Кружок по информатике

АДМИНИСТРАЦИЯ КСТОВСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО  РАЙОНА

НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Принято                                                                          Утверждено

на заседании  Педагогического совета                               Приказ  № 542  от  01.09.2016

Протокол  №  1 от  31.08.2016                    Директор________ В.Е.Борисенко.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ  ПРОГРАММА

«Мы в мире информатики»

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ – 1 ГОД

Возрастной состав  10-12 лет

Разработчик:

Венкова Екатерина Александровна,

учитель  информатике

г. Кстово

2016 г

Содержание

1.Информационная карта                                                                        3

2.Пояснительная записка                                                                        4

3.Цели и задачи                                                                                         6

4.Учебный план                                                                                        6

5.Содержание учебно-тематического плана                                                10

6.Планируемые результаты                                                                        11

7.Календарный учебный график                                                                13

8.Условия реализации                                                                                14

9.Формы аттестации                                                                                14

10.Оценочный материал                                                                        15

11.Методический материал                                                                        15

12.Список литературы                                                                                15

13.Календарно-тематическое планирование         приложение                         16

14.Приложение 1                                                                                        18

15.Приложение 2                                                                                        19

Информационная карта

Пояснительная записка

Компьютерная техника и информационные технологии стали неотъемлемой частью жизни большинства людей. В настоящее время уже мало актуально считать целью обучения знакомство с компьютерными технологиями, т.к. сегодняшнее поколение детей уже в младших классах нередко владеет компьютерной техникой на уровне пользователя. Однако, часто эти знания отрывочны, не систематизированы, не имеют под собой теоретических основ. Поэтому, все более становится актуальной проблема обучения основополагающим принципам и направлениям IT, систематизация знаний учащихся. При этом знания, связанные с информационными технологиями, не являются сильно зависящими друг от друга (так например, программисту на языке. С не обязательно знать принципы web-дизайна). Разнообразие «компьютерных» направлений создает проблему выбора.

Дополнительная образовательная общеразвивающая  программа кружка «В мире информации» носит техническую направленность.

Данная программа направлена на формирование у детей компьютерной грамотности, (знакомство с компьютером, с элементарными понятиями из сферы информационных технологий) и приемов работы в разных редакторах. Программа позволяет создавать благоприятные условия для развития творческих способностей школьников.

 Актуальность программы

 В настоящее время информатизации обучения отводится ответственная роль в развитии и становлении активной, самостоятельно мыслящей личности, готовой конструктивно и творчески решать возникающие перед обществом задачи. Поэтому одна из основных задач дополнительного образования состоит в том, чтобы помочь учащимся в полной мере проявлять свои способности, развить творческий потенциал, инициативу, самостоятельность. Формирование интереса к овладению ИКТ знаний и умений является важным средством повышения качества обучения школьников.

Отличительные особенности программы

Образовательная программа «В мире информатики» разработана на основе программы общеобразовательных учреждений Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы»,  изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010».

Возраст детей, участвующих в реализации программы: с 10 до 12 лет.

Ценность, новизна программы состоит в том, что в ней уделяется большое внимание практической деятельности учащихся: освоение базовых понятий и представлений в области информатики, а также наиболее необходимых навыков и умений при изучении различных предметов с использованием компьютерной техники и для дальнейшего изучения информатики. Программа основана на принципах развивающего обучения, способствует повышению качество обучения, формированию алгоритмического стиля мышления и усилению мотивации к обучению.

Объем программы – 36 часов .

Основные формы проведения занятий: индивидуальные и групповые, так же используются комбинированные занятия.

 Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть. При проведении занятий традиционно используются три формы работы:

• демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;
• фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;
• самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.

Работа с компьютером приводит к повышенным нагрузкам на органы зрения. Развивается зрительное утомление, которое способствует возникновению близорукости, головной боли, раздражительности, нервного напряжения и стресса. Программой предусмотрено соблюдение режима работы для предотвращения утомляемость зрительных рецепторов у детей.

Виды занятий:

• Практическая работа
• Самостоятельная работа
• Создание и защита проектов

Срок освоения программы составляет один год.

Режим занятий: Продолжительность занятий – 45 минут. Продолжительность непрерывных занятий на компьютере для школьников составляет не более 15 минут. После 15 мин непрерывной работы проводятся физкультурные паузы, в том числе и для глаз, в течение 3 – 4 минут.

Режим работы кружка - 1 час в неделю по 45 минут.

Ключевые понятия программы: информация, информационные процессы, текстовый редактор, графический редактор, мультимедиа.

Цели и задачи

Цель программы - сформировать у учащихся умения владеть компьютерными технологиями, подготовить учеников к активной работе в условиях современного информационного пространства.

