Рабочие программы

1. Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности кружка "Моя малая Родина"

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

• оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей.
• в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих УУД:

Регулятивные УУД:

• определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и самостоятельно;
• высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки;
• определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

Познавательные УУД:

• ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи;
• делать предварительный отбор источников информации для  решения учебной задачи;
• добывать новые знания: находить необходимую информацию;
• добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);
• перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  вывод;.

Коммуникативные УУД:

• донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи;
• слушать и понимать речь других;.
• вступать в беседу на занятии и в жизни

Предметными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

• узнавать о жизни людей из исторических текстов, документов, карты и делать выводы;
• учиться объяснять своё отношение к родным и близким людям, к прошлому и настоящему  своей Родины;
• оценивать правильность поведения людей в природе.

Предполагаемая результативность курса

• Изучение истории малой Родины;

• Сбор материала об известных и безымянных героях Великой Отечественной войны - жителей села;

• Овладение навыками работы с ПК: умение выполнять простейшие операции в программах;

• Усвоение начальных знаний и навыков исследовательской и проектной работы;

умение систематизировать материал и защищать проекты.

Возможные результаты проектной деятельности состоят в создании и защите проектов в виде презентации, оформлении альбомов, плакатов, разработок экскурсий, тематических мероприятий.

II.Содержание

Вводное занятие. Краеведение - наука о родном крае Инструктаж по технике безопасности.   Знакомство с программой кружка.    Экскурсия по улицам  с.Обвал.

Мой край на карте Родины

Территория и границы родного края.   Понятие родной край.

Село, в котором я живу

История края. Родной край сегодня, перспективы его развития. Великая Отечественная война в истории с.Обвал. Воины-интернационалисты нашего села. История села в названиях улиц. Известные люди нашего села. Храм Богоявления.ЮВАГ.

Практическое  занятие. Сбор материала для школьного краеведческого уголка , встреча с односельчанами, ветеранами труда, работниками сельского хозяйства.

Моя семья

Учащиеся узнают, каким должен быть человек по отношению к старшим, сверстникам, малышам, к себе. Чем человек похож на животных и чем отличается. Одно из важнейших отличий человека от животных – способность творить, изобретать. Чем отличаются друг от друга и чем могут быть похожи люди. Какие черты характера человека позволяют судить о его красоте (щедрость, искренность, доброта, честность, умение дружить). Что делает человека некрасивым (грубость, неряшливость, жадность, леность, нечестность). Учащиеся знакомятся с правилами поведения в общественных местах. Учатся давать объективную оценку своих и чужих поступков; уважать чужое мнение. Семья, в которой ты живёшь: состав семьи, сколько поколений живёт в семье. Твоя родословная: ближайшие родственники и предки. Профессии твоих родителей и предков. Семейные традиции в твоей семье. Распределение обязанностей членов семьи. Старинные семейные вещи, фотографии.

Наша школа

Школа и её место в жизни ребёнка. Взаимоотношения, взаимопомощь в классе, дома, в школе. Изучают безопасный маршрут от дома до школы.

Оценка ребёнком взаимоотношений, взаимопомощи. Определение своей роли в жизни классного коллектива. Правила поведения в школе, их сущность. Необходимость организации школьной жизни по определённым правилам. Оценка соблюдения или несоблюдения правил отдельными учениками, объяснения своего мнения.

Природа родного края.

Учащиеся знакомятся с природой , растениями, которые растут в окрестностях села. Лекарственные и ядовитые растения. Узнают о животных, обитающих в лесах. Вводятся понятия “флора” и “фауна”, “заповедник”. Формируется бережное отношение к окружающей среде. Первая доврачебная помощь.

Итоговое занятие, зашита проектов

III.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН