Ученикам

Упражнение№ 1. Напишите транскрипцию гласных звуков следующих слов:

а) be, feel, we, me, see, meet, deed, feet, need
b) it, is, in, ill, sit, fill, live, win, till, mill
c) bed, pen, ten, tell, set, let, met
d) tie, lie, my, pie, die, life, time, five, nine, smile
e) man, bad, hat, lamp, glad, fat, cat, black, sack
f) day, late, tale, main, pain, rain, male, fail
g) park, mark, arm, are, car, farm, large
h) air, chair, care, fair, rare, parent
i) there, where
j) here, near, mere, clear, fear, bear
k) hire, fire, tyre, buyer, flyer
l) our, flour, power, flower, down, town
m) her, term, bird, firm, burn, turn, fur, learn
n) sorry, story, warm, word, door, all, taught, talk

Упражнение№ 2. Напишите транскрипцию согласных звуков следующих слов:

a ) think, thing, thin, thought, death, threat.
b) sing, song, bang, long, something, going, hung, wrong.
c) this, that, those, the, these, there, other, another.
d) ship, shop, she, clash, sharp, shine, shame, shape.
e) chess, chop, chamber, charm, charity, future.
f) phone, photo, phenomenon, phantom, pharos, philharmonic, phase.
g) knife, know, knock, knit, knight, knee, knack.
h) what, where, when, wheel, whiff, whig, whip, whim.

Скороговорки. Tongue-twisters.

The black cat sat on a mat and ate a fat rat.

Betty Botta bought some butter, But she said, this butter’s bitter. But a bit of better butter will make my batter better.

She sells seashells on the seashore, the shells that she sells are seashells, I’m sure.

A big black bug bit a big black bear, A big black bear bit a big black bug.

Thirty-three thousand people think that Thursday is their thirtieth birthday.

What noise annoys an oyster most? A noisy noise annoys an oyster most.

Ripe white wheat reapers reap ripe white wheat right.

Blake’s black bike’s back brake bracket block broke.

Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.

She slits the sheet she sits on.

A rough-coated, dough-faced, thoughtful ploughman strode through the streets of Scarborough; after falling into a slough, he coughed and hiccoughed.

A twister of twists once twisted a twist. and the twist that he twisted was a three twisted twist. now in twisting this twist, if a twist should untwist, would the twist that untwisted untwist the twists.

Правила чтения гласных буквосочетаний.

AI, AY — [ei] pain, layer (боль, слой)
AIR — [eэr] hair (волосы)
IGH — [ai] sigh (вздох)
AU, AW — [o:] august, awful (август, ужасный)
EA — [i:] neat (опрятный)(бывают исключения [e] sweat (пот), [ei] break (перерыв))
EAR — [iэ] dear (дорогой) (иногда [eэ] bear (медведь))
EE — [i:] peel (чистить)
EER — [iэ] beer (пиво)
EI, EY — [ei] eight, convey (восемь, перевозка) (редко [i:] ceiling (потолок))
конечное безударное EY — [i] money (деньги)
OA — [ou] toad (жаба)
OAR — [o:] board (доска)
OI, OY — [oi] coin, toy (монета, игрушка)
OU, OW — [au] spouse, now (супруга, сейчас), (иногда [ou] know (знать))
конечное безударное OW — [ou] widow (вдова)
OUR, OWR — [auэr] hour, dowry (час, приданое)
OUGH — [o:] brought (принёс)
OO — [u:] pool (бассейн)
OOK — [uk] book (книга)
OOR — [uэ] poor (бедный)
EU, EW — [ju:] dew, neutral (роса, нейтральный)
EUR — [juэ] Europe (Европа)
закрытые WA, WHA — [wo] what, was (что, был)
WAR — [wo:] war (война)
WOR — [wэ:r] work (работа)
конечное ALL — [o:l] tall (высокий)
конечные IND, ILD — [aind], [aild] kind, mild (добрый, мягкий)

1. Чтение английских гласных букв в открытом положении

Прочтите слова и объясните, почему они так произносятся:
   1. В, К, C,D, go, be, he, me, she, we, by, my, spy, try, fly, dry, cry, shy, pry, lo, no, so, Q, P, Z, V, T.
   Aid, hail, claim, chain, waist, raise, bay, day, play, pray, stay, pay, sea, tea, beach, feast, breathe, free, tree, feed, beech, sleeve, freeze, die, lie, died, tried, bye, dyed, boat, cloak, foe, sloe, toe, pie, tie, ceaze, ceiling, week, sweep, dial, phial, bias.
   Bake, pale, take, pane, tape, eke, eve, cede, globe, Crete, Swede, lime, mine, mite, side, size, style, hole, home, robe, rape, vote, yoke, duke, dupe, fume, mule, tube, tune.
   Cede, seed, lone, loan, bike, bake, Jane, jade, baize, bays, lace, lake, beach, beech, mice, Mike, die, dye, cage, gage, vague, plague, guide, lie, lye, yale, due.
   Fatal, vacant, raven, agent, bacon, typist, evil, famous, final, silent, pilot, tyrant, total, open, moment, human, student, pupil, music, cubic, client.

2. Чтение английских гласных букв в закрытом положении

Прочтите слова и объясните, почему они так произносятся:

   Pad, pat, bad, bat, fan, fat, van, vat, cell, tent, dell, den, keg, get, yet, yelp. Kid, kiss, grin, wig, wit, Lynn, Pym, Sod, sop, mod, moss, nod, hot, rod, yon, F, L, M. Nun, nut, hug, hut, ruff, buzz, gulf.

   Sac, sack, lac, lack, lacks, lax, tacks, tax, links, lynx, sticks, Styx, cell, sell, cent, sent, hiss, his, lacks, bags, bets, beds, cups, cubs, pence, pens, phlox, flocks, fizz, phiz, fill, Phil, batch, badge, rich, ridge; bank, hang.

   Bed, had; led, lad; Ned, pad; bet, net; bend, bent; bat, set, sat; land, lend; fact, pact, plan, flag, act; slap, slab; cup, cap; lit, lid; shot, shod.

   Cab, cup, cling, crest, scrub; tacks, sacks, kicks, rocks, ducks, cell, cent, hence, rince, dunce, lick, lack, pick, pack, sick, sack, dick, dig, pick, pig, rick, rig, bank, ink, drink, drunk, fact, sect, back, neck, gem, gent, gin, gist, badge, hedge, bridge, lodge, plunge, as, has, beds, rugs, prism, jam, job, jib, jest, just, yes, yet, yelp, yen, yell, bang, spring, thing, strong, lung, sell, shell, sip, ship, self, shan, shut, shrub, crash, smash, rush, shell, shelf, ship, shift, fish, mesh, smash, chip, chop, chest, rich, such, match, fetch, ditch, Scotch, crutch. Thin, thrift, width, length. That, then, this, thus, with. Phiz, phlox, lymph, nymph. Tax, sex, fix, fox, box, text, next.

   Pit, pen, par, pun; fin, fen, fan, fun; tin, ten, tan, tun; red, rest, rent; risk, rim, did, tin, lid, nib, fill, drill, mill, mat, hot, pet, guest, press, stress, string, strong, stretch.

   Sandal, vessel, system, children, absent, tempest, bonnet, pocket, commit, public, horrid, dwelling, summit, battle, bottom, seldom, lesson, dinner, waggon, parrot, butter, button, sister, doctor. Lapse, dense, steppe, twelve, bronze, solve.

    3. Чтение английских букв в открытом и закрытом положении  
   Прочтите:
   Pan, pane, tap, tape, red, rede, them, theme, miss, mice, shin, shine, rob, robe, dot, dote, tub, tube, duck, duke, pad, pat, bad, bat, fan, fat, tell, tent, kid, grin, wig. Pym, Bake, pale, eke, globe, we, sweep, side, style, hole, robe, yoke, duke, sod, yon, hot, nun, hug, ruff, fume, tube, be, go, my, K, gulf, sham, shame, dense, solve, aid, hail, shut, smash, chip, chain, waist, bay, day, by, chop, chest, ship, shelf, shape, C, D, fish, chip, pea, sea, tea, beach, spring, lung, die, lie, bye, join, job, tea, tree, beech, jest, thin, freeze, this, that, these, those, foe, pie, cease, lymph, nymph, cab, cup, fact, fat, fatal, vat, vacant, back, bake, neck, yes, yet, agent, back, bacon, yell, typist, tax, sex, famous, final, cell, cent, ceiling, prince, dunce, silent, as, has, pilot, match, mate, fetch, fate, crutch, gent, gin, total, badge, open, bridge, moment, mob, pig, page, red, rage, sell, shell, human, pet, pete, student, stud, fill, file, lack, lace, music, land, mice, lake, back, bake, bike, flag, act, jade, cage, cup, yale, slab, guide, guest, shot, cap, value, due.

4. Чтение английских гласных букв в сочетании с буквой 'r' в открытом и закрытом положении

Прочтите слова и объясните причину переосмысливания звукового восприятия английских гласных букв:
   Bare, care, chair, hair, fair, mare, pair, dare, square, rare, hare, Here, mere, near, fear, beer, cheer, dear. Fire, briar, mire, tire, liar, byre, lyre, tyre, dire. More, shore, board, roar, horse. Cure, mure, pure, lure. Fare, fair, hare, hair, here, hear, dear, deer, tire, tyre, boar, bore, sore, soar. ,
   Bar, far, jar, star, hard, farm, harsh, starve. Her, verb, serve, bird, skirt, shirt, herb, fern, berth, germ, verse, serve. Fir, sir, birch, girl, first, third. For, nor, sort, short, lord, horse. Urn, turn, nurse, burn, perfect, fur, furl, burn, hurt, curve, purse. Word, worm, work, world, worker, farmer, former, furnish, varnish. Earl, learn, early, earth, heard.
   Bar, bare, car, care, her, here, per, peer, fir, fire, sir, sire, or, ore, for, fore, cur, cure.

 5 .  Чтение английских гласных букв во всех положениях под ударением 
   Прочтите слова и объясните, почему они так произносятся:
   Bare, fat, fan, fire, pad, tell, chair, kid, grin, more, wig, Pym, cure, bake, pale, bar, far, eke, globe, herb, fir, we, sweep, for, fur, word, side, style, urn, farmer, hole, robe, care, here, lure, farm, yoke, duke, sod, horn, worm, serve, burn, nun, ruff, fume, tube, be, hair, dare, mere, go, my, K, gulf, hair, fear, mire, harsh, sham, shame, dense, board, berth, sir, burn, world, aid, hail, shut, smash, chip, turn, former, hare, chain, waist, bay, day, by, chop, chest, ship, girl, horse, starve, roar, shelf, shape, C, D, fish, chip, mure, square, pea, sea, beach, spring, sort, fair, star, lung, die, bye, jam, jar, byre, job, tea, tree, beech, jest, germ, thin, freeze, this, these, that, those, foe, nor, pie, first, fern, dire, ceaze, lymph, furnish, tyrant, sturdy, studen, care, cab, cup, fair, fact, fatal, mare, mat, note, rare, vat, hare, vacant, near, back, lake, beer, tyre, shore, neck, hoarse, yes, yet, agent, pure, back, during, bacon, third, yell, birch, typist, err, tax, sex, famous, short, final, cell. Lord, hurt, cent, ceiling, purse, prince, silent, work, as, has, pilot, worker, mate, her, fetch, fate, verb, tyrant, serve, tyre, bird, crutch, gent, gin, total, burn, perfect, badge, open, bridge, moment, mob, sell, shell, guide, due, varnish.
   Back, bark, had, hard, gem, germ, ten, tern, twill, twirl, spit, spirt, cock, cork, shot, short, cub, curb.

