Поурочные разработки

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Могойтинская средняя общеобразовательная школа им. В.С.Анищенко»

671633, Республика Бурятия, с. Могойто, ул. Школьная,1, тел./факс: 8(30149)96434,

e-mail: mgtschool@yandex.ru

Методическая разработка открытого урока по ОРКСЭ на тему:

«Добро и зло в мировых религиях»

                                      Разработала:  Самбилова Эржена Жаргаловна,

                                                               учитель начальных классов

                                                               МБОУ «Могойтинская СОШ им. В.С.Анищенко»

Могойто

2020 г.

Использованная литература:

1. Основы мировых религиозных культур /А.Л. Беглов,  Е.В. Саплина, Е. С. Токарева, А.А Ярлыкапов. – М.: Просвещение, 2018
2.  Санин (Монах Варнава)/ Маленькие притци для детей и взрослых: в 2-х т. –М..: Учреждение культуры, искусства, науки и образования «Духовное преображение» - 2012. – с.45, с.76

Интернет – источники:

1.http://nsportal/ru

     2.http://pedsovet.ru

Приложение 1

Гейм I. Разминка

1. Как объясняли понятие добра и зла в разных религиях мира? Сопоставь и соедини стрелками.

2. Священная книга в христианстве это

а) Библия     б) Коран  в) Трипитака

3. Главное условие спасения в христианстве это ________________________________.

а) вера в Иисуса Христа, Сына Божия  б) соблюдение поста в) чтение Торы

4. В какой религии ясно указано  людям, что есть добро, а что есть зло

 а)Ислам         б)буддизм  в) христианство г) иудаизм

5. Готовность оказать бескорыстную помощь, проявить сострадание____________________(милосердие)
6. Достижение просветления в буддизме – это ___________

А) нирвана   б) безразличие в) милосердие

Приложение 2.

Гейм II «Заморочки из бочки»

Работа с пословицами.

Приложение 3 .

Гейм III «Дорогою добра»

Притча «Друзья»

В какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощечину другому. Последний, чувствуя боль, но не сказав об этом ничего, написал на песке:

-Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину.

Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но друг спас его. Когда он пришёл в себя, то написал на камне:

 -Сегодня лучший друг спас мне жизнь.

Тот, который дал пощёчину, а потом спас жизнь, спросил:

- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь пишешь на камне.

- Почему? Друг ответил:

- Когда кто-либо нас обижает, мы должны это писать на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть этого.

  Научись писать обиды на песке и гравировать  радости на камне.

         Вопросы к притче:

1. О чем говориться в притче?
2. Чему она учит.
3. Как вы понимаете смысл слов в конце притчи.

Притча о добре и зле

Как-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.  

Вопросы  к притче.

4. О чем говориться в притче?
5. Чему она учит.
6. Как вы понимаете смысл слов в конце притчи.

Приложение  4 .

Гейм 5 «Гонка за лидером»

1. В древнегреческой мифологии первая женщина была создана Афиной и Гефестом по велению Зевса, стремящегося отомстить людям, для которых Прометей похитил огонь. По замыслу верховного Бога она должна была принести людям соблазны и горести, поэтому Зевс вручил ей запечатанный ларец, в котором были заключены все несчастия и бедствия. Спустившись на землю, любопытная женщина не утерпела и сломала печать ларца, выпустив на волю ненависть, разочарование, боль, обиды и пороки.

Вопрос: Как звали эту женщину, и какой фразеологизм появился на основе этого мифа?

Ответ: Пандора. Фразеологизм: «Не открывай ящик (ларец) Пандоры».

2. Первая и большая часть Библии состоит из 50 книг. Как вместе они называются?

Ответ: Ветхий Завет

3. Сколько заповедей дал Бог Моисею на горе Синай три с лишним тысячи лет назад?

Ответ: 9 заповедей.

Конспект  урока с использованием метода эвристической беседы на тему: «Геологическое строение, рельеф, климат и внутренние воды республики Бурятия».

