Материалы для аттестации

Разделы плана

Содержание

Сроки

Форма представления

1.Изучение нормативной и психолого-педагогической литературы, изучение опыта коллег

1. «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

2. Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение.

3.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

4.Дети с задержкой психического развития. /Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Ципиной. - М.,1994.

5. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность.- М.: Педагогика, 1986. т.1.-426 с.

6.  Божович, Л.И. Изучение мотивации детей и подростков. / Л.И. Божович - М., 2002.- 304с.

7. Бгажнокова, И.М. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития./И.М. Бгажнокова.–М.: Педагогика, 2007. – 247 с.

8. Бабкина, Н.В. Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой психического развития. Пособие для школьного психолога./ Н.В. Бабкина. – М.: Школьная пресса, 2006. – 294с.

9. Волина, В.В. Учимся играя./ В.В. Волина.– М.: Новая школа, 2004.- 251с.

10. Киселева, Н.А. Психологическое изучение детей с отклонениями в развитий / Н.А. Киселева, И.Ю. Левченко. – М.: Коррекционная педагогика, 2005. – 210 с.

11.Соколова, Н.Д. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании / Н.Д. Соколова, Л.В. Калиникова. – М.: 2005. – 180 с.

12. Сиротюк А.Л., Сиротюк А.С., Кузьмин А.Б.Адаптированная  образовательная  программа  для  детей  с  ограниченными

возможностями  здоровья  в  образовательной  организации:  модели  и  успешная реализация.

13.Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа НОО

обучающихся с задержкой психического развития.

14.Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа НОО

обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.

15.Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа НОО

обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

2019г. -  август 2020г.

2. Разработка программно-методического обеспечения ОП

1. Разработка адаптированной общеобразовательной программы для ребенка с умственной отсталостью;

2. Разработки конспектов уроков для детей с ОВЗ ;

 3. Разработка адаптированной

общеобразовательной программы для ребенка  с задержкой психического развития;

4. Разработка адаптированной общеобразовательной программы для ребенка с тяжелыми нарушения речи;

5. Составление тестовых заданий и подготовка раздаточного материала;

Ежегодно август.

Адаптированные рабочие программы для детей с ОВЗ.

Дидактический материал.

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

1. Систематизация и  анализ накопленного материала, обобщение опыта работы по теме: «Повышение учебной мотивации у детей с ограниченными возможностями здоровья на уроках».

2. Создание персонального сайта:а) «Социальный портал педагогических работников», б)«Инфоурок».

2019г.-2024г.

Доклад на МО:

«Представление собственного педагогического опыта профессиональной деятельности»

Анализ учебных достижений обучающихся.

4. Участие в системе методической работы

1. Разработка и использование адаптивной образовательной программы (ЗПР ΙΙ), (ТНР 5.2)

3. Участие в вебинарах,  конференциях Интернет-порталов.

4. Трансляция опыта работы в рамках методических мероприятий разного уровня.

2016г.-2024г.

Отчёт о выполненной работе по заданному направлению.

Адаптивная образовательная программа  (ЗПР ΙΙ), (ТНР 5.2)

5. Обучение на курсах повышения квалификации вне школы

Курсы повышения квалификации " Инклюзивное образование"

Весь период

Итоговая курсовая работа по разработке адаптированной программе для детей с ОВЗ.

Применение полученных знаний в практической деятельности.

Окружная конференция по вопросам организации образования в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ ХМАО-Югре

ежегодно

Применение полученных знаний в практической деятельности.

Всероссийская образовательная платформа «Uchi.ru»

Весь период

Участие в вебинарах .

Социальная образовательная среда

Повышение квалификации на онлайн-курсах.

6. Работа в составе органов управления школой

Член МО учителей начальных классов.

В течение года

7.Самодиагностика учителя

Ведение портфолио педагогических достижений

(самообследование).

Ежегодно в конце года

«Портфолио» учителя.

8. Оценка результатов профессионального роста

Мониторинг учебных достижений обучающихся.

Отслеживание  результатов личностного роста  

Ежегодно в конце года

Заполнение карты успешности педагога.

№

Фамилия Имя Отчество ученика

Название

Время

Где находится

Васильева София  Алексеевна

Лыжи

17.00

Спортивная шк

Ерофеева Полина Вадимовна

Танцевальный

17.10-18.50

ДДТ

Есаулков Никита Алексеевич

 Зверев Владислав Федорович

Игра на инстр

18.00

Музыкал.школа

Злобина Ксения Сергеевна

Плавание

18.00

Бассейн

Зобнина Полина Дмитриевна

Танцевальный

17.10-18.50

ДДТ

Искаков Эльдар Нарынбекович

Плавание

18.00

Бассейн

Попова Надежда Алексеевна

Курганова Полина Павловна

Макаров Александр Николаевич

Медведев Максим Александрович

Митин Иван Александрович

Игра на инстр

17.00

Музыкал.школа

Новогрешнов Павел Олегович

Прилобок Андрей Александрович

Лыжи

16.00

Спортивная шк

Сауков Егор Романович

Плавание

18.00

Бассейн

Семаков Николай Анатольевич

Семёнова Виктория Андреевна

Плавание

18.00

Бассейн

Старостина Дарья Анатольевна

Танцевальный

17.10-18.50

ДДТ

Тюленев Матвей Юрьевич

Театральный

17.00

ДДТ

Хамезъянова Ульяна Александровна

Танцевальный

Игра на инстр

17.10-18.50

ДДТ

Музыкал.школа

Ходоренко Дарина  Сергеевна

танцевальный

17.10-18.50

ДДТ

Чайковский Богдан Алексеевич

Игра на инстр

Музыкал.школа

Чижова Дарья Алексеевна

Танцевальный

17.10-18.50

ДДТ

Шевченко Никита Евгеньевич

Эскирханова Милана Саид-Магомедовна

Танцевальный

Игра на инстр

17.10-18.50

14.00

ДДТ

Музыкал.школа