образовательная деятельность(годовые отчеты, рабочие программы)

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Солнышко» Старополтавского района Волгоградской области

Принят на заседании                                                           Утверждаю

Педагогического совета от                                                 Заведующий МКДОУ детский сад                  

«31» августа 2022г.                                                              «Солнышко

 Протокол №1                                                                       Герасименко О.Н. ____________

                                                                                               Приказ № 198

                                                                                               От «01» сентября 2022г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

образовательной деятельности в первой младшей группе №1 «Сказка»

общеразвивающей направленности на 2022-2023 учебный год

Составила:

воспитатель МКДОУ

детский сад «Солнышко»

Агасиева И.А.

Старая Полтавка, 2022

Аналитический отчет о работе

за 2021 – 2022 учебный год

подготовительная группа №1

воспитатель: Агасиева И.А.

Состав группы:

Всего человек:21. Возраст детей от 6 до 7 лет на начало года.

Мальчиков  - 11; девочек – 10.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Все дети хорошо адаптировались в детском саду.

Работа подготовительной группы №1 осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ «Солнышко» на 2021-2022 учебный год.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

1. Укреплять физическое и психическое здоровье детей, развивать двигательную активность, воспитывать гигиеническую культуру, приобщать к ценностям здорового образа жизни.

2. Развивать гуманистическую направленность отношения детей к миру (социальному, природному, рукотворному), воспитывать культуру общения, доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, дружеские взаимоотношения, стремление к сотрудничеству, взаимодействию со сверстниками и близкими взрослыми.

3. Развивать познавательную активность, любознательность, стремление детей к исследованию и экспериментированию с предметами, материалами, природными объектами, умение вести наблюдение, сравнение, анализ, пользоваться схемами, моделями, пооперационными картами; обогащать кругозор детей, углублять и дифференцировать представления о мире.

4. Развивать инициативу и самостоятельность детей в деятельности, общении и познании, неуклонно расширять область самостоятельных действий, обогащать личный субъектный опыт каждого ребенка, возможность для творческого самовыражения в разных видах детской деятельности (в играх, изобразительной, театральной, музыкальной, речевой, коммуникативной деятельности) в соответствии с интересами и склонностями дошкольников.

5. Обогащать эстетические чувства и впечатления детей, интерес к искусству, музыке, художественной литературе, развивать речевую культуру, умение грамматически правильно, выразительно и связно передавать в речи свои мысли, стремиться к взаимопониманию в общении со взрослыми и сверстниками.

6. Развивать стремление к школьному обучению, интерес к школе, к будущей новой социальной позиции школьника, обеспечивать становление полноценной готовности детей к обучению в школе.

7. Развивать самосознание детей, воспитывать в детях уверенность, чувство собственного достоинства, стремление к социально одобряемым действиям и поступкам, радость взросления, понимания роста возможностей и достижений.

8. Обогащать представления детей о людях, о родной стране, многообразии стран и народов мира, формировать основы гражданских, патриотических чувств и толерантности к другим народам. В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ.

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.

Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов).

В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми:

• «Праздник осени»;
• «День матери»;
• новогодний утренник «Цирковое представление»;
• «День защитника Отечества»;
•  «Международный женский день»;
• выпускной бал «Стиляги» .

Я приняла участие в следующих мероприятиях:  

• межмуниципальный конкурс «Воспитатель года 2022», заняла 3 место
• «Проект в дошкольном образовательном учреждении».
• Районный военно-патриотический конкурс «Красная звезда»

(Диплом лауреата 1 степени.(воспитатели МКДОУ «Солнышко»)

- Районный конкурс социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового образа жизни «Спасем жизнь вместе»  в номинации «Лучший буклет антинаркотической направленности и пропаганды здорового образа жизни»

   (Грамота- 1место.)

- Муниципальный методический семинар «Речевое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста»  с докладом «Современные подходы к организации речевого развития детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»

А также воспитанники приняли участие в общесадовских конкурсах:

• конкурс чтецов «Зимние чудеса» (Темрешев Тимур -3 место)
• выставки рисунков «Моя мама»; «Ёлка в моем селе»
• конкурс поделок «Дары волжской земли», «Генеалогическое древо»;
• выставка фотографий «Зимние узоры»;
• Муниципальный конкурс чтецов «Дороги судьбы-дороги Победы»

(Коваленко М. – 1 место Кригер К. – 3 место)

Районный конкурс творческих работ «Братья наши меньшие»

(Кригер К.- 1место Коваленко М.- 2 место Джумагалиев Э.- 3место)

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями.  В начале года был составлен перспективный план, в нем указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация. В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ДОУ. На протяжении учебного года детям и родителям была предоставлена возможность поучаствовать в разнообразных проектах и конкурсах. Наиболее яркими были следующие мероприятия:

• «Дары волжской земли»; (поделки)
• «Генеалогическое древо»;
• «Ёлка в моем селе» (рисунки)
• «Зимние узоры»; (фотовыставка)

Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Были оформлены следующие центры:

• коммуникация;
• познание;
• экологический;
• социализация;
• здоровья;
• физкультура;
• труда.

А также стенды для родителей:

•  «Я ребенок – имею право»;
• «Умелые ручки» (выставка детских работ);
• «Будь здоров, малыш!» (информация для родителей о ЗОЖ);
• «Поздравляем!».

Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность.

Свою деятельность для решения образовательных задач я проводила в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные (наблюдение, беседы, сравнение, диагностика, индивидуальная работа), так и нетрадиционные методы работы (пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, элементы ТРИЗ).

В течение учебного года  дети овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками. Воспитанники считают до 10 и дальше (количественный, порядковый счет в пределах 20). Называют числа в прямом (обратном) порядке до 10, начиная с любого числа натурального ряда (в пределах 10).Соотносят цифру (0-9) и количество предметов. Составляют и решают задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуются цифрами и арифметическими знаками (+, —, =). Знают герб, флаг, гимн России, называют столицу России, имеют представление о родном крае; его достопримечательностях, имеют представления о школе, библиотеке, знают некоторых представителей животного мира (звери, птицы, пресмыкающиеся, земноводные, насекомые), знают характерные признаки времен года и соотносят с каждым сезоном особенности жизни людей, животных, растений. Владеют достаточным словарным запасом. Свободно общаются с педагогом, родителями, сверстниками. Различают понятия «звук», «слог», «слово», «предложение». Называют в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах. Находят в предложении слова с заданным звуком, определяют место звука в слове.

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание уделяется использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

В течение года мною были проведены открытые показы непосредственно образовательной деятельности и собрания:

• Открытый показ к педагогическому совету «Создание в ДОУ условий для экологического воспитания детей дошкольного возраста»     НОД «Удивительный воздух»

«Моя семья»; (на категорию)

• «Путешествие в страну геометрических фигур»; (на категорию)

В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи.

Проблемы:

• по результатам образовательной деятельности самыми проблемными оказались образовательные области «Коммуникация» и «Художественное творчество»: дети не знают виды искусства, не все ребята овладели техническими навыками, а также недостаточно развиты грамматическая сторона речи и связная речь.

Успехи:

• дети научились: считать до 20 и обратно; выделять пространственные отношения; имеют представление о явлениях неживой природы в разное время года; устанавливать связи между живой и неживой природы; различать хвойные и лиственные деревья; знают свой адрес, село и страну; различают понятия «звук», «слог», «слово».

Результаты деятельности подготовительной группы №1 за 2021-2022 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

Мною намечены следующие задачи на 2022-2023 учебный год:

• целенаправленная работа с детьми младшей группы по всем образовательным областям;
• установление доброжелательных отношений с родителями вновь прибывших детей;
• продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС;
• повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.