Цель: выявить особенности геологического строения, рельефа, климата и внутренних вод республики Бурятия.

Задачи:

Образовательная: сформировать представление об особенностях геологического строения, рельефа, климата и внутренних вод республики Бурятия.

Развивающая: развивать умение работы с тематическими географическими картами и учебными материалами.

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма к своей малой Родине.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: раздаточные учебные материалы, карта административно-территориального деления России, физическая карта России и республики Бурятия, геологическая карта России, климатическая карта России, атлас 8-9 класса.

I.  Проверка домашнего задания

Учитель собирает контурные карты и проверяет правильность выполнения работы.

II. Вступительное слово учителя

Тема нашего сегодняшнего урока «Геологическое строение, рельеф, климат и внутренние воды республики Бурятия». Сегодня мы познакомимся с особенностями геологического строения, рельефа, климата и внутренних вод Бурятии. Закрепим умение работать с картой и различными источниками географических знаний.

III. Изучение нового материала.

Территория Бурятии характеризуется значительной приподнятостью над уровнем моря и преимущественно горным рельефом.

Скажите, какая самая высокая отметка Республики? (г. Мунку-Сардык, 3491 м)

А самая низкая отметка? (уровень оз. Байкал, 456 м)

Посмотрите на геологической карте, когда была образована данная территория? (байкальская и раннекаледонская складчатость 700-520 млн. лет)

        Практически на всей территории преобладают средневысотные горы, равнинные поверхности встречаются лишь в тектонических впадинах и долинах больших рек.

Назовите, какие наиболее крупные понижения в рельефе встречаются на данной территории. (Баргузинская долина, Верхнеангарская впадина, Муйско-Куандинская впадина.)

        Какие крупные хребты есть на территории республики? (Баргузинский, Икатский, Яблоновый, Хамар-Дабан и т.д.)

        Какой из этих хребтов является крупным водоразделом между бассейнами: оз. Байкал и р. Лена? (Икатский хребет)

А какой хребет служит водоразделом между р. Лена и р. Амур? (Яблоновский)

Как вы думаете, к какому бассейну относится наибольшая часть территории республики Бурятия? (оз. Байкал 52,9%)

Назовите три наиболее крупных реки бассейна оз. Байкал. (р. Селенга, р. Верхняя Ангара, р. Баргузин)

А теперь назовите три наиболее крупных реки бассейна р. Лена. ( Витим, Иркут, Китой.)

Бурятия характеризуется значительной продолжительностью солнечного сияния – от 2500 часов на крайнем юге до 1900 часов в год в северных районах  и по этому показателю может быть сравнима с Крымом, Кавказом и Средней Азией. (≈ 310 дней в году).

На основании данных атласа, скажите, каков климат Бурятии. (Резко континентальный климат тайги с неустойчивым увлажнением)

Назовите минимальную и максимальную температуры воздуха на территории республики. (мин. -65 в районе р. Калар, макс. 40 на метеостанции «Оловянная»)

IV. Подведение итогов

Итак, на этом уроке мы  ознакомились с геологическим строением, рельефом и внутренними водами республики. Есть  ли у вас вопросы по пройденному материалу?

 Скажите, какие новые знания вы получили. Наиболее активные участники беседы получают оценки.

V. Домашние задание

Нанести на контурную карту самую высокую и самую низкую отметки в рельефе, подпишите 10 наиболее крупных рек. Двум ученикам даются темы для сообщений: «хр. Хамар-Дабан», «оз. Байкал».  

I вариант

1. Какие формы жизни можно отнести к микроорганизмам:

а) бактерии                б) вирусы                в) дрожжи

г) плесневые грибы                   д) все ответы верны

2. Свойство микроорганизмов, которое используют при консервировании продуктов сахаром (например при варке варенья) – это …….. (вставь слово)

3. Соотнесите факторы внешней среды и их виды:

А) физические факторы;  Б) Химические факторы;  

 В) Биологические факторы.

