Мои документы
Перспективный план работы
с родителями в младшей группе
на 2019-2020 год
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
plan_raboty_s_roditelyami_v_mladshey_gruppe.docx | 23.13 КБ |
pasport_gruppy.docx | 44.78 КБ |
otchet_o_prodelannoy_rabote_za_2019.docx | 25.36 КБ |
Предварительный просмотр:
План работы с родителями
в младшей группе
№ 1 «Радуга»
на 2019-2020 год
Воспитатели: Халитова Г. Н.
Валеева А. К.
Месяц | Название мероприятия | Цель |
Сентябрь |
«наступил сентябрь - наблюдаем, играем, читаем».
|
|
Октябрь |
|
|
Ноябрь |
|
|
Декабрь |
|
|
Январь |
« Мой волшебный Новый год!»
|
|
Февраль |
|
|
Март |
|
|
Апрель |
| |
Май |
|
работа к собранию.
|
Июнь |
|
|
Июль |
| 1 .Распространение педагогических знаний среди родителей. 2 .Обмен опытом между родителями. |
Август |
| 1 .Распространение педагогических знаний среди родителей. 2 .Обмен опытом между родителями. |
Предварительный просмотр:
Групповое помещение, предназначенное для организации образовательной деятельности с воспитанниками.
Функциональное использование группового помещения
- проведение совместной деятельности воспитателя с детьми
- проведение индивидуальной работы
- самостоятельная детская деятельность
Предельная наполняемость группового помещения –20 человек
Виды деятельности
Создание условий по ведущим направлениям развития и образования детей
- Социально – коммуникативное развитие
- Физическое развитие
- Речевое развитие
- Художественно – эстетическое развитие
- Познавательное развитие
Перечень оборудования для группового помещения
(раздевальной, туалетной, групповой комнат)
№ п/п | Наименование оборудования | Количество |
Оборудование туалетной комнаты | ||
Зона умывальная | ||
1. | Детский умывальник | 2 |
Взрослый умывальник | 1 | |
2. | Унитаз детский | 1 |
3. | Шкаф методический | 1 |
4. | Полотеничницанастенная 5-ти секционная с промаркированными ячейками для полотенец. | 1 |
5. | Шкаф с ячейками для горшков | 1 |
6. | Туалетные принадлежности-мыльницы | 3 |
8. | Таз для мытья игрушек | 1 |
9. | Шкаф хозяйственный | 1 |
10. | Ведро для мусора | 2 |
Оборудование раздевальной комнаты | ||
11. | Шкаф 5-ти секционный с крючками для верхней одежды и тумбой для обуви детей с индивидуальными ячейками-полками для головных уборов | 5 |
Полка для обуви | 1 | |
12. | Стол журнальный | 1 |
13. | Зеркало | 1 |
14. | Скамейки детские | 3 |
Учебно-методические материалы | ||
15. | Стенд | 4 |
16. | Стенд для творчества | 1 |
17. | Подставка для бумаг | 2 |
Оборудование групповой комнаты | ||
18. | Стол раздаточный | 1 |
19. | Настенный ящик для посуды | 2 |
20. | Раковина для мытья посуды | 2 |
21. | Стол взрослый | 1 |
22. | Стенд | 1 |
23. | Стул взрослый | 1 |
24. | Стол детский | 6 |
25. | Стул детский | 24 |
26. | Стол детский круглый | 2 |
27. | Занавеска | 2 |
28. | Логопедический уголок (зеркало, полка) | - |
29. | Столик детский передвижной на колесах | - |
30. | Полка для театральной деятельности | 1 |
31. | Стол песок-вода деревянный | - |
32. | Парикмахерская | 1 |
33. | Уголок для физкультурного оборудования | 1 |
34. | Кухня пластмассовая | 1 |
35. | Магазин пластмассовый | 1 |
36. | Полка для изодеятельности | 1 |
37. | Полка для техники | 1 |
38. | DVD | - |
39. | Телевизор | - |
40. | Музыкальный центр | 1 |
41. | Полка для дидактических игр | 1 |
42. | Полка угловая | 1 |
43. | Полка-лесенка | 1 |
44. | Пуф деревянный на колесах | - |
45. | Ваза | 2 |
46. | Коврик маленький | 1 |
47. | Ковер | 1 |
48. | Полка для строителя пластмассовая | 1 |