Достигаются указанные цели через решение следующих задач:

Обучающие:

• дать практические навыки работы с разнообразными компьютерными программами;
• научить обрабатывать растровую и векторную графику;
• научиться создавать презентации;
• научить совместной работе;
• развивать навыки работы над проектами;

Воспитывающие:

• привить интерес к работе с различными программами на компьютере;

• научить планировать свою деятельность, работать самостоятельно;
• научить слушать и уважать мнения других участников

Развивающие:

• развить логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности,  
• ввести в мир информационных технологий, расширить представления об окружающем мире

Содержание программы

Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы  кружка «В мире информатики»

Содержание учебно-тематического плана

Обучение школьников по программе строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, информации, в соответствии с использованием форм и методов обучения психологических особенностей.

Раздел 1.Компьютерная безопасность (6 ч)

Компьютерная безопасность. Поиск информации в интернете. Общение в реальном времени. Кибербезопасность. Полезные сайты. Всемирная паутина. Браузеры. Средства поиска информации: компьютерные каталоги, поисковые машины, запросы по одному и нескольким признакам. 

Раздел 2. Информация.(11 ч)

Информация и информатика. Информационные процессы. IT-общество. Информационная культура. Измерение информации. Перевод единиц измерения информации. Изменение формы представления информации. Метод координат. Азбука Морзе. Другие способы шифрования.

Раздел 3. Текстовые редакторы (10 ч)

Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приемы редактирования (вставка, удаление, замена символов). Фрагмент. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.). Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.

Раздел 4. Компьютерные презентации(9 ч)

Мультимедийная презентация. Описание последовательно развивающихся событий (сюжет). Анимация. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков.

Тема 1. « Компьютерная безопасность » (6 ч.)

Теоретическая часть. (Информация вокруг нас, инструктаж по ТБ. Безопасный  интернет, поиск информации в Интернете, общение в Интернете, полезные сайты, кибербезопасность)

Практическая часть (Тест «Компьютерная безопасность,  Тест «Безопасность в компьютерном классе, П/Р «Полезные сайты», П/р «Поиск информации в интернете», П/р «Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем»)

Тема 2. « Информация » (9 ч.)

Теоретическая часть. (Информационные процессы, IT; ИКТ, информационное общество, информационная культура, измерение информации, перевод единиц, кодирование информации, азбука Морзе, другие способы шифрования)

Практическая часть (С/р «Единицы измерения информации», с/р «измерение информации», с/р «Кодирование информации», С/р «Метод координат»)

Тема 3. « Текстовые редакторы » (10 ч.)

Теоретическая часть. (Символ, слово, строка, страница, редактирование и форматирование текстовых документов, разметка страницы, вставка нумерации страниц, вставка и форматирование таблиц, границы и заливка, направление текста, объединение ячеек, вставка картинок в текст, встроенный векторный графический редактор, работа с векторными фигурами)

Практическая часть (Работа в текстовом редакторе, набор текста, форматирование текста,  вставка и форматирование таблиц, вставка картинок в текст, работа в векторном графическом редакторе, работа с векторными фигурами),

Тема 3. « Компьютерные презентации » (9 ч.)

Теоретическая часть (Компьютерные презентации, редактирование презентаций, добавление объектов, настройка анимации и времени, добавление и настройка звука, демонстрация, правила показа презентации)

Практическая часть (Создание компьютерной презентации, редактирование презентаций, добавление объектов, настройка анимации и времени, добавление и настройка звука, демонстрация, правила показа презентации)

Планируемы результаты:

Личностные результаты обучения:

•  ценить и принимать следующие базовые ценности:  «добро», «родина», «семья», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»;
•  проявлять понимание личностного смысла учения;  
• представлять выбор дальнейшего образовательного маршрута;

Метапредметные результаты обучения:

•     знать основные этапы создания текстовых документов
• разработка проектов и выполнение творческих работ

Предметные результаты обучения:

• работать за компьютером и в Интернете, соблюдая правила техники безопасности;
• различать виды информации и типы информационных процессов;
• распознавать различные устройства компьютера;
• копировать и вставлять объекты; создавать сложные изображения в графическом редакторе Paint и в текстовом редакторе Word;
• создавать сложные документы в текстовом редакторе с графикой и таблицами;

получит возможность научиться:

• создавать компьютерные презентации со множеством встроенных объектов (аудио, видео);

• сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать, делать выводы.

Изучив курс, обучающиеся значительно повысят свои знания в области информатики. Они активизируют свою интеллектуальную и познавательную деятельность, логическое мышление, научатся ценить персональный компьютер и его устройства.

Календарный учебный график на 2016-2017 учебный год

Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы кружка «В мире информатики»

Условия реализации программы

Кабинет информатики № 25

Оборудование -  Магнитно-маркерная доска – 1 шт.,

                              Компьютерный стол – 8 шт.

                               Стационарный компьютер – 8 шт.