1) температура        2) влажность   3) симбиоз

4) кислотность среды      5) антагонизм      6) концентрация

4.  Это один из аппаратов часто применяемых в микробиологической лаборатории. Дайте его название.

5. «Заболевание, возникающее при попадания микроба – палочки с пищей через рот в кишечник человека. Сопровождается повышенной температурой, многократным жидким стулом, иногда и кровью и слизью, болью в животе, слабостью. После выздоровления человек может остаться бактерионосителем. Часто заражение происходит от немытых рук и овощей»

Описание какого заболевания указано выше:

а) дизентерия     б) сальмоноллез      в) гепатит    г) туберкулез

6. Отрасль науки, изучающая воздействие условий труда на организм работника – это……………..(дополни предложение)

7. К какой группе по энергетическим затратам, относится труд поваров, кондитеров и официантов:

а) II                        б)III                        в) IV

8. В какое время в течение рабочего дня работоспособность максимальна:

а) через 1,5 часа после начала рабочего дня

б) перед обеденным перерывом                    

в) в конце рабочего дня

9.Основные факторы необходимые для оптимизации условий труда на пищевом производстве (3 верных ответа):

а) снижение температурного режима                      б) рационализация рабочего графика

в) снижение влажности                                             г) снижение загрязненности воздуха

д) улучшение технологического оснащения          е) улучшение вентиляции помещений

10. Механическое или тепловое повреждение ткани организма человека на производстве  – это………………….(дополни предложение)

11. В каких случаях повара, кондитеры и официанты должны не только мыть, но и дезинфицировать руки: (3 верных ответа)

а) при наличие ран и гнойничков  б) перед разделкой рыбы   в)после посещения туалета

г) при переходе от обработки сырья к обработке готовой пищи  

д) в процессе приготовления пищи       е) перед началом работы                                                                  

12. Сколько комплектов санитарной одежды должно приходиться на 1 работника:

а) 1                        б)2                        в) 3

13.  В каких случаях в течение рабочего дня повар или кондитер должен снимать или менять санитарную одежду:

 а) перед выходом из производственного помещения            б) перед посещением туалета

в) перед раздачей пищи                                                           г) все ответы верны

14. Какие виды медицинского обследования обязан проходить работник предприятий общественного питания? (перечислите известные вам виды обследований)  

15. Сопоставь понятие и его определение:

А) дезинфекция    Б) Дератизация      В) Дезинсекция

1) комплекс мер по уничтожению грызунов

2) комплекс мер по уничтожению насекомых

3) комплекс мер по уничтожению возбудителей заразных заболеваний во внешней среде

16. Возможны ли встречные или пересекающиеся потоки движения сырья, полуфабрикатов и готовой продукции. Почему?

17. Перечислите материалы, из которых возможно изготовление инвентаря и посуды.

18. Что из перечисленного относится к инвентарю на пищевом производстве:

а) шумовка                       б) плита       в) морозилка        

г) разделочная доска     д) сито         е) разрубочный стул

19. Перечислите признаки недоброкачественности тушки птицы.

20. Сопоставьте  способ тепловой обработки и продукты:

А) рыба  Б) мясо   В) яйцо   Г) творог

1) жарят 7-10 мин.    2) варят 2ч     3) жарят 15-20 мин.     4) жарочный шкаф 5-8 мин.

21. Как долго можно хранить паштет из печени в холодильнике при температуре 2-4˚С

а) 12ч   б)24ч    в)36ч

22. Какой вид сырья является наиболее загрязненным микроорганизмами:

а) рыба   б) овощи   в) дичь    г) молоко

23. Документ, подтверждающий качество транспортируемого продукта:

а) лицензия     б) сертификат     в) ордер

24. Для лучшего сохранения витамина С в киселях и компотах используют:

а) ванилин   б) яблочный уксус   в) сахар  г) лимонную кислоту

25. Сопоставьте группы пищевых добавок с конкретными примерами:

А) запрещенные        Б) разрешенные   В) не разрешенные в РФ

1) Е 210 -бензойная кислота        2) Е 213-бензоат кальция         3) Е 240-формальдегид

26. Бракераж – это…

а) контроль за качеством готовой продукции

б) выявление бракованного товара на складе

в) контроль технологического процесса

27. Назовите федеральные службы осуществляющие надзор за санитарно-эпидемиологическим благополучием населения.

