2.3 Участие педагога в экспертных, апелляционных и предметных комиссиях

Приложение №1 к приказу Отдела образования АСРМО РК от 11.08.2021 г.№227

ПОЛОЖЕНИЕ

о муниципальном  этапе VIII Всероссийского конкурса

«Лучшая инклюзивная школа России»

Настоящее Положение определяет цели и задачи заочного муниципального  этапа VIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» (далее - Конкурс), порядок его организации, проведения, структуру испытаний и формат их проведения, критерии оценивания, подведения итогов и награждения победителей.

1. Общие положения.

1. Организатором заочного муниципального этапа VIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» (далее - Конкурс) является Отдел образования администрации Сарпинского РМО РК  (далее - Организатор Конкурса).
2. Конкурс проводится в целях повышения активности образовательных организаций в развитии и внедрении инклюзивного образования, а также распространения позитивного педагогического опыта в сфере инклюзивного образования.
3. Основными задачами проведения Конкурса являются:

• Аккумулирование и анализ существующих практик инклюзивного образования в образовательных организациях Сарпинского района.
• Привлечение внимания педагогического сообщества к включению детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) в систему общего образования.
• Привлечение внимания общественности и средств массовой информации к развитию инклюзивного образования.

2. Номинации Конкурса

• Лучшая инклюзивная школа;
• Лучший инклюзивный детский сад.

3. Этапы проведения республиканского этапа Конкурса

1. Конкурс проводится в 1 этап:

(организуется Координатором  Конкурса в срок до 25.08. 2021 года);

26 августа 2021 г. итоговые материалы заочного муниципального этапа VIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» направляются в оргкомитет Конкурса для участия в региональном этапе.

4. Участники Конкурса

4.1. В муниципальном  этапе Конкурса вправе принимать участие образовательные организации, реализующие наравне с основными  образовательными программами адаптированные основные образовательные программы дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, использующие в своей практике инклюзивные подходы в обучении и развитии детей с особыми образовательными потребностями (далее - образовательные организации).

К участию в Конкурсе не допускаются образовательные организации - победители, занявшие 1 места в номинациях Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» за последние 5 лет.

К участию в конкурсе не допускаются отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность исключительно по адаптированным основным общеобразовательным программам (коррекционные школы).

4.2.Участие в Конкурсе является добровольным и бесплатным.

5. Организационный комитет и Жюри Конкурса

5.1.С целью организации проведения и оценки конкурсных материалов муниципального  этапа Конкурса Организатором создаётся Организационный комитет Конкурса (далее - Оргкомитет) с правами жюри.

5.2.Оргкомитет с правами Жюри (далее жюри) состоит из Председателя, заместителя Председателя, ответственного секретаря, членов Жюри.

Жюри осуществляют свою деятельность добровольно и на безвозмездной основе.

Жюри оценивает конкурсные материалы в баллах в соответствии с критериями (приложения 1, 2 к Положению).

5.1.Работа Жюри заочного муниципального этапа Конкурса.

5.1.1.На муниципальном этапе Конкурса каждый пакет представленных материалов оценивают не менее трёх членов Жюри.

5.1.2.Каждый из членов Жюри оценивает материалы независимо от других членов Жюри. Оценивание может быть произведено только целыми баллами, без дробей, в соответствии с таблицей приложения к положению.

5.1.3.По итогам оценивания материалов высчитывается средний балл каждого из претендентов.

6. Условия участия и порядок проведения Конкурса

6.1.Порядок проведения заочного муниципального этапа Конкурса разрабатывается Организатором с учётом настоящего Положения.

Примерные критерии заочного муниципального этапа Конкурса:

• вариативность образовательных программ в образовательной организации, наличие программ развития инклюзивной культуры;
• наличие программ (подраздела в программе) развития инклюзивной образовательной среды;
• наличие опыта успешного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на всех уровнях образования;
• наличие форм и средств индивидуализации образовательного процесса обучающегося;
• наличие форм (программ) психолого-педагогического сопровождения;
• наличие программ вовлеченности родительского сообщества в жизнь образовательной организации;

наличие программ внеучебной работы и дополнительного образования, ориентированных на вовлечение субъектов образовательного процесса.

• обеспечение доступной образовательной среды (архитектурная доступность, наличие специализированных технических средств обучения, развивающее пространство образовательной организации, наличие педагогов, прошедших обучение методам и технологиям работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, наличие специалистов психолого - педагогического сопровождения);
• взаимодействие с другими образовательными организациями субъекта Российской Федерации, социальными партнёрами, родительскими и общественными организациями по вопросам развития инклюзивного образования.

Образовательные организации  направляют Координатору заочного муниципального  этапа Конкурса следующие материалы:

- анкета участника Конкурса;

-презентация участника Конкурса.

6.2.Анкета участника формируется в соответствии с Приложением 3 к положению.

6.3.Презентация участника Конкурса предоставляется в форме * pptx или *.pdf, количество слайдов - не более 20.

Презентация должна включать информационную заставку с наименованием образовательной организации, полным адресом (юридическим и фактическим (если отличается от юридического), контактными данными руководителя образовательной организации. В презентации должны быть использованы фотографии высокого разрешения, не сжатые конвертерами, может быть использовано не более одного видео, иллюстрирующего реализуемую инклюзивную модель образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

6.4.Заявки с материалами, не соответствующими требованиям пунктов 6.2, 6.3., к участию в Конкурсе не допускаются.

6.5.Жюри оценивает поступившие для участия в муниципальном этапе Конкурса заявки и материалы.

Участники в каждой номинации, набравшие наибольшее количество баллов в общем рейтинге по результатам муниципального  этапа Конкурса по каждой из номинаций, объявляются лауреатами Конкурса.

6.6.На основании ранжирования конкурсных работ с учётом набранных баллов жюри Конкурса определяет по одному победителю заочного муниципального этапа Конкурса, занявших I, II и III места (в каждой номинации).

6.7.Все заседания Жюри оформляются соответствующим протоколом заседания Жюри.

7. Представление документов и материалов для участия в Конкурсе

7.1.Для участия в муниципальном  этапе Конкурса образовательные организации  направляют материалы победителей (по одному в номинациях «Лучшая инклюзивная школа» одним официальным письмом с пометкой «Лучшая инклюзивная школа России-2021» на адрес электронной почты Отдела образования администрации Сарпинского РМО РК в срок до 25 августа 2021 года.

7.2.Приём заявок на участие в Конкурсе осуществляется до 27 августа 2021 года включительно (для Оргкомитета Отдела образования администрации Сарпинского РМО РК).

Жюри  заочного муниципального этапа
VIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России»

Приложение  к

Положению о Конкурсе

Сопроводительное письмо ОО

Исходные данные ОО        Оргкомитет заочного

         муниципального этапа конкурса «Лучшая     инклюзивная школа России»

Сопроводительное письмо

Направляем Заявку на участие в заочном муниципальном этапе VIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России».

Приложение: на        листах.

Подпись, печать

Заявка от (наименование ОО) на участие
в заочном муниципальном  этапе VIII Всероссийского конкурса
«Лучшая инклюзивная школа России»

АНКЕТА УЧАСТНИКА

Заочного муниципального этапа VIII Всероссийского конкурса
«Лучшая инклюзивная школа России»

(наименование образовательной организации)

                   :        

                               (муниципалитет республики)

2. Существующая практика инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ

в образовательной организации

Нормативно - правовые документы        Ссылка на сайт образовательной организации

инклюзивной школой в регионе

Достоверность сведений, представленных в анкете участника заочного муниципального этапа VIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» подтверждаю: