Главные вкладки
Мои видеозаписи
упражнение 4 для проблемного обучения
«Задача игроков нападения – сбить конус, но не попасть в игрока защиты. Задача игроков защиты – удержать позиции заданное время или перехватить мяч». Конечно, на каждом этапе при каждом новом упражнении обговариваем правила безопасности. Проблемные ситуации на уроках физической культуры должны чётко регламентироваться правилами выполнения.
упражнение 3 для проблемного обучения
Упражнение используется для применение технологии проблемного обучения на уроках баскетбола. Учащиеся сначала осмысливают проблему (необходимо, чтобы игрок, выполняющий бросок оказался именно на данной позиции), затем выстраивают гипотезу и составляют план реализации условий (например, как необходимо перемещаться группой по площадке, чтобы без технических ошибок дойти до нужной точки) На четвертом этапе решают поставленную задачу и делают выводы.
упражнение 2 для проблемного обучения
Учитель ставит задачу: 1 команда догоняет, 2 убегает. Задача 1 команды догнать игрока, запятнав мячом. Нельзя бросать в игрока, нельзя совершать технические ошибки, нельзя применять ведение. Игрок, которого запятнали выходит из игры. Также, если игрок 1 команды сделал ошибку - выходит из игры. Таким образом игроки каждой команды могут выбывать из игры. Учащиеся должны прийти к следующим выводам: 1) команде 1 нужно договориться и действовать слажено; 2) двигаться с той же скоростью, с которой двигаются игроки команды 2; 3) Двигаться около игроков убегающей команды.
упражнение 1 для проблемного обучения
«Задача игроков нападения – сбить конус, но не попасть в игрока защиты. Задача игроков защиты – удержать позиции заданное время или перехватить мяч». Конечно, на каждом этапе при каждом новом упражнении обговариваем правила безопасности. Проблемные ситуации на уроках физической культуры должны чётко регламентироваться правилами выполнения.