II вариант

1. Какие формы жизни можно отнести к микроорганизмам (несколько верных ответов):

а) бактерии                б) клещи             в) дрожжи        

г) плесневые грибы      д) вирусы          е) сине-зеленые водоросли

2. Свойство микроорганизмов, которое используют при консервировании продуктов солью (например, при засолке огурцов) – это ……. (вставь слово)

3. Соотнесите факторы внешней среды и их виды:

А) физические факторы;  Б) Химические факторы;  

 В) Биологические факторы.

1) паразитизм                2) концентрация         3) ингибиторы

4) свет                            5) метабиоз                         6) давление

4.  Это один из аппаратов часто применяемых в микробиологической лаборатории. Дайте его название.

5. «Заболевание, вызываемое микробами через 3-5 часов после приема пищи, обсемененной бактериями. В кишечнике вызывают воспалительный процесс, а при гибели бактерий выделяется токсин. Заболевание сопровождается рвотой, жидким стулом, болью в животе, повышенной температурой. Часто заражение происходит от яиц и молока »

Описание какого заболевания указано выше:

а) дизентерия     б) сальмоноллез      в) ящур    г) сибирская язва

6. Отрасль науки, изучающая воздействие условий труда на организм работника – это……………..(дополни предложение)

7. К какой группе по энергетическим затратам, относится труд поваров, кондитеров и официантов:

а) I                        б)V                        в) III

8. В какое время в течение рабочего дня работоспособность максимальна:

а) через 3 часа после начала рабочего дня

б) после обеденного перерыва

в) в конце рабочего дня

9. Основные факторы необходимые для оптимизации условий труда на пищевом производстве (3 верных ответа):

а)рационализация рабочего графика                б)снижение температурного режима                      

в)снижение загрязненности воздуха                 г)снижение влажности        

д)   улучшение вентиляции помещений             е)  улучшение технологического оснащения                      

10. Механическое или тепловое повреждение ткани организма человека на производстве  – это………………….(дополни предложение)

11.В каких случаях повара, кондитеры и официанты должны не только мыть, но и дезинфицировать руки: (3 верных ответа)

а)  перед началом работы   б) в процессе приготовления пищи

в) при переходе от обработки сырья к обработке готовой пищи  

г) после посещения туалета

д) перед разделкой рыбы    е) при наличие ран и гнойничков

12. . Сколько комплектов санитарной одежды должно приходиться на 1 работника:

а) 3                        б)4                        в) 2

13.В каких случаях в течение рабочего дня повар или кондитер должен снимать или менять санитарную одежду:

 а) перед выходом из производственного помещения            б) перед посещением туалета

в) перед раздачей пищи                                                           г) все ответы верны

14. Какие виды медицинского обследования обязан проходить работник предприятий общественного питания? (перечислите известные вам виды обследований)  

15. Сопоставь понятие и его определение:

А) дезинфекция    Б) Дератизация      В) Дезинсекция

1)комплекс мер по уничтожению возбудителей заразных заболеваний во внешней среде

2)комплекс мер по уничтожению грызунов

3)комплекс мер по уничтожению насекомых

16. Возможны ли встречные или пересекающиеся потоки движения сырья, полуфабрикатов и готовой продукции. Почему?

17.Перечислите материалы, из которых возможно изготовление инвентаря и посуды.

18. Что из перечисленного относится к инвентарю на пищевом производстве:

а)морозилка               б)сито       в)шумовка

г)разделочная доска     д)плита   е)разрубочный стул

19. Перечислите признаки недоброкачественности рыбы.