49. | Корзина для конструктора большие пластмассовые | 3 |
50. | Корзина для игрушек средние пластмассовые | 5 |
51. | Корзина для изо маленькая пластмассовая | 4 |
52. | Корзина большая для мелкого строительного материала | 1 |
53. | Полка для строителя деревянная | 1 |
54. | Уголок ОБЖ | - |
55. | Таз пластмассовый | 2 |
56. | Контейнер для природного материала | 3 |
57. | Стаканчики для салфеток | 7 |
58. | Мебель деревянная «Кухня» | 1 |
59. | Стол для кукол | 1 |
60. | Комплект мягкой мебели (диван, стол, 2 кресла) детский | 1 |
61. | Книжная полка | 1 |
62. | Уголок природы | 1 |
Оборудование спальной комнаты | ||
63. | Кровать детская | 2 |
64. | Стол письменный | - |
65. | Стул офисный | - |
66. | Кровать двухярусная | 28 |
67. | Занавески | 6 |
68. | Шкаф методический | - |
69. | Обогреватель | - |
Перечень игровых материалов по основным направлениям развития ребёнка | ||||
Физическое развитие | ||||
Наименование | Количество | |||
Гантели утяжеленные | - | |||
Массажные коврики | 6 | |||
Счёты для массажа | 1 | |||
Мешочки с песком | 14 | |||
Кольцеброс | - | |||
Корзина пластмассовая | 1 | |||
Корзина большая из плащёвки | 1 | |||
Мишень для вертикального метания | - | |||
Палочки для профилактики плоскостопия | - | |||
Ленты | - | |||
Стойка для подлезания | 1 | |||
Гантели облегченные | - | |||
Эспандер ручной резиновый | - | |||
Флажки | - | |||
Шнур длинный | - | |||
Дорожка «Следочки» | 1 | |||
Ленты гимнастические | 6 | |||
Обруч малый | 4 | |||
Обруч средний | 2 | |||
Кегли средние | 2 | |||
Обруч большой | - | |||
Массажёр мяч с шипами | 2 | |||
Мяч надувной (диаметр 23) | 2 | |||
Мяч латексный (диаметр 20) | 2 | |||
Скакалка | 2 | |||
Лошадки деревянные | 2 | |||
Коврики массажные | 10 | |||
Городки | 1 | |||
Лента короткая (косичка) | - | |||
Палка гимнастическая | - | |||
Валики для ходьбы и перешагивания | - | |||
Мячи пластмассовые маленькие (диаметр 7) | 6 | |||
Познавательное развитие | ||||
Наименование | Количество | |||
Доски – вкладыши рамки вкладыши со сложными составными формами (4-8 частей) | 6 | |||
Развивающие игры на плоскостное моделирование: «Танграм», «Колумбово яйцо» и др. | - | |||
Н/И «Фигуры» | 1 | |||
Н/и «Собери животных» | 2 | |||
Мозаика (цветная, крупная и мелкая) с разной степени сложности | 2 | |||
Игры-головоломки | - | |||
Действующие модели транспортных средств (механические, заводные) | 4 | |||
Домино с картинками | 3 | |||
Шашки | - | |||
Шахматы | - | |||
Весы электронные напольные | - | |||
Часы песочные | - | |||
Циркуль | - | |||
Набор лекал | - | |||
Линейки | - | |||
Набор мерных стаканов | - | |||
Счеты настольные | - | |||
Ростомер детский | 1 | |||
Набор увеличительных стекол | - | |||
Набор цветных (светозащитных) пластин | - | |||
Вертушки (для опытов с воздушным потоком) | 10 | |||
Набор печаток | 2 | |||
Набор копировальной бумаги | - |
Коллекция тканей | - | |
Коллекция бумаги | 1 | |
Коллекция семян | 1 | |
Набор для экспериментирования с песком | 1 | |
Набор для экспериментирования с водой | 1 | |
Касса букв | - | |
Конструктор (железный, деревянный, пластмассовый) | 5 | |
Калейдоскоп | 1 | |
Набор картинок для классификации: Транспорт; Виды животных; Виды растений; Мебель; Овощи и фрукты; и др. | По 1 набору каждой тематики | |
Лото | 1 | |
Серии картинок для установления последовательности событий | 1 | |
Наборы картинок по исторической тематики для выстраивания временных рядов: раньше - сейчас | 1 | |
Серии картинок: времена года | 4 | |
Наборы парных картинок на соотнесение: «найди отличия», «что перепутал художник» | 3 | |
Разрезные сюжетные картинки (2-4 частей) | 5 | |
Графические головоломки (лабиринты., схемы) | - | |
Набор карточек с изображением знаков дорожного движения | 3 | |
Набор карточек с символами погодных явлений | 2 | |
Календарь настольный иллюстрированный | 1 | |
Глобус | 1 | |
Карта «Моя семья» | 1 | |
Карта «Домашние животные» «Дикие животные» | 4 | |
Иллюстрированные книги, альбомы | ||
Карта «Овощи» «Фрукты» | 2 | |
«Домик настроения» | 1 | |
Наборы карточек с цифрами | - | |
Отрывной календарь | - | |
Настенный календарь | 1 | |
Набор карточек с изображением количества предметов (с1 до 10) | - | |
Набор кубиков с цифрами | - | |
Набор: доска магнитная настольная с комплектом цифр,букв | - | |
Социально-коммуникативное развитие: игра | ||
Коляски детские | 3 | |
Набор кукол: семья | 2 | |
Куклы маленькие (пупсы) | 4 | |
Наручные куклы би-ба-бо | 21 | |
Набор персонажей для плоскостного театра | 3 | |
Наборы мелких фигурок: домашние и дикие животные, животные жарких стран и др. | 1 | |
Набор масок | 3 | |
Набор чайной посуды(средний) | 3 | |
Набор кухонной посуды(средний) | 2 | |
Набор чайной посуды (мелкий) | 2 | |
Машины большие | 2 | |
«Приклад» к куклам маленького размера | 2 | |
Набор кукол в одежде по сезону | 1 | |
Набор принадлежностей для игры в «Магазин» | 2 | |
Набор принадлежностей для игры в «Парикмахерская» | 1 | |
Набор принадлежностей для игры в «Больница» | 1 | |
Набор принадлежностей для игры в «Почта» | - | |
Весы | 2 | |
Чековая касса | 1 | |
Телефон (разные) | 3 | |
Часы | 1 | |
Кухня детская пластиковая | 1 | |
Автомобили разного назначения (средних размеров) | 5 | |
Самолет, вертолет (средних размеров) | По 1 | |
Автомобили мелкие | 15 | |
Набор: военная техника | - | |
Набор железная дорога (деревянный) мелкая, сборно-разборная | - | |
Набор муляжей фруктов и овощей | 5 | |
Инструменты «Мастерская Самоделкина» | 2 | |
Игрушки-трансформеры | 2 | |
Настольно-печатные игры | 15 | |
Пиктограммы настроений | По 1 | |
Кубик настроения | - | |
Складная ширма-рама | 1 | |
Настольная ширма-театр | 1 | |
Игровое поле на линолеуме | 5 | |
Кукольный дом (макет) для средних кукол | 1 | |
Кукольный дом (макет, сборно-разборный для мелких персонажей) | - | |
Макет ванной комнаты | - | |
Макет кухни | 1 | |
Набор мелкого строительного материала | 2 | |
Тематические строительные наборы: Ферма, озеро | 1 | |
Парковка(большая и средняя) | По 1 | |
Набор дорожных знаков и светофор | 1 | |
Набор мебели | 2 | |
Контейнер с мелкими предметами-заместителями | 1 | |
Социально-коммуникативное развитие: труд | ||
Знаковый модельный материал (алгоритм одевания-раздевания) | 1 | |
Фартук для дежурных | 2 | |
Совок | 2 | |
Щетка | 2 | |
Салфетки | 8 | |
Лейка | 3 | |
Пульверизатор | 1 | |
Мягкие кисточки | - | |
Варежки | - | |
Заостренные деревянные палочки | 5 | |
Совочки | 2 | |
Прищепки | 10 | |
Набор для посадки растений | - | |
Клеенка | - | |
Пластмассовые тазики (разных размеров) | 3 | |
Знаковый модельный материал (алгоритм) | - | |
Социально-коммуникативное развитие: безопасность | ||
Набор картинок: «Пожарная безопасность» «Безопасность на улице» «Безопасность в доме» «Безопасность на дороге» | 1 1 1 1 | |
Плакат настенный | 1 | |
Макет проезжей части | 1 | |
Набор машин (спецтехника) | 1 | |
Жезл полицейского | 1 | |
Знаковый модельный материал (алгоритм) | - | |
Интерактивный коврик «ПДД» | 1 | |
Речевое развитие | ||
Набор предметных картинок по темам | По 1 | |
Набор сюжетных картинок | 5 | |
Знаковый модельный материал для составления описательных рассказов (схемы по Венгеру) | По 1 по каждой лексической теме | |
Набор иллюстраций к русским народным сказкам | 3 | |
Детские энциклопедические издания | 3 | |
Произведения художественной литературы по содержанию образовательной программы | По программе | |
Д/и «Кубики» (русские народные сказки) | 3 | |
Дидактические игры на звуковой состав слова | - | |
Знаковый модельный материал «Символы звуков» (произносим, видим, слышим) | - | |
Игра- лото «Слова наоборот» | - | |
Знаковый модельный материал ( многозначные слова, расставь буквы правильно, расставь буквы по порядку, составь предложения по схеме) | - | |
Зеркало настенное | - | |
Н/и «Продолжи предложение» | - | |
Н/и «Парочки» 1-6 | 2 | |
Н/и «Рассели по домикам» | 1 | |
Н/и «Рифмочки и нерифмушки» | - | |
Н/и «Расскажи историю» | - | |
Н/и «Придумай слово» | - | |
Наборы карточек «Короткие истории» | - | |
Медиатека | 1 | |
Лото с буквами | - | |
Бумажные игрушки-самоделки, шарики для постановки правильного дыхания, султанчики и др. | 10 | |
Художественно-эстетическое развитие | ||
Иллюстрации разных видов искусства (натюрморт, живопись) | - | |
Н/и «Народные промыслы» | - | |
Альбом «Филимоновская народная игрушка» | - | |
Альбом «Дымковская Игрушка» | - | |
Альбом «Городская роспись» | - | |
Альбом «Каргопольская игрушка» | - | |
Альбом «Хохломская роспись» | - | |
Альбом «Гжель» | - | |
Д/и «Что перепутал художник» | - | |
Знаковый модельный материал (по цветам) | - | |
Трафареты | - | |
Набор печаток | 2 | |
Образцы для штриховок | ||
Книжки-раскраски | 10 | |
Бумага | На каждого | |
Акварельные краски | 20 | |
Набор фломастеров | 1 | |
Набор цветных карандашей (24 цв) | 20 | |
Карандаши восковы | 20 | |
Свеча | - | |
Набор цветного и белого мела | 10 | |
Кисти круглые, беличьи | 20 | |
Палитра для смешивания красок | - | |
Стаканчики для воды | 20 | |
Салфетки из ткани для промывания кисти | 20 | |
Губка для тонирования бумаги | - | |
Зубная щетка для набрызга | - | |
Бумажные салфетки | 15 | |
Доска для лепки | 20 | |
Стеки | 20 | |
Пластилин | 20 | |
Картон | 20 | |
Набор ниток, пуговиц, бусин для оформления работ | - | |
Пластмассовые крышки | 15 | |
Набор цветной бумаги | 20 | |
Бумага писчая | - | |
Клей карандаш | 20 | |
Ножницы с тупыми концами | - | |
Контейнер для хранения ножниц | 1 | |
Салфетки (тряпочки) для приклеивания | 20 | |
Файлы (коробка) для хранения обрезков бумаги | 20 | |
Подносы для форм и обрезков бумаги | - | |
Ведро для мусора | 1 | |
Набор мелкого строительного материала | на подгр. | |
Конструктор «Лего» | 2 | |
Плоскостной конструктор (мягкий пластик) | - | |
Набор цветной бумаги и картона | 20 | |
Природный материал (шишки, желуди, береста, мох, орехи) | В достаточном количестве | |
Фантики от конфет, фольга | - | |
Бумажные коробки, катушки, пробки, пластиковые бутылки | - | |
Музыкальное развитие | ||
Дидактические игры | 2 | |
Шумовые инструменты | 10 | |
Бубен | 4 | |
Барабан | 6 | |
Ксилофон | 1 | |
Металлофон | 4 | |
Игрушки на ширмы | 1 | |
Портреты композиторов | 1 | |
Иллюстрации музыкальных инструментов | 1 | |
Аудиотека: звуки природы, сказки | 1 |
Перечень научно – методической литературы в соответствии с образовательной программой ДОУ
1 От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под редакцией Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.- М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, Москва 2016.
2 Ребенок третьего года жизни. Под редакцией С.Н.Теплюк. Пособие для родителей и педагогов. Мозаика-синтез Москва,2016.
3 Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста. В.В.Гербова- М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2016
4 Ознакомление с природой в детском саду.Вторая группа раннего возраста.О.А.Соломенникова.- М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2016.
5 Развитие игровой деятельности. Н.Ф.Губанова. Вторая группа раннего возраста.- М.: Мозаика- Синтез, 2016.
6 Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста. Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова, Мозаика –синтез. Москва. 2016.
7 Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. И.А.Помараева, В.А.Позина. Мозаика-синтез. Москва, 2016
8 Прогулки в детском саду.Младшая и средняя группа. И.В.Кравченко, Т.Л.Долгова. Издательство «ТЦ СФЕРА»2008.
9 Игры-занятия на прогулке с малышами. С.Н.Теплюк. Мозаика синтез, Москва 2014
7 Формирование основ безопасности у дошкольников. К.Ю.Белая..- М.: Мозаика- Синтез, 2014.
8 Лепка с детьми 2-3 лет. Сценарии занятий. Д.Н.Колдина.- М.: Мозаика- Синтез 2016.
9 Аппликация с детьми 2-3 лет. Д.Н.Колдина. - М.: Мозаика- Синтез, 2016.
10 Рисование с детьми 2-3 лет. Д.Н.Колдина.- М.: Мозаика- Синтез, 20016.
11 Планирование работы воспитателя ДОО.Образовательный процесс. Планирование на каждый день в группе раннего возраста по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.- Волгоград: Учитель, 2014.
12 Познание предметного мира. Комплексные занятия. Группа раннего возраста. З.А.Ефанова.- Волгоград: Учитель, 2012.
13 Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. Планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. И.А.Лыкова. ТЦ СФЕРА, Москва 2009.
14 Лепка с детьми раннего возраста. Е.А.Янушко.- М: Мозаика-Синтез, 2009.
15 Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. Под редакцией О.С.Ушаковой- . ТЦ СФЕРА, 2015.
16 Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 1-3 года.М.: Мозаика-Синтез,2014.
17 Занятия с малышами в детском саду (Модель воспитания детей раннего возраста.К.Ю.Белая- М.: Линекс-Пресс, 2004.
18 Конспекты занятий по развитию речи. Г.Я.Затуллина.- М.: Центр педагогического образования, 2008.
19 Развлечение для самых маленьких. Сценарии досугов для детей первой младшей группы. М.Ю.Картушина.- М.: ТЦ СФЕРА, 2008.
20 Мой край Башкортостан. Программа по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем. Ф.Н.Фазлыева.- УФА.: Китап, 2003.
Предварительный просмотр:
1. Общая характеристика группы, в которой велась работа.
Состав группы:
На начало года 20детей, на конец года 33ребенка.
Девочек 23 ,мальчиков 10.
Возраст детей от 1.6 до3-х лет.
Национальность: украинцы-1,
татары-26,
башкиры-3,
чуваши-3.
В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Все дети хорошо адаптировались в детском саду.
2. Анализ плана за прошедший учебный год.
Работа группы «Ромашки» осуществлялась исходя из основных годовых задач в соответствии с годовым планом работы МАДОУ детский сад «Березка» на 2018-2019 учебный год.
Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:
Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
В течении года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.
С детьми систематически проводились занятия в соответствии с основной образовательной программой ДОУ и утвержденным расписанием непосредственной образовательной деятельности по пяти образовательным областям: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-личностное развитие.
Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения основной образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы и составлена рабочая программа группы.
3. Краткая характеристика мероприятий, проведенных в течении учебного года с целью решения каждой из задач.
