Воспитательная работа

Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний!

(Звучит фоновая МУЗЫКА.                                                                              Перед выступлением ведущего - фанфары)

Ведущий 1. Сентябрь наступил, закончилось лето,
                    Пришел праздник знаний, учебы, отметок!
                    Дети, родители, учителя,
                    С праздником вас поздравляем, друзья!                                                                   Ведущий 2. Кажется, будто вчера мы стояли,
                     Весёлое время каникул встречали,
                     Которое после учебного года давно ль началось?
Ведущий 1. Но царица природа неумолима, и месяцы лета в прошлом.  Школьные двери вновь распахнуты, и мы в предвкушении новых знаний, интересного общения, веселых вечеров, капустников и других увлекательных событий, которые нас ожидают в нашей любимой школе №7.  
Ведущий 2. Все собрались, солнышком согреты,
                    Только 1-х классов еще нет!
     На торжественную линейку, посвященную Дню Знаний, приглашаются учащиеся 1-х классов вместе со своими первыми учителями.

                                (МУЗЫКА первоклассники выходят)
Ведущий 1.  Мы приглашаем учащихся 1 «А» класса. По дороге знаний их поведет Евдокимова Галина Николаевна
                     Она душевной теплотою
                     К себе детишек расположит,
                     С проблемой справится любою,
                     И от души всегда поможет!
Ведущий 2. На линейку приглашаются учащиеся 1 «Б» класса. Свою первую самую главную книжку «Азбуку» они будут изучать с Кобызской Еленой Евгеньевной
                     Она всегда так энергична,
                     В ней столько теплоты, добра,
                     Вмиг выучит всех на «отлично»
                     Ей и ребятам всем «Ура»!
 Ведущий 1. На линейку приглашается 1 «В». Палочки-крючочки, нолики-кружочки вместе с ними будет писать Попова Ирина Леонидовна
                     Приходят в школу малыши
                     Они еще так мало знают
                     Частицу им своей души
                     Ирина Леонидовна оставит.
Ведущий 2. Школа! Внимание! При исполнении государственного гимна России стоять смирно!

(Звучит ГИМН РФ)

Разрешите праздник 1-го звонка считать открытым.

Ведущий 1. У нас в гостях

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий 1. Слово для поздравления предоставляется директору школы Саплиной Галине Георгиевне.

Ведущий 2. Слово предоставляется ___________________________________

Ведущий 1. Слово предоставляется ___________________________________

Ведущий 2. Слово предоставляется ___________________________________

            (торжественна МУЗЫКА выходит глашатай со свитком и зачитывает Указ)

Глашатай. Указ №1
                             По 7-й школе г. Изобильного
                             От 1сентября                                                                                                  Пункт 1й. Сегодня, 1 сентября 2011 года принять  в ряды школы №7 первоклассников, в количестве 74 человек и дать им слово.

1.

Принимает часто школа
Ребятишек в первый класс,
Но сегодня день особый:
Мы пришли! Встречайте нас!
2.
Я ещё вчера в портфель
Уложил тетрадки
И в пенал карандаши
Вставил по порядку.
3.
Я сегодня рано встал,
Умылся, расчесался,
Форму новую одел -
Быстрее всех собрался.
4.
Папа с мамой почему-то
Сильно волновались.
Говорят, не спали ночь,
За меня боялись.
5.
Мы сегодня гордо шли
По осенним улицам.
Лишь посмотрит кто на нас -
Сразу залюбуется.

6.
Нам ни капельки, друзья,
Не было обидно,
Когда сказали: "Первый класс
Из-за цветов не видно!"
7.
А с игрушками, наверно,
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь
Буду заниматься.
8.
Даже, если будет трудно
Вычитать и умножать,
Мы учиться обещаем
На "четыре" и на "пять".
9.
Будем мы усидчивы,
Прилежны и старательны.
И тогда пойдёт учёба
Просто замечательно!

             (снова торжественная МУЗЫКА на выход глашатого)                                                                                           Пункт 2й. Перевести в школу 2й ступени всех пятиклассников в количестве 76 человек.                                                                                                                                                

Пункт 3й.  О старейших.
В соответствии с датами рождения и длительностью срока пребывания в школе утвердить в звании «старейшие ученики школы» всех 11классников, в количестве 42 человек. А так же в соответствии с указом, повелевается поздравить 1е классы с их первой в жизни торжественной линейкой.

                              (выходят со стихами 11классники)                                                                                                         1-й.     То было 10 лет назад,
           Мы тоже, как сейчас
           С толпою малышей ребят
           Явились в школу в первый раз.
           Мы стали взрослыми теперь.
           Нам детство не вернуть
           Нам школа в жизнь откроет дверь
           Укажет верный путь.                                                                                                                    

2-й.    Теперь же позвольте нам обратиться к тем,
          Кто лишь начинает учиться.
          Вас, первоклассники, мы поздравляем!
          Отличных успехов в учёбе желаем!                                                                           3-й.     Желаем найти в школе новых друзей
          И здесь провести много радостных дней.
          Дружите со школой и с учителями,
          И скоро вы станете выпускниками!                                                                          4-й.    Здесь вас научат множеству премудростей:
          Решать задачи, правильно писать.
          Научат не бояться трудностей
          И книги умные читать.                                                                                          

5-й.    Сегодня школа первый раз
          Вас поведёт дорогой знаний.
          Примите поздравления от нас
          И много добрых пожеланий.                                                                                     6-й.    И каждый за собой следить научится:
         Портфель собрать, косички заплести.
         Мы очень верим: всё у вас получится!
         Так в добрый час! Счастливого пути!  

