так я помогаю воспитателям организовать музыкальный уголок во всех возрастных группах нашего детского сада

МУЗЫКАЛЬНАЯ

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

В ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

ЦЕЛЬ: ПОВЫСИТЬ УРОВЕНЬ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В СОЗДАНИИ МУЗЫКАЛЬНО-ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ В ГРУППАХ(УГОЛКИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ГАРМОНИЧНОМУ МУЗЫКАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ И САМОРАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ).

Музыкальная предметно-развивающая среда в группах ДОУ организуется по пяти основным блокам:

• ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ
• ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ МУЗЫКИ, ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО
• МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ.

ОФОРМЛЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО УГОЛКА  В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Групповой музыкальный уголок располагается в 2х уровнях:

1 – для детей

2 – для воспитателя ( на недоступной детям высоте)

МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

     В старшем дошкольном  возрасте дети больше  занимается музыкально-художественной деятельностью. Их в большей степени занимает не сам процесс, а качество результата деятельности.

    Опыт участия в музыкальной деятельности позволяет выбирать успешные в реализации

позиции:

- слушателя, способного дать оценку музыкальному произведению и выразить результаты собственного восприятия;

- исполнителя (певца, участника оркестра, танцора, актера);

- сочинителя (импровизатора музыкальных попевок, танцев,  композитора, создателя сюжета музыкально-драматической игры).

ОБОРУДОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО УГОЛКА

МУЗЫКАЛЬНЫЙ МИНИ –ЦЕНТР

ТЕЛЕВИЗОР С ФУНКЦИЕЙ ПЛЕЙЕРА

ШИРМА ДЛЯ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА

НОТНЫЙ СТАН, НОТЫ

ИГРУШЕЧНЫЙ МИКРОФОН

ПОРТРЕТЫ КОМПОЗИТОРОВ ТВОРЧЕСТВО КОТОРЫХ ИЗУЧАЛОСЬ РАНЕЕ,  И ТЕХ ЧЬЕ ТВОРЧЕСТВО БУДЕТ ИЗУЧАТЬСЯ В ТЕКУЩЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ

ДЕТСКИЙ СИНТЕЗАТОР

ЛЕСЕНКА ИЗ 5 СТУПЕНЕК

НАБОР КАРТИНОК С ИЗОБРАЖЕНИЕМ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

БЛОК №1 – «ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ»

СОДЕРЖАНИЕ

Альбом с картинками к песням «Музыкальный букварь» Н. Ветлугиной

Альбом с картинками (рисунками детей) к песням которые полюбили дети в предыдущем учебном году (средяя группа).

Альбом с картинками к программным песням для старшего возраста.

Альбомы для рассматривания «Симфонический оркестр», «Оркестр народных инструментов»,  «Духовой  оркестр»

Иллюстрации по теме «Времена года»

Альбомы с рисунками детей «Мы рисуем песенку», или «Мы рисуем и поем»

Пособие «ЭМО»

Фонотека:

- песни для пения,

- танцевальная музыка

- музыкальные игры

- произведения для слушания(классические и народные, современные)

- музыкальные  сказки, для слушания и инсценирования

- звуки  природы по всем временам года

БЛОК №2 – «ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ МУЗЫКИ», «ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО»

СОДЕРЖАНИЕ

ДЕТСКИЕ ПРОГРАММНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ:

Металлофон -2

Ксилофон -2

Барабаны-2

Бубуы -2-4

Погремушка «румба» - 4

Бубенцы – 4

Музыкальные треугольники  (разной высоты звучания)– 2-3

Ложки – 6-8

Гитара - 2

Музыкальные молоточки – 4-6

Пищалки – 4

Дудочки – 3

Свистульки -4-5

Губная гармошка – 2

Треугольники-4

Тарелки - 2

ШУМОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

ИНСТРУМЕНТЫ – САМОДЕЛКИ

ОЗВУЧЕННЫЕ ИРУШКИ.

БЛОК №3 – «ТЕАТРАЛЬНАЯ - ИГРОВАЯ ТВОРЧЕСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

СОДЕРЖАНИЕ

 Картинки для развития у детей поэтического и песенного творчества (например, к стихам А. Барто), «Пчела жужжит»,  «Пароход гудит», «Кукла танцует», «Кукла спит», «Лошадка скачет», «Мишка», «Самолет» «Волшебные картинки» и т.п.

Персонажи-куклы к сказкам для кукольного театра.

Наборы сказок для настольного театра

Наборы для театральной деятельности – «Театр картинок, «Театр игрушек», «Пальчиковый театр» и т.д.

Атрибуты и детали костюмов:

Пилотки, бескозырки, косыночки, платочки, кокошники, фартучки, юбочки, платки, атрибуты на голову, шапочки-ушки, маски, ленточки и другие элементы ряжения.

Подборка сказок для чтения и инсценирования (соответствующих возрасту)

Атрибуты к подвижным дидактическим играм

БЛОК №4  

«КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ  ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ПРОГРАММЕ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»

ВЕРАКСА Н.Е, НОВИКОВА Т.С.

Музыкальные способности детей:

Звуковыстоный слух, ритмический слух, динамический слух, тембровый слух, ладотональный  слух, умение определить  характер музыки, музыкальная память (закрепление пройденного).

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК  МУЗЫКАЛЬНО – ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

ДЛЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: