Главные вкладки
Мои видеозаписи
Составление рассказа по серии картинок
Рассказывание по серии картинок является очень эффективным видом работы по формированию связной речи дошкольников. Данная методика описана в книге Сидорчук Т.А и Лелюх С.В. «Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок» (2017), которая основана на технологии ТРИЗ и может подсказать вам интересные приемы и сделать процесс обучения увлекательным. Данная методика исключает этап составления плана рассказа, так как порядок чередования картинок определяет последовательность изложения, поэтому составление плана нецелесообразно и экономит время для рассказывания. На видеозаписи мы видим заключительный этап (составление рассказа).
Обучение дошкольников работе с серией картинок осуществляется в определённой последовательности.
1. Учим раскладывать картинки в одну линию слева направо.
2. Учим находить основных героев и общие объекты на всех картинках серии.
3.Учим определять место действия на каждой картинке и устанавливать взаимосвязи на основе анализа местоположения героев и объектов.
4.Учим определять время событий на каждой картинке (время года, время суток).
5.Учим выделять сквозных героев на каждой картинке, называть их действия и делать умозаключение о цели их действий (зачем делает?)
6. Учим устанавливать последовательность действий (что за чем?)
7.Учим составлять связный рассказ на основе последовательно выложенной серии картинок по схеме
Составление рассказа по серии картинок
Рассказывание по серии картинок является очень эффективным видом работы по формированию связной речи дошкольников. Данная методика описана в книге Сидорчук Т.А и Лелюх С.В. «Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок» (2017), которая основана на технологии ТРИЗ и может подсказать вам интересные приемы и сделать процесс обучения увлекательным. Данная методика исключает этап составления плана рассказа, так как порядок чередования картинок определяет последовательность изложения, поэтому составление плана нецелесообразно и экономит время для рассказывания. На видеозаписи мы видим заключительный этап (составление рассказа).
Обучение дошкольников работе с серией картинок осуществляется в определённой последовательности.
1. Учим раскладывать картинки в одну линию слева направо.
2. Учим находить основных героев и общие объекты на всех картинках серии.
3.Учим определять место действия на каждой картинке и устанавливать взаимосвязи на основе анализа местоположения героев и объектов.
4.Учим определять время событий на каждой картинке (время года, время суток).
5.Учим выделять сквозных героев на каждой картинке, называть их действия и делать умозаключение о цели их действий (зачем делает?)
6. Учим устанавливать последовательность действий (что за чем?)
7.Учим составлять связный рассказ на основе последовательно выложенной серии картинок по схеме
- Мне нравится (2)
Составление рассказа по серии картинок
Рассказывание по серии картинок является очень эффективным видом работы по формированию связной речи дошкольников. Данная методика описана в книге Сидорчук Т.А и Лелюх С.В. «Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок» (2017), которая основана на технологии ТРИЗ и может подсказать вам интересные приемы и сделать процесс обучения увлекательным. Данная методика исключает этап составления плана рассказа, так как порядок чередования картинок определяет последовательность изложения, поэтому составление плана нецелесообразно и экономит время для рассказывания.
- Мне нравится (1)