Мартынова Татьяна Петровна

Развитие образования всегда совмещало два важных его качества - консерватизм и стремление к новому. Если взять по отдельности, то неизбежно ведут либо к застою, отставанию от требований времене, либо к разрыву с традициями, рискованным экспериментам, прожектерству. Но единство здорового консерватизма, желание бережно сохранить для новых поколений достижения творческой мысли и исторического опыта, с одной стороны и нацеленности на новые потребности и условия, а по возможности на опережение и стимулирования этих потребностей и условий, то есть на инновационное развитие, с другой, придает образованию и основательность и динамизм, обеспечивает его правообразующие социальные функции.