Проектная деятельность

Проект

« 9 мая День Победы»

                                 в старшей группе

Подготовила

Воспитатель Немытова Е.В.

М.О.г.Химки мкр.Подрезково, ул. Мира 6.

                                                   2017г

Актуальность проекта

Проект направлен на нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. В процессе реализации проекта у дошкольников сформируются чувства патриотизма, уважения к участникам ВОВ, гордость за свою Родину и членов семьи, участвовавших в Великой войне.

                                        Цель проекта

        Формировать у детей чувства патриотизма, воспитывать любовь и уважение к старшему поколению, защитникам отечества.

                                                Задачи проекта

• Формировать у детей представления о Великой Отечественной Войне, защитниках Родины, о празднике «День Победы».
• Расширять знания детей об участниках ВОВ.
• Познакомить детей с художественными и музыкальными произведениями о ВОВ
• Художественно-эстетическое развитие: развивать творческие способности. Совершенствовать навыки и умения в рисовании и аппликации.
• Учить запоминать и исполнять небольшие стихи, передавать в них художественный образ, эмоциональное настроение.

Ожидаемый результат

Сформировать у детей знания о празднике «День Победы», о роли участников ВОВ, защищавших нашу землю от вражеских захватчиков в годы войны.

Тип – познавательно творческий

Сроки проведения – кратковременный, 2 недели

Участники проекта

•   Дети старшей группы «Пчёлка»
• Воспитатель Немытова Е.В.

• Родители

Этапы реализации проекта

1-й Этап – Подготовительный

• Подбор методической литературы по теме проекта
• Подбор художественной литературы, фотографий, музыкальных произведений.
• Обогащение развивающей среды
• Задание для родителей: подготовить части «Стяга памяти». На красных лоскутах ткани написать ФИО родственников, участвовавших в ВОВ.

2-й этап – Практический

1. Проведение с детьми НОД по теме проекта

Занятия по нравственно-патриотическому воспитанию:

«Рода войск»

Задачи – Напомнить о памятных местах нашего города ( Вечный огонь. Братская могила). Продолжать формировать у детей представления о родах войск. Развивать наблюдательность. Воспитывать уважение к Защитникам Отечества.

«9 мая – День Победы!»

Задачи – Расширять знания детей о ВОВ,, познакомить дошкольников с жизнью многострадального народа. Помочь детям сохранить в памяти подвиг русского народа, война – освободителя, война – защитника. Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи. Воспитывать культуру речевого общения.

2. Рисование

«Салют над Спасской башней»

Задачи – Учить отражать в рисунке впечатления от праздника дня Победы. Создавать композицию рисунка, располагая внизу дома, а вверху салют. Формировать умение давать объективную оценку рисункам друзей. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение работать с нетрадиционными приёмами изображения. Воспитывать чувство патриотизма, уважения и гордости за свою великую страну.

3.  Аппликация «Приглашение ветеранам на День Победы»

Задачи – Закреплять умение отрезать полоску от листа бумаги по прямой. Развивать умение составлять композицию. Воспитывать аккуратность в работе, усидчивость, чувство патриотизма.

4. Беседа «Дети войны»

Задачи: Рассказать о подвигах детей-героев во время ВОВ, как они на ровне со взрослыми боролись с врагом и работали в тылу. Развивать чувства детей: гордость за родину, любовь к Отчизне, благодарность к тем, кто защищал нас во время ВОВ. Воспитывать такие качества как Храбрость, сила духа, гордость за свой народ и его историю.

5. Коллективная работа «Плакат ко дню Победы»
6.  Разучивание с детьми стихотворений «Ветеранам» и с «Днём Победы»

3-й этап – Заключительный

• Экскурсия с детьми к памятнику погибших войнов, с возложением цветов.
• Оформление результатов проекта в папке передвижке посредством фотовыставки для родителей.
• Оформление выставки детских работ на тему «9 мая – День Победы».

Проект  «Путешествие в сказку Колобок»

во второй  группе раннего возраста

Подготовила

Воспитатель Немытова Е.В.

М.О. г.Химки мкр.Подрезково, ул.Мира 6.

2019г

Вид проекта: творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (две недели) – с 18.03.2019 по 1.04.2019г

Участники проекта: дети второй группы раннего возраста, воспитатель, родители.

Актуальность. Общаясь с маленькими детьми и занимаясь их воспитанием, мы получаем уникальную возможность вернуться в свое собственное детство, окунуться в радостные воспоминания. Сказка является наиболее доступным материалом для развития психической деятельности детей (речи, мышления, памяти, внимания, восприятия).

Познакомив детей с волшебным миром сказок, мы, несомненно, прививаем им любовь к слову и интерес к сказкам. Сказки для детей несут в себе кроме чисто развлекательного характера, еще и познавательный, исследовательский и творческие элементы, ведь они: развивают слух и произношение, формируют понятия «добро» и «зло», способствуют развитию памяти и обогащают словарный запас

Мир сказки чудесен: он увлекателен и неповторим. Восприятие текста произведения становится более действенным, если его и прочитали, и рассмотрели иллюстрации, а также, если в сказку поиграли.

Цель: Воспитание интереса у детей к художественной литературе, через знакомство со сказкой.

Задачи:

Образовательные:

• Помочь детям понять содержание сказки «Колобок», побуждать проговаривать слова и фразы из произведения;
• Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки;
• Развивать речь, обогащать словарный запас;
• Расширять представления об окружающем мире;
• Формировать у детей интерес к художественному творчеству;
• Побуждать выполнять движения под музыку, подпевать песни, внимательно слушать музыкальные произведения;
• Обогащать двигательный опыт через подвижные игры.
• Развивающие:
• развивать познавательные способности, восприятие детей;
• развивать эмоциональный отклик на любимое произведение, моторику рук, творческие способности;
• развивать артистические способности по средствам участия в простых инсценировках сказок.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к русским народным сказкам.

 Ожидаемый результат проекта:

• Дети понимают содержание сказки «Колобок», проговаривают слова и фразы из произведения;
• Отвечают на вопросы по содержанию сказки;
• Эмоционально реагируют на любимое произведение, улучшилась моторика рук и творческие способности;
• У детей обогатился словарный запас, расширилось представления об окружающем мире;
• Развиваются артистические способности по средствам участия в простых инсценировках сказок.

Проект состоит из трех этапов:

I этап подготовительный:

- подобрать разнообразные книги, иллюстрации по темам «Русские народные сказки»

 - познакомить детей с уголком театрализованной деятельности и книжным уголком;

-  ввести  игровую (сюжетную) ситуацию: дети 1 младшей группы получают письмо от Колобка с просьбой о помощи.

Взаимодействие с родителями:

  - заинтересовать родителей созданием благоприятных условий для реализации проекта, активизировать их творческую инициативу.

II этап содержательный:

Речевое развитие:

- Прослушивание русской народной сказки «Колобок»

- Отгадывание загадок про героев сказки «Колобок»

Физическое развитие:

- проведение комплекса утренней гимнастики:

 «Веселые Колобки»

- проведение гимнастики после сна «Я веселый колобок»

- игровые упражнения:

«Пройти по дорожке колобка» - упражнять в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, ловкость, глазомер.

«Колобок» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

«Догони колобка» - приучать бегать в разных направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку.

- дыхательные упражнения

«Чей колобок дальше катиться?» - укрепление круговой мышцы рта, тренировка навыков правильного носового дыхания при спокойно сомкнутых губах.

«Надуй шарик для колобка» - формирование дыхания, обучение более ритмичному и углубленному дыханию, правильному смыканию губ.

Социальное развитие:

- знакомство с героями сказки «Колобок»;

- игра-имитация движений сказочных героев;

- беседы на тему элементарных правил поведения детей (не брать предметы и угощения у незнакомых, не брать ничего с пола – грязно, не убегать из дома, не разговаривать с незнакомыми людьми);

- дидактические игры: «Расскажи сказку «Колобок»», «Эмоции Колобка».

Познавательное развитие:

 «Катится Колобок или нет?» (сравнение куба и шара, что покатится, а что нет?)

«Башенки из Колобков» (сравнение куба и шара, что будет стоять?»)

Художественно-эстетическое развитие:

- Лепка «Колобок»

- Рисование на тему: «Дорожка для Колобка»

-Аппликация «Колобок покатился по лесной дорожке»

- Разучивание песенки колобка.

Взаимодействие с родителями:

1. Ознакомление с папкой – передвижкой «Как читать ребенку дома».

2. Придумать и сшить костюмы соответствующих героев.

3. Предложить вылепить из теста «Наш Колобок».

4. Сделать фотографии на тему: «Как мы играли с колобком».

5. Изготовление пальчикового театра «Колобок».

III этап рефлексивный:

Настольный театр «Колобок».

В дальнейшей работе по театрализованной деятельности необходимо создать больше атрибутов (костюмы, другие виды театров) .

Продолжать знакомство детей с любимыми сказками.

Вывод:

      На основе наблюдений я выявила, что дети стали понимать содержание сказки «Колобок», проговаривают слова и фразы из произведения; отвечают на вопросы по содержанию сказки. У них обогатился словарный запас, расширилось представление об окружающем мире, улучшилась моторика рук и творческие способности; так же у детей активно развиваются артистические способности по средствам участия в простых инсценировках сказок. Они проявляют более активный интерес к художественному творчеству. Дети проявляют положительные эмоции при прослушивании и просмотре любимых произведений.

      Родители стали принимать активное участие в совместной деятельности с детьми и ДОУ.

      Считаю, что реализация проекта прошла успешно и плодотворно.