        Мультимедийный проектор – 1 шт.

        Многофункциональное устройство – 1 шт.

        Аккустические колонки – 1 шт.

        Стол учительский  - 1 шт.

Стенды   –    Виды алгоритмов

                     Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе

Формы аттестации – Практическая работа

                  Творческая работа

                  Выполнение и защита проекта

                                 Участие в конкурсах различного уровня (интернет конкурсы)

Оценочные материалы

1. Диагностика развития внимания «Шифровка»
2. Диагностика уровня развития памяти Рассолимо.
3. Тест методика определения умственного развития.
4.  Методика определения интеллектуальной лабильности  Козловой.
5. Методика определения уровня развития самооценки Лонга.
6. Методика определения ведущей мотивации Прихожан

Методические материалы

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, объяснительно- иллюстративный, репродуктивный, частично- поисковый, игровой, дискуссионный, проектный. Методы воспитания: мотивация, поощрение, убеждение. Формы организации образовательного процесса: индивидуальная, индивидуально- групповая, групповая. Формы организации учебного занятия: беседа, выставка, диспут, защита проектов, игра, конкурс, круглый стол, мастер- класс, «мозговой штурм», наблюдение, праздник, спектакль, экскурсия, презентация. Педагогические технологии: технология группового обучения, технология дифференцированного обучения, технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, технология исследовательской деятельности, технология проектной деятельности, технология игровой деятельности, коммуникативная технология обучения.

В пакете методических материалов находятся:

Тесты:

1. Компьютерная безопасность
2. Безопасность в компьютерном классе

Самостоятельные программы

1. Единицы измерения информации
2. Измерение информации
3. Кодирование информации
4. Метод координат

Практические работы

1. Работа в текстовом редакторе,
2. набор текста, форматирование текста,
3.  Вставка и форматирование таблиц,
4. Вставка картинок в текст,
5. Работа в векторном графическом редакторе, работа с векторными фигурами
6. Создание компьютерной презентации,
7. Редактирование презентаций,
8. Добавление объектов,
9. Настройка анимации и времени,
10.  Добавление и настройка звука,
11. Демонстрация правила показа презентации

Список литературы

Литература для учителя

1. Занимательные задачи по информатике / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Ю.Г. Коломенская. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 119 с.

2. Клуб весёлых информатиков: занимательные уроки, внеклассные мероприятия / авт.-сост. Л.Н. Горбунова, Т.П. Лунина. – Волгоград: Учитель, 2009. –113 с.

3. Методическая газета для учителей информатики «Информатика», Издательский дом «Первое сентября», № 6, № 8 2006 года,   № 23 2007.

Литература для учащихся

1.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика : учебник для 5 класса 4-е изд., испр. и доп. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

2.Информатика и ИКТ: 6 класс: Учебник. 2-е изд.,/ Под ред. Л.Л. Босова- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г

3.Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.- СПб.: БХВПетербург, 2010.- 352с.: ил.

4. Макарова Н.В., Николайчук Г.С.,Титова Ю.Ф., Симонова И.В. Информатика 5-6 класс (начальный курс) Питер, 2009.

5. Макарова Н.В., Волкова И.В., Николайчук ЕС. и др. / Под ред. Макаровой Н.В.

Информатика Питер Пресс, 2009-2012.

Видео-, аудиоматериалы:

 Диск «Безопасность в Интернете», МТС.

Цифровые ресурсы:

1. Электронный образовательный ресурс www.fcior.edu.ru 
2. Электронный образовательный ресурс www.school-collection.edu.ru 
3. Интернет - сайты: фестиваль методических идей, газета «Первое сентября».
4. Электронный образовательный ресурс – сайт «Открытый класс»

Календарно – тематическое планирование

дополнительной общеобразовательное общеразвивающей программы

кружка «В мири информатики»

на 2016-2017 учебный год

                                                                                          Приложение 1

Протокол

результатов итоговой (промежуточной) аттестации учащихся кружка

В мире информатики

2016-2017 учебного года

Название кружка В мире информатики

Фамилия, имя, отчество педагога Венкова Екатерина Александровна 

Дата проведения 16.05.2017-23.05.2017

Форма проведения Создание и защита проекта 

Количество учащихся на начало года 15 

Количество учащихся на конец года   15

Результаты итоговой аттестации:

Дата_16.05.17                           Подпись педагога_____________

Подведение итогов освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

Кружок «В мире информации»

2016-2017 учебный год

1. Результат участия и призовых мест обучающихся в конкурсах, выставках, соревнования (сводная таблица):

Руководитель кружка (Ф.И.О.)_____________________роспись____________________дата___________________

АДМИНИСТРАЦИЯ КСТОВСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО  РАЙОНА

НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

https://mosoblcenter.edumsko.ru/uploads/3000/3060/section/196152/programmy/Komp_yuternoe_tvorchestvo.pdf