 6.   Чтение слов, рассмотренных выше
   Прочтите слова и объясните, почему они так произносятся:
   Feud, neutral, feudal, deuce, cue, Europe, dew, few, new, newt, ewe. Diece, niece, field, yield, chief, grief, grieve, belief, believe, achieve, brief, thief, shriek, priest, shield, siege. Great, break, steak; bear, year, wear, tear, pear, swear. They, grey, prey, whey, rein, vein, feint, eight, freight, weight. Eye, height, either, neither. Dead, head, bread, ready, meadow, steady, thread, death, feather, leather, weather, breath, health, wealth, peasant, pleasant, pheasant, measure, treasure, pleasure. Range, change, haste, waste, paste, strange, danger. Find, mind, bind, child, wild, mild, able, table, fable, cradle, idle, rifle, trifle, bible, bridle, cycle, noble, bugle. Scarce, negro, nitrogen, hydrogen, micron, migrant. Old, told, sold, fold, hold, gold, droll, bolt. Live, love, about, above, give, clever, river, vivid, seven, eleven, every, heavy, ever, never, heaven. Solid, valid, static, visit, physics, rapid, Spanish, Latin, cabin, radish, satin, credit, merit, limit, finish, profit, polish, florin, punish. Capital, family, energy, medical, mineral, physical, comedy, opera, origin, probably, enemy, melody.

 7.   Чтение слов, правописание которых связано с влиянием французской графики
   Прочтите:
   Some, come, comfort, company, son, done, none, Monday, month, London, front, among, tongue, other, another, mother, brother, nothing, dozen, colour, won, wonder, fraud, haul, maul, Paul, fault, chaw, jaw, straw, shawl, lawn, drawn, cause, because, pause, author, clause, applause, August, autumn. Ground, count, stout, loud, house, spout, ounce, cow, now, crowd, fowl, down, town, out, shout, scout, how, towel, brown, about, without, trousers. Our, flour, power, tower, flower, shower. Young, country, cousin, courage, couple, double, trouble, touch. Oil, boil, joint, hoist, voice, noise, boy, coy, joy, toy, cloy, Troy, floy, hoy.

   Four, your, pour, Row, brow, throw, low, flow, blow, slow, yellow, fellow, sorrow, meadow, swallow, sparrow. You, through, could, should, would, group, tour, lose, do, prove, move, to, soup, does, done.

8    Чтение слов, рассмотренных выше
   Прочт.ите слова и объясните, почему они так произносятся:

   Ask, cask, mask, fast, last, clasp, grass, after, master. Too, moon, stool, woo, pool, gloom, shoot, groove, soon, boot, soot. Book, hook, took, shook, Boor, moor, poor. Ball, small, fall, wall, bald, salt, false. Talk, stalk, chalk, walk. Dance, glance, prance, branch, grant, plant, cant, shant, command, demand, reprimand. What, water, was, war, wash, watch, watt, want, swamp, swan, wasp, warm, war, ward. Bull, pull, full, bullet. Brutal, plural, prudent, truly, true, blew, rude, rule, June, July, brute, grew, screw, threw, drew, flew, jew, blew, crew, include, junior.

 9.  Чтение английских слов на все приведенные правила
   Прочтите нижеприводимые слова и объясните, почему они так произносятся:
   1. Light, fight, might, straight, caught, daughter, haughty, neigh, sleight, eight, freight; rough, enough, laugh, nigh, Hugh, knight, height, weight, weigh, taught, thought, bought, fought, ought; special, mission, passion, session, nation, action, caution, tradition, mention, collection, dictation, option, demonstration, special, Asia, Russia, Russian, politician, musician, glacial, especial, explosion, corrosion, illusion, collision, vision, confusion; lecture, future, furniture, nature, culture, century; pressure, sure, exposure, measure, treasure, pleasure; when, why, which, white, where, what; who, whom, whose; wrong, write, writer, writ, wring, khight, know, knew, knit, gnat, gnash, monarch, echo, school, chemistry, mechanics, architect, machine, moustache, niche, limb, lamb, bomb, autumn, hymn, guard, guest, guild.

   2. Due, dew; muse, mews; tub, tube; fare, far; rede, red; duck, dutch; duke, dark; faint, feint; dot, dote; asp, wasp; has, was; that, what; watch, natch; bar, bare; car, care; her, here; heal, health; on, son; ponder, wonder; home, come; grove, glove; per, peer; fir, fire; sir, sire; mood, blood; rouse, cousin; cut, put; rush, bush; far, fare; cur, cure; ruddy, pudding; go, to, rood, good, rather, father; duty, truly; nude, rude; suit, brute; rout, route; dew, drew; later, water; go, do; rose, lose; duty, truly; nude, rude; dew, drew; stew, strew; strange, haste, steak, speak; riddle, bridle; lost, post; cloth, both; cobble, nobble; now, know; bady, puny, cabin, radish, finish, civil, polish, florin, duty, eight, weight, field; great, break, year, pear; eye, height, either, neither; deed, dead, weather, wealth; pea, peasant; please, pleasant; ear, early, earth; hear, heard; ran, range; has, haste; was, waste; will, wild; mill, mild; pran, plant; can, can't; comma, command; small, smell, slang; sale, salt; face, fast; lace, last; class, clasp; bathe, bath; father, mother, close, cloth; sole, sold; hole, hold; bull, pull, full; moon, too, book, took, shook, poor, door, floor, blood, flood; out, now, how, row, brow, low, blow, meadow; our, four; reply; friend, heart, good; say.

   3. Father, man, what, they, girl, first, who, no, son, daughter, child, I, work, learn, boys, works, live, four, fifth, your, Tuesday, Monday, good, food, school, go, do, room, all, small, wall, walk, sun, why, very, light, night, eight, twice, air, shine, young, cousin, shut, niece, weak, write, Thursday, chair, those, these, meal, each, year, weather, cook, book, dina, give, live, have, always, third, girl, bread, colour, house, flower, window, warm, fruit. June, August, heat, great, break, pear, feather, finger, longer, friend, also, throw, soon, trees.

   4. Grow, how, dead, meadow, eat, weak, water, this, thing, chalk, board, coat, teeth, tooth, thick, thin, white, night, red, nose, low, moustache, eye, blind, tear, learn, hear, ear, year, deaf, head, bed, road, mount, horse, word, board, work, heavy, town, cow, along, among, field, mice, men, country, cousin, young, see, eat, people, we, pure, here, learn, early, crow, now, grow, how, snow, fowl, house, geese, leather, beak, great, head, eat, swallow, straw, call, worm, word, near, hear, early, year, learn, bush, jug, put, such, jam, son, month, fond, catch, saucer, pour, our, your.

   5. Yesterday, excite, except, during, run, brought, caught, bite, right, quite, quick, thank, this, thing, those, thin, thirsty, home, early, nearly, clear, bear, learn, six, fox, eggs, go, throw, finger, hunger, longer, book, look, looked, ice, sauce, eyes, thirst, please, freeze, sees, easy, rose, houses, horses, as, this, has, us, is, was, bag, back, alone, saw, sauce, here, hair, dear, who, whose, write, shine, poor, door, pour, heap, heard, clear, early, now, bought, house, town, interesting, evening, several, page, change, hunger, thing, no, know, nose, knows.

   6. Smooth, tooth, month, mouth, bright, brought, mighty, caught, daughter, eight, own, blown, town, word, world, tomorrow, whose, froze, grows, nose, throws, write, who, whole, while, wrong, tear, earth, third, learn, work, girl, return, think, true, blue, grew, who, blew, too, wisdom, husband, give, alive, five, live, hive, drive, door, blood, floor, could, good, wood, turn, learn, early, paid, made, laid, said, put, butter, trunk, sure, quite, quiet, want, water, walk, what, remember, understand, invite, arrive, cent, pence, few, knew, you, eleven, even, seven, could, would, stood, right, wrong, guard, hard, move, love, firm, sight, side, stone, ship, sheep, heart.

1. Eating Habits

1. How many meals a day do you usually have?

______________________________________________________________________________________

2. What is your favourite food?

______________________________________________________________________________________

3. What do you usually have for lunch at school?

______________________________________________________________________________________

4. Do you prefer fast food or home-made food? Why?

______________________________________________________________________________________

5. Would you like to take part in a TV cooking show, for example cooking your favorite dish in a TV-studio? Why?

______________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a teenager who wants to keep fit?

______________________________________________________________________________________

2.  Music and Other Arts

1. What kind of music do you usulally listen to?
   __________________________________________________________________________________
2. What musical instrument would you like to learn to play?

__________________________________________________________________________________

3. What clubs or societies can you attend in your school?

__________________________________________________________________________________

4. How often do you have school concerts and performances?

__________________________________________________________________________________

5.  What would you prefer: going to a theater or watching a film at home? Why?

__________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to your friends who want to make their free time more interesting?

___________________________________________________________________________________

3. School

1. How many lessons do you usually have?

_____________________________________________________________________________________

2. What subject do you find the most difficult?

_____________________________________________________________________________________

3. What is your favourite week day? Why do you like it?

_____________________________________________________________________________________

4. What sports facilities do you have at your school?

_____________________________________________________________________________________

5. Do you think school uniform is necessary or not? Why do you think so?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend your friends do to improve their English?
   _____________________________________________________________________________________

4. Modern Film Industry

1. How often do you go to a cinema?

_____________________________________________________________________________________

2. What kind of films do you like most?

_____________________________________________________________________________________

3. Why do you think many people prefer watching films at home?

_____________________________________________________________________________________

4. What do you like to do in your free time?

_____________________________________________________________________________________

5. How can films in English help students improve their English?

_____________________________________________________________________________________

6. What films would you recommend your friends see and why?

5. Reading Habits

1. What kind of books do you like to read?

___________________________________________________________________________________

2. Who is your favourite writer?

___________________________________________________________________________________

3. How often do you borrow books from the library?

___________________________________________________________________________________

4. Why do you think teenagers are reading less and less now?

___________________________________________________________________________________

5. How can reading English books help students improve their English?

___________________________________________________________________________________

6. What book would you recommend to your friend who wants to read something for pleasure and why?

___________________________________________________________________________________

6. Shopping

1. Who usually does the shopping in your family?

____________________________________________________________________________________

2. What can you buy in your nearest shopping centre?

____________________________________________________________________________________

3. How often do you usually go shopping?

_____________________________________________________________________________________

4.  Why are shopping centres so popular nowadays?

_____________________________________________________________________________________

5. Why do some people hate shopping?

_____________________________________________________________________________________

6. What time would you recommend that busy people should go shopping?

_____________________________________________________________________________________

7. Free time

1. How much free time do you have on week days?

_____________________________________________________________________________________

2. How do you and your  friends usually spend your  free time?

_____________________________________________________________________________________

3.  Who do you prefer to spend your free time with?

_____________________________________________________________________________________

4. What after-school activities do you take part in?

_____________________________________________________________________________________

5. Do you think everyone should find some time for doing sports? Why?

_____________________________________________________________________________________

6. What hobby would you do if you had more free time?

_____________________________________________________________________________________

8. Holidays

1. What is your favorite season?

_____________________________________________________________________________________

2. Where do you usually spend your summer holidays?

_____________________________________________________________________________________

3. What do you like to do during winter holidays?

_____________________________________________________________________________________

4. How often do you and your family travel?

_____________________________________________________________________________________

5. What type of transport do you find the most convenient? Why?

_____________________________________________________________________________________

6. What place in your country would you recommend a foreign tourist to visit? Why?

_____________________________________________________________________________________

9. Ecological Problems

1. Where would you like to live in a big city or in the country?

_____________________________________________________________________________________

2. What are the advantages of living in the country?

_____________________________________________________________________________________

3. What is the main ecological problem in the place where you live?

_____________________________________________________________________________________

4. Do you and your friends care about ecological problems? Why?

_____________________________________________________________________________________

5. Have you ever taken part in any ecological projects at school?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a person who wants to impreove the ecological situation in his or her hometown?

