-6 лет для изучения, а не для закрепления знания о буквах, а также для формирования слухового восприятия, концентрации внимания, расширения словарного запаса, развития наблюдательности.
Адаптируя игру для старших дошкольников, я выбрала следующие категории картинок: животные, птицы, деревья, ягоды, фрукты, овощи, морские обитатели. Для каждой буквы мной было выбрано от 3-х до 8-и карточек. Ориентируясь на подготовленность и уровень развития детей, выбираем определенное количество букв для первоначального проведения игры. Я начала с 5 букв, но если дети имеют хорошую подготовку, то количество букв и картинок можно увеличивать. И наоборот, если ребенок не справляется с игрой, количество картинок и букв можно уменьшать.
Категории картинок можно выбирать совершенно разные: транспорт, одежда, обувь, головные уборы, посуда, мебель, профессии, насекомые, игрушки, инструменты и много другое. Необходимо, на мой взгляд, перед началом игры ознакомить детей с представленными категориями.