В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми: осенний бал «Ежик в гостях у детей» (07.11.18г.), Физкультурный досуг «Физкульт-ура: на дворе Зимушка-зима!» (14.12.18г.), Новый год «Елочка-красавица» (21.12.18г.), 8 Марта «Мама -слово дорогое» (04.03.19г.), Масленица, Навруз-байрам, участвовали в театрализованных постановках для младших -средних групп «Заюшкина избушка», старших -подготовительных групп «Снеговик-почтовик».
4. Данные о результатах участия детей в конкурсах, спортивных соревнованиях, кружках, фестивалях и т. п..Воспитатели приняли участие в конкурсе регионального уровня «Битва хоров» -2 место, «К столетию Башкортостана»-передача штандарта, «Соловушка-2019»-Саляхетдинова З.М., «Мы Гагаринцы» со старшими дошкольниками, «Мы маленькие звезды» с детьми группы «Ромашки»-ансамбль песни и пляски «Ложкари»
Воспитатели вместе с детьми участвовали в реализации проектов: «В гостях у бабушки Матрены» (Февраль), «Мыло пениться, смотрите!» (Апрель).
5. Работа с родителями. .В течении года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлены перспективный и календарный планы, согласно которым были проведены следующие мероприятия: родительские собрания, конкурсы поделок, музыкальных инструментов своими руками. Родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех совместных мероприятиях ДОУ и группы.
6. Работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среды. Плодотворной оказалась и работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среды. Были полностью замененыпредметно-развивающие центры, появились новые (соответствующие группе раннего возраста).
7. Результаты мониторинга освоения детьми основой общеобразовательной программы. Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы ДОУ за 2018-2019учебный год показал следующие результаты:
Образовательная область | Тематический модуль | Уровень освоения программы на начало года | Уровень освоения программы на конец года |
Физическое развитие | В-0 С-55% Н-45% | В-51% С-27% Н-21% | |
Познавательное развитие | В-0 С-35% Н-65% | В-6% С-63% Н-30% | |
Речевое развитие | В-0 С-30% Н-70% | В-12% С-45% Н-42% | |
Художественно-эстетическое развитие | В-10% С-60% Н-30% | В-45.5% С-36.4% Н-18.1% | |
Социально-коммуникативное развитие | В-50% С-35% Н-15% | В-66% С-18% Н-15% |
Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывает стабильность и позитивную динамику по всем направлениям обучения, воспитания и развития.
Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.
Знания и навыки, полученные детьми в ходе занятий, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.
8. Аализ работы по повышению квалификации и распространению педагогического опыта педагога. Были проведены открытые занятия: «В гости к бабушке Айбике» - педагог Халитова Гульназ Нагимовна; «День рождения Колобка» - педагог Саляхетдинова Зульфия Мансафовна.
Педагогом Халитовой Г. Н.в 2018 году (ноябрь) пройдены курсы повышения квалификации по теме «Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в свете требований ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога».
Воспитатель Халитова Г.Н. выступила на районном семинаре с защитой проекта «Скоро в школу»
Педагогом Саляхетдиновой З.М. пройдена аттестация – подтверждена высшая квалификационная категория(декабрь).
Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках основной образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов. При проведении занятий использовались как традиционные(наблюдения, беседы, сравнения, мониторинг, индивидуальная работа), так и нетрадиционные методы работы (психогимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика).
9. Общий вывод о проделанной работе. В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи. Проблемы:
-Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку.
-По результатам мониторинга дети с основной общеобразовательной программой ДОУ справились. Не освоили трое детей.
10. Определение цели и задач на следующий учебный год, дальнейших направлений работы по реализации намеченных стратегий.
С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2019-2020учебный год:
-продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям;
-совершенствовать работу по взаимодействию с родителями;
-продолжать совершенствовать предметно-развивающую среду в соответствии с ФГОС;
-продолжать проводить профилактические мероприятия с целью укрепления здоровья, развития двигательной и гигиенической культуры детей;
-продолжать воспитывать в детях творчество, активность для достижения успехов;
Активно участвовать в мероприятиях ДОУ, района и республики;
-повышать уровень педагогического мастерства путем самообразования, обмена опытом работы, посещение районных мероприятий (семинаров, практикумов, мастер-классов).