_____________________________________________________________________________________

10. School Events

1. How many classes do you usually have a day?

_____________________________________________________________________________________

2. What sports facilities do you have in your school?

____________________________________________________________________________________

3. What clubs and societies can you attend at your school?

____________________________________________________________________________________

4. What school events like concerts and performances do you usually have during the school year?

____________________________________________________________________________________

5. Do you enjoy taking part in these school events? Why?

_____________________________________________________________________________________

6. What event would you recommend oraganising in your school and why?

_____________________________________________________________________________________

11. Sports

1. How many lessons of PE (Phisical Education) do you have a week?

_____________________________________________________________________________________

2. What sports facilities do you have in your school?

_____________________________________________________________________________________

3. What sport do you do regularly?

_____________________________________________________________________________________

4. What winter sports are popular with you and your friends?

_____________________________________________________________________________________

5. Would you like to do any extreme sports? Why? Why not?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a teenager who wants to be healthy and fit?

_____________________________________________________________________________________

12. Daily Routines

1. When do you get up on weekdays?

_____________________________________________________________________________________

2. What do you prefer to eat for breakfast in the morning?

_____________________________________________________________________________________

3. How long does it take you to get to school?

_____________________________________________________________________________________

4.  What is your favorite part of the day: morning, afternoon or evning? Why do you like it?

_____________________________________________________________________________________

5. What do you do to help your parents about he house?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to teenagers who are always late for school?

_____________________________________________________________________________________

13. Mobile Phones

1. How old are you?

_____________________________________________________________________________________

2. When did you get your first mobile phone?

_____________________________________________________________________________________

3.  What do you usully use your mobile for?

_____________________________________________________________________________________

4. How do you feel when you forget your mobile phone at home?

_____________________________________________________________________________________

5. Do you think it’s right that mobile phones are not allowd at some schools?

_____________________________________________________________________________________

6. In what places would you recommend people switch off or turn down their phones? Why?

_____________________________________________________________________________________

14. Internet

1. How old are you?

_____________________________________________________________________________________

2. How much time do you spend in Internet every day?

_____________________________________________________________________________________

3. What do you use the Internet for?

_____________________________________________________________________________________

4. What do you do in Information Technology or Computer Studies lessons?

_____________________________________________________________________________________

5. Why are computer skills useful for everyone?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend a person who spends too much time on the Internet?

_____________________________________________________________________________________

15. English Language Learning

1. What is your favourite school subject?

____________________________________________________________________________________

2. When did you start learning English?

_____________________________________________________________________________________

3. What do you do in your English lessons?

_____________________________________________________________________________________

4. Do you find learning English easy or difficult? Why?

_____________________________________________________________________________________

5. What other foreign language would you like to learn and why?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend a person do to improve his or her English?

_____________________________________________________________________________________

16. TV

1. What do you enjoy doing in your free time?

_____________________________________________________________________________________

2. How often do you go to cinema or to the theatre?

_____________________________________________________________________________________

3. How much time do you usually watch TV every day?

_____________________________________________________________________________________

4. What TV programmes are popular in your family?

_____________________________________________________________________________________

5. Do you prefer TV or Internet? Why?

_____________________________________________________________________________________

6. What TV programme would you recommend your  friends to watch?
   _____________________________________________________________________________________

17. City, Town, Village

1. How long have you been living in your city, town or village?

_____________________________________________________________________________________

2. What is the place where you live famous for?

_____________________________________________________________________________________

3. When was your city/town/village founded?

_____________________________________________________________________________________

4. What season is the best  for visiting your city/town/village and why?

_____________________________________________________________________________________

5. What is your favourite place in your city/town/village? Why do you like it?

_____________________________________________________________________________________

6. What place in your hometown would you recommend visiting ?

_____________________________________________________________________________________

18. Learnig Foreign Languages

1. What foreign language can you learn at your school?

_____________________________________________________________________________________

2. How many English lessons a week do you have?

_____________________________________________________________________________________

3. For what reason do people learn foreign languages nowadays?

_____________________________________________________________________________________

4.  What is the most effective way of learning a foreign language in your opinion?

_____________________________________________________________________________________

5. Do you think English will be useful for you in the future? In what way?

_____________________________________________________________________________________

6. What language would you recommend for your English speaking friend learn? Why?

_____________________________________________________________________________________

19. School Students’ Daily Routines

1. What time do you usually go to bed in the evening?

_____________________________________________________________________________________

2. How much time do you spend doing your homework?

_____________________________________________________________________________________

3. What sports do you do regulary?

_____________________________________________________________________________________

4. What do you do to help your parents about the house?

_____________________________________________________________________________________

5. How do you spend your weekends?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you like to change in your daly routine?

____________________________________________________________________________________

20. School

1. What grade are you in?

_____________________________________________________________________________________

2. How many classes a day do you usually have?

_____________________________________________________________________________________

3. What sport facilities are there in your school?

_____________________________________________________________________________________

4. What is your school uniform like?

_____________________________________________________________________________________

5. What school events do you have during a school year?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you like to improve in your school?

_____________________________________________________________________________________

21. Doing Sports

1. How old are you?

_____________________________________________________________________________________

2. How many times a week do you do sports?

_____________________________________________________________________________________

3. What sport is most popular with teenagers in your region?

_____________________________________________________________________________________

4. What sport facilities are availabe in the place where you live?

_____________________________________________________________________________________

5. Why do you think it is important to keep fit?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you advise a person who wants to keep fit?

_____________________________________________________________________________________

22. Computers

1. How old were you when you started using the computer?

_____________________________________________________________________________________

2. In what lessons at school do you use computers?

_____________________________________________________________________________________

3. What do you use your computer for?

_____________________________________________________________________________________

4. What do the members of your family use computer for?

_____________________________________________________________________________________

5. What jobs need good computer skills in your view?

_____________________________________________________________________________________

6. In what way have computers made life easier?

_____________________________________________________________________________________

23. Reading

1. How old were you when you learnt to read?

_____________________________________________________________________________________

2. What do you like to read about?

_____________________________________________________________________________________

3. Who is your favourite writer?

_____________________________________________________________________________________

4. What do you usually do in literature lessons?

_____________________________________________________________________________________

5. What do you like to do in your free time apart from reading?

_____________________________________________________________________________________

6. What books do you prefer – printed books or e-books? Why?

_____________________________________________________________________________________

24. Shopping and Clothes

1. What colour of clothes do you prefer wearing?

_____________________________________________________________________________________

2. What clothes do yu usually wear?

_____________________________________________________________________________________

3. How often do you go shopping for clothes?

_____________________________________________________________________________________

4. Who do you usually go shopping with?

_____________________________________________________________________________________

5. Do you have to wear a school uniform? If so, what is it like?

_____________________________________________________________________________________

6. Does the career of fashion designer attract you or not? Why?

_____________________________________________________________________________________

25. Pets and Animals

1. What is your favourite animal? Why do you like it?

_____________________________________________________________________________________

2. What pets are most popular in Russia in your view?

_____________________________________________________________________________________

3. Is it right for people to keep exotic animals as pets? Why?

_____________________________________________________________________________________

4. What can people do to help homeless animals?

_____________________________________________________________________________________

5. Why do you think most children like visiting zoos?

_____________________________________________________________________________________

6. Does a career of a vet attract you or not? Why?

_____________________________________________________________________________________

26. Sports at School

1. How many Physical Education lessons a week do you have?

_____________________________________________________________________________________

2. What sport facilities do you have at school?

_____________________________________________________________________________________

3. What do you do in your Physical Education lessons?

_____________________________________________________________________________________

4. What sport do you do regularly?

_____________________________________________________________________________________

5. Do you think that winter is a good season for doing sports? Why?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a teenager who wants to stay fit and healthy?

_____________________________________________________________________________________

27. City/Town/Village

1. Where is your hometown located?

_____________________________________________________________________________________

2. What is your hometown famous for?

_____________________________________________________________________________________

3. What is your favourite place in your hometown? Why do you like it?

_____________________________________________________________________________________

4. What environmental problems do you have in your hometown, if any?

_____________________________________________________________________________________

5. Is it better to live in a country or in the city? Why?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you like to improve in your hometown to make it a better place to live?

_____________________________________________________________________________________

28. Daily Routine

1. How many days a week do you go to school?

_____________________________________________________________________________________

2. When do you go to bed in the evening?

_____________________________________________________________________________________

3. How do you spend your mornings?

_____________________________________________________________________________________

4.  What means of transport do you use to get to school?

_____________________________________________________________________________________

5. What do you usually have for lunch?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a teenager who wants to stay fit and healthy?

_____________________________________________________________________________________

29. School

1. How many days a week do you go to school?

_____________________________________________________________________________________

2. What subjects are you good at?

_____________________________________________________________________________________

3. What sports facilities do you have in your school?

_____________________________________________________________________________________

4. What after school activities does your school offer?

_____________________________________________________________________________________

5. What do you like most about your school?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a student who wants to improve his or her school results?

_____________________________________________________________________________________

30. Homework

1. How many lessons do you usually have?

_____________________________________________________________________________________

2. What do you usually do after lessons?

_____________________________________________________________________________________

3. How much time do you need to do your homework?

_____________________________________________________________________________________

4. Who helps you to do your homework?

_____________________________________________________________________________________

5. Do you use the Internet when you do your homework? What for?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a student who wants to spend less time on a homeowrk?

_____________________________________________________________________________________

31. Eating Habits

1. What is your favorite fruit?

_____________________________________________________________________________________

2. What do you usually have for breakfast?

_____________________________________________________________________________________

3.   Where do you usually have lunch on weekdays?

_____________________________________________________________________________________

4. Is there any food you do not like?

_____________________________________________________________________________________

5. What dishes can you cook?

_____________________________________________________________________________________

6. What food would you recommend to a teenager who wants to be healthy?

_____________________________________________________________________________________

32. Mobile Phones

1. How old were you when you got your mobile phone?

_____________________________________________________________________________________

2. What do you use your mobile phone for apart from talking?

_____________________________________________________________________________________

3. Who do you usually send SMSs to?

_____________________________________________________________________________________

4. How can you use a mobile phone to learn foreign languages?

_____________________________________________________________________________________

5. Where do you usually switch off your mobile phone?

_____________________________________________________________________________________

6. Why are most teachers against using mobile phones in school?

_____________________________________________________________________________________

33. Sports

1. What do you do in your Physical Education Lessons at school?

_____________________________________________________________________________________

2. Do you do your morning excercises or not? Why?

_____________________________________________________________________________________

3. What  sports do you like playing?

_____________________________________________________________________________________

4. What sports competitions do you enjoy watching?

_____________________________________________________________________________________

5. Is there any sports you would like to play professionally? Why?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a teenager who wants to stay fit and healthy?

_____________________________________________________________________________________

34. Best Friend

1. What is your best friend like?

_____________________________________________________________________________________

2. Where did you and your friend meet for the first time?

_____________________________________________________________________________________

3. How often do you see each other?

_____________________________________________________________________________________

4. What do you like to do together?

_____________________________________________________________________________________

5. What career is your best friend going to follow?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a teenager who wants to be a good friend?

_____________________________________________________________________________________

35. TV

1. How many TV-sets are there in your house?

_____________________________________________________________________________________

2. Who watches most TV in your family?

_____________________________________________________________________________________

3. How much time a day do you spend watchiing TV?

_____________________________________________________________________________________

4. What kind of TV programmes do you like?

_____________________________________________________________________________________

5. Would you like to take part in a TV-show, for example in quiz-show? Why?

_____________________________________________________________________________________

6. Does a career on TV attract you or not? Why?

_____________________________________________________________________________________

36. Mass Media

1. Where do you prefer to get news  from: radio, newspapers, the Internet, or some other source?

_____________________________________________________________________________________

2. Who listens to the radio in your family?

_____________________________________________________________________________________

3. What kind of TV programmes do you like to watch?

_____________________________________________________________________________________

4. How often do you buy a newspaper or a magazine?

_____________________________________________________________________________________

5. For what purposes do you use Internet?

_____________________________________________________________________________________

6. Why in your opinion do a lot of people prefer learning the news from the Internet?

_____________________________________________________________________________________

Holidays and Special Days

1. How old are you?

_____________________________________________________________________________________

2. In what season do you have your birthday?

_____________________________________________________________________________________

3. How do you usually celebrate your birthday?

_____________________________________________________________________________________

4. What is the best birthday present you have ever had?

_____________________________________________________________________________________

5. What other holidays and special days are celebrated in your family?

_____________________________________________________________________________________

6. What from your point of view is the best birthday present for a teenager?

_____________________________________________________________________________________

37. Holidays and Special Days

1. What is your favourite season? Why do you like it?

_____________________________________________________________________________________

2. There are a lot of different holidays during a year. What holidays are popular in Russia?

_____________________________________________________________________________________

3. What is your favorite holiday? Why do you like it?

_____________________________________________________________________________________

4. How do you usually celebrate your favourite holiday?

_____________________________________________________________________________________

5. What season is the best for visiting the place where you live? Why?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a person who has got a present he or she doesen’t like?

____________________________________________________________________________________

38. School Holidays

1. What grade are you in?

_____________________________________________________________________________________

2. How many school holidays do you have?

_____________________________________________________________________________________

3. What school holidays do you like best of all?

_____________________________________________________________________________________

4. Why do most teenagers enjoy school holidays so much?

_____________________________________________________________________________________

5. What do you usually do during your summer holidays?

_____________________________________________________________________________________

6. Do you think it is a good idea for a teenager to take a part-time job during the summer holidays?

_____________________________________________________________________________________

39. Weekends

1. How old are you?

_____________________________________________________________________________________

2. What is your favorite day of the week?

_____________________________________________________________________________________

3. When do you usually get up at weekends?

_____________________________________________________________________________________

4. How do you usually spend your weekends?

_____________________________________________________________________________________

5. What sport or hobby do you think you might try in future?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a student who wants to make his or her weekend more interesting?

_____________________________________________________________________________________

40. Future career

1. What is your favourite school subject?

_____________________________________________________________________________________

2. What do you like to do in your free time?

_____________________________________________________________________________________

3. What part-time job would you like to do during your school holidays, if any?

_____________________________________________________________________________________

4. What career would you like to choose after finishing school? Why?

_____________________________________________________________________________________

5. Do you think English will be useful for you in future? In what way?

_____________________________________________________________________________________

6. What would you recommend to a teenager who can’t choose a career?

_____________________________________________________________________________________

SPEAKING

Page 3

1. Food

1. How many meals a day do you usually have?   I usually have 3 or 4 meals a day.

2. What is your favorite food?   My favorite food is chicken with mushrooms and sour cream and apples.

3. What do you usually have for lunch at school?   I usually have cottage cheese and a banana for lunch at school.

4. Do you prefer fast food or home made food? Why?   I prefer home made food as it is delicious and much healthier.

5. Would you like to take part in a TV cookery show? For example, cooking your favorite dish in a TV studio? Why?   I think I’d like to take part in a cookery show because I’ve always wanted to be on TV. And I love cooking!

6. What would you recommend to a teenager who wants to keep fit?   I would recommend this teenager to eat healthy food and do sport regularly.

2. Music and Arts

1. What kind of music do you usually listen to?   I usually listen to rock and pop music.

2. What musical instrument would you like to learn to play?   I would like to learn to play the harmonica because it’s small and I like the way it sounds.

3. What clubs or societies can you attend in your school?  I can attend a tourist club, a theatre club, a chess club and a science club.

4. How often do you have school concerts and performances?   We have different performances at school almost every week.

5. What would you prefer: going to the theater or watching a film at home? Why?   I would prefer to watch a film at home because my home is very comfortable, and I have a TV set with a very big screen.

6. What would you recommend to your friends who want to make their free time more interesting?  I would recommend them to join some clubs at school and find new hobbies and friends.

Page 5

3. School

1. How many lessons do you usually have?   I usually have 6 lessons a day.

2. What subject do you find the most difficult?   I think the most difficult subject is … because I don’t understand it.

3. What is your favorite week day? Why do you like it?   My favorite weekday is Tuesday because I have easy classes on this day.

4. What sports facilities do you have in your school?   In our school we have a gym, a tennis court, a football pitch and a swimming pool.

5. Do you think school uniform is necessary or not? Why do you think so?   I think school uniform is necessary because it helps to discipline students. However, uniform may be uncomfortable.

6. What would you recommend your friends do to improve their English?   I can recommend him to read English books and watch movies in English.

4. Modern film industry

1. How often do you go to the cinema?   I go to the cinema once a week.

2. What kinds of films do you like most?   I prefer horror films/comedies/drama/science fiction/romance/cartoons.

3. Why do you think many people prefer watching films at home?   I think many people prefer watching films at home as it’s more comfortable and you can pause the film any time you want.

4. What do you like to do in your free time?   In my free time I like playing computer games, reading books and spending time with family and friends.

5. How can films in English help students improve their English?   When we watch films in English, we can learn new words and improve our listening skills.

6. What film would you recommend your friends see and why?   I would recommend them to see … because the plot is really interesting and the actors are talented.

5. Reading habits

1. What kind of books do you like to read?   I like to read fantasy/detective/science fiction/horror books.

2. Who is your favorite writer?   My favorite writer is Pushkin.

3. How often do you borrow books from the library?   I borrow books from the library once a week/month.

4. Why do you think teenagers are reading less and less now?   I think teenagers are reading less and less now because there are a lot of modern gadgets that they like.

5. How can reading English books help students to improve their English?   When we read books in English, we can learn new words and improve our reading skills.

6. What book would you recommend to your friend who wants to read something for pleasure and why?   I would recommend him to read Harry Potter because I think that this book is amazing.

6. Shopping and shopping centers

1. Who usually does the shopping in your family?   My mom usually does the shopping in our family.

2. What can you buy in your nearest shopping center?   I can buy electronics, food and clothing in my nearest shopping center.

3. How often do you usually go shopping?   I usually go shopping once a week. 

4. Why are shopping centers so popular nowadays?   Shopping centers are so popular nowadays because you can buy everything in one place.

5. Why do some people hate shopping?   Some people hate shopping because they don’t want to spend money/they think it’s boring.

6. What time would you recommend that busy people go shopping?  I would recommend busy people to go shopping in the morning because there are no queues in shops.

7. Free time

1. How much free time do you have on week days? I usually have 3 hours of free time on week days.

2. How do you and your fiends usually spend your free time? We usually go for a walk, listen to music and watch TV.

3. Whom do you prefer to spend your free time with? I prefer to spend my free time with my friends.

4. What after school activities do you take part in? I take part in a drama club and I go to music school.

5. Do you think everyone should find some time for doing sports? Why? I think everyone should find time for doing sport because it’s good for health.