20. Сопоставьте  способ тепловой обработки и продукты:

А) творог  Б) яйцо   В) мясо   Г) рыба

1) жарят 7-10 мин.    2) варят 2ч     3) жарят 15-20 мин.     4) жарочный шкаф 5-8 мин.

21. Как долго можно хранить студень в холодильнике при температуре 2-4˚С

а) 12ч   б)24ч    в)36ч

22. Какой вид сырья является наиболее загрязненным микроорганизмами:

а) мясо    б) рыба    в) овощи   г) творог

23. Для лучшего сохранения витамина С в киселях и компотах используют:

а) сахар   б) лимонную кислоту   в) ванилин   г) яблочный уксус

24. Документ, подтверждающий качество транспортируемого продукта:

а) ордер   б) накладная     в) сертификат

25. Сопоставьте группы пищевых добавок с конкретными примерами:

А) запрещенные        Б) разрешенные   В) не разрешенные в РФ

1) Е 240-формальдегид 2) Е 213-бензоат кальция         3) Е 210 -бензойная кислота        

26. Бракераж – это…

а) контроль технологического процесса

б) контроль за качеством готовой продукции

в) выявление бракованного товара на складе

27.Назовите федеральные службы осуществляющие надзор за санитарно-эпидемиологическим благополучием населения.

Эталон ответов

3.2 Критерии оценки усвоения знаний и сформированности умений по УД:

Контрольная работа

I вариант

1. В какую эпоху складчатости началось формирование рельефа Северо-Востока Сибири?

1. байкальской; б) каледонской; в) герцинской; г) мезозойской.

2. В какой горной системе располагается высшая точка Северо-Востока Сибири?

1. Верхоянский хребет; 
2. Юкагирское плоскогорье;
3. хребет Сунтар-Хаята;
4. хребет Черского.

3. Какая древесная порода преобладает в таёжных лесах Северо-Востока Сибири?

а) ель; б) лиственница; в) пихта; г) сосна.

4. В какой горной системе располагается высшая точка Южно-Сибирского региона?

1. Алтай;
2. Восточный Саян;
3. Западный Саян;
4. Кузнецкий Алатау.

5. В какой горной системе располагается гора Коч-Агач, в районе которой зафиксирован минимум годовых осадков на территории России (166 мм/год)?

а) Алтай; б) Восточный Саян; в) Становое нагорье; г) Яблоновый хребет.

6. Какой заповедник располагается в районе озера Байкал?

а) Баргузинский; б) Буреинский; в) Вишерский; г) Тебердинский.

7. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные - словом «Нет».

8. Определите, о каких объектах (людях) идет речь в предложениях:

1. Азиатский белый журавль, гнездящийся на низменностях севера России.
2. Российский мореплаватель и полярный исследователь, именем которого назван остров, где располагается самый северный в нашей стране заповедник.
3. Крупная река Северо-Востока Сибири, впадающая в море Лаптевых.
4. Горная система, в которой расположена высшая точка Южно-Сибирского региона.
5. Река, на которой располагается второе по площади водохранилище в России.
6. Крупное озеро, через которое протекает река Бия, один из притоков Оби.

9. Укажите порядок расположения перечисленных географических объектов с севера на юг (табл. № 1) и с запада на восток (табл. № 2):

10. Как вы думаете:

11. Теоретические вопросы:

• Почему полюс холода Северного полушария находится не на крайнем севере страны, а в центральных районах Северо-Востока?
• С чем связано большое разнообразие полезных ископаемых гор Южной Сибири?

12. Укажите названия географических объектов, обозначенных цифрами:

1. Хребет ____________________
2. Хребет ____________________
3. Низменность ______________
4. Равнина __________________
5. Река _____________________
6. Река __________________
7. Река __________________
8. Море _________________
9. Река __________________
10. Низменность __________

Контрольная работа по теме «ПК Северо-Восточной и Южной Сибири»

II вариант

1. В верховье какой реки располагается полюс холода Северного полушария?

1. Индигирки; б) Колымы; в) Омолона; г) Яны.

2. Какие из перечисленных рек относятся к бассейну Восточно-Сибирского моря?

а) Анадырь; б) Индигирка; в) Колыма; г) Омолон; д) Яна.

3. Какие из перечисленных горных хребтов располагаются не в Южной Сибири?

1. Хамар-Дабан;
2. Сихотэ-Алинь;
3. Сунтар-Хаята;
4. Танну-Ола;
5. Приморский;
6. Баргузинский.

4. В какой из перечисленных горных систем есть современное оледенение?

а) Алтай; б) Восточный Саян; в) Западный Саян; г) Кузнецкий Алатау.

5. К какому типу озёр относятся Байкал и Телецкое?

а) вулканические; б) ледниковые; в) термокарстовые; г) тектонические.

6. Какие ландшафты преобладают в межгорных котловинах гор Южной Сибири?

1. светлохвойная тайга;
2. тёмнохвойная тайга;
3. широколиственные леса;
4. степи.

7. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные - словом «Нет».

8. Определите, о каких объектах (людях) идет речь в предложениях:

1. Крупная река Северо-Востока Сибири, впадающая в Восточно-Сибирское море.
2. Огромное ледяное поле, возникающее при промерзании рек до дна или почти до дна.
3. Сильный резкий ветер и одна из рек, впадающих в Байкал.
4. Высшая точка Южно-Сибирского региона.
5. Российский город, располагающийся в географическом центре Азии.
6. Город, в районе которого располагается второе по площади водохранилище в России.

9. Укажите порядок расположения перечисленных географических объектов с севера на юг (табл. № 1) и с запада на восток (табл. № 2):

10. Как вы думаете:

11. Теоретические вопросы:

• Почему реки Северо-Восточной Сибири, имеющие дождевое и снеговое питание, полноводны только в летние месяцы?
• Почему в горах Южной Сибири степи расположены в горных котловинах?

12. Укажите названия географических объектов, обозначенных цифрами:

1. Кряж ___________________________

2. Котловина _______________________

3. Хребет __________________________

4. Хребет __________________________

5. Горы __________________________

6. Котловина __________________________

7. Котловина __________________________

8. Гора _______________________________

9. Хребет _____________________________

10. Кряж ______________________________

Контрольная работа по теме «ПК Северо-Восточной и Южной Сибири»

I вариант

1. В какую эпоху складчатости началось формирование рельефа Северо-Востока Сибири?

а) байкальской; б) каледонской; в) герцинской; г) мезозойской.

2. В какой горной системе располагается высшая точка Северо-Востока Сибири?

1. 
   Верхоянский хребет; 
2. 
   Юкагирское плоскогорье;
3. 
   хребет Сунтар-Хаята;
4. 
   хребет Черского.

3. Какая древесная порода преобладает в таёжных лесах Северо-Востока Сибири?

а) ель; б) лиственница; в) пихта; г) сосна.

4. В какой горной системе располагается высшая точка Южно-Сибирского региона?

1. 
   Алтай;
2. 
   Восточный Саян;
3. 
   Западный Саян;
4. 
   Кузнецкий Алатау.

5. 
   В какой горной системе располагается гора Коч-Агач, в районе которой зафиксирован минимум годовых осадков на территории России (166 мм/год)?

а) Алтай; б) Восточный Саян; в) Становое нагорье; г) Яблоновый хребет.

6. 
   Какой заповедник располагается в районе озера Байкал?

а) Баргузинский; б) Буреинский; в) Вишерский; г) Тебердинский.

7. 
   Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные - словом «Нет».

8. 
   Определите, о каких объектах (людях) идет речь в предложениях:

1. 
   Азиатский белый журавль, гнездящийся на низменностях севера России (Стерх).
2. 
   Российский мореплаватель и полярный исследователь, именем которого назван остров, где располагается самый северный в нашей стране заповедник(Врангель).
3. 
   Крупная река Северо-Востока Сибири, впадающая в море Лаптевых (Яна).
4. 
   Горная система, в которой расположена высшая точка Южно-Сибирского региона (Алтай).
5. 
   Река, на которой располагается второе по площади водохранилище в России (Ангара).
6. 
   Крупное озеро, через которое протекает река Бия, один из притоков Оби (Телецкое).

9. 
   Укажите порядок расположения перечисленных географических объектов с севера на юг (табл. № 1) и с запада на восток (табл. № 2):

10. 
    Как вы думаете:

11. 
    Теоретические вопросы:

• 
  Почему полюс холода Северного полушария находится не на крайнем севере страны, а в центральных районах Северо-Востока?
• 
  С чем связано большое разнообразие полезных ископаемых гор Южной Сибири?

12. 
    Укажите названия географических объектов, обозначенных цифрами:

1. 
   Хребет Верхоянский
2. 
   Хребет Черского
3. 
   Низм. Янро-Индигирская
4. 
   Равнина Цетральноякутская
5. 
   Река Колыма
6. 
   Река Оленек
7. 
   Река Алдан
8. 
   Море Восточно-Сибирское
9. 
   Река Яна
10. 
    Низменность Колымская

Контрольная работа по теме «ПК Северо-Восточной и Южной Сибири»

II вариант

1. 
   В верховье какой реки располагается полюс холода Северного полушария?

а) Индигирки; б) Колымы; в) Омолона; г) Яны.

2. 
   Какие из перечисленных рек относятся к бассейну Восточно-Сибирского моря?

а) Анадырь; б) Индигирка; в) Колыма; г) Омолон; д) Яна.

3. 
   Какие из перечисленных горных хребтов располагаются не в Южной Сибири?

1. 
   Хамар-Дабан;
2. 
   Сихотэ-Алинь;
3. 
   Сунтар-Хаята;
4. 
   Танну-Ола;
5. 
   Приморский;
6. 
   Баргузинский.

4. 
   В какой из перечисленных горных систем есть современное оледенение?

а) Алтай; б) Восточный Саян; в) Западный Саян; г) Кузнецкий Алатау.

5. 
   К какому типу озёр относятся Байкал и Телецкое?

а) вулканические; б) ледниковые; в) термокарстовые; г) тектонические.

6. 
   Какие ландшафты преобладают в межгорных котловинах гор Южной Сибири?

1. 
   светлохвойная тайга;
2. 
   тёмнохвойная тайга;
3. 
   широколиственные леса;
4. 
   степи.

7. 
   Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные - словом «Нет».

8. 
   Определите, о каких объектах (людях) идет речь в предложениях:

1. 
   Крупная река Северо-Востока Сибири, впадающая в Восточно-Сибирское море (Колыма).
2. 
   Огромное ледяное поле, возникающее при промерзании рек до дна (наледь).
3. 
   Сильный резкий ветер и одна из рек, впадающих в Байкал (Сарма).
4. 
   Высшая точка Южно-Сибирского региона (Белуха).
5. 
   Российский город, располагающийся в географическом центре Азии (Кызыл).
6. 
   Город, в районе которого располагается второе по площади водохранилище (Братск).

9. 
   Укажите порядок расположения перечисленных географических объектов с севера на юг (табл. № 1) и с запада на восток (табл. № 2):

10. 
    Как вы думаете:

11. 
    Теоретические вопросы:

• 
  Почему реки Северо-Восточной Сибири, имеющие дождевое и снеговое питание, полноводны только в летние месяцы?
• 
  Почему в горах Южной Сибири степи расположены в горных котловинах?

12. 
    Укажите названия географических объектов, обозначенных цифрами:

1. Кряж Салаирский

2. Котловина Кузнецкая

3. Хребет Западный Саян

4. Хребет Восточный Саян

5. Горы Алтай

6. Котловина Минусинская

7. Котловина Тувинская

8. Гора Белуха

9. Хребет Кузнецкий Алатау

10. Кряж Енисейский кряж