                 (МУЗЫКА выпускники вручают подарки первым классам)

Пункт 4й. Об отцах и детях
Дабы мир и согласие были в каждом доме, а изучение наук радостным, приказываю:
- детям почитать родителей, своих, их терпением не потреблять, делать домашнее задание за себя не заставлять;
- родителям же в любви отцовской и материнской опеки и запретов чрезмерных не чинить, по пустякам не командовать и чад своих к знаниям укреплять методами сугубо "гуманными.

Ведущий 1.  Сегодня праздник – День знаний. Мы сердечно поздравляем наших учителей. Спасибо Вам за то, что повседневным трудом, напряжением ума, силой воли, терпением наполняете нашу жизнь благодатным светом познания.

Ведущий 2. Вы каждый день и каждый час,

                      Нелегкой посвятив работе,

                      Одною думою о нас,

                      Одной заботою живете.

Ведущий 1. Чтоб нами славилась Земля,

                     Чтоб честными росли мы,

                     Спасибо Вам учителя,

                     За все хорошее спасибо!

Ведущий 2. Особые поздравления директору школы Галине Георгиевне, у которой сегодня День рождения. Примите наши сердечные поздравления.

(МУЗЫКА поздравление учителей, в окончание музыки дети говорят)

Ведущий 1. В семейной жизни Вам желаем счастья

                     Пусть Ваши дети крепко любят Вас,

                     Пусть стороной Вас обойдут несчастья

                     И солнечным пусть будет каждый час!

 Ведущий 2. С незапамятных времён во все века
                    Начинаются уроки непременно
                    В каждой школе с голосистого звонка,
                    Что потом зовёт ребят на перемену.
Ведущий 1. А ну, давай звени, звонок,
                    И громче, а не тише!
                    Да так, чтоб каждый школьник мог
                    Тебя, звонок, Тебя, звонок.
                    Тебя, звонок, услышать!
Ведущий 2. Право дать первый звонок предоставляется ученику 11 «Б» класса Архипову Никите и ученице 1 « А » класса Бакуновой Виталии
                           (Звенит первый школьный звонок). 
Ведущий 1. Звенит, волнует звонок.                                                                                   Распахнуты двери в классы.                                                                             Начинается первый урок…

Ведущий 2. Торжественная линейка, посвященная Дню знаний, окончена!                                    Ведущий 1.  Право первыми войти в «Школьный мир» предоставляется первоклассникам, а сопровождать вас будут наши будущие выпускники. В добрый путь! Приглашаем вас на Урок Знаний.                                                                                                                                                (МУЗЫКА  1 и 11 класс уходят)                                                                           Ведущий 2. Спасибо за внимание! До новых встреч!                                                 Ведущий 1.  Далее с линейки уходят 2 классы, 3 классы, 4 классы и т. п.

                                    (Звучит фоновая МУЗЫКА).

                           Родительское собрание в 6 классе 26.09 2013г.

ТЕМА: Первые проблемы подросткового возраста

План:

1. Анализ работы с учащимися в прошлом учебном году
2. Лекция на тему «Первые проблемы подросткового возраста»
3. Памятка.

Эпиграфы:

«Я не верю, что жизнь человека предопределена его детством.
Я думаю, что существуют еще очень важные периоды: отрочество, юность...»

Ж-П.Сартр.

Задачи выступления: 
1. Помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических изменений, обратить их внимание на собственное поведение в этот период.
2. Обсудить определенные правила поведения родителей в период полового взросления детей.
Форма: лекция , анкетирование.

Подготовительная работа к собранию:

1. Диагностика детей.
2. Памятка для родителей по теме собрания, визитная карточка для семей, режим дня ребенка для родителей, анкеты для диагностирования родителей и детей.

ХОД выступления.

1. Вступительное слово и анализ работы в прошлом учебном году.

Уважаемые родители, вот мы и стали шестиклассниками. Прошлый учебный год был для наших ребят адаптационным. Этот год продолжает обучение в средней ступени.

Цель работы с учащимися: Создание условий для успешной адаптации и социализации детей к среднему звену школы. Главной задачей было обеспечение её естественного протекания и благополучных результатов.

Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

Проанализировав работу, пришла к выводу, что цель была решена. частично.

Анализ развития учащихся класса

(воспитанность, развитость познавательных интересов, уровень знаний, умений и навыков учащихся).

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом, творческим потенциалом. Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении.  

