Для вас, воспитатели!

Примерное содержание музыкальных центров в разных возрастных группах  ДОУ

1 младшая группа

• Куклы-неваляшки;
• Образные  музыкальные «поющие» или «танцующие» игрушки , (петушок, котик, зайка и т.д.);
• Органчики, шарманки;
• Погремушки, колокольчики, бубен, барабан;
• МДИ: «Матрёшка учит танцевать», «Где мои детки?», «Птицы и птенчики», «Угадай, на чём играю?», «Кого  разбудило солнышко?», «Чудесный мешочек»;
• Не озвученные  инструменты (гармошка, дудочка, балалайка и т.д.);
• Атрибуты к играм: «Догони нас, мишка», «Кошка и котята», «Паровоз», «Мячи» и т.д.;
• Флажки, султанчики, погремушки, осенние листочки, снежинки, искусственные цветы;
• Настольная ширма;
• Перчаточная игрушка (для воспитателя);
• ТСО, набор аудиокассет;
• Музыкальные картинки к песням, которые могут быть выполнены на кубе, в виде большого альбома, в виде отдельных красочных иллюстраций.

2 младшая группа

В развивающей среде данного возраста педагог может использовать все пособия 1 младшей группы.  А так же:

• Неозвученные инструменты (балалайки или гусли с неиграющими струнами, баянчики с растягивающимися мехами и т.д.) Для этой возрастной группы вводятся новый ударный инструмент: трещотка,  коробочка, маракас, колотушка;
• Шумовые инструменты для  детского оркестра (бубны, погремушки, барабан, ложки, треугольник, музыкальные молоточки, колокольчики, свистульки, дудки, бубенцы);
• Книжки-малютки — «Мы поем» (в них яркие иллюстрации к знакомым песенкам);
• Фланелеграф или магнитная доска;
• Музыкально-дидактические игры;
• Также, ленточки, цветные платочки, яркие султанчики и т.п.  (атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону – листики, снежинки, цветы и т.д.);
• Ширма настольная;
• Музыкальные игрушки озвученные и не озвученные (неваляшки, органчики, музыкальные волчки; муз.шкатулка, звуковая книжка, игрушка-музыкант и т.д.);
• Магнитофон или музыкальный центр  и набор программных аудио записей. Аудиовизуальные пособия: диапозитивы, компакт-диски, аудио и видео-кассеты, видеодиски;
• Каталог музыкальных хороводных игр;
• Карточки с ритмическими картинками;
• Самодельные музыкальные инструменты.

Средняя группа

В развивающей среде данного возраста педагог может использовать все пособия 2 младшей группы.  А так же:

• Металлофон,   ксилофон,   детское пианино;
• Неозвученные инструменты (пианино с нарисованной клавиатурой). Уменьшенные копии музыкальных инструментов (флейта,   балалайка    скрипка);
• Шумовые инструменты для  детского оркестра (ложки,  бубен, барабан,  колокольчики, бубенцы, маракасы,  трещотка,  румба, кастаньеты);
• Книжки-малютки — «Мы поем» ( в них яркие иллюстрации к знакомым песенкам);
• Фланелеграф или магнитная доска;
• Музыкально-дидактические игры;
• Ленточки, цветные платочки, яркие султанчики и т.п. ( атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону – листики, снежинки, цветы и т.д.);
• Ширма настольная;
• Музыкальные игрушки: озвученные и не озвученные;
• Магнитофон или музыкальный центр и набор программных аудио записей. Аудиовизуальные пособия:диапозитивы, компакт-диски, аудио и видео-кассеты, видеодиски;
• Свистульки (деревянные, пластмассовые, глиняные, водяные);
• Самодельные музыкальные инструменты;
• Музыкальные хороводные игры;
• Карточки для авто-дидактический упражнений из ритмического  пособия «Этот удивительный ритм» И.М. Каплуновой; Новоскольцевой +  карточки игры на металлофоне;
• Портреты композиторов изучаемых по программе;
• Музыкальные лесенки (3-х ступенчатая и 5-ти ступенчатая), на которых находятся большая и маленькая птичка или большая и маленькая матрёшка.

Старшая группа

В развивающей среде данного возраста педагог может использовать все пособия средней группы,  а также: 

• Металлофон,  триола,  детское пианино;
• Не озвученные инструменты, уменьшенные копии музыкальных инструментов (кларнет,  саксофон, рояль, гармонь, аккордеон);
• Шумовые инструменты для  детского оркестра  (ложки, бубны, трещотки, треугольники, колокольчики, барабан, кастаньеты,  пандейра, рубель, колотушка);
• Книжки-малютки — «Мы поем» ( в них яркие иллюстрации к знакомым песенкам);
• Фланелеграф или магнитная доска;
• Музыкально-дидактические игры (см. программу);
• Атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону – листики,   снежинки,   цветы и т.д.;
• Ширма настольная.;
• Музыкальные игрушки озвученные и неозвученные;
• Магнитофон или музыкальный центр и набор программных аудио записей. Аудиовизуальные пособия:диапозитивы, компакт-диски, аудио и видео-кассеты, видеодиски;
• Портреты композиторов;
• Альбомы для рассматривания: «Народные инструменты», «Балет», «Опера»;
• Свистульки (деревянные, пластмассовые, глиняные, водяные);
• Самодельные музыкальные инструменты;
• Карточки для авто-дидактический упражнений из ритмического  пособия «Этот удивительный ритм» Каплуновой, Новоскольцевой +  карточки игры на металлофоне;
• Музыкальные хороводные игры;
• Музыкальные лесенки (3-х ступенчатая, 5-ти ступенчатая, 7-ми ступенчатая), на которых находятся большая и маленькая птичка или большая и маленькая матрёшка.

Подготовительная группа

В развивающей среде данного возраста педагог может использовать все пособия старшей группы.

• Металлофон, триола, детский  аккордеон, ксилофон, детское пианино;
• Не озвученные инструменты, уменьшенные копии музыкальных инструментов (скрипка, валторна, труба);
• Шумовые инструменты для  детского оркестра (ложки,  трещотки, бубны, бубенцы, колокольчики, маракасы, треугольники,  барабан,  кастаньеты, рубель);
• Книжки-малютки — «Мы поем» (в них яркие иллюстрации к знакомым песенкам);
• Фланелеграф  или магнитная доска;
• Музыкально-дидактические игры;
• Атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону – листики,  снежинки, цветы и т.д.;
• Ширма настольная и театральная;
• Музыкальные игрушки озвученные и неозвученные;
• Магнитофон или музыкальный центр и набор программных аудио записей;
• Аудиовизуальные пособия:диапозитивы, компакт-диски, аудио и видео-кассеты, видеодиски.
• Портреты композиторов (русских, советских и зарубежных);
• Музыкальные хороводные игры;
• Театр БИ-БА-БО;
• Альбомы для рассматривания: «Симфонический оркестр», «Танцы народов мира», «Музыкальный театр»;
• Добавляются уменьшенные копии музыкальных инструментов (скрипка, валторна, труба);
• Свистульки (деревянные, пластмассовые, глиняные, водяные);
• Самодельные музыкальные инструменты;
• Пособие для дидактические упражнений. Дети упражняются, играя на детских музыкальных инструментах. Например, ритмические карточки из пособия «Этот удивительный ритм» Каплуновой, Новоскольцевой. + карточки для игры на металлофоне.