Принято                                                                          Утверждено

на заседании  Педагогического совета                               Приказ  № 542  от  01.09.2016

Протокол  №  1 от  31.08.2017                    Директор________ В.Е.Борисенко.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ  ПРОГРАММА

«ИнфоУмник»

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ – 1 ГОД

Возрастной состав  10-12 лет

Разработчик:

Венкова Екатерина Александровна,

учитель  информатике

г. Кстово

2017 г

Содержание

1.Информационная карта                                                                        3

2.Пояснительная записка                                                                        4

3.Цели и задачи                                                                                         6

4.Учебный план                                                                                        6

5.Содержание учебно-тематического плана                                                10

6.Планируемые результаты                                                                        11

7.Календарный учебный график                                                                13

8.Условия реализации                                                                                14

9.Формы аттестации                                                                                14

10.Оценочный материал                                                                        15

11.Методический материал                                                                        15

12.Список литературы                                                                                15

13.Календарно-тематическое планирование         приложение                         16

14.Приложение 1                                                                                        18

15.Приложение 2                                                                                        19

Информационная карта

Пояснительная записка

Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе необходимо развивать логическое мышление (умение вычленять структуры объекта, выявлять взаимосвязи и принципы организации, создание новых моделей). Умение в любой предметной области выделить систему понятий, представить их в виде совокупности значимых признаков, описать алгоритмы типичных действий улучшает ориентацию человека в этой предметной области и свидетельствует о развитом логическом мышлении. Информатика как учебный предмет, на котором целенаправленно формируются умения и навыки работы с информацией, может быть одним из ведущих предметов, служащих приобретению обучающихся информационного компонента общеучебных умений и навыков.

   Уникальное сочетание технологии и психологии, возможность приобрести не только навыки работы на компьютере, но и навыки общения, научиться лучше понимать себя и других людей - вот что в первую очередь отличает наше объединение от других компьютерных объединений.

Сегодня мало дать детям только определенную сумму знаний – ведь им предстоит жить и трудиться в динамическом, стремительно обновляющемся мире. Необходимо чтобы подрастающему поколению прививались трудолюбие, умение творчески мыслить, ориентироваться в нарастающем потоке информации, стремление к неустанному самообразованию. В век всеобщей компьютеризации информационная компьютерная грамотность подростков обеспечивает им успешную адаптацию в социуме.

Изучив весь курс информационных технологий, обучающийся получает возможность определить, к какой области он имеет наибольшую склонность; тем самым облегчается выбор его будущей профессии.

Программа объединения «ИнфоУмник» основана, с одной стороны, на простых в выполнении заданиях, позволяющих почувствовать удовлетворение от собственного успеха, с другой стороны, даются сложные творческие задания, при выполнении которых в комплексе используются все полученные навыки и возникает радость созидания и преодоления.

Содержание программы направлено на создание условий для развития личности обучающегося, обеспечение эмоционального благополучия подростков, на интеллектуальное и духовное развитие его потенциала, общественно – политическое, нравственное воспитание обучающегося, развитие эстетического вкуса, инициативы и творческих способностей, развитие мотивации личности к познанию и творчеству, на овладение знаниями и навыками в области информационных технологий.

Дополнительная образовательная общеразвивающая  программа кружка «ИнфоУмник» носит техническую направленность.

 Программа позволяет создавать благоприятные условия для развития творческих способностей школьников.

 Актуальность программы

 В настоящее время информатизации обучения отводится ответственная роль в развитии и становлении активной, самостоятельно мыслящей личности, готовой конструктивно и творчески решать возникающие перед обществом задачи. Поэтому одна из основных задач дополнительного образования состоит в том, чтобы помочь учащимся в полной мере проявлять свои способности, развить творческий потенциал, инициативу, самостоятельность. Формирование интереса к овладению ИКТ знаний и умений является важным средством повышения качества обучения школьников.

Отличительные особенности программы

Образовательная программа «В мире информатики» разработана на основе программы общеобразовательных учреждений Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы»,  изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010». При разработке программы основной упор сделан на практическую работу, с учетом индивидуальных интересов обучающихся. Ключевым моментом программы является внедрение элементов дистанционного обучения посредством взаимодействия педагога и обучающегося через электронную почту.

Возраст детей, участвующих в реализации программы: с 10 до 12 лет. 

Ценность, новизна программы состоит в том, что в ней уделяется большое внимание практической деятельности учащихся: освоение базовых понятий и представлений в области информатики, а также наиболее необходимых навыков и умений при изучении различных предметов с использованием компьютерной техники и для дальнейшего изучения информатики. Программа основана на принципах развивающего обучения, способствует повышению качество обучения, формированию алгоритмического стиля мышления и усилению мотивации к обучению.

Объем программы – 36 часов .

Основные формы проведения занятий: индивидуальные и групповые, так же используются комбинированные занятия.

 Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть. При проведении занятий традиционно используются три формы работы:

• демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;
• фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;
• самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.

Работа с компьютером приводит к повышенным нагрузкам на органы зрения. Развивается зрительное утомление, которое способствует возникновению близорукости, головной боли, раздражительности, нервного напряжения и стресса. Программой предусмотрено соблюдение режима работы для предотвращения утомляемость зрительных рецепторов у детей.

Виды занятий:

• Практическая работа
• Самостоятельная работа
• Создание и защита проектов

Срок освоения программы составляет один год.

Режим занятий: Продолжительность занятий – 45 минут. Продолжительность непрерывных занятий на компьютере для школьников составляет не более 15 минут. После 15 мин непрерывной работы проводятся физкультурные паузы, в том числе и для глаз, в течение 3 – 4 минут.

Режим работы кружка - 1 час в неделю по 45 минут.

Ключевые понятия программы: информация, информационные процессы, текстовый редактор, графический редактор, мультимедиа.

Цели и задачи

Цель программы - Сформировать у учащихся умения владеть компьютерными технологиями, подготовить учеников к активной работе в условиях современного информационного пространства. 

Достигаются указанные цели через решение следующих задач:

Обучающие:

•  Углубленное знакомство с принципами аппаратного устройства и функционирования IBM-совместимого персонального компьютера и отдельных его узлов;
•   Изучение характерных особенностей, возможностей и ограничений при работе в операционной среде WINDOWS;
•   Обучение основным приемам с векторной, растровой и компьютерной графикой;
•   Создание проектов, исследовательских работ и мультимедийных презентаций;

Воспитывающие:

• Воспитание потребности применения современных информационных технологий в повседневной жизни;
•  Формирование чувства ответственности;
•  Воспитание стремления к взаимопомощи и взаимной поддержки;

Развивающие:

• Развитие навыков уверенной работы с ПК;
• Развитие навыков поиска, получения и практического применения информационных ресурсов, представляемых посредством сетевых коммуникаций;
• Развитие внимания и памяти;
• Приобретение навыков коммуникативной культуры;
• Приобретение навыков самостоятельной работы

Содержание программы

Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы  кружка «ИнфоУмник»

Содержание учебно-тематического плана

Обучение школьников по программе строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, информации, в соответствии с использованием форм и методов обучения психологических особенностей.

Раздел 1.Вводное занятие (1 час)

Компьютерная безопасность. Техника безопасности в кабинете информатики. Полезные сайты. Информация.

Раздел 2. Компьютер – помощник человека (6 часов)

Персональный компьютер. Основные устройства компьютера. Манипулятор. Виды клавиш. Материнская плата. Системный блок. Процессор. Порт. Периферийные устройства. Монитор. Принтер. Сканер. Видеопамять.

Раздел 3. Рисуем на компьютере (6 часов)

Графический редактор. Компьютерная графика. Растр. Растровый графический редактор. Заливка. Кривая. Фигуры. Создание растрового рисунка. Векторный графический редактор. Вектор. Линия. Точка. Прямоугольник. Окружность. Объединение фигур. Создание векторного рисунка.

Раздел 4. Текстовые редакторы (10 часов)

Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приемы редактирования (вставка, удаление, замена символов). Фрагмент. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.). Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.

Раздел 5. Компьютерные презентации(5 часов)

Мультимедийная презентация. Описание последовательно развивающихся событий (сюжет). Анимация. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков.

Раздел 6. Делаем мультимедийный продукт. (6 часов)

Мультимедиа продукт. Брошюра. Открытка. Календарь. Заливка области. Разметка брошюры. Вставка объекта. Работа с несколькими объектами.

Раздел 7. Итоговая аттестация (2 часа)

Проект. Создание мультимедийного продукта.

Тема 1. « Вводное занятие » (1 ч.)

Теоретическая часть. (Компьютерная безопасность. Техника безопасности в кабинете информатики. Полезные сайты. Информация)

Практическая часть ( Тест «Безопасность в компьютерном классе»)

Тема 2. «Компьютер- помощник человека» (6 ч.)

Теоретическая часть. (Персональный компьютер. Основные устройства компьютера. Манипулятор. Виды клавиш. Материнская плата. Системный блок. Процессор. Порт. Периферийные устройства. Монитор. Принтер. Сканер. Видеопамять)

Практическая часть (тест «Основные устройства ПК», с/р  «Виды клавиш на клавиатуре»,П/р «Что внутри системного блока»,  П/р «Периферийные устройства ПК»)

Тема 3. Рисуем на компьютере (6 часов)

Теоретическая часть. Графический редактор. Компьютернная графика. Растр. Растровый графический редактор. Заливка. Кривая. Фигуры. Создание растрового рисунка. Векторный графический редактор. Вектор. Линия. Точка. Прямоугольник. Окружность. Объединение фигур. Создание векторного рисунка.

Практическая часть. (тест «Компьютерная графика, П/р «Растровый графический редактор», П/р «Работа в растровом графическом редакторе», П/р «Векторный графический редактор», П/р «Работа в векторном графическом редакторе»

Тема 4. « Текстовые редакторы » (10 ч.)

Теоретическая часть. (Символ, слово, строка, страница, редактирование и форматирование текстовых документов, разметка страницы, вставка нумерации страниц, вставка и форматирование таблиц, границы и заливка, направление текста, объединение ячеек, вставка картинок в текст, встроенный векторный графический редактор, работа с векторными фигурами)

Практическая часть (Работа в текстовом редакторе, набор текста, форматирование текста,  вставка и форматирование таблиц, вставка картинок в текст, создание списков, вставка объектов WordArt)/

Тема 5. « Компьютерные презентации » (5 ч.)

Теоретическая часть (Компьютерные презентации, редактирование презентаций, добавление объектов, настройка анимации и времени, добавление и настройка звука, демонстрация, правила показа презентации)

Практическая часть (Создание компьютерной презентации, редактирование презентаций, добавление объектов, настройка анимации и времени, добавление и настройка звука, демонстрация, правила показа презентации)

Тема 6. Делаем мультимедийный продукт. (6 часов)

Теоретическая часть Мультимедиа продукт. Брошюра. Открытка. Календарь. Заливка области. Разметка брошюры. Вставка объекта. Работа с несколькими объектами.

Практическая часть (Созданиеп мулитимедийного продукта, Создание брошюры, Создание открытки, Создание календаря. Вставка объектов).

Планируемы результаты:

Личностные результаты обучения:

•  ценить и принимать следующие базовые ценности:  «добро», «родина», «семья», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»;
•  проявлять понимание личностного смысла учения;  
• представлять выбор дальнейшего образовательного маршрута;

Метапредметные результаты обучения:

•     знать основные этапы создания текстовых документов
• разработка проектов и выполнение творческих работ

Предметные результаты обучения:

• работать за компьютером и в Интернете, соблюдая правила техники безопасности;
• различать виды информации и типы информационных процессов;
• распознавать различные устройства компьютера;
• копировать и вставлять объекты; создавать сложные изображения в графическом редакторе Paint и в текстовом редакторе Word;
• создавать сложные документы в текстовом редакторе с графикой и таблицами;

получит возможность научиться:

• создавать компьютерные презентации со множеством встроенных объектов (аудио, видео);

• сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать, делать выводы.

Изучив курс, обучающиеся значительно повысят свои знания в области информатики. Они активизируют свою интеллектуальную и познавательную деятельность, логическое мышление, научатся ценить персональный компьютер и его устройства.

Календарный учебный график на 2017-2018 учебный год

Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы кружка «ИнфоУмник»

Условия реализации программы

Кабинет информатики № 25

Оборудование -  Магнитно-маркерная доска – 1 шт.,

                              Компьютерный стол – 8 шт.

                               Стационарный компьютер – 8 шт.

        Мультимедийный проектор – 1 шт.

        Многофункциональное устройство – 1 шт.

        Аккустические колонки – 1 шт.

        Стол учительский  - 1 шт.

Стенды   –    Виды алгоритмов

                     Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе

Формы аттестации – Практическая работа

                  Творческая работа

                  Выполнение и защита проекта

                                 Участие в конкурсах различного уровня (интернет конкурсы)

Оценочные материалы

1. Диагностика развития внимания «Шифровка»
2. Диагностика уровня развития памяти Рассолимо.
3. Тест методика определения умственного развития.
4.  Методика определения интеллектуальной лабильности  Козловой.
5. Методика определения уровня развития самооценки Лонга.
6. Методика определения ведущей мотивации Прихожан

Методические материалы

Методы обучения:

• Словесный
•  Наглядный
• Практический
• Объяснительно- иллюстративный
•  Частично- поисковый
•  Игровой
• Дискуссионный
• Проектный.

Программа предусматривает использование следующих форм работы:

 ∙  фронтальной - подача учебного материала всему коллективу обучающихся;

 ∙  индивидуальной - самостоятельная работа обучающихся с оказанием педагогом помощи обучающимся при возникновении затруднения, не уменьшая активности обучающихся и содействуя выработке навыков самостоятельной работы;

 ∙ групповой - когда обучающимся предоставляется возможность самостоятельно построить свою деятельность на основе принципа 15 взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности. Всѐ это способствует более быстрому и качественному выполнению задания. Особым приѐмом при организации групповой формы работы является ориентирование обучающихся на создание так называемых минигрупп или подгрупп с учѐтом их возраста и опыта работы.

Формы организации учебного занятия:

беседа, выставка, диспут, защита проектов, игра, конкурс, круглый стол, мастер- класс, «мозговой штурм», наблюдение, праздник, спектакль, экскурсия, презентация. Педагогические технологии: технология группового обучения, технология дифференцированного обучения, технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, технология исследовательской деятельности, технология проектной деятельности, технология игровой деятельности, коммуникативная технология обучения.

В пакете методических материалов находятся:

Тесты:

1. Компьютерная безопасность
2. Безопасность в компьютерном классе

Самостоятельные программы

1. Единицы измерения информации
2. Измерение информации
3. Кодирование информации
4. Метод координат

Практические работы

1. Работа в текстовом редакторе,
2. набор текста, форматирование текста,
3.  Вставка и форматирование таблиц,
4. Вставка картинок в текст,
5. Работа в векторном графическом редакторе, работа с векторными фигурами
6. Создание компьютерной презентации,
7. Редактирование презентаций,
8. Добавление объектов,
9. Настройка анимации и времени,
10.  Добавление и настройка звука,
11. Демонстрация правила показа презентации

Список литературы

Литература для учителя

1. Занимательные задачи по информатике / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Ю.Г. Коломенская. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 119 с.

2. Клуб весёлых информатиков: занимательные уроки, внеклассные мероприятия / авт.-сост. Л.Н. Горбунова, Т.П. Лунина. – Волгоград: Учитель, 2009. –113 с.

3. Методическая газета для учителей информатики «Информатика», Издательский дом «Первое сентября», № 6, № 8 2006 года,   № 23 2007.

Литература для учащихся

1.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика : учебник для 5 класса 4-е изд., испр. и доп. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

2.Информатика и ИКТ: 6 класс: Учебник. 2-е изд.,/ Под ред. Л.Л. Босова- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г

3.Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.- СПб.: БХВПетербург, 2010.- 352с.: ил.

4. Макарова Н.В., Николайчук Г.С.,Титова Ю.Ф., Симонова И.В. Информатика 5-6 класс (начальный курс) Питер, 2009.

5. Макарова Н.В., Волкова И.В., Николайчук ЕС. и др. / Под ред. Макаровой Н.В.

Информатика Питер Пресс, 2009-2012.

Видео-, аудиоматериалы:

 Диск «Безопасность в Интернете», МТС.

Цифровые ресурсы:

1. Электронный образовательный ресурс www.fcior.edu.ru 
2. Электронный образовательный ресурс www.school-collection.edu.ru 
3. Интернет - сайты: фестиваль методических идей, газета «Первое сентября».
4. Электронный образовательный ресурс – сайт «Открытый класс»

Календарно – тематическое планирование

дополнительной общеобразовательное общеразвивающей программы

кружка «ИнфоУмник»

на 2017-2018 учебный год

АДМИНИСТРАЦИЯ КСТОВСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО  РАЙОНА

НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Принято                                                                          Утверждено

на заседании  Педагогического совета                               Приказ  № 542  от  01.09.2018

Протокол  №  1 от  31.08.2018                                      Директор________ В.Е.Борисенко.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ  ПРОГРАММА

«Математические основы информатики»

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ – 1 ГОД

Возрастной состав  11-12 лет

Разработчик:

Венкова Екатерина Александровна,

учитель  информатике

г. Кстово

2018 г

Содержание

Информационная карта        3

Пояснительная записка        5

Цели и задачи        8

Содержание программы        9

Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы  кружка «Математические основы информатики»        9

Содержание учебно-тематического плана        14

Планируемы результаты:        17

Планируемые результаты изучения курса        22

Календарный учебный график на 2018-2019 учебный год        26

Условия реализации программы        28

Методические материалы        29

Список литературы        30

Календарно – тематическое планирование        31

Информационная карта

Пояснительная записка

Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе необходимо развивать логическое мышление (умение вычленять структуры объекта, выявлять взаимосвязи и принципы организации, создание новых моделей). Сегодня человеческая деятельность в технологическом плане меняется очень быстро, на смену существующим технологиям и их конкретным техническим воплощениям быстро приходят новые, которые специалисту приходится осваивать заново. В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе информационных. Данная программа описывает обучение математическим основам информатики.  Настоящая программа разработана в целях реализации ФГОС нового поколения школы второй ступени. Она ориентирована на реализацию общеинтеллектуального направления. Содержание учебного материала программы соответствует целям обучения и обладает новизной для обучающихся.

Формы и методы работы выбраны с учетом осуществления дифференциации и индивидуализации образовательной деятельности в контексте Концепции модернизации российского образования. Здесь закладываются основные компетенции, связанные с математическими вычислениями в информатике.

Программа объединения «Математические основы информатики» основана, с одной стороны, на простых в выполнении заданиях, позволяющих почувствовать удовлетворение от собственного успеха, с другой стороны, даются сложные творческие задания, при выполнении которых в комплексе используются все полученные навыки и возникает радость созидания и преодоления.

Содержание программы направлено на создание условий для развития личности обучающегося, обеспечение эмоционального благополучия подростков, на интеллектуальное и духовное развитие его потенциала, общественно – политическое, нравственное воспитание обучающегося, развитие эстетического вкуса, инициативы и творческих способностей, развитие мотивации личности к познанию и творчеству, на овладение знаниями и навыками в области информационных технологий.

Дополнительная образовательная общеразвивающая  программа кружка «Математические основы информатики» носит техническую направленность.

 Программа позволяет создавать благоприятные условия для развития творческих способностей школьников.

 Актуальность программы

 В настоящее время информатизации обучения отводится ответственная роль в развитии и становлении активной, самостоятельно мыслящей личности, готовой конструктивно и творчески решать возникающие перед обществом задачи. Поэтому одна из основных задач дополнительного образования состоит в том, чтобы помочь учащимся в полной мере проявлять свои способности, развить творческий потенциал, инициативу, самостоятельность. Формирование интереса к овладению ИКТ знаний и умений является важным средством повышения качества обучения школьников.

Отличительные особенности программы

Программа «Математические основы информатики» носит интегрированный междисциплинарный характер, материал программы раскрывает взаимосвязь математики и информатики, показывает, как развитие одной из этих научных областей стимулировало развитие другой. Так как учащиеся имеют различные базовые знания, большое внимание в программе уделяется индивидуальной работе.

Программа ориентирована на учащихся желающих расширить свои представления о математике в информатике и информатике в математики. Программа дает представление о математических задачах, возникающих в информатике. Рассматривается теория кодирования и декодирования информации, дается понятие о формальных языках, формальных грамматиках и автоматах, рассматривается формализация интуитивного понятия алгоритма, вычислительной сложности алгоритма и изучаются некоторые конкретные алгоритмы, связанные со сжатием информации и задачами на графах.

Возраст детей, участвующих в реализации программы: с 11 до 12 лет.

Ценность, новизна программы состоит в том, что в ней уделяется большое внимание практической деятельности учащихся: освоение базовых понятий и представлений в области информатики, а также наиболее необходимых навыков и умений при изучении различных предметов с использованием компьютерной техники и для дальнейшего изучения информатики. В основу работы с учащимися по изучению курса «Математические основы информатики» может быть положена методика, базирующаяся на следующих принципах развивающего обучения:

1. принцип обучения на высоком уровне трудности;
2. принцип ведущей роли теоретических знаний;
3. принцип концентрированности организации учебного процесса;
4. принцип группового или коллективного взаимодействия;
5. принцип полифункциональности учебных заданий.

Программа имеет связь с базовым предметом - математикой, в ней четко прослеживаются межпредметные связи.

Объем программы – 36 часов.

Основные формы проведения занятий: индивидуальные и групповые, так же используются комбинированные занятия.

 Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть. При проведении занятий традиционно используются три формы работы:

• демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;
• фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;
• самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.

Виды занятий:

• Практическая работа
• Самостоятельная работа

Срок освоения программы составляет один год.

Режим занятий: Продолжительность занятий – 45 минут.

Режим работы кружка - 1 час в неделю по 45 минут.

Ключевые понятия программы: системы счисления, математическая логика, базис, высказывание, таблица истинности.

Цели и задачи

Цель программы - создание в образовательном пространстве школы условий для успешной профильной подготовки обучающихся, привитие интереса к профессиям, связанным с прикладной информатикой и математикой.

Достигаются указанные цели через решение следующих задач:

Задачи:

Обучающие:

• формирование у обучающих системное представление о теоретической базе информационных и коммуникационных технологий;
• выявление взаимосвязи и взаимовлияние математики и информатики;
• привитие учащимся навыков, требуемых большинством видов современной деятельности (налаживание контактов с другими членами коллектива,
• планирование и организация совместной деятельности и т. д.);
• формирование умения решения исследовательских задач; решения практических задач, требующих получения законченного продукта;
• развитие способности к самообучению.
• создание атмосферы сотрудничества обучающихся при решении задач, когда востребованными являются соответствующие коммуникативные умения;

Воспитывающие:

• Воспитание потребности применения современных информационных технологий в повседневной жизни;
•  Формирование чувства ответственности;
•  Воспитание стремления к взаимопомощи и взаимной поддержки;

Развивающие:

• Развитие навыков уверенной работы с ПК;
• Развитие навыков поиска, получения и практического применения информационных ресурсов, представляемых посредством сетевых коммуникаций;
• Развитие внимания и памяти;
• Приобретение навыков коммуникативной культуры;
• Приобретение навыков самостоятельной работы

Содержание программы

Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы кружка «Математические основы информатики»