Мои уроки немецкого языка

Урок немецкого языка в 11 «А, Б» классе

« Как  молодёжи нужно рационально организовать повседневную жизнь? Есть ли проблемы?»

                                                                             Учитель немецкого языка

                                                                              МБОУ - СОШ №1 г. Аркадака                

                                                                              Пригорнева  Татьяна    

                                                                              Николаевна

                                          2012г.

Тема урока: Как  молодёжи нужно рационально организовать повседневную жизнь?  Какие есть проблемы?(Wie   müssen  die Jugendlichen den Alltag   sinnvoll gestalten? Gibt es Probleme?)

Цель урока: 1) практиковать в устной речи (монологической, диалогической), имеющей личностный характер; побуждать учащихся к размышлению, анализу и самостоятельным выводам;

2) практиковать в аудировании;

3)комплексно реализовать  проект;

Воспитательная цель: 1) формировать  этническую толерантность, открытость по отношению к другим  культурам и их представителям;

 2)воспитывать коммуникативно-речевой такт.

Образовательная цель: приобретение учащимися познавательно – исследовательской компетентности, проявляющейся в овладении универсальными способами освоения действительности, в развитии позиции учащегося в образовательном процессе.

 Развивающая цель: развивать умения учащихся применять новые знания и умения в жизни, реально  используя изучаемый иностранный язык.

Оборудование урока: компьютер, интерактивная доска, аудиозаписи, проекты учащихся.

                                                  Ход  урока.

1.Оргмомент.

L: Guten Tag, liebe Freunde! Ich bin froh sie zu sehen. Ich bin froh meine  Kollegen zu sehen.

In den ersten Septembertagen  hat  ein Schüler in einem Tagebuch geschrieben ,dass er er in  diesem Schuljahr alle Hausaufgaben  immer  fleiβig machen wird.Er hat beschlossen   viel   zu lesen,denn  er wil  viel wissen,weil ein Mensch des 21. Jahrhunderts viel können muss.  Aber schon nach zwei Tagen hat er gesagt, dass das Schuljahr l sehr lang ist und dass, er noch viel Zeit hat. So ein Selbstgespräch hat  sich  jedes Jahr wiederholt. Und es ging weiter nicht so, wie er geplannt hatte. Er hatte  keine Zeit für die Hausaufgaben,weil  er  Fuβball spielen, fernsehen, und faulenzen liebte.   Denken Sie nach!  Was meinen Sie, meine liebe Freunde,zu welchem Thema werden wir heute in der Stunde  sprechen?

Sch: Heute sprechen wir zum Thema « Wie müssen die  Jugendlichen den Alltag sinnvoll  gestalten? Gibt es Probleme?»

L: Ja, Sie haben recht. Wir werden  heute in der Stunde  zu diesem Thema sprechen. Wir arbeiten heute nach dem folgenden Plan. 

1.Was bedeutet Alltag?

2).Projekte . «Wie müssen die  Jugendlichen den Alltag  sinnvoll  gestalten?»          

                              Gibt es Probleme?

 3).Wir  diskutieren  zum  Thema  «Sinnvolle Gestaltung der Freizeit»

  4). Dialoge ( Alltag: Schule, Bücher, Freunde ,Hobby,Sport,Einkäufe  )

  5).Wir hören zu. ( Alltag:Taschengeld.)

   6).  Wir schätzen unsere kreative Arbeit (Projekte) ein.             .

     1.Was bedeutet Alltag?

L:    Was verstehen Sie unter dem Alltag?

Sch:  Alltag sind gewöhnliche  Arbeitstage  oder Wochentage. Dazu gehören die                                           Schule , die Vorbereitung auf den Unterricht,die Pflchten zu Hause ,das Einkaufen von Lebensmitteln und Kleidung, das Taschengeld,die Sorge für die Geschwister  und  die Freizeit. Dazu gehören  auch Probleme  der Jugendlichen.

L:         Gehören die Ferien zum Alltag?

  Sch:   Ja und nein. Nein und ja. Ja, weil sich die Ferien jedes Jahr                    wiederholen , und mehr als  zwei  Wochen dauern. Nein, weil das nicht nur verdiente Freizeit, sondern auch Abwechselung ist. Also in dieser Hinsicht sind die                                Ferien den Ferientagen ähnlich.

L :       Die Schule nimmt in ihrem Leben viel Zeit ein, besonders in der Oberstufe.      Was möchten Sie über die Oberstufe  in unserer Schule arzählen?

Sch:    Die Schule № 1 ist eine allgemeinbildende Schule. Die Oberstufe dauert 2 Jahre. Jeder Schulabgänger  legt Prüfungen in  Russisch und Mathe ab . Sie schreiben Klausuren. Das sind obligatorische Fächer. Und jeder kann auch Prüfungen in Wahlfächern  mündlich ablegen.

L:  Ist die Vorbereitung auf den Unterricht wichtig?

Sch: Selbstverständlich. Einige sind Einzelgänger, einige arbeiten zu zweit. Einige haben ein schlaues Spicksystem.

  L: Ich meine , dass dieses Spicksystem keine gute Rolle beim Lernen spielt.

 Gibt es auch in den Schulen Russlands gewisse Wahlmöglichkeiten der Fächer ? In  welchen Schultypen?