Анализ диагностики социальной ситуации развития учащихся, (особенности отношений учащихся с окружающим их социумом, основные ценностные ориентации учащихся)

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей частично сформированы ценностные ориентации, многие позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

Анализ развития коллектива класса, (социально-психологический микроклимат в классе, развитие общественной активности учащихся, особенности общественного мнения класса)

Особенности нравственно-психологического климата в классе

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса. Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе стали налаживаться дружеские отношения среди  учеников. Отношения между мальчиками  и девочками не всегда  являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. По определению сплочённости коллектива класса выявилась такая особенность: класс разбит на группы. Есть неформальный лидер. Можно отметить, что учащихся в классе нет.

В классе есть учащиеся из «группы риска». Это учащиеся, легко поддаются воздействию со стороны, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. Установлен  контроль за их деятельностью и кругом общения.

2. Проблема взросления. Возможно, кто-то посчитает, что проблемы пола поднимать в шестом классе рано. Но мы не должны забывать, что живем в XXI веке, особенностью которого является то, что дети взрослеют гораздо раньше и тем самым ломают общепринятые стереотипы. Ведь проблему легче предупредить, чем заниматься ее решением. Поэтому необходимо говорить о том, что период полового созревания неизбежен и родители должны быть готовы переживать его спокойно и вместе с ребенком, а не по разные стороны баррикад. Сегодняшнее родительское собрание посвящено деликатной теме – теме превращения мальчиков в юношей, а девочек – в девушек. Но прежде чем наступит красивый и радостный период юношества, наши с вами дети переживают уже сегодня период раннего отрочества. Его еще можно назвать периодом гадкого утенка, периодом неприязни и неприятия себя, периодом отрицаний и страданий. По-разному переживают дети этот период: кто-то бунтует, открыто протестует, кто-то страдает молча, уйдя в себя и тихонько глотая слезы. Однако и в одном, и в другом случае детям нужна поддержка, внимание и забота. Они должны реально ощущать, что родные и близкие люди понимают их проблемы, стараются ответить на те вопросы, которые ставит перед ними ситуация взросления. Давайте обратимся к результатам исследования по классу.

Анализ результатов анкетирования детей.
Предлагаемая анкета для учащихся
По теме: «Первые проблемы подросткового возраста»

1. В последнее время тебе больше нравится проводить время:
А. В кругу своей семьи;          Б. С друзьями;           В. В одиночестве.
2. Изменения твоей внешности, роста, веса:
А. Радуют;        Б. Огорчают; В. Раздражают и злят.
3. Тебе больше всего хотелось бы быть:
А. Умным;       Б. Красивым; В. Общительным.
4. Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это:
А. Радовало;    Б. Огорчало;  В. Безразлично.
5. Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это:
А. Радовало;    Б. Огорчало;  В. Безразлично.

На экране вопросы анкеты. Сейчас я вам сообщу  результаты данного анкетирования.  :Время проводят с друзьями большинство из класса. Изменения во внешности большинство детей радуют. Многим хотелось бы быть умными, спортивными и общительными. Детей радует, когда они в центре внимания, половине безразлично. Почти всех радует внимание противоположного пола.

3. Проведение анкетирование родителей.

Анкетирование родителей по теме: «Первые проблемы подросткового возраста»

1. Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов «да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:
А. Своей внешностью; Б. Своим весом и ростом; В. Гигиеной собственного тела; Г. Противоположным полом.
2. Что он стал больше:
А. Общаться с друзьями по телефону; Б. Проводить время с друзьями вне дома; В. Проводить время у зеркала; Г. Обращать внимание на свою одежду.
3. В личностном плане он стал:
А. Более скрытным; Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание; В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес; Г. Менее ответственным в учебной деятельности.

Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Это вносит определенные изменения в его характер, взаимоотношения с окружающими людьми и сверстниками. Очевидное физическое взросление меняет взгляды ребенка на жизнь, его ценностные ориентиры.

Значение семьи для вашего ребенка в этот период времени непреходяще. Ему как никогда нужны ваше тепло и забота, понимание и доверие. Перед вами статистика, которую вы должны знать:

1. Подростковый возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью.

2. В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики.

3. 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста.

4. 60% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности.

5. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе.

6. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии.

7. Сексуальные установки младших подростков больше подвержены влиянию семейных и социальных установок.

8. По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек –11 лет – 60%, опыт первой влюбленности мальчиков – 13 лет.

9. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков.

10. Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников.

Я вам приготовила памятку для родителей по теме собрания

Памятка для родителей по теме «Первые проблемы подросткового возраста» .

1.Старайтесь, говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы.

2.Опосайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.

3.Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.

4.Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.

5.Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребенок будет их переживать с вашей позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.

6.Постарайтесь сделать так, чтобы ваши дети не воспринимали сексуальные отношения как нечто грязное и постыдное. От этого во многом зависит их физиологическое взросление.

7.В период полового созревания мальчикам важно получить поддержку и одобрение со стороны мам, а девочкам – со стороны пап.

8.Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.

9.Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка.

10.Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается.