План самообразования на 2019 - 2024гг

УТВЕРЖДЕНО

И.о.заведующего МБДОУ «Детский сад №78

комбинированного вида

с татарским языком воспитания и обучения»

Авиастроительного района г.Казани

_________________Е.А.Лыженкова

Индивидуальный план работы по повышению профессионального

уровня воспитателя с 2019-2024г.

Личная карта воспитателя

Фамилия, имя, отчество:  Сабирова Лиана Мансуровна

Год рождения: 1987

1. Образование: высшее

2. Квалификация: -

3. Педагогический стаж:  7 лет

4. Должность:  воспитатель

5. Повышение квалификации: 

«Психолого-педагогическая и методическая компетентность воспитателя ДОО как фактор успешного развития игровой деятельности в дошкольном возрасте»

6. Тема самообразования: «Внедрение здоровьесберегающих технологий в пространство ДОУ»

Содержание

1. Актуальность темы

• Разделы программы профессионального развития педагога
• Формы представления результатов педагогической деятельности
• Схема самооценки образовательной деятельности
• Методическая продукция (учебно-программная документация)

2. Индивидуальный план

• Задачи
• Перечень вопросов по самообразованию
• Предполагаемый результат
• Формы отчета

Актуальность темы

    Одной из главнейших задач дошкольного образования является сохранение и укрепление здоровья воспитанников.  Здоровье - это состояние физического, психологического и социального благополучия человека. В отсутствии здоровья затрудняется освоение всех других образовательных областей, снижается качество жизни. К сожалению, в последние годы статистика показывает, что уровень здоровья дошкольников очень низок, процент абсолютно здоровых детей крайне мал. В этих условиях приоритетным направлением работы педагогов ДОУ становится именно укрепление здоровья воспитанников. Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровье сберегающих технологий, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. Их внедрение строится на формировании осознанного отношения ребёнка к своему здоровью, которое, в свою очередь, должно стать системообразующим фактором модернизации физкультурно-оздоровительной деятельности современного детского сада. Внедрение здоровье сберегающих технологий способствует повышению обучаемости, стимулирует познавательную активность, улучшает психоэмоциональное здоровье детей а так же формирует осознанное отношение детей к своему здоровью и стремление к здоровому образу жизни. Внедрение на занятия по физической культуре таких методов как: релаксационные упражнения, дыхательная гимнастика, самомассаж, пальчиковая гимнастика, зрительная гимнастика и т.д. повышает не только результативность образовательного процесса, но и благотворно влияет на здоровье детей в целом. Так же активно взаимодействую с другими педагогами ДОУ, внедряя в педагогический процесс динамические паузы, гимнастику побуждения, подвижные и спортивные игры , закаливание и другие оздоровительные мероприятия.

Разделы программы профессионального развития педагога

• Изучение методической литературы
• Разработка программно-методического обеспечения образовательного  процесса
• Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы
• Участие в реализации программы развития образовательного учреждения
• Обучение на курсах повышения квалификации
• Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Портфолио
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастер-класс
• Отчет о результатах деятельности
• Профессиональные конкурсы

Схема самооценки образовательной деятельности

• Оценка содержания учебного материала
• Оценка эффективности способов деятельности
• Оценка целей и результатов проведенного занятия
• Оценка содержания учебного материала (научность, доступность изучаемого материала; актуальность материала и его связь  с жизнью; степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации; оптимальность объема предложенного для усвоения материала).

Методическая продукция (учебно-программная документация)

• Учебно-тематические планы
• Программно-методическое обеспечение курса
• Модель технологии обучения, описание методической системы
• Проекты (конспекты) ОД, семинаров, игр, сценарии праздников, конкурсных форм и т.д.
• Рабочая программа

Индивидуальный план

Цель: создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья. 

Задачи:

1. Повышение своей компетентности и профессионализма в применении здоровье сберегающих технологий

2. Внедрение и применение здоровье сберегающих технологий в работе с детьми, родителями и педагогами, пропаганда здорового образа жизни

3.  Охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости защитных свойств организма;

4.  Формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью, привлечение родителей к организации оздоровительной работы с детьми

Перечень вопросов по самообразованию

• Изучение методической литературы
• Проектная и исследовательская деятельность
• Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников
• Продолжать изучать педагогический опыт других воспитателей
• Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса

Предполагаемый результат: умение моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов здоровьесбережения, содействие становлению культуры здоровья и валеологического просвещения воспитанников и педагогов, разработка картотек комплексов дыхательной гимнастики, гимнастики пробуждения, пальчиковой гимнастики, физкультминуток и гимнастики для глаз  и активное использование их в  педагогическом процессе, снижение уровня заболеваемости воспитанников, заинтересованность и участие родителей в воспитательном и оздоровительном процессе.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на МО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная.

План работы