Главные вкладки
Мои видеозаписи
Подвижная игра "Игра с медведем"
Подвижные игры с музыкальным сопровождением. В раннем дошкольном возрасте (2–3 года) музыкальные игры носят ознакомительный характер. Они просты в изложении, всегда требуют участие взрослого. Большую помощь они оказывают в активизации малоактивных детей и детей с ОВЗ. Дети младшего возраста с удовольствием играют в классические музыкальные игры. На начальном этапе разучивания игры инструктор по ФК объясняет правила игры, активно участвует в них в качестве руководителя, затем, постепенно подводит детей к самостоятельной игре.
"Мышки в норку"
Ползание Почему ползать полезно?
Укрепляются мышцы
Формируется правильная осанка
Тренируется позвоночник
Ребенок ориентируется в пространстве
Развивается баланс и мелкая моторика
Совершенствуется вестибулярный аппарат
Координируется работа нижних и верхних конечностей
Появляются представления о собственном теле
Устанавливается связь между полушариями мозга
Фокусируется взгляд
Упражнение "Волшебный автомобиль"
Использование мягких модулей в работе с детьми с ОВЗ способствует развитию координации движений, улучшает эмоциональный настрой и настроение ребёнка.
Подвижные игры для детей с ОВЗ
Для ребенка с нарушением в развитии крайне важно, из каких двигательных действий состоит игра, с какой интенсивностью (напряженностью) она проводится, как отвечает на полученную нагрузку организм. Поэтому при подборе игр необходимо учитывать характер и глубину дефекта, реальные двигательные возможности ребенка и его индивидуальную реакцию на физическую нагрузку. Важно, чтобы величина нагрузки была доступной для ребенка и не вызывала у него перенапряжения.
Открытое занятие по физической культуре "Юные спасатели".
Цель: Соблюдать безопасность жизнедеятельности.
Задачи: Развивать ловкость, гибкость, коллективизм, внимание, речь.
Оптимизировать двигательную активность.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Физкультурное занятие с использованием здоровье сберегающей технологией "Босохождение"
В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.
Предметно- пространственная развивающая среда в ДОУ.
Создавая предметно-пространственную развивающую среду для детей
дошкольного возраста необходимо помнить: среда должна выполнять
образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую,
организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна
работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.
Правильно организованная предметно-развивающая среда по
направлению образовательной области «Физическая культура», позволит
каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности,
научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, понимать и
оценивать их чувства и поступки, выработать самоконтроль и самооценку,
проявить интерес к движению и само-оздоровлению, а именно это лежит в
основе развивающего образования.
"Реализация нравственно-патриотического воспитания средствами проектирования культурных практик"
Воспитание здорового, гармонично развитого, социально адаптированного ребёнка - цель дошкольного образования. Одна из форм нравственно-патриотического воспитания использование культурных практик.
Акробатический этюд "Амели"
На международном творческом конкурсе "Росмедаль" Маргарита Бурак, (5 лет), стала обладателем диплома за III место.
Акробатический этюд "Вдохновение"
Акробатический этюд "Вдохновение". Выступление на открытом фестивале детского творчества "Звёздный путь" в номинации "Акробатические упражнения".