Sch: In Gymnasien und Lyzeen,in den allgemeinbildenden Schulen.

L:   Nach der Schulzeit kommt die Berufswahl.  Welche  Fächer haben Sie als Wahlfächer gewählt? Sind diese Fächer auf ihren zukünftigen  Beruf orientiert?

Sch: Ich habe  als Wahlfach Physik gewählt. Ich interessiere mich für Technik.

Natürlich gehört die Zukunft den technischen Berufen. Jetzt braucht man Maschinen bei jeder Arbeit. Ohne Technik kann man schon unser Leben nicht vorstellen. Bei der Arbeit mit der Technik kommt es auf rechnerisches und logisches  Denken an.

Sch: Das Lebenstempo ist  stark. Um alle Wü̈nsche zu erfüllen , braucht man einen Wochenplan zu haben .

2. Projekte . «Wie müssen die  Jugendlichen den Alltag  sinnvoll gestalten?»          

                              Gibt es Probleme?  

L:  Bei der kreativen Arbeit, bei der Projektarbeit  kommt es  auf Ideenreichtum an. Sie haben eine kreative Arbeit gemacht. Das sind ihre Projekte.

Sie haben die Frage «Wie müssen die  Jugendlichen den Alltag  sinnvoll gestalten? Gibt es Probleme?»untersucht.

Bitte,  zeigen Sie ihre Arbeit, äuβern Sie sich zu diesem Thema. Wir hören aufmerksam zu . Die anderen  Schüler  können  Fragen stellen und ihre Meinungen  dazu sagen.

 3).Wir  diskutieren  zum  Thema  «Sinnvolle Gestaltung der Freizeit»

L: Wir  diskutieren  zum  Thema  «Sinnvolle Gestaltung der Freizeit»

Sch:  Ich denke , dass wir  über die Probleme  der Jugendlichen  ausführlicher sprechen  müssen. Bei uns sind  gewöhnliche Situationen, die zu Streit Konflikten und Stress  führen, aktuell.

Sch: Ich bin damit einverstanden. Einige haben Angst ihre Freunde zu  verlieren  und allein zu bleiben.

Sch: Sie haben Recht. Angst vor den Problemen mit den Freunden haben einige.

Sch: Meiner Meinung nach, darf man nicht gewöhnliche Situationen dramatisieren. Ich glaube, man muss aktiv sein.

 Sch:  Ich bin aktiv Ich lerne gut, treibe Sport .Ich will beruflich etwas erreichen .

Für mich ist mein Stellenwert in der Gesellschaft  wichtig.

L:  Zum Alltag gehören Freizeitprobleme .Was verstehen Sie eigentlich unter «sinnvoll»?

Sch: Jeder Mensch hat  seine Wunsche und Träume.  Seinen zukünftigen Beruf wählt er selbst. Wir stehen vor der Berufswahl .Wir müssen  uns darauf  gut  vorbereiten. Es ist nicht leicht, für die Erholung und für die Vorbereitung  auf die Abitur  Zeit  zu finden.

Sch: Und ich interessiere mich für Technik. Ohne sie  kann  man unser Leben nicht vorstellen. Meiner Meinung nach, «sinnvoll» bedeutet etwas  mit der Technik  zu machen,Z.B. etwas reparieren.

Sch: Aber, um interessant und sinnvoll Freizeit zu gestallten, brauchen die Jugendlichen Geld. Man muss Bekleidung ,Kosmetik, Körperpflege kaufen.

Sch: Gewiss. Aber wir brauchen Geld für Getränke und CD.

Sch: Vergessen Sie  das nicht. Wir verwenden das Geld für die Gaststättebesuche.

Sch: Ich schlage vor, unser Taschengeld aufzubessern und selbstverdientes Geld    zu bekommen.

Sch: Das ist eine gute Idee. Aber  es ist jetzt  nicht möglich.Wir müssen uns jetzt gut auf die Prüfungen vorberiten.

  4). Dialoge (Alltag:  Schule, Bucher, Freunde, Hobby, Sport, Einkaufe)

L: Zum Alltag gehö̈ren  Schule, Bü̈cher , Sport, Hobby, Einkäufe. Das war ihre Hausaufgabe. Bitte, ihre Dialoge. Sprechen Sie zu zweit.

 5).Wir hören zu. ( Alltag:Taschengeld.) Ergänzt die Lücken in den Dialogen und vergleicht mit der Kassete.

6).  Wir schätzen unsere kreative Arbeit ,Projekte  ein .

Das Projekt (Die Projekte)  ist (sind)  (nicht) inhaltsreich,originell.

 Das Projekt (Die Projekte)  ist (sind) mit dem Schulplan (nicht) verbunden

 Der Autor  (Die Autoren )haben das Problem der  sinnvollen Gestalltung des          

 Alltags (nicht voll) untersucht.

  Der Inhalt des Projektes ist(nicht)  logisch dargestellt.

  Das Ziel und das Thema des Projektes (der  Projekte ) sind  logisch verbunden

         Подведение итогов урока .Выставление оценок. 

Also liebe Freunde, wir beenden unsere Stunde. Sie haben sehr gut gearbeitet. Ich meine,dass sie gute Kenntnisse bekommen haben, die im Leben gebrauchen können. Ich möchten noch sagen, dass es sehr wichtig ist, immer kommunikationsfähig und  flexible zu sein.