6. What hobby would you do if you had more free time? If I had more free time, I would read more/go to the gym/draw.

Page 6

8. Holidays

1. What is your favorite season?

2. Where do you usually spend your summer holidays?

3. What do you like to do during your winter holidays?

4. How often do you and your family travel?

5. What type of transport do you find the most convenient? Why?

6. What place in your country would you recommend a foreign tourist to visit? Why?

9. Ecological problems

1. Where would you like to live: in a big city or in the country?

2. What are the advantages of living in the country?

3. What is the main ecological problem in the place where you live?

4. Do you and your friends care about ecological problems? Why?

5. Have you ever taken part in ecological projects at school?

6. What would you recommend to a person who wants to improve the ecological situations in his or her hometown?

10. School events

1. How many classes do you usually have a day?

2. What sports facilities do you have in your school?

3. What clubs and societies can you attend in your school?

4. What school events like concerts and performances do you usually have during the school year?

5. Do you enjoy taking part in these school events? Why?

6. What event would you recommend organizing in your school and why?

11. Sport

1. How many lessons of PE (Physical Education) do you have a week?

2. What sports facilities do you have in your school?

3. What sport do you do regularly?

4. What winter sports are popular with you and your friends?

5. Would you like to do any extreme sports? Why or why not?

6. What would you recommend to a teenager who wants to be healthy and fit?

12. Daily routines

1. When do you get up on weekdays?

2. What do you prefer to eat for breakfast in the morning?

3. How long does it take you to get to school?

4. What is your favorite part of the day: morning, afternoon or evening? Why do you like it?

5. What do you do to help your parents about the house?

6. What would you recommend to teenagers who are often late for school?

13. Mobile phones

1. How old are you?

2. When did you get your first mobile phone?

3. What do you usually use your mobile phone for?

4. How do you feel when you forget your mobile phone at home?

5. Do you think it’s right that mobile phones are not allowed in some schools?

6. In what places would you recommend people switch off or turn down their phones? Why?

14. The Internet

1. How old are you?

2. How much time do you spend on the Internet every day?

3. What do you use the Internet for?

4. What do you do in Information Technology or Computer Studies lessons?

5. Why are computer skills useful for everyone?

6. What would you recommend to a person who spends too much time on the Internet?

15. English language learning

1. What is your favorite school subject?

2. When did you start learning English?

3. What do you do in your English lessons?

4. Do you find learning English easy or difficult? Why?

5. What other foreign language would you like to learn and why?

6. What would you recommend a person do to improve his or her English?

16. TV

1. What do you enjoy doing in your free time?

2. How often do you go to the cinema or to the theater?

3. How much time do you usually watch TV every day?

4. What TV programs are popular in your family?

5. Do you prefer TV or the Internet? Why?

6. What TV program would you recommend your friends watch?

17. City\Town\Village

1. How long have you been living in your city, town or village?

2. What is the place where you live famous for?

3. When was your city, town or village founded?

4. What season is the best for visiting your city, town or village and why?

5. What is your favorite place in your city, town or village? Why do you like it?

6. What place in your hometown would you recommend visiting?

Page 7

18. Learning foreign languages

1. What foreign languages can you learn at your school?

2. How many English lessons a week do you have?

3. For what reasons do people learn foreign languages nowadays?

4. What is the most effective way to learn a foreign language in your opinion?

5. Do you think English will be useful for you in the future? In what way?

6. What language would you recommend your English-speaking friend learn? Why?

19. School students’ daily routine

1. What time do you usually go to bed in the evening?

2. How much time do you spend doing your homework?

3. What sports do you do regularly?

4. What do you do to help your parents about the house?

5. How do you spend your weekends?

6. What would you like to change in your daily routine?

20. School

1. What grade are you in?

2. How many classes a day do you usually have?

3. What sports facilities are there in your school?

4. What is your school uniform like?

5. What school events do you have during the school year?

6. What would you like to improve in your school?

21. Doing sport

1. How old are you?

2. How many times a week do you do sports?

3. What sport is the most popular with teenagers in your region?

4. What sports facilities are available in the place where you live?

5. Why do you think it is important to keep fit?

6. What would you advise a person who wants to keep fit?

22. Computers

1.How old were you when you started using a computer?

2. In what lessons at school do you use computers?

3. What do you use your computer for?

4. What do the members of your family use computers for?

5. Which jobs need good computer skills in your view?

6. In what way have computers made people’s life easier?

23. Reading

1. How old were you when you learned to read?

2. What do you like to read about?

3. Who is your favorite writer?

4. What do you usually do in Literature lessons?

5. What do you like to do in your free time apart from reading?

6. What books do you prefer: printed books or e-books? Why?

24. Shopping and clothes

1. What color of clothes do you prefer wearing?

2. What clothes do you usually wear?

3. How often do you go shopping for clothes?

4. Who do you usually go shopping with?

5. Do you have to wear a school uniform? If so, what is it like?

6. Does a career of a fashion designer attract you or not? Why?

25. Pets and animals

1. What is your favorite animal? Why do you like it?

2. What pets are the most popular in Russia in your view?

3. Is it right for people to keep exotic animals as pets? Why?

4. What can people do to help homeless animals?

5. Why do you think most children like visiting zoos?

6. Does a career as a vet attract you or not? Why?

26. Sports at school

1. How many Physical Education lessons a week do you have?

2. What sports facilities do you have at school?

3. What do you do in your Physical Education lessons?

4. What sports do you do regularly?

5. Do you think the winter is a good season for doing sports or not? Why?

6. What would you recommend to a teenager who wants to stay fit and healthy?

27. City/Town/Village

1. Where is your hometown located?

2. What is your hometown famous for?

3. What is your favorite place in your hometown? Why do you like it?

4. What environmental problems do you have in your hometown, if any?

5. Is it better to live in the country or in the city? Why?

6. What would you like to improve in your hometown, to make it a better place to live?

Page 8

28. Daily routine

1. How many days a week do you go to school?

2. When do you go to bed in the evening?

3. How do you spend your mornings?

4. What means of transport do you use to get to school?

5. What do yo usually have for lunch?

6. What would you recommend to a teenager who wants to stay fit and healthy?

29. School

1. How many days a week do you go to school?

2. What subjects are you good at?

3. What sports facilities do you have in your school?

4. What after-school activities dos your school offer?

5. What do you like most about your school?

6. What would you recommend to a student who wants to improve his or her school results?

30. Homework

1. How many lessons do you usually have?

2. What do you usually do after lessons?

3. How much time do you need to do your homework?

4. Who helps you to do your homework?

5. Do you use the Internet when you do your homeless? What for?

6. What would you recommend to a student who wants to spend less time on his or her homework?

31. Eating habits

1. What is your favorite fruit?

2. What do you usually have for breakfast?

3. Where do you usually have lunch on weekdays?

4. Is there any food you do not like?

5. What dishes can you cook?

6. What food would you recommend to a teenager who wants to be healthy?

32. Mobile phones

1. How old were you when you got your mobile phone?

2. What do you use your mobile phone for, apart from talking?

3. Who do you usually send SMS-s to?

4. How can you use mobile phones to learn foreign languages?

5. Where do you usually switch off your mobile phone?

6. Why are most teachers against using mobile phones at school?

33. Sports

1. What do you do in your Physical Education lessons at school?

2. Do you do your morning exercises or not? Why?

3. What sports do you like playing?

4. What sports competitions do you enjoy watching?

5. Is there any sport you would like to play professionally? Why?

6. What would you recommend to a teenager who wants to stay fit and healthy?

34. Best friend

1. What is your best friend like?

2. Where did you and your friend meet for the first time?

3. How often do you see each other?

4. What do you like to do together?

5. What career is your best friend going to follow?

6. What would you recommend to a teenager who wants to be a good friend?

35. TV

1. How many TV sets are there in your house?

2. Who watches most TV in your family?

3. How much time a day do you spend watching TV?

4. What kind of TV programs do you like?

5. Would you like to take part in a TV show? For example, in a quiz show? Why?

6. Does a career on TV attract you or not? Why?

36. Mass media

1. Where do you prefer to get news from: radio, newspapers, the Internet or some other source?

2. Who listens to the radio in your family?

3. What kind of TV programs do you like to watch?

4. How often do you buy a newspaper or a magazine?

5. For what purposes do you use the Internet?

6. Why, in your opinion, do a lot of people prefer learning the news from the Internet?

37. Holidays and special days

1. How old are you?

2. In what season do you have your birthday?

3. How do you usually celebrate your birthday?

4. What is the best birthday present you have ever had?

5. What other holidays and special days are celebrated in your family?

6. What, from your point of view, is the best birthday present for a teenager?

Page 9

38. Holidays and special days

1. What is your favorite season? Why do you like it?

2. There are a lot of different holidays during the year. What holidays are the most popular in Russia?

3. What is your favorite holiday? Why do you like it?

4. How do you usually celebrate your favorite holiday?

5. What season is the best for visiting the place where you live? Why?

6. What would you recommend to a person who has got a present he or she doesn’t need?

39. School holidays

1. What grade are you in?

2. How many school holidays do you have?

3. What school holidays do you like best of all?

4. Why do most teenagers enjoy school holidays so much?

5. What do you usually do during your summer holidays?

6. Do you think it is a good idea for a teenager to take a part-time job during the summer holidays? Why?

40. Weekends

1. How old are you?

2. What is your favorite day of the week? Why do you like it?

3. When do you usually get up at weekends?

4. How do you usually spend your weekends?

5. What sport or hobby do you think you might like to try in your future?

6. What would you recommend to a student who wants to make his or her weekend more interesting?

41. Future career

1. What is your favorite school subject?

2. What do you like to do in your free time?

3. What part-time job would you like to do during the school holidays, if any?

4. What career would you like to choose after finishing school? Why?

5. Do you think English will be useful for you in the future? In what way?

6. What would you recommend to a teenager who can’t choose a career?

 I. Fill in: animal, burst, foster, charity, petrol, hall.

1. Some abandoned animals are lucky and find a ...........................home.

2. I was so upset that I...........................into tears.

3. We can fill the car with fuel at the...........................station.

4. Tim spends his spare time helping out at the local...........................shelter.

5. The mayor works at the town...........................        

VI. Complete the sentences using the passive voice.

1. The Eiffel Tower ____________________________(to build) in 1898.

2. All the concert tickets already_____________________________(to sell out).

3. The new museum_____________________________(to open) next week.

4. This dress _____________________________(to make) from cotton.

5. The document _________________________________(to type) now.

1. This skirt … (make) from silk.
2. A lot of dogs … (abandon) in the streets by their owners.
3. All the concert tickets … (already/ sell out) .
4. This book  … (return) to  the library next week.
5. When … (build) the Eiffel Tower?
6. The building … (finish) last month.
7. Photography … (not, allow) in the museum.
8. The Leaning Tower of Pisa …( cover) in marble.

 I. Fill in: animal, burst, foster, charity, petrol, hall.

1. Some abandoned animals are lucky and find a ...........................home.

2. I was so upset that I...........................into tears.

3. We can fill the car with fuel at the...........................station.

4. Tim spends his spare time helping out at the local...........................shelter.

5. The mayor works at the town...........................        

VI. Complete the sentences using the passive voice.

1. The Eiffel Tower ____________________________(to build) in 1898.

2. All the concert tickets already_____________________________(to sell out).

3. The new museum_____________________________(to open) next week.

4. This dress _____________________________(to make) from cotton.

5. The document _________________________________(to type) now.

1. This skirt … (make) from silk.
2. A lot of dogs … (abandon) in the streets by their owners.
3. All the concert tickets … (already/ sell out) .
4. This book  … (return) to  the library next week.
5. When … (build) the Eiffel Tower?
6. The building … (finish) last month.
7. Photography … (not, allow) in the museum.
8. The Leaning Tower of Pisa …( cover) in marble.

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

___________________________________________________________________

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Методические материалы для предметных
комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2020 года

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

(письменная часть)

Москва

2020

Авторы-составители: Трубанева Н.Н., Спичко Н.А.

Методические материалы для предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2020 года по английскому языку подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2019 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) по английскому языку.

Методические материалы включают в себя описание экзаменационной работы 2020 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.

Авторы будут благодарны за замечания и предложения по совершенствованию пособия.

© Трубанева Н.Н., Спичко Н.А.

© Федеральный институт педагогических измерений. 2020

Содержание

Раздел 1. Основные понятия тестирования и правила написания личного письма        5

Тема 1. Основные понятия тестирования        5

Тема 2. Личное письмо: формат и содержание        16

Раздел 2. Общие положения ОГЭ        19

Тема 1. Формат и содержание  контрольных измерительных материалов основного государственного19

экзамена по английскому языку        19

Тема 2. Раздел «Задание по письменной речи» экзаменационной работы: формат задания и технология оценивания        23

Раздел 3. Практикум по оцениванию заданий по письму        30

Тема 1. Технология оценивания задания 32 («Личное письмо»)        30

Тема 2. Примеры экзаменационных работ для самостоятельного анализа        47

Приложение 1. Дополнительная схема оценивания задания 32        58

Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513.

Содержание КИМ определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).

В КИМ обеспечена преемственность проверяемого содержания с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Раздел 1. Основные понятия тестирования и правила написания личного письма

Тема 1. Основные понятия тестирования

Перед рассмотрением раздела «Задание по письменной речи» экзаменационной работы основного государственного экзамена по английскому языку познакомимся с терминами, которые будут затем использоваться в данном пособии. После каждого мини-блока понятий даются вопросы для самоконтроля.

Контроль (от фр. contrôle – проверка, наблюдение) – процесс определения уровня знаний, навыков, умений обучаемого в результате выполнения им устных и письменных заданий и формулирование на этой основе оценки за пройденный раздел программы, курса.

В процессе обучения с помощью контроля реализуются следующие педагогические функции:

• обучающая – обеспечивается системой контрольных упражнений и заданий, систематизирующих ранее усвоенный материал;
• диагностическая – позволяет своевременно оценить успешность / неуспешность обучения и в зависимости от его результатов строить дальнейшую работу;
• корректировочная – реализуется в двух направлениях: выявляется уровень знаний, умений, навыков учащихся и устанавливается степень соответствия используемых приемов и заданий целям обучения;
• управленческая – обеспечивает управление процессом овладения языковым материалом и речевыми умениями;
• оценочная – в отличие от диагностической, позволяет дать не общую, а конкретную оценку результатам обучения, которая может быть выражена в баллах, процентах и т. д.

В обучении иностранным языкам к контролю предъявляются следующие требования: целенаправленность, объективность, систематичность.

По организационно-временному фактору выделяют: поэтапный контроль, который определяет уровень сформированности навыков и умений, а также уровень владения знаниями относительно этапа обучения и конечных целей обучения; конечный контроль, который устанавливает соответствие/несоответствие уровня сформированных навыков и умений, уровня владения знаниями по отношению к целям обучения. Конечный контроль проводится по завершении обучения.

По степени сформированности умений и навыков выделяют текущий и итоговый контроль.

По форме организации различают устный и письменный контроль. В процессе контроля широко используются приемы тестирования и привлекаются технические средства обучения.

Тестирование – один из методов исследования, предусматривающий выполнение испытуемыми тестовых заданий, с помощью которых определяются различные характеристики личности и/или оценивается уровень владения языком. Стандартная форма заданий обеспечивает оперативность тестирования и легкость подсчета результатов. Термин «тестирование» встречается в литературе в узком значении – как использование и проведение тестов,
и в широком значении – как совокупность процедурных этапов планирования, составления и опробования тестов, обработки и интерпретации их результатов.

Тестирование проводится как с помощью специальных технических устройств, так и путем использования печатных материалов. На занятиях по языку проводится тестирование владения отдельными аспектами языка и речевой деятельностью (по отдельным видам деятельности и в целом). Тестирование не заменяет традиционных методов контроля, а дополняет их. К достоинствам тестирования как способа проверки уровня владения иностранным языком относится массовость проверки и использование единого методического инструментария, на основе которого сравниваются результаты обучающихся

        Как видно из приведенных выше определений, контроль является более общим понятием по отношению к тестированию. Контроль в первую очередь представляет собой процесс определения уровня овладения знаниями, в котором нередко используется тестирование как один из способов определения этого уровня.

Прежде чем перейти к рассмотрению понятия «теста» как основного элемента тестирования, вспомним, на каких уровнях это тестирование может осуществляться в средней общеобразовательной школе.

Как известно, система уровней «Общеевропейских компетенций» предусматривает три уровня владения иностранным языком: А, В и С. Каждый уровень (А, В, С) в свою очередь делится на два подуровня. Так, уровень А, который предполагает элементарное владение языком, разделяется на А1 (уровень выживания) и А2 (предпороговый уровень); уровень В, предусматривающий самостоятельное владение языком, включает В1 (пороговый уровень) и В2 (пороговый продвинутый уровень).

В соответствии с современными нормативными документами обучающийся IX класса общеобразовательной организации должен в плане владения иностранным языком достичь уровня А2; выпускник XI класса – уровня В1 (если обучение в старших классах происходит на базовом уровне).

        Что должен уметь обучающийся по достижении каждого уровня применительно к письменной речи?

Уровень А1 предполагает написание простых открыток (например, поздравление с праздником), заполнение формуляров (внесение своей фамилии, национальности, адреса в регистрационный листок в гостинице).

Уровень А2 предусматривает написание простых коротких записок
и сообщений, а также написание несложного письма личного характера небольшого объема.

Уровень В1 включает умение писать простые связные тексты на знакомые или интересующие автора темы; письма личного характера, сообщать
в них о своих личных переживаниях и впечатлениях (объем письма больше, чем на уровне А2).

Рассмотрим далее основные понятия, относящиеся к тестированию.

Тест (от англ. test – испытание, исследование) – задание стандартной формы, выполнение которого позволяет установить уровень и наличие определенных умений, навыков, способностей, умственного развития и других характеристик личности с помощью специальной шкалы результатов.

Основное отличие теста от контрольной работы состоит в том, что он всегда предполагает объективное измерение. Другим важным отличием является то, что тесты проходят процедуру стандартизации. Поэтому отметка, выставленная по итогам тестирования, отличается большей объективностью, чем оценка контрольной работы, вынесенная на основе личного суждения проверяющего.

Тестовое задание – минимальная составляющая единица теста, которая предполагает определенную вербальную или невербальную реакцию тестируемого. От формулировки тестового задания и его содержания во многом зависит успех процедуры тестирования.

В методической литературе используются четыре основных формы тестовых заданий.

 1. Задания в закрытой форме. Задание состоит из основного текста (инструкции), служащего стимулом для ответа, и нескольких вариантов ответов, только один из которых является правильным. К заданиям данной формы можно отнести задания на альтернативный выбор (True/False), на множественный выбор (Multiple Choice) и т. д.

 2. Задания в открытой форме. В них не используются готовые варианты ответов, а испытуемому следует вставить недостающее слово (группу слов), что явится показателем правильности выполнения задания, например, задания на краткий ответ (Short Answer Questions), на заполнение пропусков (Gap Filling), на подстановку (Substitution) и т. д.

 3. Задания на установление соответствия (Matching). В таких заданиях испытуемому предлагается восстановить соответствие между элементами двух списков.

 4. Задания на установление правильной последовательности (Ordering).
Задания такого вида позволяют контролировать знания в тех видах учебной деятельности, где можно использовать повторяющиеся элементы из данной области содержания.

По структуре и способу оформления ответа рассматриваются избирательные задания и задания со свободно конструируемым ответом. Задания на говорение и на написание личного письма относятся к заданиям со свободно конструируемым ответом.

        Типовая схема задания выглядит следующим образом: инструкция, основной текст, список элементов. В большинстве тестовых заданий используется техника множественного выбора, т. е. выбора одного ответа из нескольких вариантов.

Рассмотрим далее понятия, которые имеют отношение к тестовым заданиям.

Отметка – условное выражение оценки знаний, навыков и умений, а также поведения обучающихся (школьников). Успеваемость обучающихся оценивается также по результатам тестирования с использованием шкал оценок.

Оценка успеваемости обучающихся – определение степени усвоения обучающимися знаний, навыков, умений в соответствии с требованиями программы. Оценка успеваемости осуществляется в процессе повседневного знакомства учителя с результатами работы обучающихся на уроках и дома, а также по итогам промежуточной и итоговой проверок знаний, навыков, умений как в устной, так и в письменной форме. Оценка успеваемости выставляется в баллах.

        Ошибка – отклонение от правильного употребления языковых единиц и форм, а также результат ошибочного действия обучающегося. Ошибки классифицируются по аспектам языка (фонетические, лексические, грамматические) и видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо). Под типичными ошибками понимают определенные типы повторяющихся регулярных ошибок. В зависимости от влияния ошибок на понимание и построение высказывания выделяются «грубые» ошибки, абсолютно затрудняющие понимание высказывания, и «негрубые» ошибки, слабо влияющие на понимание.

Задания для самоконтроля.

1. Заполните таблицу.

2. Заполните диаграмму.

3. Дополните предложения.

1. Тестирование – один из … .
2. … обеспечивает оперативность тестирования и легкость подсчета результатов.
3. К достоинствам тестирования как способа проверки уровня владения иностранным языком относится массовость проверки и … .

4. Дайте название уровней владения иностранным языком в терминологии Совета Европы. Вспомните, какие виды письменных работ упоминаются на каждом из уровней.

5. Определите форму тестового задания. Задания, которые обычно даются на иностранном языке, даны на английском языке.

6. Заполните типовую схему задания названиями ее элементов.

7. Рассмотрите примерную шкалу пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале и ответьте на вопросы.

Сколько всего оценочных баллов может набрать участник ОГЭ?

Каково минимальное количество баллов для тестируемого, желающего получить удовлетворительную отметку?

Какую отметку получит тестируемый, набравший 20 баллов? 30 баллов? 44 балла? 57 баллов? 59 баллов?

8. Классифицируйте ошибки, представленные в таблице.

Основная литература к Теме 1 раздела 1

1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий. – М.: Икар 2009.
2. Коккота В.А. Лингводидактическое тестирование. – М.: Высшая школа, 1989.
3. Сафонова В.В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. – М.: Еврошкола, 2004.
4. Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков: справочное пособие. – М.: Дрофа, 2008.
5. Вопросы контроля обученности учащихся иностранному языку. – М.: Титул, 1999.
6. http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory
7. http://www.coe.int/portfolio

Тема 2. Личное письмо: формат и содержание

В середине XIX века Владимир Иванович Даль, работая над своим «Толковым словарем», давал слову «письмо» такое разъяснение: «Письменная речь – беседа, посылаемая от одного лица к другому»^[1].

В соответствии с нормативными документами, обучающийся IX класса общеобразовательной организации должен овладеть следующими умениями в письменной речи:

– делать выписки из текста;

- писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец, план;

– писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, выражать пожелания;

– заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);

– писать личное письмо (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, извинения, просьбу), используя материал тем, усвоенных в устной речи, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка^[2].

В основном государственном экзамене по иностранным языкам предусмотрено написание личного письма (объёмом 100-120 слов), которое является ответом на письмо друга по переписке из страны изучаемого языка. Вниманию обучающегося предлагается отрывок из письма друга, содержащий новость/сообщение и 3 вопроса, на которые следует ответить. Например,

Какие же требования предъявляются к структуре и оформлению личного письма? Личное письмо должно содержать:

• адрес автора (в правом вернем углу письма); учитывая небольшой объем письма, лучше использовать краткий адрес (город/поселок, страна)^[3];
• дату (под адресом):

 date/month/year

 month/date/year;

• обращение (слева, на отдельной строке), например, Dear Jim/Alice ;
• благодарность за полученное письмо и ссылку на предыдущие контакты (начало письма) например, «Thank you for your recent letter.I was very glad to get your letter again», «Thanks for writing to me. It was nice to get your letter again and to learn that …» и т.д.;
• ответы на три вопроса друга по переписке (основная часть письма). Для того чтобы письмо было логичным, можно использовать фразы: «You asked me about … Well, I can say that …» или «As you are interested in … I’d like to tell you that …» и т. п.;
• упоминание о дальнейших контактах, например, «Write back soon»; «Hope to hear from you soon»; «Please, write to me soon» и т. д.;
• завершающую фразу, например, «Best wishes»; «All the best»; «With love»; «Yours» (на отдельной строке);
• подпись автора (только имя, на отдельной строке).

Раздел 2. Общие положения ОГЭ

Тема 1. Формат и содержание контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена по английскому языку

1. Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ

Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ОГЭ

Содержание КИМ определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).

В КИМ обеспечена преемственность проверяемого содержания с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам (приказ Минобразования России
от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

При разработке КИМ ОГЭ также учитываются Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.

3. Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ

Экзаменационная работа состоит из двух частей:

• письменной (разделы 1–4, включающие задания по аудированию, чтению, письменной речи, а также задания на контроль лексико-          грамматических навыков обучающихся);
• устной (раздел 5, содержащий задания по говорению).

В работу по иностранному языку включены различные задания:
31 задание с кратким ответом (раздел 1 «Задания по аудированию», раздел 2 «Задания по чтению», раздел 3 «Задания по грамматике и лексике») и
4 задания с развёрнутым ответом (раздел 4 «Задание по письменной речи» и раздел 5 «Задания по говорению»).

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

– задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;

– задания на выбор и запись правильного ответа из предложенного перечня ответов;

– задания на заполнение пропуска в связном тексте путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму;

– задания на заполнение пропуска в связном тексте путём образования родственного слова от предложенного опорного слова.

На задания с кратким ответом ответ даётся соответствующей записью в виде цифры или последовательности цифр, записанных без пробелов и других разделителей или слова/словосочетания, записанного/записанных также без пробелов и других разделителей.

Задания с развёрнутым ответом включают в себя написание личного письма в ответ на письмо – стимул, чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера, участие в условном диалоге-расспросе и создание тематического монологического высказывания с вербальной опорой в тексте

задания.

Таблица 1

Распределение заданий по разделам экзаменационной работы

Жанрово-стилистическая принадлежность текстов, используемых

в разделе 1 (задания по аудированию) и разделе 2 (задания по чтению)

В разделе 1 («Задания по аудированию») используются высказывания собеседников в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения, прагматические (объявления) и информационные аудиотексты.

Длительность звучания текста для аудирования – 1,5–2 минуты.
В аудиозаписи все тексты звучат дважды. Тексты для аудирования звучат
в исполнении носителей языка.

В разделе 2 («Задания по чтению») используются прагматические, научно-популярные, публицистические и художественные тексты.

4. Распределение заданий КИМ ОГЭ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности

В экзаменационной работе проверяется иноязычная коммуникативная компетенция выпускников основной школы. КИМ ОГЭ нацелены на проверку речевых умений выпускников в четырёх видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении), а также некоторых языковых навыков. В частности, в экзаменационной работе проверяются:

• умение понимать на слух основное содержание прослушанного текста и умение понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию (раздел 1);
• умение читать текст с пониманием основного содержания и умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию 
  (раздел 2);
• умение писать личное письмо в ответ на письмо-стимул (раздел 3);
• умение устного иноязычного общения в предлагаемых коммуникативных ситуациях (раздел 5);
• навыки использования языковых единиц в коммуникативно-значимом контексте (раздел 4).

        Экзаменационная работа содержит задания на продукцию и репродукцию, при этом общий максимальный балл за выполнение заданий продуктивного характера по письму и говорению составляет 37% от общего максимального балла за выполнение всей работы, что отражает важность продуктивных умений при  оценке иноязычной коммуникативной компетенции экзаменуемого.

Тема 2. Раздел «Задание по письменной речи» экзаменационной работы: формат задания и технология оценивания

        Задание 32 экзаменационной работы проверяет умение ученика писать личное письмо. Ученику предлагается прочитать отрывок из полученного письма и написать ответ объемом 100–120 слов, в котором необходимо ответить на три вопроса, заданных другом по переписке. Письмо должно быть оформлено в соответствии с нормами письменного этикета, принятого в англоязычных странах. Рекомендуемое время выполнения задания по письму – 30 минут. Проверка задания 32 (личное письмо) осуществляется двумя экспертами, прошедшими обучение по оценке данного вида письменного высказывания. В ходе проверки эксперт может делать пометки - в проверяемых, отмечая на полях грамматические ошибки, лексические ошибки, ошибки в орфографии и пунктуации, ошибки в логике высказывания и в употреблении средств логической связи.

Результаты оценивания заданий фиксируются в протоколе проверки развернутых ответов^[4].

Рисунок 1. Вариант формата бланка протокола проверки развернутых ответов

        Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в Протокол проверки развернутых ответов следует иметь в виду, что если ответ отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол проставляется «Х», а не «0».

Для объективности оценивания задания 32 были разработаны единые критерии оценивания. Написанное личное письмо учащегося оценивается по следующим критериям: решение коммуникативной задачи (К1), организация текста (К2), лексико-грамматическое оформление текста (К3), орфография и пунктуация (К4). Максимальное количество баллов, которое обучающийся может получить за личное письмо – 10 баллов.

Таблица 3. Критерии оценивания выполнения задания 32

Первый критерий (решение коммуникативной задачи) позволяет оценить:

– полноту решения поставленной коммуникативной задачи (в частности, наличие ответов на 3 заданных вопроса);

– использование соответствующего стиля речи в личном письме (неофициального стиля);

– объем письма (его соответствие заданному: 100-120 слов).

Если при проверке письма ставится «0» за содержание (по критерию «Решение коммуникативной задачи», то письмо дальше не проверяется, за каждый критерий («Организация текста», «Лексико-грамматическое оформление текста» и «Орфография и пунктуация») ставится «0» баллов.

Если объем письма менее 90 слов, то задание оценивается в 0 баллов. Если объем более 132 слов, то проверке подлежат только 120 слов с соответствующей оценкой по решению коммуникативной задачи.

При определении соответствия объема представленной работы требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчету.

При этом:

– стяженные (краткие) формы (например, I’ve, it’s, doesn’t, wasn’t) считаются как одно слово;

– числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2011, 123204), считаются как одно слово;

– числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;

– сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, ill-mannered) считаются как одно слово;

– сокращения (например, UK, e-mail, sms, TV) считаются как одно слово.

Под организацией текста понимается:

– логичность текста письма;

– связность текста, которая обеспечивается использованием языковых средств логической связи (вводных слов, союзов, союзных слов и т. д.);

– структурирование текста (деление на абзацы, наличие вступления и заключения);

Графически абзацы в письме могут быть выделены по-разному: с помощью красной строки, отступа от края страницы на несколько знаков в начале каждого абзаца; пропуска строки или выделения большого пробела между последней строкой предшествующего абзаца и первой строкой последующего абзаца; с помощью красной строки и большого пробела между последней строкой предшествующего абзаца и первой строкой последующего абзаца.

– оформление текста в соответствии с нормами этикета, принятыми в англоязычных странах (наличие обращения, завершающей фразы, имени автора на отдельной строке; адреса и даты в правом верхнем углу).

Лексико-грамматическое оформление речи учитывает:

– соответствие использованных лексических единиц и грамматических структур уровню сложности задания: разнообразие используемой лексики и грамматических структур, правильность лексических словосочетаний и грамматических структур, наличие простых и сложных предложений.

- наличие лексико-грамматических ошибок.

При оценивании правильности орфографии и пунктуации учитывается:

– наличие орфографических ошибок в словах;

– правильное оформление начала и конца предложений (заглавная буква, точка, вопросительный и восклицательный знаки).

Помимо общих критериев оценивания личного письма для каждого задания разрабатываются дополнительные схемы оценивания каждого задания. Например, для задания

You have received a letter from your English-speaking pen friend, Martin.

… My best friend had a birthday party last weekend. We went on a picnic. There were lots of people and it was great. …

… And when is your birthday? How do you usually celebrate it? What present would you like to get for your next birthday? …

 Write him a letter and answer his 3 questions.

 Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.

Дополнительная схема оценивания выглядит следующим образом: см. Приложение 1. В дополнительной схеме в кратком виде представлены критерии оценивания и их основные параметры, на которые следует обратить внимание при анализе личного письма. Данная схема помогает эксперту объективно оценить работу и выставить соответствующую оценку.

Раздел 3. Практикум по оцениванию заданий по письму

Тема 1. Технология оценивания задания 32 («Личное письмо»)

Задание 1. Прочитайте приведенное ниже задание 32. Проанализируйте дополнительную схему оценивания (см. Приложение 1) и скажите, какие умения проверяются в личном письме.

You have received a letter from your English–speaking pen friend, Ben. You have 30 minutes to do this task.

… I’m very busy preparing for my school exams in Literature and History. To pass them successfully, I have to remember a lot…

… What subjects have you chosen for your exams and why?. What type of exam do you prefer – oral or written? How do you prepare for exams? …

Write him a letter and answer his 3 questions.

Write 100 – 120 words. Remember the rules of letter writing.

Задание 2. Прочитайте текст письма обучающегося и комментарии по оцениванию писем. Обратите внимание на критерии оценивания, данные перед анализом письма. Согласны ли вы с данными комментариями?

Текст 1 (личное письмо учащегося с сохранением языкового оформления)

Moscow, Russia

07.12.2019

Dear Ben,

Thank you for your recent letter. Sorry for not writing for a long time.

 I am very busy preparing for my school exams in English and Social science. I have chosen English language, because without the knowledge of English language it is difficult to get a highly paid job. Social science is a very necessary subject too.

I prefer oral exams, because it is possible to express the opinion on this or that question.

I prepare for the examinations differently. In English I learn words, I write essays and compositions and I practice informal conversations. For examination in social science I read articles from newspapers, and I learn facts and statistics.

Sorry, I have to go, my mum is waiting for me.

Best wishes,

Ivan

Комментарии к личному письму

Личное письмо оценивается по четырем критериям: решение коммуникативной задачи, организация текста, лексико-грамматическое оформление высказывания, орфография и пунктуация. Но проверка личного письма экспертом начинается с подсчета количества слов в данном письме. В соответствии с заданием письмо должно содержать 100–120 слов. В данном письме –  130 слов, т.е. требуемый объем соблюден. Оценим письмо по четырем критериям.

Решение коммуникативной задачи (К1)

Максимальное количество баллов - 3

Оценим рассматриваемое письмо по критерию «Решение коммуникативной задачи»

Рассмотрим второй критерий оценивания задания 32: организация текста.

Организация текста (К2)

Максимальное количество баллов – 2

Оценим рассматриваемое письмо по критерию «Организация текста».

Переходим к третьему критерию: оцениванию лексико-грамматического оформления письма.

Лексико-грамматическое оформление текста (К3)

Максимальное количество баллов - 3

Оценим рассматриваемое письмо по критерию «Лексико-грамматическое оформление текста».

Рассмотрим четвертый критерий оценивания личного письма: орфография и пунктуация.

Орфография и пунктуация (К4)

Максимальное количество баллов – 2

Оценим рассматриваемое письмо по критерию «Орфография и пунктуация»

Оценим рассматриваемое письмо по критерию «Орфография и пунктуация»

Общая оценка за рассмотренное письмо: 3 + 2 + 3 + 2 = 10 баллов.

Задание 3. Заполните дополнительную схему оценивания для рассмотренного письма. (см. Приложение 1)

Задание 4. Прочитайте личное письмо (текст 2) и комментарий по его оцениванию. Согласны ли Вы с ними? Допишите недостающий комментарий в правой колонке таблицы.

Текст 2 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

 Himki

Russia

06.12.2018

Dear Ben,

Thanks for your letter. It was lovely to hear from you.

You asked me about my preparation for exams. Well, I’ll take two compulsory examinations, they are: Russian language and Mathematics. Also, I’m preparing for exams in Society and English. I want to pass them well, so I have to study these subjects every day. By the way, I prefer written exams to oral ones, because I have more time to do tasks without mistakes.

Well, I have to go now. Write back, please.

Love,

Nastya

Количество слов – 92 (оценивается все письмо)

Общая оценка за письмо: 1 + 2 + 3 + 2 = 8 баллов.

Задание 5. Заполните дополнительную схему оценивания для рассмотренного письма (Приложение 1).

Задание 6. Оцените письмо. Прокомментируйте выставляемые по каждому критерию баллы. Заполните таблицу.

Текст 3 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

 Moskow,

 Russia

 08.12.2018

Dear Ben,

I have received a letter from you and I’m sorry that I haven’t written for a long time. You say that you’re very busy prepairing for your exams. I’m also prepairing very much because it is important for me.

I’ve chosen for my exams Englich and Spciety because I need these subjects to enter in the institute. I prefer written exams to oral. And there is one important reason why I prefer this type of exam because there only written exams in my school.

I spent a lot of time for prepairing so I have to read a lot and I need to remember more information. I also take extra lessons it helps me very much.

I think I pass my exams successfully. I wish you goodluck so I have to go.

Irina

Количество слов:_____________

Общая оценка за письмо: __________________

Тема 2. Примеры экзаменационных работ для самостоятельного анализа

В этом разделе даны задания, которые можно оценить самостоятельно, используя в качестве справочного материала таблицу критериев оценивания, и дополнительную схему оценивания (приложение 1).

I. Первый блок материалов для самостоятельного оценивания представляет собой письма-ответы обучающихся на тестовое задание, которое было представлено в теме 1.

Письма для самостоятельного оценивания

Текст 4 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

16/4 Panpherova

 Moscow

13 December 2018

Dear Ben,

        I chosen English and History for my exams because I like History, this must for my future profession, English must because this subject very important in our peace. I think oral exam lighter than written. I will employ coach or writting tests in internet.

Sorry, I am going for a walk with my dog.

With love,

Tanya.

Текст 5 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow, Russia

06.12.2018

Dear Ben,

Thank you for the letter. How are you? What's new? i at school will have examinations. i have over the literature and history. i very busy, because i read books and i learn tickets. i have not enough free time on rest. i am tired because of examinations.

i have chosen for this purpose biology and history. i handed over oral subjects because it is necessary to learn them only on your place. I would take on Library of the book and prepared for examination in textbooks or read in the internet.

So, i finish the letter. Well, i'd better get going.

Good-bye Ben

 Pavel

Текст 6 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

85/5/80 Leninskiy avenue

Moscow

13 December 2018

Dear John,

I like your hobby. Summer is the best time for reading/ You have enough time, nobody interrupts you, you don't have have to worry about your homework.

Teenagers read less than their parents did because teenagers have new technologies: TVs and computers, PSPs and gameboys, etc... But not all teenagers read a little. I know many people that love reading but not what we are studying at school.

I like reading fantastics and novels. I like imagine our “another” life with wonders. That's why I'm reading fantastics.

In my free time I'm doing different things. One day I'm playing on the computer, another day I'm watching TV. Sometimes I'm taking a walk with my friends or my dog, sometimes I'm trying to solve Rubic's cube.

Write back soon.

With love,

Irina

Текст 7 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Himki

Russia

07.12.2018

My Dear John,

Hello. I am glad to hear you. How are the things going on? Did some thing new happen in your life. Having received your letter, I want to answer it immediately. But I was working a lot during the last two weeks.

Teenagers read less then their parents because it aren't interested in it. My most favourite book – Dorian Gray (Oscar Uaild). I like to walk in the free time.

What your most favourite book? Why are you like to read? Are you satisfied with all this? What are your plants for this summer? Maybe we will be able to meet one day?

With impatience I look forward to hearing.

Your very sincere

friend Victoria

Текст 8 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow

Russia

08.12.2018

Dear John,

Thanks for your letter. I'm sorry that I haven't written for a long time.

You say that you like read, I also like read and I think that it doesn't sounds strange nowadays. You are right that teenagers read less than their parents did, because teenagers have others interests such as TV, internet, games, they like go for awalk. In my free time I read, I like different books.

So I have to go. See you later.

Liza

Текст 9 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow, Russia

06.12.2018

Dear John,

Thank you very much for your letter. Sorry for not writing for a long time. I very much respect you that your hobby is reading books. In now days its very rare/ Usually teenager's spend time at the computer. It's big problem teenagers in the world.

More teenagers never read book, because bad developed speech. Fairly I'am don't like read books.

But I like to read such great writers Pushkin, Lermontov, Tolstoy, Gogol. Their books very interesting. Usually spend I'am free time in the street and at the computer. In the street I like for a walk with my friends or play football. At home I like watching TV and play with my sister.

Anyway, that's all for now! Write and tell me your news!

Maxim.

Текст 10 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow, Russia

06.12.2018

Dear John,

Thank you very much for your letter. Sorry for not writing for a long time. How are you doing? As in school? Recently, in literature class, we talked about that. modern students are very little read, develop their communication. Now, reading books is a rarity. We agreed that the wine around the art technology children sit on theinternet all day and did not have eneugh time to do homework. But personally, I very much like to read. Recently I read “Dead Souls”, “Thunderstorm” and the novel “Evgene Onegin”. These books made me a very big impression. I advise you to read them.

Sorry I have to go, my mum is waiting for me.

Dima

Текст 11 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow

Russia

December 12th 

Dear John,

Hi! It was great to hear from you again.

In your letter you ask me about my studies in my free time, about my favourite books for reading. So, I can tell you that in my free time I like to walk with my friends, play with my dog.

I like to read many different books, but my favourite book is “Homeless Dogs”. This book was written by Christopher Adamas. And you? Do you like reading? Do you write me about your favourite author and his book? Can you give me this book?

Best wishes,

Ulyana

Текст 12 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow

Russia

December 2018

Dear John,

Hello! I was so happy to get your letter! I like summer too. In summer i riding on the bike, swimming in the river. Teenagers are not very interesting in read because they are ussualy plays in computer. I like reading books about historic events, fantastic planets. In my free time i collecting postcards. It's very interesting. I have 150 postcards. What kind of books do you like reading? How many books you read at the summer? I need to help my mother.

See you soon,

Tim

Текст13 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow

Russia

08.12.2018

Dear Andrew,

Thanks for your letter. Sorry that I haven't written to you for a long time.

You asked me about my favourite type of competitions well. I am fond of dancing, so I often take part in dancing competition. It seems to me very interesting and thrilling. The form of a prize I would like to receive an invitation from dancing school. But I must work hard and be patient. As for you, what's your hobby? How are you going to take part in competitions? And would you like to take part in photographers competition as your brother?

Sorry, but I have to finish the letter. I must do my homework.

Love,

Vika

Текст 14 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow, Russia

06.12.2018

Dear Andrew,

Thank you very much for you Letter. Sory for not writing for a long time. Yes, I heard about this competition. These competition are very interesting to me. But I'm going to participate in other competition, it's called “The best hair of my pet”. There will be many different animals, from hamsters to dogs. The most important to show imagination, as well as to treat with humour. I'll take my cat, his many is Ozzy, he is grey colour, he have dark green eyes, he is fluffy and soft. He is very beautiful, so I hope to win the competition. 3 winners will receive medals and gifts for the animals, all the other charters. This is not a waste of time.

Love,

Julia

Текст 15 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow, Russia, 8.12.2018

Dear Andrew,

Thanks for your letter. It was lovely to hear from you. You asked me about what kind of competition would I like to take part in and what prize would I like to win? I want to competition of beauty. Also I want to comic competition and I want to competition of talents. I am beauty and clever, because I can to win to competition of beauty. Also I am dancer. I like to dance. My friends and others like to watch when I dance, because I want to competition of talents. I would like phone. I want pink phone. Also I want to win white and thin netbook.

Sorry, that I haven't written to you for along time.

Love...

Nastya.

Текст 16 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow, Russia

06/12/2018

Dear Andrew,

How are you? Thank you very much for your letter. Sorry for not writing for a long time. I was very busy. Because I sent my best photos to a Russian photographers' competition, too.

I would like to be a photographers and I need photographers' competition. I think it's very interesting and special for me, because my grandfather was photographers too. Many yars ago, when I was yong I had a dream. It was expensive camera “Polaroid”. I hope I would like to win money and buy this camera. What about time? No I think different competitions develop people and its very interesting.

Anyway, that's all for now! Write and tell me your news!

Vlad

Текст 17 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow

Russia

December 13th

Dear Andrew,

Thanks for your letter. I am glad that your brother won a camera.

In your letter you ask me about competitions. Well, I would like to take part in FIBA. It is very important event in life of sportsmen. And, of course, I want to win he 1st place and MVP. MVP ia a prize which get the best player in competition.

I think participating in competitions is worth the time and effort because it is very interesting, more than that is healthy.

Now, I going to play basketball.

Love,

Mary

Текст 18 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow

Russia

12 December 2018

Dear Andrew,

Hi Andrew! How are you? I'm fine. Thanks for you last letter. I am very glad for you brother.

In the letter you asked me about competitions. I would like to participate in competitions on chess. I would like to win a trip on the sea. I think participating in competitions is worth the time and effort, because it is very interesting.

I went to cinema in 3 december and looked very good film. It was terrible, but interesting film. What film looked you? Do you like they? If like, that why?

In next week I going to the country and dont have write you, but I come back very soon!

Yours,

Olga

Текст 19 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow

Russia

12 December 2018

Dear Andrew

I have just got your letter. I'm very happy vor your brother. It was cool!

I would like sport competition. I want to take part in competition. It's interesting. I want to win a gold medel or silver medеl. I think that participating in competitions is worth the time and effort because you must achieved myself aim.

And you? Do you want to take part in competition? What prize would you like to win? You think participating in competitions is worth the time and effort, don't you?

Write back soon. Tell me all about you and your brother.

Take care,

Alex

Текст 20 (личное письмо обучающегося с сохранением языкового оформления)

Moscow

Russia

14 December 201

Dear Andrew,

Thank you for your letter. It was great to hear about your brother.

As for me I would like to take part in singer competition. I would like to win the journey in Paris but my favourite country is London.

I think that participating in competitions is your vitally important effort. It is not worth the time because you win a lot of prizes. Sometimes we are not lucky but we must try to win anything.

I wish you will try your luck one day too and won anything. Write soon!

Good luck,

Sabrina

Приложение 1. Дополнительная схема оценивания задания 32

ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________